教育演讲稿
文课堂教学是语文教学的最直接体现，以真实为本，朴实为妙，扎实为绝，去除杂念，真心处之，这便是我的语文教学观。语文教学说到底就是 1 种艺术，艺术的高境地就是朴实，是没法之法，无艺之艺，真心处之，浑然天成。语文课的形，容易操作，剧院化的轰动效果也容易模仿。而语文课的内核，就要靠深厚的人文内含去感染学生。那实际流露的是 1 种人生态度，是你的 1 颗心在支持。心是浮躁的、急功近利的，课是很容易流露出迹象来的。记得这次开课前的两次试教都以失败告终，静下心来仔细回想找缘由时，才发现是上课前没有真心处之、急于求成。课堂环节太多，上课不扎实、求花梢，总是用空洞的概念强行嫁接课文丰富的内涵；有时又过分担心，有几个环节又提早设置；感情没有真实地流露出来，没有牵引孩子们的身心沉浮于字里行间，没能使孩子们高昂起率真灵动的豪情。孩子们也没有真心待我，而我无动于中，还要摆 1 副英英姿、做 1 副神仙态。后来经过专家、老师的指导，我对这节课的课型设计作了大幅度的修改，试着去营建人文教育的浓厚氛围。开课前，我尽可能让孩子们放松，由于孩子们毕竟第 1 次面对 300 多位老师。谁也料不到会出甚么过失。当时就想自己 1 定要以最自然的状态面对孩子们。
为这节课课型设计很活跃，孩子们绝不能紧张，不然就前功尽弃。当听到上课的铃声时，我和孩子们的心好像熔化在 1 起，很快进入了课文的意境。全部课堂自始至终保持着 1 种同等和谐，生动活泼的氛围。经过两次试教及第 3 次开课的成功，我深深地感到集体的智慧，并取得了宝贵的启示，那就是没有必要到课堂中刻意摆出 1 副英英姿、做出 1 副神仙态。课下挺平易挺随和，就没有必要上课时庄严肃穆。以真心处之，不存杂念，孩子也自然会真心待你，双方都没有
紧张的耽忧，如此自自然然，如此平平常常，如此言来语去，这样师生心理融合，课就如行云流水了。假设不是如此，而是课下 1 副面孔，课上又换 1 副面孔，太累了。我要说的是，课，体现的是 1 种人生态度、从教态度、为学态度，是 1 种心态的外现。生活教人求真，品读课文应当符合生活本真。经过这次开课的锻炼，我更加觉得 真实为本，朴实为妙，扎实为绝在语文课堂教学中的意义。我想在以后的课堂教学中是否是应当给孩子们更多的自主空间。让美的情势作用于孩子们的兴趣和情感，使课堂充满故事，充满艺术情趣。让孩子们自己去探索，去发问，去学习，去碰壁，而我要做的就是帮孩子们收获的理 1 理、遗漏的收起来，再给他们 1 些关爱、庇护和鼓励。这样，我相信我们会发现课堂是多么有趣，生活是多么美好，而我们的教学理念将不断更新，永葆青春！
各位亲爱的同事们：
下午好！
很高兴学校为我们提供这样 1 个交换的平台，在 54 青年节这 1天，欢聚 1 堂，各抒己见。
看了刚才的短片《中国梦》，深有感悟。“实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想。”近代以来，无数有志青年为了国家和民族，点燃了自己的青春梦，用满腔的热血和豪情铸就着伟大的中国梦。青年作为国家民族建设和发展的栋梁，在各个角落散发着自己的光和热。想到这里，我不由扪心自问：我的青春梦想是甚么？ ?
