- - 迎接挑战教案- -
2 2
———————————————————————————————— 作者：
———————————————————————————————— 日期：
个人收集整理，勿做商业用途
3 3
教
案
附
页
时间 分配
教
学
过
程 教学 媒体
教
学
内
容 教师活动 学生活动
5 分钟
10`
20
[ [ 教学过程] ]
第一课时
导入 美国最后的金融巨头约翰.皮尔庞特.摩根(John Pierpont Morgan)是“华尔街的拿破仑”,他曾两度使美国经济起死回生。他从一个无名小辈，经过艰辛的努力奋斗，在强手如林的金融界站稳脚跟，并一一击败对手，终于发展成为纽约市华尔街第一号人物，荣登美国经济霸主的宝座。在多个领域成就卓著——其中包括铁路、钢铁、电话、电力、银行、保险。
“ 摩根式 ” 的经营哲学是：不怕风险，勇于向强者挑战 ，实现独占鳌头的目标，同时脚踏实地，一步一个脚印地去实现。
《摩根信札》是不愿公开的私人信札，并且是遗嘱形式的贵重藏品。信札“透露了太多摩根家族创造财富的秘密和人生智慧，是一本培养伟大企业家无可比拟的教材”。上个世纪 90 年代，摩根家族登上美洲大陆 360 年后，才得以出版，人们争相阅读。今天我们学习一篇他写给儿子的书信《迎接挑战》。
二、 初读课文，圈点勾画，积累字词
三、 阅读课文，理清思路
这是一封书信，共 14 段，去掉了书信的什么格式？内容可分为几部分？（试着用自己的话概括出来）
第一部分:父亲对孩子的建议。
第二部分:父亲对孩子的要求。
（成为优秀企业家）
第三部分:父亲对孩子的希望是成大器。
四、重点研读，思考交流
多媒体介绍
提问 思考
字 词 积累
学生 讨论
多媒体出示
个人收集整理，勿做商业用途
4 4
单元授课教案说明首卡 任教：
项
目 内
容 单 元 名 称
高职语文职业模块第三单元
单元教学目的
1.帮助学生树立很好的职业态度。
2. 增强面对社会竞争与挑战的能力，积极乐观面对现实人生 3. 形成正确的人生观、价值观、职业观 单元教学重点
帮助学生在以后的职场中调整心态，积极乐观面对现实人生
单元教学难点 形成正确的人生观、价值观、职业观 单元教学方法 使用课件 或在教室互动交流 课 时 分 配 课程授课时数分配 4 课时 实验参观时数分配
审
批
教研组意见
年
月
日
教研室意见
年
月
日
个人收集整理，勿做商业用途
5 5
教 教
案
附
页
题目
《迎接挑战》 教
学
目
标
1.了解课文写作特点，体会书信体的行文方式及作用 2.理解和把握父亲给儿子的建议和希望 3.增强应对社会竞争与挑战的能力，积极乐观面对现实人生 重点
理解和把握“迎接挑战”的重要性
难点
建立“迎接挑战”的信心和形成正确的人生观、价值观、职业观
教法
使用课件 或在教室互动交流
教具
多媒体 学材
教科书 学法
阅读欣赏
课时
2 课时 教
学
环
境 12 级各班教室 板
书
设
计
迎接挑战
约翰 · 皮尔庞特·摩根
八条建议
三大部分
时间
分配
教
学
过
程
教
学
媒
体
教
学
内
容
教师活动
学生活动
个人收集整理，勿做商业用途
6 6
教 教
案
附
页
时间
分配
教
学
过
程
教
学
媒
体
教
学
内
容
教师活动
学生活动
10
5
10
提问：父亲对儿子提出了哪些建议？这些建议中，你认为哪一个方面的建议最重要，为什么？
第二课时
一、 导入
夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊(澹泊)无以明志，非宁静无以致远。夫（fú）学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）
二、 复习回顾、讨论交流
（一共有九条建议，从不同的侧面强调“迎接挑战”的重要性，学生可以小组合作讨论，进行汇报）
建议一：对待工作应该有一个正确的认识。在学校学习了很多理论知识，投入到现实的社会工作行列中，应该感到非常高兴，因为工作可以发挥自己的才能，可以实现自己的理想和抱负。父亲态度谦和，情真意切，把即将踏上工作岗位的孩子当作战友、同事，并运用对比的方法建议孩子对于工作要有正确的认识，易于孩子接受。
