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中国人民大学考察讲话精神学习心得体会4篇
【篇一】中国人民大学考察讲话精神学习心得体会
中国人民大学章程（试行）(征求意见稿)
序 言
中国人民大学是一所国家重点建设的综合性研究型大学。学校的前身是年成立的陕北公学，以及后来的华北联合大学和华北大学。年月日，中央人民政府政务院第十一次政务会议根据中共中央政治局的建议，通过了《关于成立中国人民大学的决定》。年月日，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学举行开学典礼，成为新中国创办的第一所新型正规大学。
中国人民大学以“人民、人本、人文”为理念，以“实事求是”为校训，以“立学为民、治学报国”为办学宗旨，以“人民满意、世界一流”大学为建设目标，以“主干的文科、精干的理工科”为学科特色，以“国民表率、社会栋梁”为人才培养目标。
为保障学校依法办学和自主管理，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校章程制定暂行办法》等规定，制定本章程。
第一章 总则
第一条 学校名称为中国人民大学（英文名称为 ，简称）。
第二条 学校法定住所为北京市海淀区中关村大街号。学校设有西校区、东校区、老校区、清华东路校区和苏州校区，学校可视需要设立和调整校区及校址。
第三条 学校由国家设立，是国务院确定由教育部管理，并由教育部与北京市共建的为国家和社会培养人才的非营利性组织。
第四条 学校以人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新为基本职能，实施普通高等教育，适当开展继续教育，积极拓展中外合作办学。
第五条 学校具有独立法人资格，独立承担法律责任，依法享有以下办学自主权：
（一）根据社会需求、办学条件和国家核定的办学规模，制定招生方案，自主调节系科招生比例；
（二）依法自主设置和调整学科、专业，按照国家学位制度的规定授予学士、硕士及博士学位；
（三）根据人才培养需要，自主制定人才培养计划，开展课程建设、教材建设和教案设施建设；
（四）根据自身条件，自主开展科学研究、技术开发和社会服务；
（五）依法自主开展与海内外大学、研究机构的交流和合作；
（六）根据实际需要和精简、效能的原则，自主确定教案、科学研究、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员配备；
按照国家有关规定，评聘教师和其他专业技术人员的职务，调整津贴及工资分配；
（七）对国家提供的财产、财政性资助、受捐赠财产依法自主管理和使用；
（八）依法获得的其他办学自主权。
第六条 学校实行中国共产党中国人民大学委员会领导下的校长负责制。
第七条 学校依法建立和实施“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的制度，坚持依法治校，坚持以师生为本，尊重学术自由，实行党务公开、校务公开和信息公开制度，依法接受监督。
第二章 学生
第八条 学生是指被学校依法录取、取得入学资格，具有学校学籍的受教育者。
第九条 学生享有下列权利：
（一）公平接受学校教育，参加学校教育教案计划安排的各项活动，平等利用学校提供的公共教育资源；
（二）参加素质拓展、社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生社团及文化体育等活动；
（三）公平获得在国内外学习深造和参加学术文化交流活动的机会；
（四）在思想品德、综合素质、学业成绩等方面获得公正评价，达到学校规定学业标准时获得相应的学历证书、学位证书；
（五）按国家及学校规定的标准和程序申请奖学金、助学金及助学贷款；
（六）知悉学校改革、建设和发展及其他涉及个人切身利益的事项；
（七）参与学校民主管理，对学校发展和教育、教案改革提出意见、建议和批评；
（八）对学校给予的处分或者处理进行陈述、申辩，向学校或者教育行政主管部门提出申诉；
对学校、教职员工侵犯其人身、财产等合法权益的行为，依法申请复议或提起诉讼；
（九）法律、法规和规章规定的其他权利。
第十条 学生应履行下列义务：
（一）尊敬师长，努力学习；
（二）珍惜和维护学校名誉，维护学校利益；
（三）遵守学校的规章制度；
（四）按规定缴纳学费及有关费用；
（五）爱护并合理使用教育设备和生活设施；
（六）法律、法规和规章规定的其他义务。
第十一条 学校引导学生养成良好的思想品德和行为习惯，为学生提供心理健康教育和文化体育设施及相关服务。
第十二条 学校建立和完善学生权利保护制度，维护学生合法权益。学校为在学习和生活中遇到特殊困难的学生提供必要的指导和帮助。
第十三条 学校对取得突出成绩和为学校争得荣誉的学生集体和个人进行表彰奖励；
对违纪学生给予相应的纪律处分。
