王淦生
主题速读
英雄，是为了国家、集体、人民的利益牺牲自己的利益，乃至献出生命的人。战争年代为了国家独立、人民自由浴血奋战的革命先辈是英雄;和平年代为了国家强盛、人民幸福出力流汗的建设者也是英雄。习近平总书记说过：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”回望历史，战争年代若无革命先辈的流血牺牲，又何来今天的社会安定、人民安宁？还看今朝，建设年代若无各行各业英模的无私奉献，又何来今天的国家强盛、人民安康？因此，学习英雄模范，崇尚英雄精神，提倡无私奉献，是当今社会积极弘扬的主旋律。《中国学生发展核心素养》中的“社会责任”一项中，要求学生做到“敬业奉献”“履职尽责”“能维护社会公平正义”等，这些都与英雄精神密切相关，应当引起中学生的高度重视。
解读立意
常规角度：英雄是中华民族最闪亮的精神坐标。
提及“英雄”，人们多会想到那些叱咤风云、彪炳史册的英雄人物。这样的英雄如毛泽东所言“生的伟大，死的光荣”，一直是弘扬的典型。其实，在和平时期、建设年代，更多的人是在普通的岗位上做着平凡的工作，他们兢兢业业、扎扎实实地做好本职工作，是对国家、对社会、对人民有益的人，他们亦是中华民族最闪亮的精神坐标。
高分论点：崇尚英雄精神，致敬人民英雄;
坚守普通岗位，甘当无名英雄;
古今英雄辈出，民族精神不朽。
核心角度：学习英雄精神是当代青年的必修课。
习近平总书记说：“中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀。”英雄是时代的引领者，虽然时代不同、主题不同、英雄事迹各异，但是从顶天立地的民族英雄到各行各业的平民英雄，他们都有一个共同的特点，就是具有坚定的信仰和奉献的精神，他们能够引领大众、影响社会，他们的精神永远值得每个青年学习。
高分论点：学习英雄精神，激发实干力量;
英雄精神领航，奋进追梦路上;
青年争当时代楷模，英雄精神薪火相传。
创新角度：英雄精神与爱国主义精神相互呼应。
忠诚、执着、朴实的英雄品质是中华民族的精神内核。忠诚，体现为坚定不移的信念;执着，体现为顽强奋斗的精神;朴实，体现为无私忘我的境界。不管何种品格，在英雄模范身上都能归结到一点，就是蕴涵在英雄精神之中的深厚的爱国主义情怀。一个人深怀对祖国深厚的情感，才能把自身的爱国情、报国志融入到伟大的建设事业中，才能先国家后个人，成为英雄模范。
高分论点：激扬英雄精神，砥砺爱国情怀;
崇尚英雄精神，青春献给祖国;
爱国精神催生英雄事迹，英雄精神滋养爱国情怀。
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《太空一日》让你走进英雄真实的内心世界
人教版语文七年级下册中有一篇课文，名为《太空一日》，作者是航天员杨利伟。有人赞叹：“真实的故事远比小说精彩。”有人感慨：“小时候不懂，长大了才真正明白他为什么是英雄。”
当所有人都渴望追梦星辰大海的时候，杨利伟用“过来人”的视角，向大家展示了航天英雄眼中的世界。杨利伟从火箭发射写起，以飞船落地结束，通过生动的细节描写，向我们展现了太空的神秘、科学的严谨以及自己的心理变化。他笔下的故事之所以动人，不仅在于披露了执行任务时的花絮，更在于袒露了英雄的心迹。作为中国载人航天第一人，杨利伟是一个不朽的传奇，但在他的内心深处，也会忐忑不安，也会紧张恐惧，只是他从未放弃对未知世界的探索、对生活的热爱。
杨利伟将科学精神与家国情怀融于一身，使航天英雄的形象更加可亲可敬。中国载人航天事业在一步一个脚印攻坚克难的过程中，不仅一次次创造了奇迹，也一次次成就了英雄。
对接主题
英雄也会紧张不安，只不過他能掌控自己。
速用示范
杨利伟的《太空一日》为何能打动读者？因为真实。它让人们看到了一个更真实丰满、可亲可敬的英雄，了解到众人眼中的“大英雄”也会有忐忑不安的时候。正如鲁迅所言：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”“大英雄”也有个人感情，也会多愁善感。但是，英雄之所以能成为英雄，还在于他们没有被各种私人化或不良的情绪所左右，而是知道如何掌控自己的情感，使之不妨碍和影响自己的事业。这样的英雄，更可亲，更可敬。
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张桂梅的英雄气质：坚定信念，奋力挺进
