2022年家园合作视角下幼儿文明礼仪教育策略

下面是小编为大家整理的2022年家园合作视角下幼儿文明礼仪教育策略,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

家园合作视角下幼儿文明礼仪教育策略6篇

【篇一】家园合作视角下幼儿文明礼仪教育策略

幼儿文明礼仪

　　一、用餐礼仪的四个阶段

　　1、餐前礼仪

　　教育幼儿在餐前做好准备工作，比如帮助家长摆放桌椅、餐前洗手、摆放碗筷、纸巾、饮料、呼唤长辈，告知长辈准备用餐等。

　　2、使用餐具礼仪

　　主要教育幼儿学会正确地使用餐具，比如使用筷子、勺子、刀叉等，学会用刀叉吃西餐的基本礼节。

　　3、就餐时的礼仪

　　主要教育幼儿不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、不发出吃东西的声音、细嚼慢咽、喝汤不要咕噜咕噜响等。

　　4、餐后礼仪

　　主要教育幼儿吃完饭后帮助家长收拾碗筷、饭后擦嘴、漱口等。

　　二、用餐时的注意事项

　　1. 长辈先坐，表达敬意;坐要端详，不可喧闹; 细嚼慢咽，不出声响;讲时讲礼，合理饮食; 营养均衡，浪费可惜。

　　2.我们在与长辈一起用餐时，应等长辈入座后，才可以入座。坐下后不要随意走动，安静地等待用餐。双腿自然平放，坐姿自然。如果桌上有小伙伴一同用餐，在桌上不能嬉戏、喧闹。等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

　　3.就餐时细嚼慢咽，嘴里不能发出声响，餐具要轻拿轻放，摆放整齐。如果饭菜够不着，可以轻声告诉长辈。长辈给自己添饭菜，要表示谢意!

　　4.不能专挑自己喜欢的菜吃，也不能在菜中乱翻乱拣，合理饮食，不偏食、不挑食。

　　5.不乱倒饭菜，不乱扔食物。用餐时不将饭菜掉在桌上，将碗中饭菜吃干净，不浪费。

　　6.饭前不吃零食、喝饮料。

　　7.用餐时保持轻松、愉快的气氛。在吃饭时间绝对不可以看卡通片，要看也只是看一些孩子不喜欢的新闻，如果孩子哭闹，就干脆不要开电视。

　　8.爸爸妈妈吃饭时给孩子做示范，不要轻易在孩子面前评价食物，尤其是发出不好吃的暗号，家长应该在吃饭时不断鼓励孩子吃得好，不挑食。

　　9.家长切忌不要追着孩子喂饭。

　　三、用餐结束时的注意事项

　　1.用餐快结束，查看盘中盘底、桌面地面，将剩余饭菜送入垃圾盘。

　　2.用餐结束后，先是站起身，再将椅子推入桌，再去协助家长把盘子放入指定位置。

　　3.手中有盘子，走路要小心，来到指定处，将剩余饭菜清理，再将盘子码放整齐，物品归位。

　　(一)起居礼仪

　　1.按时作息。睡前要向父母道声“晚安”，有顺序地脱鞋解衣，并摆放整齐。如果夜间起来上洗手间，要尽量轻手轻脚，以防打扰家人休息。如果大人需要早休息，不要纠缠他们陪伴自己。

　　2.早晨起床，穿衣、叠被、理床，迅速而有条理。如果父母或家人未起床，要轻手轻脚，不吵醒他们。如果父母或家人已经起床，要主动向他们问“早安”。

　　(二)交往礼仪

　　5.对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言辞代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

　　6.与家人交往常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌话语。出门要主动向家长说再见，回家要主动和家长打招呼。

　　7.如外出不能按时回家，应该及时给家人打电话说明原因，以免家人着急。

　　8.要诚恳接受长辈的教育和指导。和家人有不同意见时，要心平气和地进行沟通，不赌气，不吵闹。

　　9.到家人房间先轻声敲门，经同意后再进入;不乱翻家人的东西。

　　(三)待客礼仪

　　10.家里来客人时，要先问清来访人身份，如果出于安全考虑或父母交待不能开门，应说明原因并致歉。

　　11.客人进门后，不要冷落客人，要以主人的身份主动亲切地向客人打招呼并请客人入座;客人入座后，应准备茶水或饮料，双手递送。

　　12.如果客人与父母谈事情，应该主动回避;在家读书、看电视、游戏等，尽量小声，以免打扰他们的谈话。

　　13.客人在家时，自己确实有事不能陪伴或暂时离开，应该主动向客人打招呼并说明原因。

　　14.客人告辞时，要等客人起身后再随家人相送，并主动同客人说再见。

　　15.客人离开时，应该礼貌目送，不要立刻大声关门。

　　16.同学、朋友来访，要热情迎接，并主动向家人介绍;和同学、朋友在家活动应该尽量安静，以免影响家人。家里吃饭时，应该热情邀请一同用餐;若同学、朋友来前已经用餐，不要冷落他们，应该先将同学或朋友安排好，自己再和家人一起用餐。同学、朋友告辞离开时，应该主动相送，并欢迎他们下次来访。

