马卓昊
（商丘职业技术学院，河南 商丘 476000）
青年是国家和民族的希望，加强当代大学生思政教育，落实立德树人根本任务，需要我们明确新时代高校政治教育的特点，准确把握青年的思想动态，广泛收集梳理抗疫教育素材，把疫情危机化为思想政治教育契机，通过中外对比和鲜活事例，引导广大青年用树立远大理想和爱国之志，用担当时代责任诠释爱国之情，用勇于砥砺奋斗凝聚爱国之力，用练就过硬本领支撑爱国之行，担负起国家建设和发展的重任。
（一）提升大学生思想政治教育工作的时效性
大学生思政教育应因事而化、因时而进、因势而新。这次突发的疫情无论是对于我们党还是对全国人民来说都是一次重大考验，我们之所以能够及时控制住疫情，是党中央英明决断的结果，是中国社会主义制度优越性的体现。及时收集整理在这次抗疫过程中的思想政治教育素材，用鲜活案例教育引导广大学生刻苦学习，自觉成长为时代发展需要的有用之才具有重要而深远的意义。
（二）为探索“三全”育人提供鲜活素材
在这场斗争中，从党中央到基层社区，无论是白衣天使还是志愿者，都以自己的方式做出了积极的贡献。我国抗疫的实践就是新时代大学生思想政治教育的最好素材。这些素材对激发青年学生坚定理想信念、正确认识科学技术、深入思考生命的价值等都具有重要意义。
高校应该从抗疫精神和抗疫实践中梳理思想政治教育素材，用鲜活的事例来激发广大青年坚定信念、刻苦学习、勇于承担，把个人成长积极融入社会主义现代化建设新征程中，激发大学生明确学习目标，增强学习自觉。结合我国抗疫实践，可以从以下八个方面发挥抗疫素材的教育作用。
（一）从疫情防控的组织动员力看我国社会主义制度的优越性
这次疫情防控工作中，全员参与，每个人都感受到了党和国家之决心、疫情防控之艰难。除夕开工，连夜抢建，火神山、雷神山医院拔地而起；
全国各地的医疗服务人员除夕连夜出征武汉；
全国人员配合居家隔离；
防控期间人民群众各类物资及时供应、各项防控有条不紊……从疫情防控取得决定性胜利到经济发展得到恢复等这一个个事例，充分展示了我国抗疫的成果。疫情防控不只是医药卫生问题，而且是全方位的工作，是总体战，非举全国之力不能取胜。我国的抗疫战疫成果彰显了党的集中统一领导的制度优势。这次疫情防控的成功得益于各行各业全体中华儿女的齐心协力和共同参与，彰显了人民当家作主的政治制度的显著优势。疫情防控需要投入大量人力、物力、财力，实际上是对中国经济实力的考验，我们成功战胜疫情也彰显了社会主义基本经济制度的显著优势。要通过与国外制度的比较，用这些身边的事例让学生深切感受到中国特色社会主义制度的优越性，把疫情当教材，将我国社会主义制度的优越性转化为增强大学生道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的鲜活实践[1]98。
（二）从党和国家对防控的要求看以人民为中心理念的实践
在习近平总书记以人民为中心理念指导下，我们果断关闭离汉离鄂通道，实施史无前例的严格管控，在最短时间内控制疫情，保障人民群众生命安全。作出这一决策，需要巨大的政治勇气，需要果敢的历史担当。在具体的救治过程中，无论病情轻重、无论男女老少，一视同仁，全力救助每一个患者。应从以上实践，引导大学生充分认识习近平总书记以人民为中心的执政理念，认识中国共产党，感恩伟大的时代。
（三）从钟南山等专家的抗疫实践看我国专家的职业精神和科研水平
这次疫情防控能够快速取得决定性胜利，离不开党中央的坚强领导和英明决断，也离不开以钟南山、张定宇等为代表的我国广大优秀的医护工作者的努力。他们不畏艰险、奋勇逆行，舍小家为大家，用专业精神阐释了职业精神，展示了医者仁心的大爱[2]8。我们不仅可以用他们的敬业精神来培养大学生的职业精神，而且可以用医护人员的先进事迹来鼓舞当代青年，自觉练就过硬本领，在实现强国梦的征程中实自我价值。
（四）从全民参与抗疫实践看普通人的担当和坚守
在这次疫情防控过程中，最让人记忆深刻的就是医护人员穿着厚厚的防护服不分昼夜忙碌的画面，还有为了抢救生命与时间赛跑的医护人员，辛勤坚守在岗位上的工程技术人员、后勤保障人员、志愿服务人员以及配合防控主动在家隔离的全国人民，这是真正的全民抗疫，全员参与。每个人都付出着、坚守着，每个人都是英雄。大学生群体在这两年的疫情防控过程中也发挥了积极的作用，有的是就近就地协助社区开展防疫，有的是在校园里封闭隔离，通过参与疫情防控工作，大家都明白了“为什么要封闭管理”“我该怎么做”，大学生在参与抗疫实践中提升了政治站位，磨练了意志，增强了组织性纪律性。