模糊记得，懵懂孩提，仿佛昨日。1 算命先生对母亲说：“这个孩子长大后会是 1 位教师……”记忆中只觉得那位算命老先生“指导江山，挥斥方遒”的模样很可笑，熟料，他的这句谶语却成了我 1生追逐的梦想。也忘不了大学的第 1 堂课，讲授古代文学的王教授说
了这样 1 段话：“你们将来从事的是语文教师的职业，为人师，必有为师之德，也必有渊博的学识。希望你们建立学科自豪感，静以苦读，动以创新，踏踏实实做人，认认真真做学问……” 大 3 的下学期，学校安排我们去洛阳市的各个县、乡进行教学实习。时至本日，回想起那段与学生们共处的美丽的日子，1 种感伤就会飘但是至。此行更加坚定了我的信心：我愿做 1 盏灯，陪伴他们 1 起成长，去点燃他们的梦想，同样成全自己的梦想。
我深知自己的知识水平远远达不到“1 盏灯”的要求，为了梦想，我决然选择了继续学习。在靖江王府的校园里，我终究知道了甚么叫做“读书万卷，知书海之浩大。”也深入体会到了“书声朗朗，恐胸中墨水之匮乏；神思悠悠，急天地奥义之不参。”的心情。
转眼又是金秋，我从 1 个追梦的人变成了 1 个要成点燃他人梦想的人。在心底涌起 1 种难以言说的幸福感的同时，我也感遭到了那份沉甸甸的分量。我的课堂要到达甚么样的效果？我该以何种方式来教育孩子？又期待孩子们成为何样的人呢？无数个问号从我的脑海里冒出来，在寂静的夜里困扰着我。所幸的是，生本教育为我指明了方向。我特别认同它的 1 个教育理念就是：推动浏览。
浏览，历来都是关涉中小学语文素养的重要行动之 1。除课内浏览，还有课外浏览。我常常告知孩子们，课外浏览常常更加自由，更宽泛，也更有乐趣。希望他们可以在这 1 片天空中采撷到属于自己的精神云朵，找到真正属于自己的那本书，找到自己所渴望的人生暖意所在。通过大量的浏览，让每个孩子都能够在心中立起 1 个精神标杆，进而构成独立自主的文学、美学乃至精神世界的建构。挪威儿童文学家乔斯坦说过这样 1 句话：“如果我有 1 个梦想，那就是期待着将来有 1 天，浏览对孩子们来讲，就像我们每天要刷牙 1 样必不可少。”
一样，我的梦想就是：孩子们用双眼看到的文字、用双手触摸过的纸张，有足够的的气力变成 1 个无穷大的世界，既是微观的，又是宏观的，能折射出个人内心的光芒。给孩子的 1 生罩上诗意的光芒，让他们的 1 生都有 1 股温暖向上的气力相伴，让孩子们体悟到甚么是爱、甚么是仁慈、甚么是勇气、甚么是信心！
在寻求这个教育梦想的道路上，我 1 直在努力。利用优秀的文学资源，向孩子们推荐大量的经典著作。希望这类推动浏览的教育能够培养起孩子们的文学趣味，增进主流浏览趋势的构成，让孩子们从知识与技能、进程与方法、情感态度价值观等多方面有较大的收获。通过浏览去打造孩子们坚实和宽阔的精神世界！
曾子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”实现这样的教育理想的确是长远而又艰巨。不过我相信梦想的分量，没有梦想的生活像是游走在空气里，随风飘散，有梦想的生活才会沉淀下来，时时刻刻附着在心头。
路，还在延续……对教育梦想的追逐永不停止！
尊重的各位领导、老师们：
大家好！
感谢领导和各位老师给我这次和大家交换的机会。下面我向大家汇报 1 下我在实践中的 1 点体会和感受，不当的地方，敬请各位领导和同仁批评指正。
1、准备工作：事无巨细，打算到位 ?
今年早春，实验学校初 1 级部的全部师生到我市青少年实践教育基地来参训。我作为 7 年级 3 班班主任有幸参与了这次实践。
看着兴奋的学生我从内心感到压力，学生历来没出校门集体到这么远的地方去生活，基地生活条件不知怎样，宿舍是平房，夜晚上
厕所会不会惧怕或出问题……认真仔细地斟酌每项，生怕出 1 点过失，不懂的就向已参加实践的学校老师请教，并把我可能遇到的问题也都做了详细的询问和记录。为下 1 步工作的展开打下了基础。
我的班分成两个组，男女生各 1 组，而我只能随着 1 个组，女生文静听话，我让数学老师尹老师带，男生活泼调皮，在陌生而自由的环境相对来讲比较难管理，我就自己带。为了确保学生的安全，我又认真了解了每一个学生的健康情况，根据平时掌握的他们的性情，逐 1 作了分析，并交给女生组带队老师 1 份，安排宿舍、乃至谁睡觉不老实容易掉下来都斟酌到了，有 1 小部份学生历来没住过宿，在来之前我就屡次找他们谈话，让他们正确面对困难，珍惜这 1 周的住宿生活，并让他们在家长的指点监督下摹拟训练住宿生活两周，把负责任的班干部安排在各个重要位置，关注他们。各项工作分工明确、责任到人。由班到组到人，层层责任，做到人人有事干，事事有人管，又制定班、小组、个人分工工作职责来鼓励和束缚学生。
另外，携带着学生及家长的所有联系方式，并让班干部人手 1份，以备急需。除逐 1 检查学生带好生活必须品、常备药品、御寒衣物外，我又带了很多经常使用药品，乃至还带了针线、男生用的袜子、女生用的卫生用品…… ?