　　17.接听电话要热情，说话时音量要适中。当听到电话铃响(一般不应超过三声)，便要拿起话筒，用普通话说“您好”;接话完毕，应谦恭地问一下对方 “请问您还有什么事情吗?”;通话结束时应该说“再见”，并轻轻挂断电话，切忌鲁莽地将电话“咔哒”一声挂断。在一般情况下，接电话者应让对方先挂机。

　　策略1：微笑也是一种礼貌

　　礼貌教育越早越好，微笑就是其中之一。所以，在宝宝还不能用一句完整的话表达自己的意思时，爸爸妈妈最好经常逗宝宝“笑一笑”，鼓励他多在家人面前、在熟人面前笑，让宝宝知道微笑是向人表示友好的一种方式、喜欢笑。

　　策略2：说话要说文明话

　　开口学说话，是宝宝学习礼貌的一个好时机。父母反复告诉小宝宝：接受了别人的帮助或礼物时，应该说“谢谢”;需要或希望得到别人的帮助，先对人家说“请”;做错事情、惹了麻烦或影响了别人，应该说：“对不起”……如此，宝宝就能在学说话的第一时间内，接受礼貌语言，且印象深刻，能避免走弯路。

　　策略3：让宝宝“爱”上打招呼

　　带宝宝外出，见到认识的人，教会宝宝说“叔叔好或阿姨好”，除了对方赞美宝宝之外，爸爸妈妈也要及时附和，肯定宝宝“有礼貌、真乖”;这个积极的回应是对孩子最好的鼓励。然后继续督促宝宝这样做。有了被夸奖这个美好的感觉激励着，久而久之，宝宝见了熟人就会自觉地打招呼了。如果宝宝对陌生人也主动问好，父母一定要夸他做得好，是个受人欢迎的孩子。当然，每次进家门，要和家人打招呼;出门之前要说“再见”。

　　策略4：听，有人在说话

　　在家人讲话或爸爸妈妈和客人谈话时，宝宝经常会有话要说。在别人说话的时候要注意倾听，不能大声喧哗、也不能中间插嘴;平时和大人说话，要看着对方的眼睛、认真听，不可随意走开。如确实有事，可先拉拉大人的衣服，或以目光示意;得到允许后小声说出自己的想法。让孩子懂得，这样做是对他人的尊重，而以尊重为前提，凡事会更顺利。

　　策略5：做个热情好客的小主人

　　家里有客人来，父母不妨利用这个机会训练孩子讲礼貌。比如，在客人进门的时候，教宝宝舞着小手说“欢迎”、甜甜地问声好;稍大一点的宝宝，妈妈不如放手让他摆糖果、拿饮料;如果有小朋友来，提醒宝宝主动拿出自己的零食、玩具、图画书，和小朋友一起分享，不和小朋友争吵。另外，也不要借着小客人在，提一些额外的要求，或无理取闹。

　　【宝宝礼貌教育之父母守则】

　　1、给宝宝一个“范本”

　　要求宝宝做到的事情，父母一定提前做到，并给孩子一个好的“模板”。

　　2、提供“实习”的机会

　　学习讲礼貌也是个反复实践的过程，父母应多给宝宝创造练习的机会。

　　3、避免“硬碰硬”

　　有的宝宝个性比较强或相对内向，不愿意和人打招呼，如果父母强迫孩子，很可能适得其反;不如暂时放弃，并以自己的言行给宝宝做个表率。因为，父母“做的”比“说的”更能使宝宝明白自己该怎么做。

