2022经典小学科学实验室建设方案

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2022经典小学科学实验室建设方案

经典小学科学实验室建设方案3篇

【篇1】经典小学科学实验室建设方案

小学科学实验仪器分类清单

类别一: 生物与环境类

1. 人体: 生物显微镜演示装置 生物显微镜(教师\学生)

肺活量计 听诊器

体重计

体温计

2. 植物: 植物分类图谱 标本

3. 动物:
昆虫观察盒

动物分类图谱 标本

4. 显微镜装片:

洋葱表皮细胞装片 叶片横切

叶片气孔装片 动物表皮细胞装片 蛙卵细胞切片 骨细胞切片 口腔粘膜细胞装片 人血细胞装片

类别二:自然科学类

三球仪 平面地形地球仪

平面政区地球仪 中国政区地图 中国地形地图 地球构造模型 太阳高度测量器

月相变化演示器

物体导电性实验材料

风的形成实验材料

雨量器

最高温度表

寒暑表

指南针

小鼓

PH试纸

平面镜及支架

激光笔

棱镜及支架

磁针

小学科学安全操作挂图

小学科学教学素材库

太阳能应用材料 热传导实验材料 物体热胀冷缩实验材料 风杆式风速表 百叶箱及支架 最低温度表 温度计 音叉 放大镜 小孔成像装置 成像屏及支架 透镜 磁铁

类别三:机械、运动、能量

杠杆尺及支架 齿轮

轮轴及支架 齿轮组及支架 滑轮组及支架 斜面 电子秒表

电池盒

灯泡

组装土电话材料

测电笔

电磁铁

多用电表 灯座 开关 手摇发电机 教学电源 条形盒测力计(1N 2.5N 5N )

类别四:器皿 工具

甘油注射器 塑料注射器 剪刀 手持筛子

喷水壶 吹风机

采集捕捞工具 榨汁器

软尺

砝码

金属钩码水槽

打孔器

直尺

弹簧片

方座支架

钢丝钳

扳手

酒精喷灯

量杯

Y形管

试管

烧杯

燃烧匙

托盘天平 镊子 塑料量杯 打气筒 盖玻片 旋转架 尖嘴钳 手锤 酒精灯 量筒 漏斗 滴管 试管刷 石棉网 药匙

类别五:展示柜

1. 标本

蛙发育顺序标本、

桑蚕生活史、

植物种子传播方式、

矿物、

矿物提炼、

金属矿物

土壤

昆虫

2. 模型

少年人体半身模型

儿童骨骼模型

儿童牙齿模型

附件:《监利县小学科学实验室仪器分类入柜参考指南》

一、分类:

0 通用仪器

一般、支架、电源

1 测量

长度、质量、时间、温度、力、电、其它

2 专用仪器

3 模型

4 标本

5 挂图、软件及资料

教学挂图、图片,教学投影片、幻灯片,多媒体教学软件,图书和手册

6 玻璃仪器

7 药品

8 其它实验材料和工具

实验材料、工具

二、入柜:

将所有仪器按上述分类方法进行分类,根据各类仪器的数量和实际大小入柜摆放,同种仪器数量超过一件的要进行编号,每类要保留适当空间以备后期添置。

三、柜标和柜签:

柜标按上述九大分类制作摆放在柜顶,如同一柜中同时存放有两类仪器则需同时摆放这两类柜标。

每柜分上下层制作两张柜签,柜签需使用专用印刷品,柜签上必须包含仪器编号、名称、规格型号和数量且与柜内实物一致。

四、登记入册:

各校将已配仪器(包括原有仪器)数量填入《小学教学仪器设备登记册》“已配数量”的第一栏,并在此栏上标明“2013年”,要严格做到柜签与柜内实物相符、《小学教学仪器设备登记册》与柜签相符,同时各校应相应建立与之相符的电子帐册。

五、资料建设:

每学期各校需制订实验教学计划并按计划进行实验教学,“四册二单”要按时如实填写,仪器说明书和使用手册要归类整理,所有实验室资料必须妥善保管。

【篇2】经典小学科学实验室建设方案

For personal use only in study and research; not for commercial use

江苏省小学实验室装备标准

一、

二、实验室建设

(一)实验室设置要求

序号

名称

Ⅰ类

Ⅱ类

Ⅲ类

必配

选配

必配

选配

必配

选配

1

科学实验室

2

科学探究实验室

3

科学仪器准备室

4

标本室

5

科学园

6

小气象站

(二)实验室数量要求(包括探究室)