在训前动员班会上我鼓励学生，要把实验的精神、实验的管理带到基地去，让 7 年级 3 班成为 1 个榜样，1 个品牌，1 道亮丽的风景！
由于训前作了周到细致的安排，所以我班 53 名学生全部参加，没有 1 个学生掉队，1 切工作都是有条不紊地进行。
2、实践期间：爱与责任，伴其成长 ?
在来基地之前我就打好了主张，1 定要充分利用这次机会，把这
群小鸟好好放飞，使他们的翅膀更结实，羽毛更饱满。既要放，又要安全，这就给工作增加了难度。所以，我从早到晚牢牢跟上、全力靠上，密切视察，不留空隙，把各项工作做在前面，密切配合基地老师做好学生思想和安全工作。
这么多学生出来总会有这样那样的问题出现。第 1 天晚上，我看了 1 遍又 1 遍，半夜，悄悄走进宿舍 1 看，我们班最娇气的雅慧正蒙着被子在哭，为了不影响其他学生，我让她穿好衣服跟我来到我的宿舍，1 问原来是肚子痛，本来就是第 1 次在外面住宿而且又娇气出现情况也属正常，我赶快给她敷上电暖宝暖肚子，又冲了红糖水给她喝，这些东西在来之前我就给小女生们准备好了。在我的安慰和鼓励下，她安稳地睡着了。在回来的日记中她写到：那 1 夜我睡在宋老师的身旁，就像睡在妈妈的怀里…… ?
在拓展课上逃生墙的时候，有几个胆小的男生不敢上，拓展课老师怕是学生身体缘由没有再坚持。而通过我平时对他们的了解和视察，主要是思想上的缘由。我便对他们说：“你们看我的。”我脱了鞋，灵巧地踩着学生的肩膀上了墙，平时学生也知道我很胆小，不敢上高处，现在，在我的鼓励下他们逐步找到了自信，1 个 1 个都过了逃生墙。学生董小玮在作文中写道：“我从小就有恐高症，当我看到宋老师那柔弱的身躯出现在高高的逃生墙上时，我信心倍增，在那期待的眼光中我决然爬了上去。过铁索桥时， ?
宋老师虽然自己腿在打颤，但依然 1 边牵着我的手，1 边鼓励着我走了过去，是宋老师帮我克服了恐高症！”文静的女生在过逃生墙时也出现了问题，有很少几个女生翻过去了。下课时，班干部向我汇报了此事，我找到她们说，“这好比行军打仗，过不去只能当俘虏，你们将带着遗憾回去了”。因而班干部和拓展课老师商量，用 1 节重
复的搭木板课补上。我听了很高兴，亲身来到女生组，第 1 个示范上了墙，又跑到旁边作辅助，最后女生全部翻了过去。我用这件事情鼓励学生，世上无难事，只要自己勇于去做。通过上逃生墙，学生们和我的心靠得更近了，构成了上下 1 心、抱成 1 团、勇于挑战自我的精神。我们师生就是用这股精神，在回来以后的学习和各项活动中屡屡夺得级部第 1 的优良成绩。
在上丝网花课之前，我就想，我班的男生可能不喜欢这些女孩子的玩艺儿，想个甚么办法来调动他们的积极性呢?恰好再过两天，就是“38”妇女节了，我称机让他们用亲手做的花送给整日操劳的妈妈，表达自己的感恩之情。在我的参与带领下，全班男生投入其中，乐在其中。那节课效果出奇的好，没想到这些男生的手是那样灵巧.下课时纷纭来到我眼前，让我挑 1 朵最美的，羞涩的说：“老师您辛苦了，祝您节日快乐！”那 1 刻我感到自己的付出值了，心中非常的幸福，原来在孩子们心中把我放在和妈妈 1 样的位置。
精细的管理与要求，培养了学生良好的习惯，每逢下课的时候，学生们自觉把手工工具整理得整整齐齐，卫生打扫得干干净净，得到老师的大加赞美，说我的学生真好！并送给我 1 朵他亲手做的洁白的马蹄莲，望着那朵洁白的马蹄莲在红色和粉色的康乃馨中显得特别夺目、珍贵…… ?