第十四条 学校鼓励、支持和保障学生参与学校的民主管理和监督，支持和保障由学生代表大会、研究生代表大会选举产生的学生会委员会和研究生会委员会按照其章程开展活动。
第十五条 在学校接受培训、成人教育、在职学习等其他类型的无学籍的受教育者，其权利义务由受教育者与学校按照平等自愿的原则依法另行约定。
第三章 教职员工
第十六条 学校教职员工由教师、其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。
第十七条 学校对教职员工实行下列任职制度：
（一）教师和其他专业技术人员实行资格认证和岗位聘用制度；
（二）管理人员实行岗位聘用制度；
（三）工勤人员实行劳动合同、岗位聘用制度。
第十八条 学校按照依法制定的人事管理制度对教职员工定期进行考核，考核结果作为续聘、解聘、晋升、奖励或者处分的依据。
第十九条 教职员工享有下列权利：
（一）按工作职责使用学校的公共资源；
（二）公平获得自身发展所需的机会和条件；
（三）在品德、能力和业绩等方面获得公正评价；
（四）公平获得各种奖励及荣誉称号；
（五）知悉学校改革、建设和发展及其他涉及切身利益的重大事项；
（六）参与学校民主管理，对学校工作提出意见、建议和批评；
（七）就职务聘用、福利待遇、评优评奖、纪律处分等事项表达异议和提出申诉；
对学校侵犯其人身、财产等合法权益的行为，依法申请复议或提起诉讼；
（八）法律、法规、规章规定和合同约定的其他权利。
第二十条 学校教职员工应履行下列义务：
（一）爱护学生，立德树人；
（二）爱岗敬业，勤奋工作；
（三）遵守学校规章制度；
（四）遵守职业道德和学术规范；
（五）未经学校批准，不得在校外兼任实职；
（六）珍惜和维护学校名誉，维护学校利益；
（七）法律、法规、规章规定和合同约定的其他义务。
第二十一条 教师是学校办学的主体力量，学校为教师开展人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等活动提供必要的条件和保障。
第二十二条 学校建立教职员工发展制度，构建完整的培训体系，鼓励和支持教师开展国际学术交流与合作。
第二十三条 学校建立各类表彰奖励制度，对为国家及学校做出突出贡献的教职员工给予表彰、奖励。
第二十四条 学校逐步提高与学校发展水平相适应的教职员工福利待遇，建立和健全教职员工权利保护机制，维护教职员工合法权益。
第二十五条 学校鼓励和支持教职员工参加学校的民主管理和监督，对学校的工作提出意见或建议。
第二十六条 讲座教授、兼职教授、名誉教授、客座教授、在站博士后、访问学者、进修教师等其他教育工作者，在本校从事教案、科研、进修活动期间，依据法律规定、政策规定、学校规定和合同约定，享受相应的权利，履行相应的义务，学校为其提供必要的条件和帮助。
第四章 管理体制和组织机构
第二十七条 中国共产党中国人民大学委员会（以下简称学校党委）是学校的领导核心，统一领导学校工作，支持校长依法独立地行使职权并开展工作。学校党委实行“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的议事和决策基本制度。其主要职责是：
（一）宣传和执行党的路线方针政策，宣传和执行党中央、上级组织和本级组织的决议，坚持社会主义办学方向，依法治校，依靠全校师生员工推进学校科学发展，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
（二）审议确定学校基本管理制度，讨论决定涉及学校改革发展稳定以及教案、科研、行政管理中的重大事项。
（三）讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，按照干部管理权限，负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督。加强领导班子建设、干部队伍建设和人才队伍建设。
（四）加强学校党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设。落实党建工作责任制。发挥学校基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
（五）加强党员理论学习，坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，坚定走中国特色社会主义道路的信念。组织党员学习党的路线方针政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识。
（六）领导学校的思想政治工作和德育工作，促进和谐校园建设。
（七）领导学校的工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会。
（八）做好统一战线工作。对学校内民主党派的基层组织实行政治领导，支持他们依照各自的章程开展活动。支持无党派人士等统一战线成员参加统一战线相关活动，发挥积极作用。
在中国共产党中国人民大学委员会全体会议闭会期间，其职责由其常务委员会履行。