　　1.吃饭的筷子不能一横一竖交叉摆放，不能插在饭碗里，不能搁在碗上。

　　2.不应插队，插队是无礼的表现。凡有一米线的地方，应在一米线后依次排队，没有一米线的地方，也应留出足够的空间。

　　3.在车厢内不应大声喧哗，以免影响其他旅客。

　　4.过马路应按照交通指示灯和标志、标线行走，不可翻越道路交通隔离护栏，以免影响交通和发生危险。

　　5.不要当众挖鼻孔、掏耳朵、脱鞋、更衣，不对他人做出指指点点、拉扯等动作。

　　6.在公共场合如需吐痰时，把痰吐入纸巾里，再丢入垃圾桶。

　　7.不可在公共场合光膀子、卷裤腿、穿睡衣。女孩子不宜穿吊带装、露脐装、超短裙等。

　　8.吃自助餐时，一次不可取太多，吃完一盘后再去取用，避免面前摆放多个盛满食物的餐盘。再次取菜时，不要使用已用过的餐具，不将所取的食物带出餐厅。

　　9.在公共卫生间，如遇人多，告知幼儿，在卫生间门外排队等候，使用时关好小门，记得冲水，便后洗手，湿手不应边走边甩。

　　10.乘坐自动扶梯时，应告知幼儿靠右侧站立，空出左侧通道，以便有急事的人通行，如需从左侧急行通过时，应向给自己让路的人致谢。

　　11.遇残疾人，应注重忌讳，对残疾人不能使用：残疾人、哑巴、聋子、瞎子、瘸子、傻子、瘫子等带有侮辱性的贬称。

　　12.多引导幼儿使用文明用语，如请、您好、谢谢、对不起、再见等等。使用问候用语、迎送用语、请托用语、致谢用语、征询用语、应答用语、赞美用语、祝贺用语、婉拒用语、道歉用语等。

　　13.引导幼儿多使用微笑，微笑是对生活的一种态度，我们微笑时，生活也在微笑，微笑是对他人的尊重，也是对生活的尊重。微笑是一种修养，是最好的语言，家长要拉近幼儿与他人间的距离，微笑就是最好的方法。

　　儿歌可能是最好的寓教于乐的形式，比较容易引起小朋友的兴趣，大人们在教小朋友时最好对儿歌里面的内容有亲身示范，这样小朋友会对内容更理解，也记得更深刻。

　　孝敬歌

　　学做菜，会洗衣，家务劳动要学习。

　　衣和物，放整齐，自己的事自己理。

　　不挑吃，不挑穿，珍惜粮食节水电。

　　孝父母，敬长辈，小小年纪好儿女。

　　锻炼歌

　　广播操，要做好，锻炼身体争达标。

　　多活动，身体棒，运动会上真活跃。

　　做眼操，保视力，"三个一"很重要。

　　大家来，齐锻炼，身体强健把国保。

　　环保歌

　　爱清洁，讲卫生，环境保护靠大家。

　　废弃物，不乱扔，处处整法真是佳。

　　爱花草，爱动物，公共设施要爱护。

　　环境美，习惯好，环保能手人人夸。

　　学习歌

　　上课时，用品齐，课前准备要做好。

　　学习前，要预心，大胆质疑很重要。

　　要发言，先举手，积极思考多动脑。

　　做作业，要认真，按时完成书写好。

　　守法歌

　　好与坏，要分清，小小少年树正气。

　　坏行为，敢斗争，遵纪守法真是行。

　　迷信事，要反对，不良书刊不去瞧。

　　烟酒赌，不去沾，小小公民懂法律。

　　郊游歌

　　行车时，要坐好，不伸手来不探脑。

　　游玩时，别乱跑，一致行动很重要。

　　开心玩，开怀乐，环境保护别忘掉。

　　安全第一记心里，郊游活动乐陶陶。

　　礼貌歌

　　好少年，讲文明，仪表大方修养好。

　　见客人，问声好，起立相迎微微笑。

　　懂礼仪，有热情，以礼相待把心表。

　　遇外宾，有礼貌，不卑不亢很友好。

　　爱国歌

　　黄皮肤，守秩序，我是小小中国娃。

　　爱祖国，爱人民，五星红旗心中挂。

　　升国旗，要敬礼，仪态庄重，要肃立。

　　唱国歌，有激情，唱出国威中华情。

　　懂礼貌

　　好孩子，懂礼貌，文明用语记心头。

　　见面互相问"早""好"，告别"再见"把手招。

　　需要帮助"请"出口，"谢谢"常常挂在口。

　　进餐礼仪歌

　　要做文明好宝宝，就餐礼仪不能少。

　　筷子勺子不乱敲，讲话嬉笑就不好。

　　不挑食也不剩饭细嚼慢咽肠胃好。

　　餐后收拾少不了，比比谁是好宝宝。

　　吃饭歌

　　小调羹手中拿，一口饭一口菜，

　　吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，

　　自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。站立歌

　　站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶;

　　风吹雨打都不怕、青松越长越精神。

　　起立歌

　　小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，

　　小肩膀往下压，小眼睛往前看。

　　端坐歌

　　坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、

　　眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。

　　排队歌

　　队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。

　　走路歌

　　走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。

　　洗手歌

　　小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，

　　擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。

　　起床歌

　　太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。

　　背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。

　　午睡歌

　　轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐;

　　小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。

　　待客歌

　　客人来，欢迎他，请坐下，请喝茶，

　　客人问我，我回答，我不害怕，陌生人。

　　客人走，送送他。

挥挥手，再见吧!

