第 主题活动计划（第 3 ——5 周）
班级：小二班 班 主题名称
小宝宝 主题目标 学用普通话说出自己的姓名，能关注自己与同伴的五官与四肢。
主题背景 我班在开学前夕的家访工作中了解到，班级中有 50%的幼儿在入园前从没有入托入园的集体生活经历。在家庭中，都是 6 个长辈围着一个宝宝转，生活自理能力弱，没有离开过家人。开学初，幼儿在来园、午餐、午睡等一日生活环节中，时常会因与家人的分离，产生焦虑、紧张，教室里哭闹声此起彼伏，无法做到自己吃饭、自己入睡。为了逐步培养幼儿适应集体生活的能力，尽快地帮助孩子熟悉并适应新的环境，顺利步入人生的第一次转折， 我们将和孩子共同走进主题活动《小宝宝》。
环境创设 1、 墙面：小宝宝、面条香喷喷、开开心心上幼儿园 等。
2、
创设安全、温馨、愉悦的心理环境，使孩子尽快与教师建立依恋关系。
3、 创设多个活动区域，每个活动区域都有足够的材料能让几个幼儿同时活动。
家园共育 1、 鼓励家长用积极的情绪去感染孩子，并坚持每天送孩子来园。
2、 让孩子知道自己的学名，鼓励幼儿用语言告诉老师自己的需要。如：喝水、
入厕等。
3、 帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯。
4、 在家让孩子学习自己吃饭、穿衣、穿鞋，逐步培养孩子的自理能力。
5、 多与孩子交流有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。
6、 请家长为孩子准备一个月饼来园共庆中秋节，感受节日的快乐。
活动组织形式
个 别 化 活 动
活动名称 活动准备 活动要点 彩色小纸人 蜡笔、彩色纸人、胶水 1、 在各种颜色的纸人 中任选一个，粘贴在纸上，说说自己的姓名。
2、 在纸人的身上或身 边用添画的方式表示：我长得什么样，喜欢吃什么、玩什么等。
人物拼图 不同性别和不同服饰的拼图若干 1、 拼搭一刀剪开的人 物图片。
2、 拼搭两刀剪开的人 物图片。
小跳舞毯 地毯、红、黄、绿：方、圆、三角形图形 1、 随着音乐节奏在地 毯上随意踩踏。
2、 根据指令在不同颜 色或不同图形里随着音乐踩踏。
撕面条 餐巾纸、皱纸 将餐巾纸、皱纸撕成条状，做成面条，喂给娃娃吃
打电话 提供玩具电话两部、 幼儿自由交谈 给娃娃喂食
用塑料瓶做成的娃娃（开好面相）、珠子、各种大小的喂食工具（小勺、碗等）
选择喂食工具在碗中装好“饭”给娃娃喂食
集 体 活 动 我的名字
拍拍踏踏
小跳舞毯
印小手 小小手
拍皮球
小手拍拍（一、二）
好孩子不要妈妈抱
好闻的气味
小牙刷 男孩女孩排队
动动我的身体
其它活动 （生活、游戏 、 外 出等）
户外活动：开门关门 生活游戏：请你照我这样做 年级组活动：（月儿圆圆、月饼真好吃）
泥塑：做月饼
主题活动 反思 幼儿园的新生活让我班幼儿既新奇又陌生，尤其是对于一些从来没有上过托儿所的小朋友。如我班有些孩子（吕昊轩、陈思伊、顾正宜、裴树奇等）来园就哭个不停，对此我们每天都热情的迎接每一个幼儿，去亲亲他们、抱抱他们，让他们感觉老师的亲切。我们还营造轻松、自由又充满爱心的环境，让幼儿生活在热情、关怀的气氛中，通过看老师唱唱跳跳，听老师讲故事、认识自己的小标记，与生活在一起的小伙伴们一起玩游戏，使孩子们逐渐喜欢上幼儿园，喜欢班级里的老师，觉得“老师喜欢我”，逐渐克服依赖家人的情感，每天高高兴兴上幼儿园。此外，我们在“小宝宝”的主题活动中安排了“我的名字” “男孩女孩排排队”等活动，让孩子们在游戏中熟悉自己的同伴，在新的环境里找到新的好朋友。又开展“我们的身体”系列活动，设计一些孩子们很喜欢很有趣的活动。如“好闻的气味”，“小小手”等活动，让他们先对自己的身体有一个大致的了解。认识自己身体上原来有这么多有用的部位。为了使孩子们提高自我服务意识，在活动“小手拍拍”，“我的小脚”，“动动我的身体”的活动中，孩子们积极参与，还与小伙伴愉快的进行游戏。通过参加这些很有趣的活动，孩子们逐渐喜欢来幼儿园，喜欢和同伴一起做游戏。在“好闻的气味”的活动中，我们选材贴近幼儿生活，让孩子运用各种感官，引导孩子发现生活中有许多不同的去味道，让孩子通过闻一闻、尝一尝、找一找等方法区分不同的气味，积累了探索活动的经验。由于小班孩子在新的环境下会有一些胆怯的心理，有事不太愿意与老师说，所以我们在日常生活中还给孩子讲了 “我会对老师说”、“ 老师和我一起玩”的情景故事表演，让幼儿学着将自己的想法告诉老师。通过近一个月接触与熟悉，孩子们慢慢地从哇哇大哭要妈妈到愿意倾听老师的话语，从对着菜饭发呆哭闹到愿意自己尝试进餐，他们在慢慢进步，在慢慢地适应新的集体生活。我班幼儿家长较宠爱，在家大多是衣来伸手、饭来张口的。到了幼儿园自己进餐对于他们来说是一个要面对的难题。午餐时，当他们看到香喷喷的饭菜时，有一小部分幼儿会自己学着拿小勺吃，但还有很多幼儿望着不肯动手，还有的东张西望甚至要离开座位。老师和阿姨们只能连哄带骗地喂他们吃。但是，长此以往可不是办法。怎样才能融入到集体中来呢？于是，我们进行了音乐活动《好孩子不要妈妈抱》，通过动作模仿表演，让孩子们知道自己已经长大了，要样样事情学着自己做，并初步愿意尝试用自己的双手去做力所能及的事情。在开展主题活动《小宝宝》的同时，我们建议家长让孩子将自己喜爱的玩具，带到幼儿园里来，和小朋友一起分享玩具。家长们都给予了支持。同时，我们还请家长在家时，尽可能引导幼儿更多参与自我服务，学习生活上的基本技能：如自己洗脸，自己穿脱裤子、鞋子，鼓励幼儿自己走不要爸爸妈妈抱等，确保保证家园教育的一致性。通过双方共同的努力，我们顺利的完成了“小宝宝”的主题活动，也为日后主题活动的开展奠定了基础。