2轨

4轨

6轨

8轨

实验室

Ⅰ类

1

2

3

4

Ⅱ类

1

2

2

3

Ⅲ类

1

1

2

3

说明:3~4轨参照4轨,5~6轨参照6轨, 7~8轨参照8轨。8轨以上的学校应适当增加实验室个数。

新建实验室及新建学校在实验室规划上应充分考虑学校办学规模,并根据课程改革对实验教学的要求,适当增加实验室个数。

(三)实验室通用要求

1、使用面积:为86㎡/间,生均不小于㎡。探究实验室使用面积建议在96㎡以上。

2、位置:实验室(楼)应保证最佳建筑朝向,室内避免直射阳光,主要采光面应位于学生座位的左侧。实验室(楼)要建造在地面较高处(或垫高地平)。

3、照明:采用自然光及辅助照明。教师演示台及学生实验桌面的平均照度不应低于300 Lx,书写板宜设局部照明,其垂直照度的平均值不应低于200 Lx,实验台面与书写板面上的照度均匀度不应低于。室内无可见眩光,宜安装窗帘。

4、噪声控制:室内环境噪声应低于60分贝。

5、温度:室内温度以不高于30℃为宜,室温过高宜采用器械降温。

6、供电:用电负荷应留有余地,以满足不断增加的现代化教学设备的需要;
按规范敷设强、弱电线,空调专线敷设,安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。

7、水源:设置给排水系统。教师演示台设防锈水嘴,防堵、防臭水池;
学生用水嘴、水池设置有两种方式:一种设在学生实验桌旁,一种设置在教室周边,提倡后一种设置方式。供水指标:供水水压不低于2×105Pa。冬季室温低于00C地区的管道应有防冻措施。

8、安全条件:配备防火、防潮、防盗等设施设备。

9、实验室的平面设计要求:第一排实验台前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm,边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于300。最后一排实验台的后沿距后墙不应小于1200mm,与黑板的水平距离不应大于11000mm。

10、环保:新建、改建、扩建实验室选用材料应符合相关环保要求,避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。

11、环境:环境布置应适合小学生身心发展和认知特点,营造探知科学的氛围,做到生动活泼。

(四)实验室专用要求

1. 实验室功能要求

名 称

主要功能

备 注

科学实验室

科学课授课地点;
科学实验的场所

标本陈列室选配的学校可把相关的标本、

模型陈列在此室内

科学探究实验室

为课程内容提供探究性教学的场所;
展示学生探究实验的成果;
学生进行开放性实验的阵地

仪器准备室

存放仪器设备;
进行实验准备;
仪器设备维护

与实验室相邻。

标本陈列室

存放标本、模型和相关科普资料;
展示学生探究活动成果,供学生参观、查阅

科学园

培养学生实践能力,可整合各方有效资源,彰显个性地进行种植、饲养。

可设在校内或校外的教育基地内

小气象站

进行天文、气象的观测、记录

2.科学实验室配置要求

名称

参考规格要求

配备数量

备注

Ⅰ类

Ⅱ类

Ⅲ类

1

书写板

3600×1200(mm)

1

1

1

根据需要确定

2

演示讲台

2800×700×900(mm)

1

1

1

阻燃面板;
规格根据需要确定

3

电源系统

1

1

(1)

电到演示讲台

4

视频展台

1

1

(1)

5

计算机

1

1

(1)

6

显示设备

134吋彩电

2大屏幕背投电视

3投影机、银幕、音响设备

1

1

(1)

Ⅰ类配②或③

7

水嘴、水池

设防锈水嘴,防堵、防臭水池

8+1

8+1

7+1

8

网络信息口

2

2

(2)

9

学生实验桌

24

24

12

阻燃面板;
规格根据需要确定

10

学生凳

48

48

48

11

急救箱

1

1

1

12

灭火器

1

1

1

说明:1、一、二类实验室配备多媒体设备不少于1套。科学探究实验室已配备多媒体设备的,科学实验室可选配。

2、未设置科学探究室的学校,可在科学实验室中开辟科学探究区,并配备有关仪器、器材、工具。

3.科学探究室配置要求

序号

设备名称

参考规格要求

配备数量

单位

备 注

1

书写板

3600×1200(mm)

1

根据需要定

2

演示讲台

2800×700×900(mm)

1

阻燃面板;
大小根据需要确定

3

电源系统

1

配电到演示讲台

4

计算机

1

设信息口、联网

5

视频展台

1

6

显示设备

134寸彩电

2大屏幕背投电视

3投影机、银幕

1

任选一

7

网络信息点

RJ45

4~8

师生分开

8

计算机

4~8

学生用

9

水嘴、水池

设防锈水嘴,防堵、防臭水池

8

10

学生操作台

可拼装

24

规格根据教学需要

11

学生凳

48

12

实验仪器

若干

根据教学需要

13

冰箱

1

可放仪器室

14

陈列柜、橱

若干

展示学生作品

15

资料柜

若干

放置图书资料

16

学生探究实验器材、工具等

若干

根据需要配备

4.科学仪器准备室配置要求

序号

设备名称

参考规格要求

单位

配备数量

备注

Ⅰ类

Ⅱ类

Ⅲ类

1

仪器柜

1000×550×2000(mm)