　　不打架

　　小刚不小心，踩了我一下。

我不把他骂，

　　也不把他打。

打骂都不好，不是乖娃娃。

　　祝寿歌

　　爸爸过生日，我要送个礼。

不送大蛋糕，不送小玩具。

　　画上一幅画，写上祝福语。

唱支生日歌，爸爸多欢喜。

　　文明用语歌

　　早上见面问个好，"good morning"少不了;

　　遇事需要道个谦, "对不起"心记牢;

　　若是有人感谢你,"没关系"别忘记;

　　请求别人帮忙后,切记说句"谢谢你"

　　幼儿园里朋友多

【篇二】家园合作视角下幼儿文明礼仪教育策略

幼儿文明礼仪教育

幼儿文明礼仪教育对孩子来说是很重要的知识，那么有哪些幼儿文明礼仪教育，下面是为你整理的幼儿文明礼仪教育，供大家阅览!

1、校园内一律讲普通话、发音正确，语速适中。

2、使用礼貌用语：您早、您好、请进、麻烦、打扰、谢谢、对不起、没关系、不客气、请原谅、请、抱歉。

3、能根据场合、地点、对象的不同，用适当的语气、语速讲话。

4、交谈中能谦逊地礼让别人先说，不随意打断别人讲话。

5、交谈中能礼貌地注视对方，用微笑、点头等身体语言给予回应。-6、无论对方怎样出语不恭，始终做到文明用语。

7、语言表达清楚简练，知道自己在说什么，说话经过考虑。

8、与家长谈话事先有所准备;随机谈话中，遇到不了解的情况不妄下断语。

9、谈吐文雅，亲切真诚，体现教师的文明素养。

幼儿文明礼仪教育：穿着装扮1、根据校园统一要求统一着园服，穿着正式、规范。

2、带班应穿着便鞋、不穿高跟鞋。

3、统一身着校服，保持整洁，衣扣扣好，拉链拉好;在校园内不穿背心、短裤或拖鞋，不披衣、敞怀，不脱鞋打赤脚。

幼儿文明礼仪教育：仪容礼仪1、长发束起-2、不留指、趾甲，不涂指、趾甲油-3、不化浓妆，轻点眉唇，做到装扮淡雅庄重-4、上班不配带夸张饰物-仪态举止-1、注重举止礼仪，站、坐、走、举手、投足，动作稳重、文雅。

2、经常保持仪表整洁

3、对幼儿尊重亲和，蹲下弯腰和幼儿沟通

4、控制自己情绪

5、经常向幼儿报以微笑，让幼儿感到容易接近。

6、在家长面前不卑不亢，亲切和蔼，让家长尊重并愿意沟通。

7、按文明举止的基本要求，以相应的礼节对待人。

8、接物或给别人物品请用双手。

幼儿文明礼仪教育：走姿双目平视、表情自然、上身正直、收腹提臀、体态轻盈、步伐均匀。

交谈的规范

真诚坦率、互相尊重

技巧：言之有物、言之有序、言之有礼

初次谈话六不问：年龄、收入、婚恋、家庭、健康、经历

亲和力：微笑、爱心、赏识孩子

1、礼仪的本质：律已敬人。

2、将书本上的礼仪和品格变成孩子的好习惯!

