包晓蕾
(辽宁民族师范高等专科学校 学前教育系,辽宁 阜新 123000)
2018年5 月,国家体育总局青少司副司长王雷出席“2018北大国际幼儿体育高层论坛”并致开幕辞,他表示,总局青少司已经把幼儿体育作为四大重点工程之一[1].2020年5月,全国人大代表、中国女排队长朱婷在十三届全国人大三次会议上的提案是《体育教育“关口”前移,启蒙从学龄前儿童抓起》[2].由此可以看出,幼儿体育工作越来越受到国家和社会的重视.为促进幼儿体育教育的全面发展,提高幼儿教育工作者对幼儿体育教育的认识,建立促进幼儿身心健康发展的体育教育机制,本文对阜新市幼儿体育活动的开展现状进行调查,以期为幼儿体育教育的科学快速发展提供理论依据.
选取阜新市10所不同等级的幼儿园作为研究对象,其中包括市属公办幼儿园(省级示范园)、五星级民办幼儿园、机关单位直属幼儿园、全国加盟连锁幼儿园、民办双语幼儿园等,对这些幼儿园幼儿体育活动的现状进行调查.
2.1 文献资料法
通过中国知网检索幼儿体育活动的相关文献,同时登录阜新市教育局网站搜索关于幼儿体育活动的相关政策文件,将搜集到的相关材料作为本文参考资料.
2.2 访谈法
与所选幼儿园的园长、教师、幼儿家长及顶岗实习学生进行交谈.
2.3 问卷调查法
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》设计调查问卷,共发放调查问卷260份,收回有效问卷240份,有效率为92.3%.
2.4 数理统计法
通过Excel 2016对回收的有效调查问卷进行数据统计与整理.
3.1 阜新市幼儿体育活动开展情况
3.1.1 体育活动目标
通过访谈了解到,大部分幼儿园教师都能按照幼儿园制定的体育活动目标开展幼儿体育活动.根据问卷调查了解到,大多数幼儿园教师认为幼儿体育活动目标完成情况较好,具体数据见表1.
从表1中可以看出,只有38.5%的教师认为幼儿不能完成活动目标.究其原因,是因为没有根据幼儿的实际身体情况科学、合理地设计体育活动目标,导致目标未能完成.
表1 幼儿体育活动目标完成情况 n=78
3.1.2 体育活动内容
通过访谈了解到,所有幼儿园都能够积极开展幼儿体育活动,开展最多的活动是基本体操.基本体操是幼儿园每天户外活动中不可或缺的内容,多数以课间操的形式开展.幼儿啦啦操、球类、器械运动等专业的体育活动在幼儿园中开展比例较少,主要原因是这些活动会受到场地、器材的限制,而且缺乏掌握这方面专业体育知识和技能的教师.开设这些体育活动的幼儿园大多数需要额外收费,幼儿自愿报名参加,因此不能覆盖所有幼儿园.由此可见,阜新市幼儿园体育活动内容比较单一.
3.1.3 体育活动形式
通过访谈了解到,幼儿园的体育活动形式以体育游戏为主,之所以采用这种方式是因为幼儿对其比较感兴趣,参与度较高.大多数幼儿园也会定期以体育表演、体育竞赛、趣味运动会等形式开展体育活动.受幼儿园场地条件的影响,体育活动形式也有所不同.大多数幼儿园由于户外场地较小,只能进行小范围的体育游戏,只有少数幼儿园的户外场地能够满足幼儿自由跑、跳、攀爬等活动需求.由于室内空间有限,只能结合健康、语言、科学等教育活动来进行简单的体育活动.综合来看,大多数幼儿园都能够以多种形式开展体育活动,但是创新性不足.
3.2 阜新市幼儿园体育师资队伍情况
阜新市幼儿园教师所学专业情况见表2.由表2可以看出,目前幼儿园教师毕业于学前教育专业居多,占比53.8%.所调查的幼儿园均没有配备体育教育专业的教师,幼儿体育活动均由自然班的主、副班教师组织.这些教师由于受专业的限制,体育理论知识比较缺乏,体育技能相对欠缺,这对幼儿体育活动内容的选取有很大的影响,也可能导致幼儿在日常体育活动中很难达到理想的状态.
