家园合作是幼儿教育发展的必然趋势
摘 要：对于幼儿而言，家庭与幼儿园是幼儿教育发展的主要场所。家庭教育与幼儿园之间的教育对幼儿的身心发展有着极大的影响，可以说，若想让幼儿在今后得到不错的发展，以及取得良好的教学效果，家庭与幼儿园之间就需要相互配合，相互协调。就目前幼儿教育的发展来看，家园合作将成为今后幼儿教育的必然趋势，本文也将针对家园合作是幼儿教育发展的必然趋势进行相关的阐述。
关键词：家园合作 幼儿教育发展 趋势
引言
随着我国社会经济的不断发展，教育事业随之得到了人们的高度重视。幼儿教育作为启蒙幼儿，让幼儿身心健康在今后得到良好发展的基础教育，在时间的不断推移之下，逐渐得到了越来越多的人们关注。通过《幼儿园教育指导纲要》可了解到，在教学的过程中，为让幼儿得到良好的教育，幼儿园除了需要利用现代化先进的教学设备为幼儿创造良好的学习条件之外，更重要的是发展与家庭密切的合作关系，让幼儿不仅能在幼儿园得到良好教育，在回家之后更是如此。另外，对于幼儿教育而言，教师通常采用的教育方式是理论加实践，而使用该教育方法的条件就是需要幼儿园与家长在整个教学的过程中做到积极配合、密切沟通、相互支持。为达到家园合作的统一，幼儿园教师可采用专业的知识和正确的态度来提高家长的知识，让家长积极参与到合作当中。针对家园合作是幼儿教育发展的必然趋势，本文将通过家园合作带给幼儿教育发展的优势，以及如何开展有效的家园合作这两个方面进行阐述。[1]
一、家园合作带给幼儿教育的优势
根据相关的研究调查可以发现，家园合作带给幼儿教育的优势主要可体现在以下几点：一是，家园合作有助于教师与家长对幼儿有足够的了解，促进幼儿健康发展。对于教师而言，教师在开展幼儿教育的过程中，首先需要做的是对幼儿有足够全面细致的了解，其中包括：了解幼儿的兴趣爱好、了解幼儿的心理活动、以及了解幼儿的学习能力等。但教师在教育的过程中若只是依靠在幼儿园对幼儿的观察对幼儿进行判断，是不够全面也不够完善的。所以，针对这点，就需要家长的积极配合。相反，家长若想对幼儿在园的情况有足够的了解就需要教师的配合，只有对幼儿有全面的了解才能使之在今后得到健康发展。可见，家园合作对于家长、教师了解幼儿有着极大的好处。二是，家园合作能帮助家长承担起家庭教育的责任，形成教育合力。在家园合作的过程中，教师需要发挥出自身的主导作用对家长进行引导。例如：教师可邀请家长参与幼儿教育，并针对家长在教育过程中所使用的错误教育方式给予纠正，帮助家长树立正确的教育观念。另外，教师还需要引导家长，让家长主动参与到幼儿园教育中，并积极的提出自己对幼儿教育的看法，对幼儿园教育组织的一切活动积极配合。三是，家园合作可充分利用家长资源，拓展幼儿园的教育空间。对于幼儿来说，每个幼儿的家庭情况都存在着不同，家长之间所从事的行业，拥有的社会资源也都各不相同，对此，在家园合作的工程中，教师需要利用家长职业的不同来拓展幼儿园的教育空间。以上就是家园合作带给幼儿园教育的优势，相关人员需要对其加以重视。[2]
二、幼儿教育开展家园合作的措施
由上述可见，家园合作对幼儿教育的开展而言十分重要。我国著名儿童心理学家陈鹤琴也曾说过：“幼儿教育不是家庭单方面，或者幼儿园单方面能完成的，而是需要两者结合，只有这样才能有效的开展幼儿教育”。因此，相关教师可通过以下几点实现家园合作的幼儿教育：一是，幼兒园需要成立一个家长委员会。所谓家长委员会，就是每个班级需要在众多家长中选择1到2位家长与班级教师组成委员会，家长代表成员需要在班级教师的指导下进行工作。例如：幼儿园需要开展亲子游戏活动，家长委员会除了需要将其转告给其他家长之外，更重要的将其活动的精神传递给各位家长，让各位家长积极响应幼儿园的教育活动。二是，成立家长开放日。所谓家长开放日，其主要指的是幼儿园安排家长来参观幼儿园的一种形式。在开放日的时候，家长可以随之前来幼儿园参观，或者是加入到幼儿园的教育活动中，该方法不仅可以让家长对幼儿园教育工作内容及方法等有全面的了解，而且可以让家长对幼儿有进一步了解，促使家长在今后的教育中能进行针对性的教育。以上就是幼儿开展家园合作的措施，相关人员需要对其加以重视，促使幼儿在今后得到良好的发展。[3]
结语
总而言之，家园合作对幼儿教育开展的作用非常之大，教师与家长都需要加以重视，且需要在合作的过程中做到相互协调积极配合。另外，通过上述的描述也可了解到，在不久的将来，家园合作将成为幼儿教育开展的必然趋势。[4]
参考文献
[1]赵晓英.试论“互联网+”背景下家园共育是幼儿教育发展的必然趋势[J].学周刊，2018（08）：173-174.
[2]史海莺.家园共育促进幼儿发展的模式实践和探索[J].读与写（教育教学刊），2015，12（02）：237+263.
[3]乔梁.我国社会转型中民办幼儿教育事业发展与政府职能转化问题的研究[D].华东师范大学，2005.
[4]孙柳青.走向学前教育均衡[D].曲阜师范大学，2010.