3、要掌控人生，先掌控习惯。

“不学礼，无以立”。礼仪，是律己、敬人的表现形式和行为技巧，是个人素养和社会观的外在表现，也是组织形象的具体表现。简单地说，就是各种交往场合适用的规范技巧和交往艺术。

【篇三】家园合作视角下幼儿文明礼仪教育策略

江苏省未成年人基本文明礼仪规范（幼儿园阶段）篇二：幼儿园教师文明礼仪规范幼儿园教师文明礼仪规范

一、谈吐

1、说普通话，发音正确，语速适中，轻声讲话。

2、能根据场合、地点、对象的不同，用适当的语气、语速讲话。

3、交谈中能谦逊地礼让别人先说，不随意打断别人讲话。

4、交谈中能礼貌地注视对方，用微笑、点头等身体语言给予回应。

5、无论对方怎样出语不恭，始终做到文明用语。

6、语言表达清楚简练，知道自己在说什么，说话经过考虑。

7、与家长谈话事先有所准备，随机谈话中，遇到不了解的情况不妄下断语。

8、谈吐文雅，亲切真诚，体现教师的文明素养。

二、穿着装扮

1、根据幼儿园统一要求统一着园服，穿着正式、规范。

2、无统一要求时，上岗应着轻松方便的服装，便于工作。

3、不着吊带背心装、露脐装、超短裙、超短裤等异装上岗。

4、带班应穿着方便工作的布鞋，在幼儿园应换下高跟鞋。

5、留长发的带班时应将长发在后面束起，不戴夸张性的饰物。

6、不留指、趾甲，不涂指、趾甲油。

7、不化浓妆，轻点眉唇，饰以淡妆，做到装扮淡雅庄重。

8、上班不配带隆重夸张的首饰挂件，避免划伤幼儿。

三、仪态举止

1、注重举止礼仪，站、坐、走、举手、投足动作稳重、文雅。

2、经常保持仪表整洁，在幼儿面前做出榜样。

3、对幼儿尊重亲和，能弯下腰或蹲下和幼儿沟通。

4、能控制自己的情绪，始终保持平和、乐观的工作状态。

5、经常向幼儿报以微笑，让幼儿感到容易接近。

6、在家长面前不卑不亢，亲切和蔼，让家长尊重并愿意沟通。

7、按文明举止的基本要求，以相应的礼节礼敬别人。

8、仪态仪表落落大方，形成个人的素质修养。

四、人际沟通

1、善于用优雅的语言、动作、亲切的态度与人沟通，给对方留下美好的印象。

2、在会议活动、谈话活动、研讨活动中做到礼待领导和同事。

3、在与人交往中注意教师的文明形象，注重交往细节，如打招呼、道别、礼让、道谢等，做到礼貌待人。

4、在与家长的沟通中善于揣摩家长的心理，做到礼敬家长，让家长感到被尊重、被认可，乐于接受幼儿园的做法。

5、在家访、家长会、电话沟通、大型活动等家园沟通中做到有准备、有应对、沟通策略明确，最终达到目的。

6、不参与无根据的背后议论，尊重别人的隐私，树立好的园风。篇三：幼儿园礼仪规范幼儿园礼仪规范

1、热爱祖国，尊敬国旗，升国旗时立正站好，行注目礼。

2、爱父母、爱老师、爱小朋友，尊敬长辈，关心他人，诚实、勇敢，能与同伴友好相处，知道感恩。

3、学说普通话，能主动与人交往，会使用礼貌用语。4、每天按时入园、离园。因病、因事缺勤，应及时向老师请假。遇到困难知道向老师求助。

5、上课注意听讲，积极发言，动手动脑，大胆表现，积极参加户外体育锻炼。

7、热爱劳动，自己的事情自己做，做事有始有终。学会整理保管自己的衣物和学习用品。

8．爱护玩具、图书，不攀摘花草树木，不踩踏绿地草坪，不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画，不损坏公共设施，不随地大小便。

9、爱惜粮食，不挑食，不剩饭菜，不买小摊商贩的零食和玩具。

10、遵守交通规则，注意安全，不带危险品入园，学会初步的自我保护能力，不跟陌生人走。玩大型玩具时不推、不挤、会谦让。

幼儿园家长行为规范

一、家长出入幼儿园要仪表整洁，举止文明，谈吐文雅，为幼儿作表率和榜样。二、尊重幼儿，尊重幼儿园教职工。积极参加园内组织的家长活动，及时反映幼儿情况，积极与班级教师配合共同完成育儿的任务。欢迎您针对幼儿园各项工作及时提出意见或合理化建议。三、

在园期间，幼儿之间发生矛盾、纠纷，家长不得随意斥责、恐吓对方幼儿，应采取积极的态度和正确的教育方法引导教育自己的孩子，并向教师反映，由教师妥善解决，确保幼儿身心健康。

