x xx 中学师德师风建设自查自评报告
xx 中学师德师风建设自查自评报告 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实行素质教育的主导气力，是学生增长知识和思想进步的指点者和带路人，教师的 1 言 1 行、1举 1 动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏常常影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并展开了 1 系列的学习、宣扬教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
铜锣中学现有教职员工 32 人。地处马遵公路旁。1 直来，我们在上级党委、政府、教育党委的领导下扎实展开工作，团结和带领广大教职工解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。始终以 创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师 为主旨，重管理、求效益，重质量、求发展。做到班子团结，氛围正气;教师爱岗敬业，修身尚德;学生文明勤奋，求实创新，使得学校以稳定而较高的质量立足于社会，以 为校风的良好教育氛围已成形，最近几年来，学校连年被评为教育系统先进集体光荣称号。
1、统 1 思想，提高认识 为了认真贯彻、落实中央《关于进 1步加强和改入党的风格建设的决定》、《公民道德建设实行纲领》精神和市教育局《风格建设年活动要求》、《师德师风建设达标学校评选活动》文件精神，我校认真、扎实地展开了加强师德师风建设工作，利用每周政治学习时间，转达文件，贯彻精神，经过几个月的学习，教职工已充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体气力，建设 1 支高素质的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中相当重要的方面。师德师风不但体现了教职
工的职业道德和教风、学风，而且直 接关系到学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校风格建设和道德建设中具有 10 分重要的意义。几个月来，我校教职工队伍建设获得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，关心国家和民族命运，拥戴改革开放政策，忠实党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，默默无闻，甘于奉献，这 1 切都得益于我们认真贯彻落实党的 108 大精神和《公民道德建设实行纲领》精神，得益于县教育局师德建设活动要求，得益于始终从全面贯彻党的教育方针、保证学校延续稳定发展的大局动身，高度重视师德师风建设。
2、领导重视，制度可行 加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范实行岗位职责，自觉加强道德修养和风格建设。为此，我校专门成立了以党支部书记宋昌举同志为组长，校长敖德奎为副组长的 师德师风建设领导小组 ，对全部工作进行整体上的计划与部署，制定了《铜锣中学加强师德师风建设工作实行方案》，进 1 步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实行意见和要求，以保证全部工作的有序、有效展开。同时在紧密结合我校实际，充分调查研究的基础上，建立健全本校教职工行动规范、职业道德规范和师德师风考核评价办法。xx 年年 3 月起相继讨论并印发了《铜锣中学师德考核办法》、《铜锣中学考勤制度》、《铜锣中学教育教学成果嘉奖办法》，为保障我校各项工作的顺利展开，完善教职工岗位聘任与管理，进 1 步加强师德师风建设，都起到积极作用。
我校在建章立制的进程中，力求既高度重视政府、社会对教师的职业要求，又充分尊重我校教职工的职业特点，把师德师风建设同广大教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的
整体目标结合起来，充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，扎实展开 工作争先，服务争先，事迹争先 活动，使的师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。
敬业与爱生是师德建设的核心，是教育工作最基本、最重要的要求，为宣扬我校优秀教师敬业爱生、为人师表、忘我奉献的高尚师德，我校从 xx 年年起，每一年教师节前展开 1 届 师德先进个人 评选活动，通过个人申报、处室、师生评议、党政联席会议研究，肯定学校 师德先进个人 ，教师节期间给予表彰嘉奖。通过 师德先进个人 评选活动，真正把教育 1 线师德高尚、业务高深、教学水平和教育质量高的优秀教师出来，用看得见、摸得着的身旁人、身旁事来教育和影响全校教职工，确切起到了典型示范和辐射作用。
3、重点突出、务求实效 我校师德师风建设工作在全部教职工中进行。在教师中，以师德师风教育为重点，在行政班子中，以爱岗敬业、做楷模榜样为重点。扎实展开 展开师德师风教育，建立健全师德师风规范，宣扬师德师风先进典型 活动。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。弄好师德师风建设，首先，广泛深入地展开学习教育活动，通过学习教育统 1 思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、风格建设的政策规定，有效提高广大教职工加强本身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺利展开奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教职工政治学习有机 结合起来，采取切实措施加以保证。其次，在广泛调查研究的基础上，制定出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、风格建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐渐走上常常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否获得实效的关键所在。再次，继续大力提倡教书育人、为人师表的好风尚，努力营建树师德、铸师
魂、正师风的良好氛围，引导和鼓励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和风格建设，真正成为学生的楷模和榜样。在新的历史条件下，教育广大教师建立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固建立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，建立良好的教师形象。
我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣扬学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信大众、依托大众，建立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，鼓励广大教职工争先创优。并且认真展开批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同平常工作紧密结合起来，不图情势，不走过场，务求实效。
4、抓好进程，落实活动。
1、有计划地抓好教师职业道德的学习、教育活动。学校工作计划、教职工政治学习计划中都将师德教育内容列入计划，每学期都安排了 2⑶次的专题学习。内容主要有:1 是教育法规学习。如《教育法》、《教师法》、党的 108 大 会议精神、 贵州精神 等。2 是优秀教师师德业绩的学习。3 是课程改革经验的学习。情势多样，有专题讲座、看电教录相片、学习心得交换等。学习有考勤、有笔记，与学校赏罚挂钩，使师德教育活动落到实处。
2、加强教学常规的管理与检查。强化教学常规管理是推动师德建设深入展开的有效措施。根据我校实际，我们坚持与时俱进，依照教学 7 认真 ，细化常规，狠抓常规。1 是支持巡课制度，每天有人
巡，每节课有人查，巡查必记录，及时作反馈。2 是坚持集体备课制度，相互交换、扬长避短、资源同享、实现 共赢 。3 是支持教案、作业的检查制度。每学期对教师的教案、作业批改情况进行两次检查，对优越教案进行表扬和推行。4 是坚持听课制度，要求校级领导听课，分管束学校长、教务主任 20 节以上，教研组长 15 节，教师 15 节。抓常规管理，增进师德、师能、师风的提升。
5、加强师德建设研讨。
1、学校领导班子把师德建设摆在重要的议事日程。基本上遇会必分析研讨师德方面的问题。1 当发现不良苗头，及时批评指点。
2、分层次召开各方面人员会议，听取师德建设的意见建议:每学期都要召开学生干部会、学生家长会、社区有关人员会议，征求和听取他们对我校教师师德方面的评价和意见和建议，有针对性地强化师德建设工作。
3、自评、互评、问卷调查。自评与互评是师德建设的有效途径之 1，今年我校展开了 1 次师德建设评价活动。根据标准采取自评、年级组互评，从评价来看，自我认可度高，到达 96 分。互评认可度也达 90 分。这样的评价虽然还存在着许多不足，但从全部进程来看，还是有震动、有 1 定的增进作用。无记名问卷调查是学生和家长共同完成，我们从 接受有偿家教情况、常常和您交换孩子学习情况、老师让你替她办私事、老师接受您的送礼情况、老师对家长的态度、是不是有体罚或变相体罚学生现象、您对老师的教学效果满意度 8 个方面作了初步统计，学生及家长对学校师德方面整体评价满意度达95.5。
6、学校在师德建设中的不足及整改措施: 1、教育理论学习不够透彻。
2、业务有待提高。
3、工作经验不足。
针对以上缺点，学校提出整改和努力意见以下：
1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教组织的有关学习活动，把时间用在业务研究上，勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业知识学习，虚心请教，探索教学理论，改进教学方法。
3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。