通过这节实践课，学生们不但学会了技能，而且晓得了感恩和做人的道理。
在基地参训的时间里，不论是午晚睡、就餐纪律，还是打扫卫生、上课、上操和各项活动，我所带的学生们的表现遭到基地老师的高度赞美，在各项评比中都名列第 1，并被评为优秀班集体，也被评为即墨市青少年实践教育工作先进班集体。
其实在实践基地的 5 天里，其实不只是我 1 个人这样尽职尽责，我们实验学校每个带队领导和老师都是这样做的：
当学生上课时，课堂上有我们所有带队老师密切关注的眼神。
当学生打饭时，餐桌旁有我们所有带队老师的精心组织和指点。
当学生睡觉时，宿舍里有我们所有带队班主任最温暖的安慰。
当打扫卫生时，有我们所有带队老师不怕累不怕脏和学生 1 起劳动的身影。
学生吃了我们还没吃，学生睡了我们还没睡，学生还没起床我们就已早早站在学生宿舍旁……用我们的行动演绎了作为 1 名教师的神圣职责，用爱、智慧、责任为学生撑起 1 片湛蓝的天空,让学生自由的翱翔！学生们把课上得最精彩，把队形站得最整齐，把口号喊得最响亮，把卫生打扫得最干净，把被子叠得最标准，共同换来基地老师不绝口的实验学校老师最敬业，实验学校学生好样的。
3、实践结束：收获成功，满载而归 ?
5 天的参训时间很快过去了，在这 5 天里，我每时每刻都与学生在 1 起，陪他们训练，催促他们做好每件事情，每天都有新内容，每天都有新收获：本来学习中大家认为不聪明的学生突然让大家眼睛 1亮，她做的手工艺品全班最好，得到了全班同学的啧啧称赞，她开始变得有信心了；本来最胆小的同学通过训练变得胆大了，晚上敢自己走在校园里了；本来甚么事都依托家长、老师的娇小姐，现在自立能力大大增强；男同学许多都是每周放假把脏衣服带回家让家长洗，现在也尝试着自己洗衣服了；后来有几个学生家长告知我，实践过后，他的孩子变得懂事多了，吃饭知道帮家长分饭了，吃完饭知 ?
道整理碗筷了。看着学生的进步，我有 1 种说不出的高兴。在这金秋 10 月，回味那和学生 1 起跌打滚爬的 5 天，感觉不单单是学
生，就是对作为班主任的我也是收获了累累的果实！我和学生都期待着再次来实践基地参与和体验！
谢谢大家！
尊重的领导、评委、亲爱的同学们：
大家好！我是 ?
如今，我不会再看到父亲那紧锁的眉头，没必要再担心父亲的肩膀有 1 天会被压垮，我可以安心肠在学校努力拼搏，可以全身心肠投入到学习中去，作为受益者的我，将以此为动力，用优良的成绩来回报祖国，用行动来表达我内深处最真挚的谢意！
时期在发展，社会在进步，106 大心以后，我国综合国力大大提高了，农民生活正在向着小康迈进，1 派崭新的面貌显现在祖国这片脊背上。放眼望去，1 幢幢新楼房如雨后春笋般拔地而起；1 条条宽阔的公路 4 通 8 达；1 座座美丽的村落更加繁华富强，我为生活在这样的国家而感到非常的幸福自豪！
同学们，我们了解了今天，但更美好的明天等待着我们去创造。107 届人大行将召开，今后的 510 年，是中国社会主义大发展时期。中华民族的伟大复兴，将在我们的手中实现，我们将投身见证中华民族 5 千年文明史上最为光辉的时期，而我们则是这光辉史上最为璀璨耀眼的群星！
时期在召唤，未来在召唤。同学们，我们就是创造美好未来的新星，让我们为了美好的明天，努力奋斗吧！
我的演讲完了，谢谢大家 ?