党委会和党委常委会由党委书记主持，实际到会人数达到应到会人数的以上方可召开。党委会和党委常委会采取表决制作出决定，赞成人数超过实际到会人数的方为通过；
重大议题或中层正职干部人事任免事项的表决采取票决制，赞成票超过实际到会人数的方为通过。
第二十八条 校长是学校的法定代表人和行政负责人，校长在党委领导下全面负责学校的教案、科研和其他行政管理工作。校长的主要职责是：
（一）拟订学校总体发展规划、整体运行方案和重大改革实施方案；
（二）组织有关学校招生、教案、科研、社会服务、管理运行的各项工作，审定相关规章制度；
（三）拟订内部组织机构的设置方案，推荐副校长人选，任免内部组织机构的负责人；
（四）聘任与解聘教师以及内部其他工作人员，对学生进行学籍管理并实施奖励或者处分；
（五）拟订和执行经费预算方案，管理学校资产，积极筹措办学经费；
（六）主持校长办公会议，决策、协调、处理学校行政工作中的重要事项；
（七）其他需要由校长决定的重要事项和法律、法规、规章规定的其他职责。
校长办公会由校长主持，实际到会人数达到应到会人数的以上方可召开，会议决议根据多数人的意见作出，校长认为多数人的意见不正确的，可以决定另行讨论，也可以由其本人最后决定，但多数人的意见应记入会议记录。
第二十九条 学校重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金的使用等重大问题，由学校党、政领导班子集体研究决定。
第三十条 学校设置人才培养委员会，由人才培养委员会主任主持开展工作。
人才培养委员会的主要职责是：
（一）研究人才培养方面的突出问题、重大趋势，并提出决策咨询建议；
（二）依据法律和有关规定，负责组织审定人才培养规划、人才培养方案、管理制度设计和重要表彰、处分方案；
（三）指导招生、专业建设、课程建设、教材建设、教案组织建设、教案设施建设、教师教案培训和学生管理等工作；
（四）听取和审议人才培养年度工作计划与年度质量报告，审阅人才培养状况基本数据，研究讨论人才培养质量改进及保障措施；
（五）其他需要人才培养委员会决策的重大事项。
人才培养委员会会议由委员会主任主持，实际到会人数达到应到会人数的以上方可召开，采取表决制作出决定，赞成人数超过实际到会人数的方为通过。
第三十一条 学校设置学术委员会，由学术委员会主任主持开展工作。学术委员会主任一般由不担任行政职务的资深教授担任。
学术委员会的主要职责是：
（一）对学校学术发展规划、科学研究和学科建设中的重大问题提出建议和意见；
（二）审议科研计划方案，审议推荐科研项目，审查评定科研成果；
（三）讨论审批校内科研机构设置；
（四）制定学术规范，维护学术道德，处理学术纠纷等事项；
（五）完成校长委托的其他学术事项；
（六）其他需要学术委员会决策的重大事项。
学术委员会会议由委员会主任主持，实际到会人数达到应到会人数的以上方可召开，采取表决制作出决定，赞成人数超过实际到会人数的方为通过。
第三十二条 学校设置学位评定委员会，由学位评定委员会主席主持开展工作。
学位评定委员会的主要职责是：
（一）依据法律和有关规定审议学校学科、专业的设置和调整；
（二）作出批准授予学士、硕士、博士学位的决定；
（三）负责提名授予名誉博士学位的人员名单，报学校审核；
（四）审议研究生指导教师遴选标准和办法；
（五）作出撤销已授学位的决定，作出撤销研究生指导教师资格的决定；
（六）其他需要学位评定委员会决策的重大事项。
学位评定委员会会议由委员会主席主持，实际到会人数达到应到会人数的以上方可召开，采取表决制作出决定，赞成人数超过实际到会人数的方为通过。
第三十三条 学校通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，依法保障教职工参与民主管理和监督，维护教职工合法权益。校长定期或不定期向教职工代表大会报告工作。
教职工代表大会的主要职权是：
（一）审议学校章程及其修正案；
（二）听取、讨论行政工作报告，对学校工作提出意见和建议；
（三）审议与教职工切身利益有关的重要规章制度；
（四）审议有关教职工的集体福利事项；
（五）监督和民主评议各级领导干部，参与民主推荐学校行政领导人选；
（六）其他需要教职工代表大会审议的重大事项。
教职工代表大会主席团是教职工代表大会的常设领导机构，由代表大会选举产生，在党委领导下开展工作。
教职工代表大会由主席团主席主持，实际到会人数达到应到会人数的以上方可召开，采取表决制作出决定，赞成人数超过实际到会人数的方为通过。
第三十四条 中国人民大学学生代表大会、研究生代表大会是学生参与学校民主管理和监督的重要组织形式，按照各自章程行使职权、履行职责。
第三十五条 学校设置校务委员会，作为学校工作的咨议机构，依据其章程就学校重要事项和重大决策提出参考性的意见和建议。
第三十六条 学校董事会是由热心高等教育，关心、支持中国人民大学发展的各界人士自愿组成的咨议机构，旨在促进学校与社会建立广泛联系与合作、筹措学校办学资金，为学校非行政常设机构。
