当下是一个充满生机和活力的创新发展的伟大时代，需要科学事业的飞速前进。九十二年前，“五四”先贤就发出了要给中国引进科学思想的口号。科学精神是使整个社会健康发展的精神武器，用科学精神武装人是实现人的现代化的重要标志。在现代化进程中，必须用科学精神指导我们的言行。爱科学、学科学、用科学，应该成为现代人的安身立命之道。
作为一名军校教员，只有遵循科学发展观所体现出的求真务实、尊重规律的科学精神，真正把科学精神转化成院校教育的实践精神，才能真正贯彻到院校教育的实际中，适应学院的教育训练转型，做一个真正崇尚科学的人。
一、钻研文化知识，驾驭军事技能，做崇尚科学的新型军人
在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险、沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。作为新时期的军人，要想忠实履行新世纪、新阶段我军的历史使命，适应信息化战争的挑战，就需要努力学习科学文化知识，全面提高自己的能力素质，真正崇尚科学。
首先，必须要端正学习态度，树立正确的学习理念。正确的学习态度和学习理念，是学习科学文化的基础。在这一点上，就要做到六个“变”。变“要我学习”为“我要学习”，变“集体学习”为“个人学习”，变“学习负担”为“学习乐趣”，变“阶段学习”为“终身学习”，变“学了什么”为“学会什么”，变“拥有文凭”为“拥有能力”。只有切实做到了上面六个“变”，才能够以正确的学习态度和学习理念去学习。对于军人来说，还要注重学习多种知识，优化知识结构。
其次，坚持勤奋学习，提高学习能力。当今社会，谁掌握了学习的先机和主动权，谁就抢占了生存和发展的制高点。每个人都要养成自觉学习、终身学习的习惯，要“与时俱进”，一个新型军人更要学会不断学习，不断更新自己的知识结构，不断提升自己的知识水平，完善自己的知识体系，以便使知识建立在更宽广的背景上，适应时代的发展需要。所以要在坚持勤奋学习的基础上，提高学习能力，跟进知识翻新的步伐。通过广博的知识学习，就会建立起良好的知识结构，更好的适应军队信息化建设的需要。但是，对现代军人而言，要想忠实履行好新世纪新阶段历史使命，还要更加注重专业技能的学习，做“专家”型军人，具有扎实广博的专业知识。
二、以人为本，贯彻大爱，有效实现教学育人功能
教师作为人类灵魂的工程师，不仅是学员增强知识的导师，是人类思想文化的传播者，各种人才的培养者，更是道德的引导者，思想的启迪着，心灵世界的开拓者，理想信念的塑造者。做到这一切，首先要有一个前提，就是拥有一颗大爱之心，在爱心的支撑下用自己的演技、口才、学识和人品去引导学员的求知之路，让学员健康成长。爱是教育的源泉，爱心是教育的最基本的前提条件，在教师这个特殊的职业中，它要求教员爱满人间：热爱自己的职业、热爱自己的学员、热爱自己的学科、热爱自己的学校、热爱美好的生活。
大学是大学生成长成才的重要时期，也是大学教育者用博大的爱心培育学生的大爱精神和大爱人格的关键时期。对肩负保卫祖国建设祖国的军校大学生来说，这一时期尤为重要。教员对学员的爱是一种最朴实的爱，教员的爱心是成功教育的原动力。在教学工作中，教员要牢固树立以质量文本，以学员为本的教育思想，在教学内容、学科建设、教学实践环节、课程设置等方面勇于改革和创新，尊重每一位学员的人格，平等、公正地对待每个学员，全身心地把自己的爱撒向每个学员，充分发挥文化功能，实施大爱教育，培养学员的大爱情怀，塑造学员的大爱人格，从而让学员更加坚定地走向建设祖国的各个角落，用热血谱写青春，坚定国防事业。
三、发展科研，改革创新，增强科研促教意识
“教”和“研”的关系，并非一个简单的工作安排问题，而涉及到一个大学的基本定位，实在不容小觑。教学和科研一直是院校发展的双刃剑。一方面，教员要在教学中不断地发现问题，开启思维，通过教学激发科学研究的积极性和主动性。另一方面，通过把科学研究成果运用到教学中，有利于提升教学质量。可以说，科学研究是教学质量的有力牵引。良好的科研能力也是一名合格教员应该具备的基本能力。
作为一名教员，要正确处理教学与科研的关系，在推进教学改革过程，积极促进科研工作。教学和科研都是摆在我们面前最具有直接关系的两个问题需要。需要教员始终如一地去分析、去研究、去探索。因此，加强军事科研和教学工作，重视军事理论建设，是军事实践的理性呼唤，是时代赋予的历史使命。从教学与科研的关系上讲科研项目，坚持以教学为中心，以科研促进教学。密切教学与科研关系，积极抓好科研成果的转化工作。在检查教学环节、教学内容以及课堂施训时，把科研成果转化作为重要内容来。
坚持教学工作与科研工作协调发展，加强精品课程建设，提倡立项、论证、研究方法、研究手段、数据处理、现象分析、设备组合、项目理解等一系列科研活动。处理好教学与科研的关系，实现教学与科研的良性互动，提高人才培养质量。