第
二 单元
课题
生日快乐
第
3
课时 总第
个教案
教学内容：书本 P22—23 页的内容。
教学目标：
1.在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与、合作意识。
2.渗透热爱父母、热爱家庭的思想教育。
教学重难点：
综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题。
教学准备：实物投影仪、情境图、每生一张统计表。
教学过程：
一、创设情境。
1.师出示情境图。
同学们，这是什么？知道老师带这个蛋糕来干什么吗？今天我们来过一个集体生日，怎么样？
2.学生齐唱生日快乐歌。
3.过渡：照理，唱完生日歌就该吃蛋糕了，可今天这蛋糕暂时还不能切，老师遇到了一些与生日有关的问题，这些问题被设置为一、二、三、四个难关，如果同学们能协助老师顺利闯过这四关，我们再来高高兴兴地分蛋糕吃，怎么样？ 二、闯关活动。
第一关：猜一猜。
1.有几位小朋友听说我们在过集体生日，也赶来凑热闹，让我们来了解他们的生日各是几月几日？
2.你知道他们的生日各是几月几日吗？先独立想一想，再与小组里的同学交流一下。
3.反馈：结合学生的回答复习大月、小月、季度、闰年等知识。
4.你能模仿刚才的几位同学，把自己的生日编成一道题让其他同学也来猜猜你的生日吗？
5.指名交流，猜一猜。
6.小结：第一关顺利通过。
第二关：问一问。
1.同学们，通过刚才的交流，我们知道了班中有些同学的生日在一月份，有些同学的生日在三月份……那么，到底几个同学的生日在一月份，几个同学的生日在三月份呢？我们不知道，下面我们就通过问一问来统计
一下我们班同学的生日分布情况，请各组组长组织组内的同学依次报生日，填好统计表。
2.各组活动。
3.交流汇总，师完成汇总后的统计表。
4.你能根据统计表中的汇总数据完成第 23 页的条形统计图吗？
5.反馈评议。
6.你能根据条形统计图反映出的我们班同学的生日，提出哪些问题呢？小组内交流后全班交流。
7.小结：顺利闯过第二关。
第三关：算一算。
1.根据条形统计图反映出的数据算出每个季度出生的人数各是多少，并填入下表。
季 度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 人 数
2.反馈校对，要求学生说说是怎样算的，再次明确季度的含义。
3.小结：顺利闯过第三关。
第四关：小小设计师。
你知道爸爸妈妈的生日吗？在年历上圈出来，并说说准备怎样为爸爸妈妈过生日。
三、活动总结 通过今天的活动我们知道了什么？学到了什么？ ：
四、课堂作业：《高效课堂》P14 页。