第三十七条 校内各民主党派、无党派人士依据法律和各自章程开展活动，参与学校民主管理。
第三十八条 学校依法设置工会、团委等群众组织，各群众组织在学校党委的领导下，依法履行各自的职责。
第三十九条 学校根据工作需要，可设置、变更或者撤销学校的党委和行政部门，并可根据实际情况合理调整各部门的职能。各部门根据学校的授权，履行管理和服务职责，为全校师生员工提供优质服务，构建精细化管理模式。
第四十条 学校附属的具有独立法人资格的单位，依据法律和学校规定实行相对独立的运营与管理。
第四十一条 学校依据国家有关规定，与其他高等学校、科研机构、国家机关和企事业单位签订协议，联合设立相关机构，开展合作办学、合作研究与技术开发、社会实践等。
第五章 教案科研机构
第四十二条 学校根据人才培养和学科建设的需要设置若干学院，并根据发展需要适时予以调整。学院可根据学校整体的发展目标和办学思路，提出设立学系、系级研究机构、院属教研室、实验室等机构的方案，报学校审批。
第四十三条 学院在学校有关规章制度范围内自主开展人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等活动。学校本着事权相宜和权责一致的原则，在人、财、物等方面规范有序地赋予学院相应的管理权力，指导和监督学院相对独立地自主运行。
第四十四条 学院党委（总支）负责学院思想政治和党的建设工作，保证党和国家的各项方针、政策和学校的决定在本学院的贯彻执行，支持院长履行其职责。
第四十五条 院长是学院的主要行政负责人，受校长委托全面负责学院的学科建设、教案科研、队伍建设、行政管理、对外交流与合作等日常工作。
第四十六条 学院实行党政联席会议制度，对学院的教案、科研、人事、财务等方面的重大决策和重要事项安排进行集体讨论，表决决定或协商确定。党政联席会是学院最高决策机构，一般由院长主持。
第四十七条 学院设立以教授为主的人才培养委员会、学术委员会等专门委员会，充分发挥教授在教案、科研和管理中的作用。
第四十八条 校属研究机构是学校依据学科发展规划或重大研究任务需要而设置的、以科学研究为主要任务的学校直属机构。校属研究机构的负责人按有关程序由校长任命或聘任。
第六章 财务、资产、后勤
第四十九条 学校经费来源以财政拨款为主、其他多种渠道筹措办学经费为辅。学校的举办者应提供稳定的办学经费和政策保障。
学校积极拓展办学经费来源，筹集办学资金，不断加大办学投入。
对校友及社会各界友好人士的捐赠，学校本着节俭高效的原则加以使用，确保捐赠目的的实现。
第五十条 学校坚持勤俭办学方针，努力节约支出，提高资金使用效益。
第五十一条 学校实行统一领导、集中核算、分级管理的财务管理体制。建立健全学校各项财务管理制度，规范学校经济秩序；
构建财务监督体系，严格控制和管理财务预算，防范财务风险，保障资金安全。
第五十二条 财政拨款、办学收入、社会捐赠等财务信息，学校按照法律、法规、规章的规定予以公开，接受有关部门和社会各界的监督。
第五十三条 学校通过建立健全资产管理制度，加强学校资产管理，优化资源配置，提高资源使用效益，实现资产保值增值。
第五十四条 学校依据国家法律法规和学校有关规定，加强对学校无形资产的管理，维护学校的合法权益和良好形象。
第五十五条 学校后勤工作不断提高管理水平和服务质量，为教案科研服务，为师生员工服务。
第七章 学校与社会
第五十六条 学校依据国家法律法规及本章程自主管理学校内部事务，不受任何组织和个人的非法干涉。
第五十七条 学校主动接受社会监督和评价，依法实行信息公开制度，及时向社会发布办学信息。
第五十八条 学校利用自身优势和办学条件，通过多种方式服务社会，推动协同创新，并积极争取各方面的支持和帮助。
第五十九条 学校利用现代化教育手段和多样化办学机制，开展多种形式的高等学历教育和非学历教育培训，为社会提供多样化的优质教育服务。开展非学历教育培训以不影响学历教育为前提。
第六十条 学校根据国家需要和自身能力，积极开展面向老少边穷地区的对口支援。
第六十一条 学校充分发挥教育基金会在吸引社会捐赠、募集资金等方面的积极作用，增加办学资源。
第六十二条 学校加强与所在地方、社区的沟通与合作，根据自身条件为所在地方、社区的发展提供服务。
第六十三条 中国人民大学校友包括在中国人民大学（含原中国人民大学一分校、二分校）及前身学习或工作过的学生和教职员工，被学校授予各种荣誉学位和荣誉职衔的中外各界人士。
第六十四条 中国人民大学校友总会是学校依法注册成立的全国性非营利社会组织。学校建立校友工作委员会及其办公室，对校友事务实行专人管理，以多种方式联系和服务校友；
优先为校友提供优质的继续教育和其他方面的服务；
定期向校友通报学校发展情况与发展设想，听取校友的意见和建议。
第八章 学校标识
第六十五条 学校标识主要包括学校徽志和徽章。
学校徽志是圆形篆书人字徽标，以“人大红”为标准色，以三个并列的篆书“人”字图形为基础，寓意“人民、人本、人文”；
下方有“”字样，代表学校建校时间；