各位老师、同学们大家早上好：
人的生命是宝贵的，相对历史的长河来讲，人类个体的生命又是短暂的，如何提高个体生命的质量，使我们的生命变得更成心义、更有价值呢？无疑，健康是重要的指标之 1。那甚么是健康呢？同学
们 1 定觉得身体不生病就是健康，其实健康的含义远远不止这些，世界卫生组织对健康的定义包括生理健康、心理健康和对社会的适应能力，现在又加入了人的道德品质。指的是 1 个健康的人不单单是身体没有缺点和疾患，还要具有完全的生理和心理状态，和良好的社会适应能力和高尚的道德品质。
健康是人类的基本需求，是社会进步的重要标志和潜伏动力。健康是社会文明的 1 面镜子，体现了国家和民族的素质。今天我们召开展开创建健康增进学校及学校健康教育活动动员会，我们首先要知道甚么是健康增进学校呢？创建健康增进学校活动是世界卫生组织在全球范围内积极提倡的增进人类健康的 1 项基础性工作，展开这项创建活动，是我校创特点的重要载体，目的是以健康为中心、以精神和社会环境为切入点，改良同学们的学习和生活环境，提高同学们的身心健康水平。
展开健康增进学校创建，对我们全部师生提出了更高的 ?
要求，我们的老师要关心学生的成长，培养学生的健康人格，传授学生健康的知识和技能；我们的同学要发扬主人翁的精神，在这项活动中积极、主动地参与，努力纠正不健康的生活行动，提高健康的生活意识，养成健康的生活方式。
健康是我们的理念，健康是我们的未来。在我们同学中间还存在着 1 些健康小问题：比如有的同学不能正确对待学习，上课不能够专心听讲，有的学生极易产生焦虑、紧张、恐惧、说谎话等心理问题，有的学生惧怕与他人交往等等。作为 1 名学生如何具有阳光般的健康心态，我有 1 些想法要和大家分享：
首先，要善于正确地评价自己，能通过他人来认识自己，能够愉悦地接纳自己，并能及时地控制自己的 1 些消极的想法与行动。在
与他人交往的时候要学会微笑地问候，学会热忱地帮助，学会宽容地待人，学会友善地相处。
其次，在学习上能够进行正常的学习，按时完成作业，常常温习，预习作业，长时间坚持努力学习， 构成良好的学习习惯．在学习中获得了知识的营养，让视野更加开阔，让思路更敏捷，让心灵更充实， ?
还有，当遇到挫折时要做 1 个坚强英勇的人，忘记失败，英勇地抬开端来，迎接新的朝阳。就像打篮球，不可能每球都能进，但如果不出手投篮，就永久没有 1 投定乾坤的壮举。只有经历风雨，才可能见到美丽的彩虹。
我们要养成酷爱运动的习惯，积极参与学校组织的文体活动和社会实践活动；认真参与学校组织的体质测查；爱惜学校优美的环境；预防意外伤害、预防近视和蛀牙、预防沾染病和慢性病；要保持积极、健康、向上、乐观的心态，关心家人，邻里和睦，广交朋友，构建和谐的亲情、人情关系。
老师们、同学们，有了健康的师生就有了健康的校园，健康的师生才能走出健康的人生之路。我们大家要把“健康第 1”这个理念深入落实到我们的工作、学习当中，在创建健康增进学校的进程中营建良好的学校人际关系、和谐的校园氛围，打造健康的身心素质。我希望并相信有了大家的共同努力，我校“健康增进学校” 的目标 1定能够实现。
最后祝全部同学身心健康，学习愉快，祝全部老师身体健康，工作愉快！
我们看看古代的中国，也就是通商战争之前的中国。以后的，固然就是近代中国了。大家都知道我们现在把古代中国叫做文明古
国，还有礼仪之邦，有的悠久的历史和灿烂的文化。固然，国外的学者也是这样评价古代的中国的。为何呢？由于古代的中国 1 切都是由封建伦理思想控制的。既然就讲伦理关系，固然就得有规矩了。规矩多了，礼节就很多了，特别是儒家的繁冗的礼节更是在当时的社会中占据了重要的地位。这也是作为 1 个独裁国家统治的必要手段罢了。再加上中国的特点：以农业为主，思想的单 1 化，这里指的思想是先秦以后的`思想。还有官办教育与私学教育的人文化加强，这 1 切都组成了中国古代是以人文主义文明为特点，而科技文明根本就没有发展过甚么。他们创造的是 1 种单 1 的封建精神文明。统治者根本就不在意科技的进步。由于他们不尝到科技进步后给他们的好处，只是要人民纳税。好的独裁者遇到坏的年成绩要农民交少的税，这就是所谓的仁政了。