四、讲究卫生，进园不随地吐谈、不乱扔果皮纸屑、不抽烟。家长或幼儿患传染病时必须及时向幼儿园医务室报告，以便及时采取隔离治疗措施。

五、教育幼儿爱护园内各种设备、玩具，培养幼儿爱护公物的好品质。在室外活动时教育幼儿不随地大小便，排便应到室外厕所或楼内厕所，楼内厕所便后请及时冲。

六、家长如有事需委托他人接孩子时，需持事先写好的书面委托书亲自交给本班老师，并让老师认识委托人，由委托人凭接送卡接幼儿，以防幼儿丢失。

七、家长与幼儿园的教职工要保持正常工作关系，不请客送礼，不在班上长时间逗留与当班教师长时间交谈。

八、离园时，听到静园铃声，请配合值班人员提醒幼儿尽快离园。

幼儿园教师行为规范

一、言行举止：文明、健康、高雅、自然

1、上课、游戏、与人交谈时，要讲普通话；
公共场合及人多的地方，不大声喧哗嬉笑；
不随便打断别人的讲话，如确有急事，需打断别人的讲话时，要先说“对不起”；
别人通电话时，应压低嗓音交谈，开门、关门及其他活动的声音要轻，以免影响别人的通话。

２、时刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹，行走时不耸肩驼背，不东张西望，坐、立时双膝并拢。在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翘腿。

3、爱护公物，轻拿轻放物品；
节约水电，在白天光线充足的情况下，不开灯。用水时，能用小流水量的，决不开大水龙头，用完后关紧水龙头；
使用空调时，要关紧门窗；
下班前全面检查，门窗是否关好，电源是否都已切断，包括空调、电脑、灯、录音机等。

二、待人接物：真诚、热情、谦恭、有礼

１、

充分尊重孩子，爱护孩子，对待孩子就象对待自己的朋友；
和孩子交谈、或接受孩子的询问时，要先蹲下身或弯下腰，让孩子消除师生之间的距离感；
孩子与你打招呼时，要热情对答，不能视而不见，漠然置之或敷衍了事。

２、在客人和家长面前不直呼同事姓名，不议论同事长短，不随意谈论幼儿园内部事务；
对客人要热情有礼貌打招呼，家长有事询问要认真回答；
家园之间产生误会要主动耐心做出解释，尽可能的消除误会；
坦率、正直、自信，自觉接受家长的监督。３、双手接物是表示对别人的尊重；
与人交谈时，眼睛要注视着对方，认真倾听别人的话，直到谈话结束。

４、学会赏识自己周围的同事，多看她们的长处，宽容其不足；
向别人提意见时，真诚委婉当面提出，不议论他人；
把幼儿园当作一个大家庭，同事之间要互相谦让，互相帮助，团结协作，共同营造一个团结、文明、向上的人际氛围。

三、穿戴仪容：整洁、美观、优雅、得体。幼儿园内，不穿太露、太透、太紧身的服装，带班教师不穿高跟鞋；
发型端庄、优美，符合教师身份；
要化淡妆，忌浓妆艳抹；
佩带饰物要适当，不宜超过两件；
衣着整洁，讲究好个人卫生。

四、岗位职责：认真、细致、勤于思考。

1.认真贯彻《纲要》。对儿童进行初步的全面发展的教育，使幼儿健康活泼、愉快地成长。

带班时遵守考勤及责任制度，集中精力，按工作程序照顾、教育好儿童，对儿童全面负责。

2.做好教育、教学工作。根据《纲要》和本园的教育计划，制定好本班的教育、教学计划。认真备课、上课，写好教学反思和教养笔记，期末总结。积极自制玩教具，积累各科教学资源。

3.对儿童保健和安全要全面负责。做好儿童的晨、午检，发现异常及时报告。认真填写各种纪录。根据气温变化随时给儿童增减衣服，调节好室温。时刻注意儿童安全。室内一切物品放置在安全地方，防止发生事故。

4.认真贯彻幼儿一日生活常规。了解儿童，热爱儿童坚持正面教育，坚持面向全体儿童。

努力钻研业务，不断研究、探索幼儿教育规律，努力搞好科研。

5.热情接待家长，做好家长工作，掌握全班儿童的家庭情况。经常向家长汇报幼儿在园表现。

【篇四】家园合作视角下幼儿文明礼仪教育策略

在文明礼仪教育上下真功夫

2005年3月9日来源:网友提供作者:未知字体:[大中小]

在多年的教育实践中，我们总感到，中小学德育工作从内容到形式仍有诸多偏颇之处。如脱离少年儿童实际，口号式的东西多，抽象的大道理多，而基础性的教育则太少，特别是文明礼仪等的基础道德教育则更少。因而，在这一代少年儿童中不少出现了诸如与人为善、孝敬父母、勤劳俭朴、热爱劳动等意识十分淡薄的缺陷。这应引起我们教育工作者的高度重视。