外环上方是“中国人民大学”的英文大写，下方是中国人民大学第一任校长吴玉章题写的校名。
学校徽章为印有学校徽志的圆形证章和题有校名的长方形证章。
第六十六条 学校校旗分为主旗和副旗。主旗为“人大红”色长方形旗帜，副旗为白色长方形旗帜，中央均印有学校徽志、吴玉章题写的校名以及学校英文大写的标准组合。
第六十七条 学校校歌是《中国人民大学之歌》。
第六十八条 学校校庆日为月日。
第六十九条 学校的网址是。
第九章 附则
第七十条 本章程的制定和修改需提交教职员工代表大会讨论并征求意见，由校长办公会研究审议，最终由学校党委会讨论审定后，报教育部核准。
第七十一条 本章程由学校党委会负责解释。
第七十二条 本章程自教育部核准之日起生效实施。
【篇二】中国人民大学考察讲话精神学习心得体会
中国人民大学后勤集团
工 作 通 讯
2009年第17期（总第184期）
6月8日——6月14日
集团总经理办公室
集团党委办公室 2009年6月18日
目 录
●后勤集团召开领导班子专题民主生活会
●后勤集团参加“2009年全国高校假日联盟合作论坛”
●后勤集团召开甲型H1N1流感防控专项工作会议
●后勤集团举办岗位管理短期培训班
●人事部召开人事工作会议
●员工宿舍管理办公室为住宿员工提供手机充电服务
●餐饮管理部开展2009年食品原材料检验检疫培训
●物业管理部电力运行中心冒雨作业，高效完成抢险任务
●公寓管理部学生服务中心召开防盗安全会
●简 讯
◆后勤集团召开领导班子专题民主生活会
6月8日下午，后勤集团召开领导班子专题民主生活会，陈一兵副校长出席会议并讲话，集团全体领导班子成员参加。民主生活会由后勤集团学习实践科学发展观小组组长、集团党委书记裴晟主持。
裴晟书记首先代表集团领导班子就后勤集团学习实践科学发展观活动在学习调研、分析检查阶段的开展情况进行了总结汇报。随后，全体领导班子成员结合自己分管的工作以及自身思想观念、工作能力和工作作风、党性党纪等方面依次进行了深入分析检查，同时针对不足提出了可行性对策与建议，形成了共识，并进一步明确了下一步的努力方向。
校长助理、后勤集团总经理黎玖高指出，在学校领导的高度信任、大力支持和正确领导下，后勤集团经过多年的探索与实践，逐步建立了具有人大特色的新型高校后勤保障体系，在全国高校范围内具有一定代表性和影响力。总的来看，后勤集团自组建以来的发展战略、指导方针以及各项工作基本符合科学发展的要求，但现阶段还存在一些影响后勤可持续发展的困难、挑战。因此，后勤集团深入学习实践科学发展观，需要进一步解放思想，创新工作思维和方式，全面调动干部员工的积极性、主动性和创造性，进一步强化整个后勤系统各层面的执行力，重点落实四项标准，即“管理要科学化、服务要规范化、人员要专业化、工作要精细化”，精益求精做好后勤服务保障工作。
陈一兵副校长对后勤集团改革发展八年来取得的成绩给予了高度认可，并对后勤集团下一阶段的学习实践活动提出三点具体要求：一是要在学习上下功夫，要加强党员、干部和员工的理论知识学习，提高思想政治觉悟。二是要在查找问题上下功夫，全力以赴找准关系到师生切身利益的关键问题和能够切实解决的问题；
三是要在解决问题上下功夫，要狠抓整改落实，突出实践特色，真正让广大师生受益，进而体现我校学习实践科学发展观的真实效果。
◆后勤集团参加“2009年全国高校假日联盟合作论坛”
6月12日至14日，集团常务副总经理陈建立携酒店管理部汇贤大厦经营管理中心主任章玲出席了在浙江大学举行的“2009年全国高校假日联盟合作论坛”。此次合作论坛由中国高等教育学会后勤管理分会主办，来自全国高校接待服务系统的近200余名代表参加。
陈建立常务副总经理应邀作为高校接待系统代表在大会上作主题发言。他首先向与会兄弟院校代表介绍了人大后勤集团接待服务资源现状，重点介绍了人大后勤集团接待系统在整合资源、开源节流和提升管理水平与接待服务水平，以及完成学校重大活动接待服务保障工作方面所总结的经验和取得的成绩。
陈建立常务副总经理还就高校接待服务工作未来发展模式与参会代表进行了交流和探讨。他提出，高校接待服务工作要想得到长足发展，并成为高校后勤服务产业的新领域，就必须从三方面着手，一是要突出高校接待服务资源特色；
二是要进一步开拓教育服务市场和社会服务市场；
三是要以高校假日联盟为载体，实现高校之间接待服务工作的良性沟通与协调发展。
本次论坛重点研讨了高校接待服务实体的管理机制和接待服务发展模式，目的在于进一步促进高校后勤接待服务产业的健康发展，更好地推进全国高校在接待服务领域的工作交流、学术研讨和校际协作。论坛还成立了假日联盟理事会，选举了理事长、副理事长、秘书长、副秘书长、常务理事和理事，人民大学校长助理、后勤集团总经理黎玖高被选为假日联盟副理事长。
◆后勤集团召开甲型H1N1流感防控专项工作会议
6月10日上午，后勤集团召开甲型H1N1流感防控专项工作会议。集团党委副书记范民、副总经理赵淑慧、张国增出席会议，集团所属各业务部门负责人参加。会议由营运部部长任尚武主持。