建议二：明确目标，继承家族的传统和事业。目标是维持生计，确保自己的地位，然后有更大的发展。父亲谆谆告诫孩子是一个幸运儿，和许多年轻人不同，可以直接得到父亲在企业中的经验和心得传授。孩子应该不忘家族的艰苦创业史。在这一段中作者也运用了对比的写法。
建议三：保持工作纪律。要准时上班，勤恳工作。在这一段里，父亲用反问的手法强调，不能准时上班的人无法担负重任，即使是管理阶层的人也要严格要求自己。
建议四：计划决策要慎重，不要操之过急。如何慎重决策，父亲提出了三个方面的具体建议。一要多接近有经验的同事们，多吸收他们的经验和管理知识；二要在行动前多思索、反复考虑； 三要注意未经历过的事情不要决策。这里反复强调的是向有经验的人学习，多调查研究，多实践，要三思而后行。
学 生 默 读课文 并 思 考 全文 写 了 什么内容
学生阅读筛选
个人收集整理，勿做商业用途
7 7
教 教
案
附
页
时间
分配
教
学
过
程
教
学
媒
体
教
学
内
容
教师活动
学生活动
20
10 分钟 建议五：在工作中要虚心学习。父亲提出了三个方面的具体建议。一是学习的领域，从销售部开始；二是学习的对象，向客户学习，因为从那里可以知道客户对公司的看法和观点，增加对公司的认识；三是学习的方法，和客户接触前率先了解对方，获得良好的第一印象。
建议六：初入公司，要多听少说，理由有两条：一是多听别人的意见、建议，有利于自己客观决策；二是客户喜欢知识丰富的人，不喜欢吹嘘的人。
建议七：与客户接洽的要求，即要有万全的准备。一要尽可能提供满意的服务；二要尊重对方；三要做好售后服务。
建议八：必须与原材料供应商维持良好的关系。
建议九：把开始工作当作锻炼和实习，不要妄断妄行。父亲在这里提出了两点具体建议：一是要注意观察每一个新进职员；二是要注意自己的言行举止。
三、 结合上下文，推敲语句含义
四、 拓展迁移，表达应用
想一想：在职场上，还有没有其它重要的“黄金法则”？也可
学生读
理 解 揣 摩
个人收集整理，勿做商业用途
8 8
以分享一个职场故事，谈谈启发。
一、 职场细节定成败
不要说三道四
大开间办公室
初到公司上班
午餐
客户来访
就职要遵循公司的习俗
打电话
商务用餐
二、别和成功擦肩而过 ──12 项你必须克服的职场缺陷
1 1 ． “ 事业惧高症 ”── 永远觉得自己不够好
2 2 ． “ 信念偏执佬 ”── 非黑即白看世界
3 3 ． “ 职场英雄空虚症 ”── 更多、更快、更好
4 4 ． “ 情势压抑症 ”── 面对冲突和平至上
5 5 ． “ 大男性制人式 ”── 强横压制反对者
6 6 ． “ 叛逆遗传病 ”── 天生喜欢引人瞩目
7 7 ． “ 全垒打急躁症 ”── 过度自信梦想更高
8 8 ． “ 恐惧当家婆 ”── 太在意羞愧担心多
9 9 ． “ 情绪音痴 ”── 缺乏将心比心的能力
总结交流
文 章 语 句的含义
文意
个人收集整理，勿做商业用途
9 9
教
案
附
页
时间 分配
教
学
过
程 教学 媒体
教
学
内
容 教师活动 学生活动
个人收集整理，勿做商业用途
10
10 ． “ 不懂装懂求高症 ”── 这些工作真无聊
11 ． “ 不懂交际症 ”── 管不住嘴巴的人
12 ． “ 无价值庸俗症 ”── 我走的路到底对不对
五、 作业巩固
未来你会选择什么职业，为什么？假如你是小约翰，根据自己对文章内容的理解，给老约翰写一封回信。
个人收集整理，勿做商业用途
11
教 教
案
附
页
时间
分配
教
学
过
程
教
学
媒
体
教
学
内
容
教师活动
学生活动
个人收集整理，勿做商业用途
12
教 教
案
附
页
时间
分配
教
学
过
程
教
学
媒
体
教
学
内
容
教师活动
学生活动
个人收集整理，勿做商业用途
13
教 教
案
附
页
时间 分配
教
学
过
程 教学 媒体
教
学
内
容 教师活动 学生活动
个人收集整理，勿做商业用途
14
个人收集整理，勿做商业用途
15
教
案
附
页
时间 分配
教
学
过
程 教学 媒体
教
学
内
容 教师活动 学生活动
个人收集整理，勿做商业用途
16
个人收集整理，勿做商业用途
17
教
案
附
页
时间 分配
教
学
过
程 教学 媒体
教
学
内
容 教师活动 学生活动
个人收集整理，勿做商业用途
18
教
案
附
页
时间
教
学
过
程 教学
个人收集整理，勿做商业用途
19
分配
教
学
内
容 教师活动 学生活动 媒体