（五）把疫情危机化为思想政治教育契机，对大学生进行挫折教育，培养积极心态
这次突发的百年不遇的疫情，对各行各业产生了深远影响，大家都感受到了生命的脆弱。通过全国人民的共同努力，我们取得了疫情防控的胜利，防控的实践让我们感受到了中国共产党以人民为中心的情怀，我们一方面要用这些事实来引导大学生坚定跟党走的信念，另一方面要教育学生树立必胜信心，努力坚持不懈，用实际行动迎接各种困难和挑战，科学规划职业生涯，坚定自信地过好每一天。
（六）从抗疫过程中对不法事件的处理看我国依法治国的实践
在疫情防控期间，网络上也报道出有个别人不顾防控规定依然我行我素，因个人原因导致疫情扩散或造成不良后果被通报处理甚至刑拘的。在当前奥密克戎毒株不断变异、传播速度加快的背景下，很可能一个人的失误就会导致整座城市停摆。疫情防控结果影响着每一个人，在大是大非面前，最能体现一个人的觉悟和修养。疫情就是命令，防控就是责任。我们既要科学宣传防控要求和规定，也要用法律的准绳来约束那些不守规矩的人。要通过这些事例引导大学生树立集体主义观念，提高法制意识，自觉遵纪守法。
（七）从防疫宣传、扫码认证和线上教学等看我国科技水平的提升
近年来，我国科技水平不断提升，在这次疫情防控工作中，通过微信、支付宝等平台进行行程追踪，通过网络平台开展线上教学，充分体现了我国现代科技在日常工作和生活中的广泛应用。作为新时代青年，可以在疫情防控中感受到祖国科技的飞速发展和广泛应用，要引导大学生树立科技强国的信念，在老一辈科学家的鼓舞下主动加强科学知识的学习和钻研，以实际行动投身于科技强国的新征程。
（八）用科学防疫的知识加强生命健康教育
生命是宝贵的，党和国家不惜一切代价救治每一位患者，在感恩党感恩伟大祖国的同时，也要引导大学生注重健康，珍爱生命。卫生习惯影响人的身体健康，通过这次疫情防控，也让大学生学会了七步洗手法，了解了个人防护的基本常识。保持良好卫生习惯是抵御病毒的基础。要通过引导大学生积极参与校内卫生大扫除、宿舍卫生评比和健康知识竞赛等活动，让大家增强卫生意识，培养卫生习惯。
（一）树立“三全”育人思想，组织好课堂教学
党的十八大以来，习近平总书记高度重视青年的成长成才。从寄语“扣好人生第一粒扣子”到参加大学生团支部主题团日活动，勉励大学生奋进新时代等等，无不体现了总书记对青年的关心与厚爱。加强高校大学生思想政治教育工作，事关党的事业薪火相传、后继有人，需要高校各部门统筹谋划，从点滴抓起[3]69。
首先，要充分发挥课堂教学主渠道作用，不断丰富教学内容，把理想信念、生命意识、科学素养、生态理念、道德责任等融入课程教学之中。在新时代，要深刻把握时代发展的大趋势以及学生面临的新情况，及时更新教育内容，把最新的时代精神和时事热点引入到课堂中，把理想信念、道德素养等融入到教学中。其次，有序推进课程思政，充分利用好灾情这个特殊教材，实现教书育人有机统一。疫情过后，作为教育部门要及时梳理疫情防控中的教育素材，把伟大的抗疫精神根植于青年心中，用鲜活的事例讲述中国共产党好、社会主义好的主旋律。要贯彻“三全”育人理念，把课堂思政和思政课堂有机结合起来，将理想信念、感恩意识、奉献精神和家国情怀等融入到课堂教学中，发挥疫情这个特殊的教材，加强价值引领，实现教书和育人有机统一。
（二）依托网络资源，宣传好抗疫故事
在这次疫情防控斗争中，习近平总书记亲自指挥、亲自部署，全党全军全国各族人民闻令而动，发扬了中华民族一方有难八方支援的优良传统，涌现出了一批批“最可爱的人”。要利用抗疫素材加强大学生思想教育，大力开展我国抗疫成果宣传，利用网络资源，讲好抗疫故事。要通过收集整理网络资料，通过以习近平同志为核心的中国共产党人不畏艰难、不计成本、全力救治人民群众的行动与国外一些国家和政党只顾自身利益不顾人民生死的行为形成的鲜明对比，充分展示我国抗疫的成果。要通过疫情防控过程中，我国快速反应、迅速组织力量救援、短时间内建成了国外看来不可能建成的方舱医院等，展示中国社会主义制度的优越性，引导大学生树立“四个自信”。要通过在疫情防控过程中各行各业展现出来的众志成城、不怕牺牲、一心为民的时代精神，引导大学生主动实践、健康成长。
（三）发挥榜样作用，激发学习热情
在全国抗击新冠肺炎疫情总结表彰大会上，习近平总书记向“共和国勋章”获得者钟南山和“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼、张定宇、陈薇颁授勋章奖章，表彰他们在这次疫情防控斗争中作出的贡献。会上还对全国抗击新冠肺炎疫情先进个人和先进集体进行了表彰。在利用抗疫素材开展大学生思政教育的活动中，以上这些都是鲜活的案例。