会议根据北京市教委及我校关于积极做好甲型H1N1流感防控工作的指示精神，按照北京市教委下发的甲型H1N1流感防控工作标准，以及集团总经理黎玖高对防控工作作出的具体指示，对集团甲型H1N1流感防控工作进行了全面动员和周密部署。会议成立了后勤集团甲型H1N1流感防控工作领导小组，集团党委书记裴晟担任小组组长。
会上具体研究布置了集团所属各公共区域的防控措施及建立防控隔离房间工作，同时对各部门提出明确要求：餐饮系统要严格按照防控工作标准做好员工晨检、饮食卫生等防控工作；
公寓管理部要在做好本部门防控工作的同时，加强与学生辅导员的联系，切实掌握学生健康情况；
物业管理部应切实加强自备井、二次水箱等公共设施的卫生管理工作；
各部门要积极做好公共区域消毒工作，特别是门把手、电梯按钮等部位至少一天一消毒，各项防控措施要有完善的实时记录。
集团党委副书记范民作总结发言，他指出此次防控任务十分艰巨，强调各部门要高度重视、认真对待，严格按照学校及市教委相关文件精神紧抓落实，同时也要注意不要引起恐慌，在2003年防控“非典”取得的经验基础上，不断提高防控意识和防控质量，及时根据工作进展调整防控措施，为全校师生营造安全稳定的校园环境。
◆后勤集团举办岗位管理短期培训班
为进一步加强集团岗位用工管理，提升各单位人力资源管理水平，人事部于6月9日至11日每天下午在集团会议室组织举办岗位管理短期培训班，人事部副部长柯玉雪主持了开班仪式，各单位人事办事员等共计40人次参加。
此次岗位管理培训采取观看时代光华授课光盘的形式，培训内容包括岗位设置、岗位分析、岗位说明书编制和应用、岗位评估等九项内容。培训课程系统、全面分析了岗位设计在人力资源管理中的重要意义；
讲授了岗位设计工作的基本思路、设计原则、工作流程和操作要点；
讲解了岗位说明书的设计和制作要领，为下一阶段集团加强岗位管理、广泛开展《岗位说明书》的编制和实际应用夯实了工作基础。
各单位人事办事员在参加培训后均表示，此次学习丰富了自身人力资源管理知识，提升了岗位业务技能，有助于今后更加高效快捷、有针对性地开展岗位管理工作。
◆人事部召开人事工作会议
6月9日下午，人事部副部长柯玉雪主持召开人事工作会议。人事部全体成员和各各单位人事办事员参加。
会议通报了近期完成的主要人事工作，传达了校人事处2009年度教师及其他专业技术职务评聘和岗位聘用工作布置会会议精神，布置了集团事业编制职工专业技术职务评聘和岗位聘用具体工作；
并对近期各项重点工作进行了具体安排，要求尽快完成调查、统计、分析集团事业编制、人事代理员工寒暑假、年休假基本规律，完善集团休假办法；
征求各单位对集团宿舍资源分配办法的意见，细化分配方案；
根据年度培训计划，逐步落实培训项目。
◆员工宿舍管理办公室为住宿员工提供手机充电服务
员工宿舍管理办公室（简称“宿管办”）在学习实践科学发展观活动中，积极开拓思路，创新工作方式，在员工宿舍管理服务中坚持“以住宿员工为本”的宗旨，从日常小事做起，为住宿员工提供温馨便捷服务。近期，为进一步消除安全隐患，宿管办在各宿舍值班室放置电源插座，方便住宿员工上班时进行手机充电。
在日常安全检查中，宿管办发现员工在宿舍无人的情况下进行手机充电现象较为普遍。有的员工为防止被检查到，将电池充电器藏在纸盒、报纸等易燃物品中充电，造成安全隐患。
为消除安全隐患，宿管办决定在值班室为住宿员工提供充电服务，员工可以在上班前将充电器送至值班室进行充电。此举既解决了员工的实际困难，又有效消除了安全隐患，得到住宿员工的一致赞赏。
◆餐饮管理部开展2009年食品原材料检验检疫培训
6月11日下午，餐饮管理部开展了2009年食品原材料检验检疫培训。餐饮管理部、酒店管理部和经营拓展部所属各食堂餐厅负责人、厨师长、库房主管100余人参加培训。培训由餐饮管理部副总经理王志丹主持。
本次培训邀请了北京市海淀区动物卫生监督所主管监督员贾伯海主讲。他从动物源性产品的全程安全监管，引出动物检疫证明、检疫印章及标识如何辨认等内容，并向大家介绍了有关动物检验检疫法律法规和动物产品相关知识，如：如何预防瘦肉精中毒、冷却排酸肉的好处等。他希望食堂餐厅从正规渠道购入动物产品，且保证购进的动物产品具有相应的检疫合格证明和检疫合格标志，确保动物原材料的质量和安全。
王志丹在总结发言时强调，原材料质量安全是确保食品安全的先决条件，各食堂餐厅相关采购负责人必须以高度的责任心严格按照国家有关规定加强采购工作。同时，餐饮管理部将与各食堂餐厅签订原材料采购安全责任书，提出工作要求，明确各方责任。
培训最后，王志丹副总经理再次强调部署了餐饮系统甲型H1N1流感防控工作，要求各单位建立内部防控小组，完善防控体系，并制定应急防控预案，开始实行周报告制度，务必全力以赴做好防控工作。
◆物业管理部电力运行中心冒雨作业，高效完成抢险任务
6月8日下午，高压配电室南区分配电室2路突然掉闸，造成公教1、2、3楼及留学生公寓临时停电。物业管理部电力运行中心技术员工在接到报修电话后10分钟内，赶到现场冒雨排查故障，中心主任刘岱携维修班长赵海对也于第一时间到达事故现场指挥抢修。