若干

若干

若干

可变通结构设计、数量按实际需要确定

2

准备实验台

2400×1000×850(mm)

1

1

1

兼维修工作台,配电源,规格根据需要确定

3

水嘴及水池

防锈水嘴,防堵、防臭水池

1

1

1

置于准备台侧或室角

4

网络信息口

2

2

(2)

5

资料柜

1

1

1

存放实验室管理资料

6

管理用计算机

含管理软件

1

1

(1)

7

常用维修工具

金工、电工、木工等维修常用工具

1

1

1

8

遮光窗帘

若干

若干

若干

根据需要

说明:仪器准备室宜与实验室毗邻设置,使用面积应满足仪器存放要求,并留有30㎡左右的空间为教师作实验准备。

5.标本室配置要求

序号

设备名称

参考规格要求

数量

单位

备注

1

标本柜(橱、架)

若干

规格根据教学需要

2

模型柜(橱、架)

若干

规格根据教学需要

3

学生成果展示柜

若干

展示学生探究性实验的优秀成果

4

干湿球湿度计

1

5

遮光窗帘

若干

根据需要

说明:标本室使用面积:60㎡左右/间,宜与仪器室毗邻设置。

6.科学园配置要求

(1)科学园应与校园环境有机结合。

(2)面积:可根据教学内容和学校的实际条件确定。可设计在校内或校外的教育基地内。

(3)园内可分植物区、常见小动物饲养区、实验区,也可有机结合。

(4)园内设施包括供水、排水、用电系统,玻璃温室、荫棚、花架、水池、

水箱、铁笼、无土栽培室、组织培养室、工具房等。还应有安全、保护设施。

7.小气象站配置要求

序号

设备名称

参考规格要求

单位

配备数量

备注

1

百叶箱

1

2

最高最低温度计

1

3

干湿球湿度计

1

4

雨量筒

1

5

风力风向计

带记录

1

6

地温计

1

说明:小气象站可设在校园空地或科学园内。

二、科学实验室仪器配备

小学科学教学仪器参照《江苏省小学教学仪器设备配备目录》及增补目录配备,可根据新教材要求适当调整。

三、科学实验人员队伍建设

类 别

名称

办 学 规 模

2轨以下

4轨

6轨

8轨

实验教师

1人

2人

3人

不少于4人

实验教师应热爱本职工作,熟悉教材,能独立完成本学科所有实验,指导学生实验操作,进行实验研究;
参加本学科的教研活动,制订每学期实验计划。

实验教师应达到省规定的学历,并通过县级以上教育主管部门的业务培训,持证上岗。

学校领导要关心小学科学教师的工作和生活,合理规定小学科学教师的工作量标准,制定劳动保护用品发放标准,并督促执行,在工资待遇、职务评定等方面与其他学科教师一视同仁,确保小学科学教师队伍相对稳定。

四、科学实验室管理

1、机构管理

学校应重视科学实验室的建设和管理,并有一名校长分管,保证实验开展的经费。科学实验教师职数较多的学校要明确一名负责人。

  学校领导坚持深入一线听课、指导工作,建立科学实验教师的考评制度。

2、仪器设备管理

建立教学仪器设备总帐及明细帐,记录及时、准确。定期盘点,做到帐帐相符、帐物相符。

仪器要全部入橱,定柜、定层、定位,分类存放,仪器存放科学、规范、安全、美观;
仪器定期保养和维修,保证仪器设备处于正常完好状态。化学试剂、药品要妥善保管。

建立实验教学管理制度、仪器设备管理制度、安全防护管理制度、实验教师岗位职责、学生实验守则等制度,并严格执行。学生实验守则应张贴在科学实验室前方,其余张贴于准备室。

一、二类学校要实现计算机管理和辅助实验教学。

3、教学管理

认真制定科学教学计划,每学期实验计划要上墙公布。加强实验教学过程管理,做好计划、准备、组织、指导、总结五个环节的工作。有配套的实验教学参考资料。

健全学生实验记录簿,低值易耗品登记簿,实验仪器损坏、报废、赔偿、维修登记簿,自制教具登记簿、课外科技活动(含科学园和小气象站的日常管理、观察记录、科普书籍借还等)登记簿等五种簿册。