“心中有信仰，脚下有力量。”张桂梅的所作所为就是对这句话最好的诠释。在山区任教的这些年，张桂梅看到了太多的女孩子因为家庭贫困而辍学，有些还早早地嫁了人。张桂梅说：“一个受教育的女性，能够阻断贫困的代际传递。”为了帮助贫困山区的女孩儿走出山区，改变自己的命运，2008年，中国第一所免费女子高级中学——华坪女子高级中学成立了。办学初期，由于条件艰苦，好几个老师都熬不住走了。但是张桂梅毅然承担了一切，她遇到困难从不退缩，百折不挠，始终坚守着自己的信念。
张桂梅每天早上5点起床，陪学生晨读;深夜12点，还在批改作业。由于积劳成疾，张桂梅常年被病痛折磨。但是她始终没有放弃追求，刚做完手术，身体还没有康复，就又毅然站上讲台。她说：“只要我还有一口气，我就要站在讲台上。”
对接主题
英雄最重要的素质，就是坚定信念，奋力挺进。
速用示范
英雄区别于常人，就在于英雄有自己的人生目标，并且能为实现这一目标执着奋斗、坚守一生。“只要我还有一口气，我就要站在讲台上。”张桂梅的这句话彰显了她的那份执着、那份坚守、那份英雄气概;这也是她能够十几年如一日，托举起那些山区女孩儿改变命运的精神力量。再看看历史上的那些英雄人物，哪一个是“一不小心”成为英雄的？英雄，都是认定目标、持之以恒、不懈努力拼出来的。
佳作工坊
我的英雄觀
樊佳慧
翻开一部中国史，多少思想家、政治家、理论家都曾为这样一个话题激烈讨论、辩论甚至争论过——究竟是英雄创造历史，还是人民创造历史？
我觉得这应当是一个毫无争议的话题。人民与英雄之间，本来就没有一道明显的分隔线，多少英雄豪杰原本就出自普通民众，也有许多平凡人因为被置于特定的背景下和特殊的环境中而蜕变成了英雄。
最近看了一部纪录片《为了和平》。这部纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年的纪录片，真实再现了中国人民志愿军义无反顾奔赴朝鲜保家卫国、浴血奋战的历史。那一帧帧画面，震撼了多少观众的心灵，湿润了多少观众的眼睛。
想想片中介绍的那些志愿军英雄：黄继光、杨根思、邱少云、罗盛教……假如没有参加那场战争，他们也许会是田间一名踏踏实实的淳朴农民，抑或是工厂里一名兢兢业业的普通工人。他们不会创造出那样惊天地、泣鬼神的战争奇迹，他们不会在新中国的历史上留下如此浓墨重彩的一笔，他们的名字亦不会成为在一代代中国人心中传颂的“英雄”的代名词。
那么，在“英雄”和“平凡人”之间，究竟有什么差异与联系？我以为二者之间的差异便是背景和环境，而联系则是那颗为国尽忠、为民尽责的赤子之心。是什么促使“平凡人”成长为“英雄”？我想，原动力只有一个——国家的召唤和人民的期待。
回首过去的两年多时间，在抗击新冠肺炎疫情的过程中，涌现出无数可歌可泣的“抗疫英雄”。他们中，有像钟南山、李兰娟、陈薇、张文宏这样，鏖战疫情勇担当的领军人物;也有像黄文军、朱峥嵘、于铁夫、夏思思这样，英勇殉职倒在病房中和手术台前的白衣天使。严峻的疫情将他们推上了抗疫一线，迎难而上、战胜疫魔的决心将他们锻造成了有口皆碑的“抗疫英雄”。
国泰民安时是平凡人，国家有难时是英雄，这就是伟大的志愿军将士和抗击疫情的白衣天使们的共同之处。其实不仅仅是他们，还有千千万万为共和国默默奉献的无名英雄，他们都有着共同的特点：和平年代，恪尽职守，默默付出;危难之时，挺身而出，视死如归。他们心里只有一个意愿：服从祖国的调遣，听从人民的召唤。就像林则徐诗中所言：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”
这些人，就是平素生活在我们身边、关键时刻挺身而出的英雄，也是我最崇尚的英雄。这，就是我的英雄观。
名师点评
这篇习作思路清晰，说理充分，最值得肯定的地方便是它的深度。文章由“是英雄创造历史，还是人民创造历史”这一论题导入，借《为了和平》中的志愿军英雄的“角色转换”，探讨了英雄和平凡人之间的差异和联系，找到英雄与平凡人之间的相通之处;又以“抗疫英雄”为例，进一步申述了自己的观点，即“国泰民安时是平凡人，国家有难时是英雄”。我们身边绝大多数人都有着这样的潜质，正是这样的人在创造和捍卫着人类的历史以及和平安宁的世界。
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