经电工紧张排查得出掉闸原因。当日突遇大雨，国际文化交流中心建筑工地因施工挖槽，与青年公寓连接处的电缆被挖出，后回填土没有夯实，加之电缆上部堆有五、六立方模板，造成地面坍塌下沉，导致青年公寓西墙π接箱电缆绝缘子被拽断，形成配电箱三相短路。
恢复故障需暂停东风四楼、东风五楼、春华超市、老体育馆供电线路，为最快时间排除故障，在中心主任及维修班长带领下，抢修员工冒雨坚持作业，仅两小时便恢复供电，以其准确快速反应和高效率工作确保了校内电力供应，保障了广大师生的正常学习和生活。
◆公寓管理部学生服务中心召开防盗安全会
为进一步提高安全意识，强化安全防范措施，切实加强学生公寓防盗安全工作，公寓管理部学生服务中心于6月8日召开了防盗安全会。中心相关负责人，东风六楼、品园二楼、知行二楼楼长和值班员及青年员工代表参加，会议由中心主任赵宝蓉主持。
会上通报了近期学生公寓楼失窃事件情况和中心采取的相关防范措施。据校保卫处统计，本学期开学以来学生宿舍丢失笔记本电脑现象严重，失窃现象集中在男生公寓楼，甚至发生二次失窃。对此，中心高度重视，一方面积极建议学校在学生公寓楼内安装探头，加强资金和技术投入；
另一方面重点加强人防，提高工作人员防盗安全意识，加强技能培训与考核。会议还对值班员的工作再次提出严格要求，每一名值班员都必须加强安全防范意识，以高度的责任心认真核实进出人员身份，多留意身边异常现象，保管好全楼钥匙，严格遵守工作职责和岗位要求，与楼长密切配合，做好公寓楼门卫管理工作，守好学生公寓大门，保障学生住宿环境安全稳定。
与会公寓楼楼长和值班员展开积极讨论，对学生公寓防盗安全工作提出了改进建议。他们认为尽管工作中大家认真负责、严格执行相关制度，但依然不能从根源上杜绝学生宿舍失窃现象。一方面是由于学生自我防范意识较差，给不法分子造成可趁之机；
另一方面是高峰时期流动人员仅凭人防难以防范。值班员建议中心安排工作人员穿制服不定时进入学生公寓楼进行巡查，以此震慑盗贼；
增加技防措施，利用技术手段给全校同学笔记本电脑编号，使主人与电脑一一对应。
中心主任赵宝蓉指出，通过讨论，大家集思广益，既交流了工作经验，同时又加强了各级沟通，中心的安全工作必将在大家的共同努力下取得更高成绩。
简 讯
★ 集团领导班子
✧6月9日，集团领导班子成员黎玖高、陈建立、王永胜、范民在营运部、物业管理部相关负责人的陪同下视察汇贤商店在建工地。
✧校长助理、集团总经理黎玖高多次召集营运部、经营拓展部负责人专题研究新建汇贤商店功能布局、配套设施、经营管理等事宜。
✧6月9日，集团常务副总经理陈建立、副总经理赵淑慧召集营运部负责人、经营拓展部有关负责人共同协商2009年经营拓展部目标考核责任书签订工作。
✧6月10日下午，学校召开党风廉政建设主题报告会，程天权书记作了题为《以科学发展观活动为指导，深入持久地推进领导干部作风建设》的主题报告，集团领导班子成员王永胜、范民、赵淑慧、张国增参加。
★ 行政部
✧根据集团党委要求，总经理办公室和党委办公室完成《后勤集团领导班子深入学习实践科学发展观分析检查报告》撰写工作。
✧监察督导员及时了解校内家属楼、办公楼漏雨情况，联系物业管理部修缮服务中心维修。
✧本周，监察督导员重点巡视检查物业管理部各中心日常工作；
督促经营拓展部、幼儿园尽快完成安全管理制度汇编。
★ 财务部
✧上交学校财务处集团5月份个人所得税。
✧打印北戴河学术交流中心和北京世纪方兴发展有限公司5月份会计报表。
★ 人事部
✧按照6月5日学校2009年度教师及其他专业技术职务评聘和岗位聘用工作布置会会议要求，草拟、发布相关通知；
向校人事处上报评聘领导小组名单；
负责解释《通知》具体条款，办理相关人员审核、报名等工作。
✧准备公寓管理部员工工装招标工作相关事宜。
★ 营运部
✧完成酒店管理部运输服务中心计算机转移、调试工作。
✧完成集团办公用房数据统计工作，并上报集团领导审阅。
★ 餐饮管理部
✧6月10日，部门副总经理王志丹参加北京高校伙专会组长单位例会，会议主要讨论了评选采购先进单位及召开半年餐饮总结会议的相关工作。
✧本周，餐饮管理部按照集团甲型H1N1流感防控工作安排和要求，组织所属各单位建立内部防控小组，完善防控体系，制定应急防控预案，实行周报告制度，全力以赴做好防控工作。
✧各食堂餐厅积极做好夏季防蝇工作，检修灭蝇灯，安装防蝇帘，加强蚊蝇孳生地清洁力度。
✧为满足学生考期营养需求，中区食堂于6月10日增设“考期营养餐”窗口，受到了同学们的欢迎。
✧6月10日，中区食堂召开“食品安全法”知识培训，食堂全体员工参加培训。
★ 物业管理部
✧6月10日，综合管理办公室根据集团甲型H1N1流感防控专项工作会议精神，制定防控措施，就流感防控、安全生产、近期主要工作作了具体部署。
✧6月12日下午5点半，教学服务中心接报教学三楼一层西侧网络中心卫生间跑污水，主任窦文杰组织人员第一时间到达现场进行淘水、擦拭，晚6点15分完成抢修。
✧教学服务中心配合教务处、研究生院、网络学院及继续教育学院考试周完成加课、调课的教室使用工作；