表2 阜新市幼儿园教师所学专业情况 n=78
幼儿园教师对所开展体育活动的了解情况见表3.由表3可以看出,幼儿园教师对所开展体育活动都有所了解,只是程度不同,以一般了解的教师最多,占比58.9%,说明幼儿园教师对于幼儿体育活动涉及的专业知识掌握得不够,还需要进一步加强学习.
表3 幼儿园教师对所开展体育活动的了解情况 n=78
3.3 阜新市幼儿园活动场地和器械情况
通过走访调查了解到,阜新市大多数幼儿园户外体育活动场地面积较小,不能满足幼儿人均2 m2的需求.活动场地均采用塑胶地面,安全平整,并配备户外小型活动器械.只有省级示范园的场地配备了30～50 m的塑胶跑道及沙池、戏水池、攀岩等大型活动器械.活动器械的数量有多有少,这是由幼儿园投入经费的多少决定的.
3.4 对幼儿体育活动重要性的认识情况
通过访谈了解到,所调查幼儿园的园长都支持并督促教师开展丰富多样的体育活动.经费充足的幼儿园会与社会幼儿体能教育机构合作,实现幼儿园体育教育专业化.然而也有部分园长表示,由于受场地、经费、幼儿人数等因素的制约,暂不考虑将专项体育课程纳入幼儿园日常课程计划之中.
教师对幼儿体育活动重要性的认识情况见表4.由表4可以看出,所有教师对幼儿体育活动的重要性都已经有所了解.
表4 教师对幼儿体育活动重要性的认识情况 n=78
家长对幼儿体育活动重要性的认识情况和开展体育活动的态度分别见表5和表6.由表5、表6可以看出,有69.1%的家长对幼儿体育活动的重要性是有所了解的,已经意识到体育活动在孩子生长发育过程中的重要作用,以及在孩子性格、品质形成方面的积极影响.只有30.9%的家长对幼儿体育活动的重要性不是很了解,但也认为孩子应该全面发展,所有家长都支持开展幼儿体育活动,甚至希望孩子接受更专业的学习.
表5 家长对幼儿体育活动重要性的认识情况n=162
表6 家长对开展幼儿体育活动的态度 n=162
4.1 结论
(1)在体育活动开展方面,存在活动目标设计不够科学、合理,活动内容比较单一,活动形式创新性不足等问题.
(2)在体育师资队伍方面,幼儿园没有配备体育教育专业的教师[3],幼儿教师对于幼儿体育活动涉及的专业知识掌握得不够.
(3)在体育活动场地和器械方面,由于幼儿园经费短缺的问题导致幼儿园体育活动场地和器械不足[4],场地不能满足幼儿人均2 m2需求,也不能达到《幼儿园工作规程》中幼儿每日户外体育活动2 h的要求,直接影响了幼儿体育活动的顺利开展.
(4)在体育活动重要性的认识方面,园长和教师都非常支持开展丰富多样的体育活动[5],对开展幼儿体育活动的重要性都有所了解,只有部分家长对幼儿体育活动的重要性了解不够,但所有家长都支持开展幼儿体育活动,甚至希望孩子接受更专业的学习.
4.2 建议
(1)合理开展幼儿体育活动.要根据幼儿年龄段特征及生长发育情况合理设计活动目标,综合所在地区或幼儿园的文化特色丰富幼儿体育活动的内容,制定详细的活动计划,创新活动形式.
(2)加强体育师资队伍建设.选派幼儿园教师参加各级体育师资的培训班,邀请幼儿体育活动专家为教师进行线上或线下的指导培训,同时聘请专业体育教育培训机构教师担任幼儿体育课教师.组织幼儿园教师到体育活动开展较好的幼儿园学习先进经验,弥补自身的不足[6].
(3)加大资金投入力度.可通过争取财政划拨或社会资金注入的方式增加幼儿园经费,加大对体育活动场地和器械的资金投入[7],建设多功能通用型的体育活动场地,购置适合幼儿年龄特点的活动器械,同时加强对现有活动场地的维护和活动器械的保养.还可以通过错时户外体育活动的办法解决场地和器械不足以及不能满足幼儿每日户外体育活动2 h的问题.
(4)加大对幼儿体育活动重要性的宣传力度.幼儿园可通过家长开放日向家长宣传幼儿体育活动的重要性,让家长了解幼儿体育活动对幼儿身心发展的重要性.定期组织亲子体育活动和比赛,通过家校互动促进家庭和园所之间的沟通合作,共同努力促进幼儿身心全面发展,同时让家长对发展幼儿体育的必要性有更进一步的认知.
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