小熊过生日（中班数学）
设计意图：
数学是一门枯燥乏味的学科。对于中班的幼儿来说，如果没有一定的“吸引力”很难让孩子耐心、安静的实行活动。我们老师就在活动中穿插游戏、设置情境，激发孩子学数学的兴趣。
说到过生日，幼儿对此是非常感兴趣的。现在绝大部分幼儿的生日都会在幼儿园里和小朋友一起过，小朋友们会显得无比开心。
所以，本次活动中我贯穿小熊过生日这个情境引起幼儿的兴趣；通过数蜡烛和数礼物让幼儿感知8的数量；通过制作礼物和送礼物让幼儿进一步感知8的数量并用完整的语言表述。幼儿在宽松的氛围中充分感知、体验、表达步步提升，从而完成本次活动目标。
活动目标：
通过为小熊过生日，进一步感知8的数量。（物品不同的摆放）
按要求检查自己和同伴的操作结果，愿意倾听老师和同伴的讲述。
活动准备：
知识准备：已初步感知8的数量 物质准备：教具：一张画有8根蜡烛的生日蛋糕图片，画有8副手套、8顶帽子、8件衣服、8条围巾的图片，一个小熊玩偶。
学具：第一组
包糖果
第二组
做棒棒糖
第三组
画饼干
第四组
做8的书 活动过程：
情境导入，引出小熊8岁生日 师：小朋友，刚刚听到了什么音乐啊？今天是小熊的生日，我们一起来看看今天是小熊几岁生日呢？（出示蛋糕图片）
师：我们一起来数一数（出示数字8）
出示图片，感知8的数量 过渡：小动物们听说小熊过生日，都抢着来送礼物呢！
小猫送来了第一份礼物（出示图片，让幼儿数一数）
提问：小猫送的是什么礼物？有多少呢？ 小猫说：小熊，今天你8岁生日，我送你8顶帽子。
提问：小猫说了一句什么话？（个别---集体）
提问：小兔的礼物也到了，它会送什么呢？有多少？ 小兔说：小熊，今天是你8岁生日，我送你8条围巾 提问：小兔说了一句什么话？（个别—集体）
提问：小狗的礼物到了，谁来告诉我它送了什么？有多少？ 师：刚刚小兔和小猫送礼物的时候都说了一句话，小狗送礼物了也要说一句话，想想小狗会怎么说呢？（个别—集体）
师：小猪都等不急要来送礼物了，我们赶快来看看它们送来了什么。
谁也能来说一说它们送礼物时要说的一句话呢？
小结：
这么多小动物都送来了它们的礼物，每一份礼物都是8个，而且每一位小动物送礼物的时候都说了一句话：小熊，今天是你8岁生日，我送你8个礼物。
制作礼物，进一感知8的数量 过渡：小动物都送来了礼物，我也忍不住想做一份礼物送给小熊，小朋友，你们呢？
那我们就来做一份特别的礼物送给小熊吧！
介绍材料：1、做书：这是一本8的书，每一页都要印8个，每一页印的要不一样。
2、包糖果：今天是小熊的生日，要包几颗糖呢？
3、做棒棒糖：用油泥和吸管做棒棒糖，要做几个呢？
4、做贺卡：给贺卡上的8朵花涂色。
要求：每一组只能有5位小朋友， 送礼物，用完整的语言表述 师：小动物送礼物的时候都说了一句话，我们送礼物的时候也要和它们一样说一句话，应该怎么说呢？谁愿意第一个来送，边送边说。
师：小朋友都很想来送礼物了，在送礼物之前，请小朋友相互检查，看看你们做的礼物是不是8个，是8个才可以来送。边送边说：小熊，今天你8岁生日，我送你8个礼物。
吃点心，为小熊庆祝生日 师：小熊今天非常开心，收到了这么多的礼物，它要请我们小朋友吃点心，谢谢你们。先去把小手洗干净吧！