“读书综合实践”方案 一、指导思想
为了推动我校“书香校园”的建设进程，不断深化学校文化建设内涵，营造浓郁的读书氛围，提高广大同学课堂和课外学习的质量和水平，扩大同学们的知识面，学校特拟定四月为我校“阅读节”活动月。为保证“阅读节”的顺利进行，并确保学生在此次“阅读节”中有所收益，学校将开展一系列读书综合实践活动。本着进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，让孩子们的身心得以健康成长的原则，特制定“读书综合实践”活动方案，希望通过这一方案的实施，培养学生自主阅读的积极性，激发他们阅读的兴趣。
二、活动意义
我校开展“读书综合实践”系列活动，不但有利于推动构建“书香校园”的进程，引领学生感受书香蕴韵，促进师生共同成长；而且有利于从小激发学生阅读兴趣，沐浴书海的雨露，在潜移默化中颐养性情，培养个性；并进一步养成学生边阅读边记笔记的良好阅读习惯，提高其阅读鉴赏能力及作文表达能力。
三、活动目标
1、让学生通过活动，激发阅读与写作的兴趣，并养成边读书边动笔的良好阅读习惯，并锻炼其基本的鉴赏能力。
2、为学生提供一个展示自我的舞台，让学生挥洒自己的才华，在活动中获得成就感，增强自信心。
3、为学生提供一个交流的平台，让学生了解身边的人在看什么书，有什么心得休会，有什么收获，更好地启发自己的阅读方向。
4、给学校图书馆及班级图书角提供一个了解学生阅读情况的窗口，以便老师更好地指导阅读工作。
四、具体措施
（一）
内容推荐 我们对相关读物进行了梳理和对照，根据学生的年龄特点和认知水平，根据书本内容，与学生年龄特点、习作要求、社会生活相结合，向各学段推荐了一批不同的课外读物。力求内容广泛、知识丰富、体裁各异且趣味性很强，涉及国学经典、中外名著、天文地理、科幻、名人故事、文学作品、儿童小说等等。
（二）活动形式 （1）阅读创意报告 （2）自制书签评比活动 （3）读书海报展活动 （三）具体安排 （1）阅读创意报告
A．阅读任务：四月份共读一本书。鼓励学生多读多做读书笔记，各班级可列表统计。
B．阅读报告形式不限。
各学段老师根据本学段学生学习水平与能力指导学生进行摘抄、仿写、句子赏析或写读后感等不同形式的读书报告。
C．展示形式多样。
学生可用书面、朗诵、快板、相声、演唱、独幕剧等自己喜欢的文艺形式，交流课外阅读心得体会。
（2）自制书签 A．书签内容：读书名言范围指关于读书方面的用于激励自己学习的话，可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段或自己制定的激励自己的话语等。
B．书签结构：经过装饰美化的纸片、漂亮的丝带。
C．书签外形不限：长方形、梯形、半圆形、圆形、椭圆形三角形、星形、心形、扇形……也可以根据绘画内容确定书签外形。
D．截止时间：4 月 25 日前各班上交 10 个制作精致美的书签。
E．奖项设置：一等奖 10 名，二等奖 20 名，三等奖 40 名。并根据班级学生获奖情况设置集体奖。
（3）读书海报展 A．海报内容：以阅读学习为主。作品中要有主题，有刊图等。
B．作品要求：A4 纸大小；作品背面右下方注明作者、班级。
C．截止时间：4 月 28 日前各班上交优秀作品五至十件。
D．奖项设置：一等奖 10 名，二等奖 20 名，三等奖 40 名。并挑选优秀作品在大厅进行展示。
（4）其它相关活动 A．在班内开展“阅读对抗赛”、“阅读擂台赛”、“流动红旗赛”等，调动学生阅读的积极性；选拨学生参加学校组织的相关比赛活动。
B．设计“课外阅读统计表”。表上列出全班学生的姓名，定期对每位学生进行统计。
设计“课外阅读成绩评定表”，期中、期末评定学生的课外阅读成绩。