完善科学教学计划、总结类档案,教学仪器技术性资料类档案(有关各类仪器的使用手册、说明书、保修卡、仪器质检合格证等随机技术资料),帐簿资料档案等。做到及时归类,定点存放。

五、小学科学实验室的使用

1、科学课实验开出率

积极提供学生直接参与科学实践活动的机会,按新课程标准和教材要求,开足开全演示、分组实验。演示、分组实验要做到正确、规范,达到新课程标准和教材要求。

2、科学探究

制定学生探究性实验计划,利用实验室现有资源,可以结合各校自身特点,开设有特色的校本实验课程及探究课题。创造条件开放科学探究实验室,满足学生的探究欲望,让学生亲历各种科学活动,加深学生对科学探究的理解,掌握科学探究的基本技能,提高学生的科学素养。

有条件的学校可根据教材要求和学生实际水平增加学生探究性实验的实验次数、时数。

3、学生实验操作技能

要求高年级学生能通过合作,使用科学合理的过程和方法自行解决某种问题。并能清楚表述探究过程,理解自己得出的探究结果。让学生真实体验到科学成果的来之不易,培养良好的科学意志品质。

4、其它方面

积极利用网络资源进行科学教学。能结合探究活动自制适宜的教具,不断对现有教学实验仪器进行改进和升级,使用现代教育技术手段进行课堂实验教学。  

实验小学和中心小学要发挥示范作用,指导其它学校开展实验教学,资源共享,为当地实验教学正常开展作出贡献。


以下无正文

仅供个人用于学习、研究;
不得用于商业用途。

 только для людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях. 

For personal use only in study and research; not for commercial use.

Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.

Pour l "étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.

【篇3】经典小学科学实验室建设方案

小学科学实验室建设方案

一、建设目标

小学科学实验室建设的总体目标是:营造能够充分支持学生进行多方面探究性学习的良好环境。

1、让学生产生对科学知识的兴趣,激发学生学科学、爱科学的欲望,让学生亲身经历科学探究的过程、获得科学知识、掌握科学方法、培养科学素养的活动场所。

2、小学科学实验室应具备学生实验的功能、学生操作与实践的功能、工具与材料有序存放的功能、学生成果展示的功能,它既是学生学习科学课程的专用教室,也是开展第二课堂探究活动的科学乐园。

3、探究性实验是在教师引导下,由学生自己设计实验步骤,并经历探究过程,自己从中得出结论。因而,小学科学实验室应提供各种各样的探究仪器、设备和工具,创设一个面对真实事物进行探究的环境。探究性实验室所进行的实验活动应体现学生主体性,增加学生的参与度,既有利于学生基本知识技能的形成,又有利于培养学生的科学方法和精神。

二、建设原则

小学科学实验室是学生进行具体实验操作的场所,在这里他们要经历科学探究的全过程。根据活动内容和过程的需要、学生的生理和心理特点,科学实验室的设置需要注重综合、互动、安全等建设原则。

1、综合性原则。学生的实验范围涉及课程标准指定的内容,其中包括生命科学、地球科学、天文学、物理学、化学等科学知识,不仅涉及到自然科学,而且涉及到人文科学,因此科学实验室必须根据需要强化其综合功能。

2、互动性原则。小学科学实验一般采用小组活动方式,为便于小组同学之间的合作互动,每小组共享一个操作台。教师在带领学生经历科学探究时,也要融入学生之中,注重学生与材料之间、学生之间、师生之间的频繁互动,以师生共同设计操作为主,以教师演示示范为辅。

3、安全性原则。鉴于小学生的自控能力较差,实验的相关设备器材(如水、电)必须妥善摆放和安排,避免产生安全隐患,直接影响自主灵活的探究活动,如水电设置有必要和学生隔离,同时要集中控制,需要时能及时提供,有明确的安全制度与突发性安全议案。

4、实用性原则。实验室必须根据课程教学的需要和新课程改革的精神、为满足课堂教学与实践活动而建设的专用教室,所配备的仪器、工具、设备等,应该经济、适用、耐用和便于师生操作。成套设备应精心设计、布局合理,应根据学生的身心特点创设适合本年龄段的环境氛围,环境与氛围的设计可适时调整,可采取一些相对固定或可以更换的设施加以营造,为方便今后的使用与管理作好铺垫性设计。

5、拓展性原则。随着课程改革的不断深入,学生开展探究性学习的形式和内容对装备会有变化和新要求。因此,我们在建设小学科学实验室时,所有装备应是当前符合教学需要的主流产品,其功能设计不仅要结合学校传统,更应具备时代性和拓展性。

三、建设方案

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