我们正处于世纪之交，正处在从应试教育向素质教育转轨的关键时期，加强对学生的文明礼仪教育，教会学生做人，是弘扬中华民族优良传统，加强社会主义精神文明建设，推进素质教育的一项紧迫任务。基于此，我们从本区中小学生的实际出发，进行了中小学生文明礼仪教育的探索。力求通过学校、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动学校其它各项教育工作的开展，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，立足于抓好这一最基础的教育，我们于去年底向全区中小学生、教师和学生家长印发了《福州市中小学生文明礼仪常规》、《福州市教师礼仪常规》等一批文明礼仪教育的文件，并采取了相应的措施。

一是要求全区各中小学校全面强化师德教育和学生文明礼仪教育，整体优化学校文明礼仪环境。将师生文明礼仪教育的成效，列入“文明学校”和“德育工作先进集体”的评估体系。

二是把《中小学生文明礼仪常规》列入学生思品课教学内容，力求学生“知”与“行”的统一。

三是强调各学校把文明礼仪教育与各项校内外活动的开展结合起来，做到形式活泼，内容丰富，扎实有效。四是强调教师的为人师表，在文明礼仪上率先垂范，并将其列为教师年度考核及评优评先的重要依据。

全区各中小学校全面开展文明礼仪教育，各种知识竞赛、主题队会等形象生动的教育活动唤起了师生和家长的广泛参与，教育形式不断翻新，教育内容日益深化，阶段性成效十分显著。

在迈进21世纪的门槛前，我们格外感受了作为教育工作者所肩负责任的重大。时不我待，我们将义无反顾地把这项教育扎扎实实地开展起来，坚持下去，为社会主义精神文明建设作出应有的贡献。

【篇五】家园合作视角下幼儿文明礼仪教育策略

浅谈幼儿文明礼仪的培养策略

摘要：对培养幼儿的文明习惯，要从小抓起从小事抓起：老师、家长、社会要齐心协力，幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园文明礼仪教育的主要途径，渗透是幼儿园文明礼仪实施过程的主要特点，即渗透在幼儿游戏、学习、劳动、娱乐和日常活动的整个过程之中，渗透在幼儿与同伴以及与成年人的各种交往关系之中。

关键词：幼儿文明礼仪培养

现今，独生子女的比例日益增大，许多孩子养成了唯我独尊、依赖性很强等不良习惯。记得我带小班时，刚入园的孩子离开父母来到幼儿园，孩子们表现出了各种各样的不良现象，霸道、自私、任性、行为随意、乱推乱搡的现象，层出不穷。因此，加强孩子文明行为习惯的培养就迫在眉睫，尤为必要的。我认为从小讲文明懂礼貌的孩子长大以后更懂得尊重他人，也更容易受到社会的认可。幼儿教师有责任也有义务来培养幼儿讲文明懂礼貌的好习惯，并且我们要以身作则，让孩子健康快乐地成长。

一、创设优良的环境，培养幼儿文明礼仪好习惯。

1、早上幼儿入园时，老师先主动和幼儿打招呼，然后让幼儿主动向老师问好，到班里时主动向其他的小朋友问好。坚持一个月后，个别的孩子还得提示，一般的孩子不用提示就能主动问好了，长期坚持下去就会养成良好的习惯。同时，每个月我们都利用班级开展的主题活动，借墙面的布置对幼儿进行文明礼仪的随机教育，通过不同内容，对幼儿形成示范、熏陶、感染作用，提醒幼儿一言一行要符合礼仪规范，并定期更换礼仪环境的内容。

2、设计“懂礼貌的好宝宝”的评比表，提高幼儿学习礼仪以及长期坚持文明行为的兴趣。幼儿园的一日活动皆为教育，在与幼儿相处的每时每刻，他们都有各种各样的表现，发现了讲文明懂礼貌的好行为，教师就及时的表扬，并奖励小红花，贴在“懂礼貌的好宝宝”的评比表，幼儿的行为习惯及时的得到了巩固。

3、在教室的图书角放入了文明礼仪方面的书籍，使幼儿在欣赏故事的同时，进行故事表演，受到模范人物典范的感染。通过教师的讲述，随时让幼儿体验做文明礼貌的好孩子的自豪感。

