教师师德教育活动 方案
一、活动目标 通过师德教育活动，更新全乡教师师德观念，规范教师执教行为，完善师德管理制度，巩固师德教育成果，有效提升中小学教师师德修养，努力形成一支师德高尚、作风正派、业务精良、人民满意的高素质教师队伍。
二、活动时间 2018 年 9 月 27 日—2018 年 9 月 29 日 三、活动内容 1．组织教师认真学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中小学教师职业道德规范》（2008 年部颁）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》《湖北省实施<中小学教师违反职业道德行为处理办法>细则（试行）》《黄冈市师德师风考核评分细则》等内容，提高全体教师依法执教的法律意识，增强工作责任感和事业心，教育全体教师树立正确的世界观、人生观和价值观，不断加强自身职业道德修养，努力形成热爱教育、热爱学校、热爱岗位、热爱学生的师德师风。
2.对照《师德师风学习资料》重点条款展开讨论，结合学习及学校实际，对学校可能存在的师德师风方面的问题进行认真剖析，围绕在新时代如何争做“四有好教师”、正当“四个引路人”等方面开展讨论，让教师人人争做爱校、爱岗、爱学生、爱学习、爱锻炼，有工作热情、有奉献精神、有职业操守、有创新精神并依法执教的好教师。
3.按照《红安县 2018 年教师集训师德建设“两评三议”活动方案》的要求，扎实开展评议活动，并将考核结果等相关资料留档，一同装入教师个人师德考核档案，规范档案管理。
4．对照《黄冈市师德师风考核评分细则》，开展自查反思，深入查找当前的突出师德师风问题，制定有针对性的档案，实行一人一档。对教师师德要进行全方位考核，分别制定整改方案，教师作出书面师德承诺。
四、活动安排 2018 年师德教育活动分宣传学习、活动实施、督促检查、评估总结四个阶段进行。
第一阶段
宣传学习。
学校认真传达区教育局、乡总校关于师德方面的文件精神，营造师德教育氛围，制定学校师德教育活动方案，组织教职工学习相关法律法规，开展学习讨论。
第二阶段
活动实施。
1、全体教师人人选读一本有关师德方面的书籍。真知总在书中，精神心存行间，通过读书，不仅可用科学的思想方法审视自己的教育教学行为，更以可增加自己的人文底蕴。
2、组织一次“新时代如何争做“四有好教师”、正当“四个引路人”等方面”的大讨论。在深入学习的基础上，以学校为单位，开展讨论。在充分讨论的基础上，全面理解“人民教师”的内涵，确定自己的行动准则，明确自己的努力方向，增强当一名乡村教师的自豪感、责任感、荣誉感。
3、制订教育实践计划。在自查反思的基础上，人人撰写一份“师德师风总结”，从政治信念、道德水平、教育教学能力和健康生活等几方面，提出自己的奋斗目标和改进措施，并在日常学习、工作、生活中不断实践，努力使自己成为一名优秀的人民教师。
4、开展一次“走进学生家庭，走近学生心灵”家访活动。各班班主任、任课老师对本班学生家庭至少进行一次走访活动，做到与学生进行心贴心地促膝谈话，与家长面对面地坦率交流，以全面深入了解学生需求，沟通学生心灵，增强教育的针对性与实效性。
5、各校要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》等师德师风有关规定，广泛征求各方意见，开展自查互查自纠、考核评议活动。
6、对存在的问题，学校提出整改措施。
六、活动要求 1．高度重视，精心组织。学校要切实加强对师德教育活动的组织和领导，制订师德教育活动方案，对活动全程开展情况进行指导、督促和检查。
2．立足实际，注重实效。各学校要充分发挥开拓创新求真务实精神，确保师德教育具有时代性、针对性、实效性，做到贴近实际、贴近教师、贴近学生。在搞好师德教育的同时,要以师德教育活动为契机，进一步强化教师队伍管理，建立健全学校各项规章制度，特别要重视加强对一些规模较小学校的管理，从师德建设、教学管理等各个方面加强检查督促。要正确处理开展师德教育活动与学校教育教学工作的关系，坚持把师德教育贯穿于学校行政管理、教学、教研和班主任工作的各个环节，以师德教育活动促进教育教学工作。
3．加强领导，建立制度。学校要建立和完善师德专题培训制度。学校要有计划地开展师德专题培训，把教师参加师德专题培训时间列入教师继续教育课时，纳入继续教育学分管理。