所以，大部份农民为了交上税以后有自己的余粮便开始愈来愈改进生产工具。固然，这个在中国是非常少见的，古籍上也没有甚么多的记载。由于中国的人民种地，在很大程度上都是靠的”天”，即所谓的年成。而我们的统治者不管这些，私办教育也不交农民怎样样去种地，而是教 1 些社会伦理道德知识，这正与统治者的心是 1 致的。特别是在年龄战国时期，虽然各种私学，学术流派林立，但是基本上都是为了逢迎统治者的利益，没有斟酌到广大的劳动人民。儒、法、道等学术流派都是如此。这里，值得 1 提的是墨家。
墨家的开创人是墨子。他的出身是士，是个木匠，相当于我们现在所说的工人阶级。因此，他在传道的时候除重视伦理道德上的传道外，还教自己的弟子们从事劳动的技能。我自己看了 1 本叫做《墨子与中国文化》的书，据上面所 ，墨者基本上都是苦行者，由于墨家中的有 1 条就是节用。顾名思意，即节俭。这个也正是现在中国所
正在提倡的。在这里我们有必要说 1 下墨家。他是战国时期的最着名的 4 大家之 1，也是唯逐一个以开创人的姓命名的学术流派。兼爱、尚贤、尚同、节用、节葬、非攻、非乐、非命、明鬼、天治是他的10 大主张。其中兼爱是他的思想的灵魂。学者对他的思想有着很多不同的评价，多数是赞美他的良好品格。墨者来自社会的不同阶级，而且有着周密的组织和最严格的纪律，是 1 个半军事化的政治团体。由于墨家主张的非攻体现了这样 1 种对国家防御的思想，这也再次体现了他兼爱的思想，可以说他是古代最早的和平主义者。他和他的弟子们曾制止过几个君主攻打别国的政策，因此得到了大家的赞美。同时，我们要说的是他的教育一样是以科技为主。我们可以看到在墨子的着作中有关于中国最早的逻辑学知识。由于当时为了有强有力的和对手，特别是和儒家辩论，墨家们开始寻觅 1 种辩学的理论知识。后来这个就是中国最早的逻辑学。直到近代学者开始意想到逻辑学的重要性才开始发展墨家的这个思想。另外还有几何学、力学、光学等方面的理论和实践知识和中国最早的科学实验。其中的 1 个就是针空成象，现在大家都已知道这个实验说明了光的直线传播，可以想 1 下，我们的先人在 XX 多 e 年前就已开始做这项工作了。只惋惜，墨家到了秦以后，便中绝了。这个不能不说是中国科技历史上的悲剧。具体的缘由，学者们也有很多种的料想，我们在这里就不讨论了。
我们在是讲的古代中国，主要是战国时期的人文教育和科技教育。到了秦后，基本上就是儒家思想占绝对统治地位。因此，这就已决定了中国教育历史的浓重的人文主义色采。只是到了宋代时期，科技才开始有较好的发展，由于当时社会很太平，人们便在自己的生活中创造着新的事物。这里我要说的是 4 大发明其中有 3 项都是在宋代发明的，可以说宋代就是古代中国科技发展的壮盛时期了。而人文教
育仍然是以儒家的伦理思想为指点。但是，统治者只顾着更好的在思想上统治着人民，却不管社会的进步不进步，固然这个也是与社会的独裁性质离不开的。结果了呢？到了清代末期的时候，被洋人的火炮打开了大门，侵犯着我们的 1 切。
所以，到了近代中国的时候，放眼看世界的第 1 中国人林则徐看到了国家的缺点。他上书朝廷说科技给中华大地能带来的 1 线生机。惋惜由于奸臣的迫害，直到洋务派的兴起才使得这个科技兴国得以产生，并随之建了许多科技军工厂，造船厂。另外近代的教育也随之产生了很大的变化。由洋务派创办的同文馆在 1862 年首次将西方近代的科技课程纳入了课堂，培养了许多后来在军事工业上杰出的人材。北洋舰队，是当时中国乃至世界都很杰出的，如果不是朝廷的毛病，在甲午战争中失利的不会是中国。冶金局在几位洋务派重要人物的引导下蓬勃发展，打开了中国近代科学技术发展的第 1 页。由此，人文主义教育与科学主义教育相融会，确切使生产力得到很大的提高。但是，当时的中国是 1 个半封建半殖民地的独裁国家，人文主义教育趋于腐化，各种思想泛滥，中国混成 1 团，受着帝国主义的侵犯。
