第二小学新授课导案 内容 猴子的烦恼 备课时间 3.7 授课时间 3.8 总节数
教学 目标 基础知识基本技能 1、结合已有的知识经验，理解“0 除以任何不是 0 的数都是 0”。
过程方法 2、探索并掌握三位数除以一位数、商中间或末尾有 0 情感态度价值观 3、感受数学与生活的联系，能够使用所学知识解决日常生活中的简单问题。
教学 重点 探索并掌握三位数除以一位数、商中间或末尾有 0 教学 难点 理解“0 除以任何不是 0 的数都是 0”。
知识及解读 教 学 流 程 预 习汇报 生成 问题 计算。
9－0＝
484÷4＝
0＋4＝
884÷4＝
56÷4＝
26÷3＝
0×105＝
100÷5＝ 2.王老师拿 755 元去买彩球，每个彩球 5 元。王老师能够买多少个彩球?
师生探究过程设计
自主 学习 质疑 交流 知识点：掌握两位数除以一位数（被除数十位上的数不是除数的整数倍）的计算方法 1.用竖式计算。
51÷3＝
75÷5＝
34÷2＝
54÷2＝ 2.找出下面各题错误的原因，把选项填在括号里。
A.十位上的余数没有落下来和个位上的数合起来再汁算。
B.余数计算错误，但商没有错。
C.商小了，余数比除数大二 笔算时，要从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。
重点 问题 展示 解决 .口算。
0÷1＝
0÷5＝
0÷8＝
0÷40＝
2.填一填。
计算 408÷4 的方法：
1.教师出示知识点对应练习，强调独立观察并完成。
2.同桌之间交流自己的结论。
3.教师抽查小组发言并实行评价。
拓 展训 练提 升水平 1.一个长方形的周长是 720厘米，已知长是宽的 2 倍这个长方形的长和宽各是多少厘米?
2.一部儿童剧时长为 606 分钟，分 3 天播放完，平均每天要播放多长时间? 学生独立完成后订正。
提升 意义 畅谈 收获 三位数除以一位数（商中间有 0）的除法的计算方法。竖式计算：从高位到低位依次除起，除到哪一位，就在那一位上写商。遇到被除数哪一位上的数是 0，且前一位没有余数时，这一位上的商就是 0；如果前一位有余数，把余数和 0 合起来继续除以一位数。
课堂检测知识应用
判断。（1）在除数是一位数的除法中，要从被除数的个位开始除起。（
）
（2）在计算 903＝3 时，可以把 903 看成 900, 10 与 3 三个部分，再分别除以 3，最后把所得的商加起来。
（3）
0 除以任何数都得 0。（
）
2.下面的计算正确吗?正确的画“√”，错误的画“×”，并改正。
作业 设计 一、算一算。
87 3
96 6
72 4
85 5
三、一个足球 45 元，一根跳绳 5 元。买 2 个足球的钱可以买几根跳绳?
教学 反思