一方面，在具体的实施过程中，要充分利用各类现有网络素材，制作学生喜闻乐见的各类网络文化作品，把抗疫英雄们的感人事迹展现出来。例如，在抗疫过程中，我们记忆较深的画面有钟南山医生奔波在高铁上短暂休息的场景，有各类医护人员卸下防护服后脸上留下的深深印痕，有各行各业的志愿者倒地就睡的背影，有方舱医院里忙碌不停的身影……他们虽然身份不同，但都是为了共同的目标，那就是人民的健康。我们在进行疫情防控专题学习的过程中，可以通过将以上内容进行收集整理，制作成小短片小视频，让大学生感受在这场疫情防控斗争中，各行各业人们的辛苦付出和无私奉献，激发大学生树立不怕吃苦、努力学习、乐于奉献的精神[4]134。
另一方面，要用好身边抗疫先锋的例子，发挥身边榜样的作用，激发青年人学习榜样、争当先进的良好氛围。在这次疫情防控工作中，各地大学生利用假期纷纷加入到疫情防控的工作队伍中来，他们有的协助社区进行健康监测，有的深入居民家中进行走访调研，有的跟随防疫队伍派发物品，有的协助居民购置日常用品等，大学生忙碌的身影在防控一线穿梭。各地通过开具参与服务证明、颁发志愿服务证书、邮寄表扬信等多种形式对他们的付出给予了肯定。学校要及时组织各种宣传展示活动来表扬先进，激发后进。比如，通过收集展示宣传参与服务同学的证明，激发参与同学的光荣感；
通过举办抗疫先锋事迹报告会、青春故事分享等，让参与抗疫同学站上讲台，讲述他们的工作经历，深化对疫情防控工作的认识。此外，要以疫情先进个人学习宣传为契机，以“身边的榜样评选”为抓手，定期开展优秀党员、优秀共青团员、优秀青年志愿者等各类典型评选活动，激发更多的学生向先进看齐。
（四）创新活动形式，强化日常教育
在学习教育形式方面，一是要发挥高校班级团支部传统的主题班会、主题团日、主题党课、团课、升旗仪式等平台的教育作用，系统广泛地开展思想品德、生命安全、健康意识、责任心等教育活动，发挥常态化教育的引导作用。二是要利用新时代各类新型媒体和平台以及学校自行开发的微信公众号、学习小程序等广泛宣传抗疫先进人物的事迹，挖掘先进人物事迹中对大学生成长和发展具有重要指引性的内涵，用普通人的行为感动学生，营造良好的育人氛围。
在学习教育内容方面，一是要大力学习宣传习近平总书记在抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的讲话精神；
二是把从疫情防控中挖掘出的思想政治教育素材与学生日常思政工作结合起来，活学活用；
三是通过引导广大师生“读”抗击疫情优秀报道、爱国主义名篇佳作，“写”抗击疫情主题网文、书法作品等，深化教育效果。
在学习教育契机方面，要抓住学生返校开学、入党、入团等时间节点，深入开展“最美逆行者”“最美大学生”等评选表彰和宣讲活动，引导大学生向先进学习。要以学习抗疫先进人物活动为契机，建立推介、学习先进典型的长效机制，不断从时代发展中挖掘大学生成长成才的教育素材，让时代楷模和时代精神指引大学生健康成长。
（五）弘扬志愿精神，促进学生健康成长
第一，要积极挖掘疫情防控工作中的思政教育元素，把时代精神融入大学生思想政治教育工作中。从当前全球疫情防控的形势看，疫情在不断蔓延，病毒在不断变异，短时间内还很难彻底扑灭，常态化疫情防控工作势在必行。在与疫情反复斗争的过程中，广大青年也积极参与到每次的防控中，充分展示了新时代大学生的责任与担当。因此，要利用抗疫这个鲜活的实例来引导鼓励大学生积极参与疫情防控，尽己所能服务身边的人，与祖国共命运，与时代同呼吸。第二，要通过建设课程思政精品项目、开展课程思政等形式，将疫情思政育人元素融入日常教学，并通过各类社会实践活动促进大学生不断成长。第三，要大力弘扬志愿精神，把参与志愿服务和社会实践活动作为提升思想修养、提高服务社会能力的重要平台，在服务与实践中锻炼自我。要通过青年红色筑梦之旅、暑期“三下乡”社会实践活动、敬老爱老活动、赛会服务、文明交通协管等形式，让“小我融入大我，青春献给祖国”成为青年的自觉行动。
这次新冠肺炎疫情传播速度之快、影响范围之广前所未有。把疫情当教材，既是梳理我国抗疫实践、总结抗疫成果的重要举措，也是探索在特殊突发事件下加强大学生思想政治教育工作的具体方法。我们相信，在伟大抗疫精神的指引下，我国青年一定能传承优良传统，积极奋发向上，争做年轻有为的新一代。
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