新中国成为以后，为改变人们封建的思想和落后的科技，党和国家创办教育。第 3 代领导集体以科教兴国为发展经济的重要战略，在这 210 多年教育了 1 代又 1 代的科学技术工作者。他们又用知识谱写着中国光辉的明天。但是，这类重智轻德，重科学轻文化的科学主义教育，使当代中国人，特别是中国青年，在面队外来文化与中国传统文化的决定中失去了方向，因此拜金主义、利己主义等西方资本主义腐朽的思想占据了中国。”文化侵犯”绝不是耸人听闻。
当代中国教育几近盘否定了传统人文精神，造成了传统人文精神中精华与糟粕 1 起失落的后果。其次，重智轻德，片面寻求升学率致使学生不能
用本民族的思想观念和价值理想来思考社会。道德的气力、理性的气力小于金钱物欲的气力，民族传统美德和社会责任感、义务失落感，仁义礼智信，被人们抛之脑后。现在的中国已不能再叫做”礼仪之邦”了，那种国度已离我们很远很远了。
这类现象固然与当代中国由于社会转型所产生的价值观失控有关，固然与学校道德教育内容有关，方法有关。但是，笔者认为，学校教育缺少 1 种根之于民族生存土壤中的深厚人文背景，学生普遍缺少道德理性能力和科学理性精神，以科学主义为主导的价值取向对人文精神和人文教育的排挤，是根本的缘由。
因此，教育改革的目的必须旨在改革受教育者素质，思想观念。教育必须在各阶段中体现出 1 种人文主义的色采。这就需要社会本身培养出1批具有传统人文精神的各科教师和创造出1些具有中国传统文化色采的教育方法，真正使学生在各科的学习中深遭到祖国博大精深的传统文化，并受之熏陶，使之具有 1 定的”外来文化”的抗体，并理性选择自己的价值观和人生观。
韩愈曰：”师者，传道受业解惑也。”这句话深深的表明了”传道”的重要性，数千年来，我国积累了丰富的教育经验，构成了许多具有鲜明民族特点的教育传统。任何 1 个国家，任何 1 个民族，它的教育要想取得真正自主的发展，都不能只是满足于国外教育经验的学习和鉴戒，而应当把学习国外的经验与宏扬民族良好传统有机结合起来。否则，易于失去民族教育的主体地位及特点。总之，现阶段的教育应转向于传统人文主义教育与科学主义教育共进退的模式。这就要求我们在培养教育者方面下工夫，同时研究出怎样的 1 套教法、教学方案也将是我们教育事业重点解决的问题。
随着时光的流逝，我 1 天 1 天地长大了。姑妈是 1 中的语文老
师，她常常给我讲好玩的故事，常背唐诗给我听，和她生活在 1 起，耳闻目睹，我 也就愈来愈喜欢书了。从《脑筋急转弯》到《成语词典》，从《安徒生童话》到《珠穆朗玛峰大冒险》，从《淘气包马小跳》到《皮鲁鲁外传》，从《古诗 3 百首》到《快乐语文》，从《上下 5 千年》到《10 万个为何》，它们都能让我留连忘返。
现在，书已成了我生活中不可或缺的 1 部份了。
每次，我去图书城练完钢琴，都要进去看 1 会儿书;平时在家我也常常打开我的书柜，拿起 1 本，津津有味的读起来;我还常在晚上睡觉前躺着看书，为了这还很多被大人骂呢！现在，我愈来愈喜欢书了。我喜欢书，由于在这里，我可以学到课本上没有的东西;我喜欢书，由于它能开阔我的视野，丰富我的生活; 我喜欢书，由于它能帮助我不断提高，不断进步;我喜欢书，由于它能带给我幸福，带给我满足。我喜欢书，由于它使我晓得做人的道理。我希望自己长大以后，能当 1 个作家，像冰心 1 样，写出脍炙人口的作品，让许许多多的孩子喜欢，我相信，只要努力，我 1 定能做到！
同学们，书的好处这么多，书的魅力们这么大，就让我们 1 起爱书 1 起爱读书吧！具有书，我们就具有了全部世界，具有书，我们就具有了美好的明天！
让我们 1 起在书中快乐地度过每天吧！我的演讲完了，谢谢大家！