二、注重日常用语的积累，培养幼儿使用文明礼仪短语。

《幼儿园工作规程》指出要创设与教育相适应的良好环境，所以我们可以把幼儿园的墙壁写上“请”“您好”“谢谢”等文明礼貌用语，让这些礼貌用语贯穿在盥洗、游戏、课上课下、入厕、饮水等一日生活中的每个细节。午餐是幼儿在园生活中一个不可缺少的环节，午餐吃得好，直接影响着幼儿的身体健康。而要想让幼儿午餐的质量有所提高，首先在午餐的常规上要下工夫，养成幼儿文明进餐的习惯。儿歌“吃饭了，坐坐好，认真吃，不说话，饭粒儿，不乱撒，不要做，漏嘴巴”恰到好处的提醒幼儿，使其得到潜在的教育；
提醒幼儿安静入睡，不聊天说话影响他人的睡眠；
让孩子做一些力所能及的事情，比如整理床铺、穿脱衣服、清洗茶杯、擦桌子、分碗筷等……看来是大人的事，但是它却蕴涵着许多品德要素的培养，孩子在参与活动中，培养了劳动意识和合作完成任务意识，激发了关心集体的情感，懂得集体的事大家做的道理，讲文明懂礼貌的习惯自然就逐渐的养成了。

三、教师、家长做好样子，让幼儿在模仿中养成文明礼仪好习惯。

“陈鹤琴指出：家长是孩子的第一任老师。幼儿教育是一种复杂的过程，不是家庭一方面可以胜任的、也不是幼儿园老师一方面能单独胜任的，必须要两方面共同合作方能得到充分的功效”所以，教师要利用家长宣传栏、家园联系、温馨提示、家长来园接送孩子的机会与家长交流，彼此了解孩子在园、在家的表现情况。无论在幼儿园，还是在家里，我们都要教育孩子学会谦让、合作和谅解：在活动中教育孩子不争抢玩具，爱护公物，不欺负小朋友。引导孩子踊跃参与献爱心活动，通过献爱心活动使孩子学会如何分享别人的快乐，理解别人的痛苦。善于抓住生活中类似的教育机会，积极的有意识地对孩子进行谦让、合作、谅解的教育。

教师要注重言传身教，利用各种教育手段为幼儿树立正确的榜样。如：要求孩子礼貌待人，教师首先就要使用礼貌用语，早晨入园时，经常有些孩子忘记向老师打招呼，这时候，如果老师能先向小朋友问好，我想，这将是教育孩子主动向老师问好的最好语言，

四、在游戏活动中渗透文明礼仪的培养。

在游戏活动中常常会看到这样的现象：游戏结束时，教师要求幼儿收拾玩具，用语言指示很难收到实效，但当教师亲自俯下身子收拾时，就会发现有许多孩子主动跟上来了，和教师一起整理玩具。再如，上课时有些孩子坐姿不正确，教师只要作出挺胸、手放膝上的动作，孩子就会摸仿老师，自然地让自己保持正确的坐姿。教师还要把幼儿刚入园接受教育行为习惯的培养，延伸到孩子的家庭，让家长参与教育，配合幼儿园培养孩子，在家要多注意孩子的文明礼貌习惯的养成。在家一定向亲人打招呼，促进孩子文明礼貌的形成。

总之，对培养幼儿的文明习惯，要从小抓起从小事抓起：老师、家长、社会要齐心协力，幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园文明礼仪教育的主要途径，渗透是幼儿园文明礼仪实施过程的主要特点，即渗透在幼儿游戏、学习、劳动、娱乐和日常活动的整个过程之中，渗透在幼儿与同伴以及与成年人的各种交往关系之中。

【篇六】家园合作视角下幼儿文明礼仪教育策略

幼儿文明礼仪教育教案：《文明过马路》

本帖最后由网站工作室于XX-7-922:27编辑活动目标：
1.初步了解基本的过马路常识，知道红灯停，绿灯行。2.能理解儿歌的内容。活动准备：
1．图片：红路灯，斑马线。2．儿歌《过马路》活动过程：
1．导入：手指游戏：《过马路》
师：小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？
2.谈话，引入主题。
师：小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？（幼儿讨论）
3.出示图片，提高幼儿兴趣。
师：我个你们带来了图片一些，小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？（幼儿讨论）4.引导幼儿认识红绿灯

师：这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。5.引导幼儿讨论
师：小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？
6.讲解怎样安全过马路
师：小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）——（反复教幼儿三遍）7.引导幼儿认识斑马线，
师：小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过？过马路要走斑马线。
8.引导幼儿学习儿歌。9.引导幼儿读儿歌
活动延伸：和爸爸妈妈一起过马路。