配合网络中心对1604、1605、1606电脑室机器安装课件并调试；
完成教务处教务秘书教学培训会、餐饮管理部食品原材料检验检疫培训、徐悲鸿艺术学院毕业生大型画展的服务保障工作。
✧6月11日，教学服务中心会同厂家共同检查图书馆消防标志灯使用情况，及时更换坏损灯具。
✧6月10、11日，为按期完成植被补植工作，校园服务中心昼夜赶工，连续两夜奋战，主任、班组长带头坚守岗位，接卸新购置树苗至凌晨2点，凌晨4：30组织绿化队全体人员进行栽植。
✧修缮服务中心为百家廊南侧绿地增设挡土路牙一道；
完成新建门球场测绘工作并安装球门、旗杆、白线等；
为明德楼树池增设的排水孔安装PVC水落管。
✧电力运行中心在世纪馆至新学生公寓路段按计划挖掘电缆沟、加高配电柜和改造室外供电线路。
✧6月12—14日，水暖运行中心完成家属区新建超市增设饮用水水源及消火栓工程，施工人员将原埋地供水干管进行断管后，加装三通、阀门、水表及地下消火栓。
★ 公寓管理部
✧公寓管理部积极部署本部门甲型H1N1流感防控工作，讨论完成防控应急预案；
对所属中心提出做好公共区域消毒工作和加强与学生工作部门联系、掌握学生健康情况的具体要求。
✧综合管理办公室根据工作安排，完成了公寓管理部2009年毕业生离校工作方案；
拟定了2009年暑期学生订票工作通知。
✧6月8日，学生服务中心召开青年员工座谈会，希望青年员工结合本岗工作全面提升综合素质。
✧6月11日，学生服务中心召开安全工作会议，强调要进一步加强甲型H1N1流感防控工作，中心购置84消毒液及消毒喷壶，要求保洁员每日对公寓楼内公共区域进行消毒；
对中心防盗工作作具体部署，将配合校保卫处开展学生公寓巡视工作。
✧学生服务中心配合培训学院生活老师完成样板间宿舍整理工作。
✧为迎接国际小学期，留学生服务中心积极做好准备工作：确认毕业生离校时间，逐个房间清查登记；
根据国际小学期来校人员信息，安排住宿房间，对房间粉刷，房间内物品、设备进行清查维修。
✧国际交流中心投入使用前期准备工作有序开展，人员招聘和面试正在进行中。
✧留学生服务中心根据集团和公寓管理部工作要求，加强甲型H1N1流感防控宣传力度，同时狠抓消毒和环境卫生清理。
★ 酒店管理部
✧为满足宾客对电梯服务的要求，汇贤大厦销售部组织员工对大厦8部载客电梯进行乘坐舒适度实验，并配合工程部及时排除电梯排风机异响等故障，不断提高大厦接待服务质量。
✧汇贤大厦客房部加强员工培训，重点要求员工日常服务做到三轻：说话轻、走路轻、动作轻。
✧6月9日，汇贤大厦相关负责人对客房部卫生情况及记录进行细致检查，对卫生死角予以重点检查，针对问题要求及时落实整改。
✧6月10日，汇贤大厦财务部对前厅部库存现金进行了检查，检查结果显示前厅部现金管理工作做到了账库相符。
✧6月10日，汇贤大厦安保部联系科安达消防公司人员对中控室消防主机等设备进行日常监测，监测结果显示除D区10层因装修引起故障外，其他设备均运转正常。
✧6月12日中午，教授餐厅组织前厅和后厨员工共同学习新菜谱，员工以温故知新的学习态度认真对待本次培训，培训取得了良好预期效果。
★ 经营拓展部
✧6月8日，召开部务会总结品园商店创建样板店工作经验，探讨新建汇贤商店的功能布局等问题。
✧6月10日，商贸中心经销部组织商店店长、库房及机房人员开会，布置年中商品盘点工作。
✧6月10日，商贸中心办公室配合校保卫处有关负责人对东门外二层小楼联营商户的消防安全工作进行检查。
✧6月11日，商贸中心负责人到海淀人才市场进行招聘工作咨询，为新建商店人员配备提前做好准备。
★ 幼儿园
✧6月8日下午，任志红副园长等参加区教委“环境创设”培训。
✧6月9日，任志红副园长接待中国教育台领导观看中一班、小四班、大一班、明德班、至善班的教学活动。
✧6月10日上午，北京市海淀区公安消防支队对幼儿园消防安全工作进行检查、指导。
✧6月11日，海淀区教委周丽丽观摩小班、中班、大班的教学活动。
✧6月12日上午，园长曹春香、主任夏如意等参加验收标准动员会培训；
中午组织全园教职工进行法制教育、甲型H1N1流感防控工作和消防安全工作培训。
✧6月12日，组织召开全园教职工竞聘上岗动员会。
责任编辑：
王 爽 投稿信箱：
houqinxinxi@ruc.edu.cn
【篇三】中国人民大学考察讲话精神学习心得体会
读书破万卷 下笔如有神
中国人民大学20XX年中国哲学史（含原著）试题
招生专业：中国哲学、伦理学、宗教学
考试科目：中国哲学史（含原著）
一、 简释下列名词或命题（每小题 4 分，共 20 分）
有待无待 自生而必体有 阿赖那 理异分殊 公羊三世说
二、 简答下列各题（每小题 10 分，共 30 分）
1、 简论孟子的“四端”说
2、 述评王弼的言意之辩
3、 试述孙中山的民生史观
三、 论述朱熹本体论思想与儒释道三教的源流关系（30 分）
四、 给下列原著标点译成现代汉语（20 分）
物无非彼物无非是自彼则不见自知则知之故曰彼出于是是亦因彼
彼是方生之说也虽然方生方死方生方可方不可方不可方可因是因飞
因非因市是以圣人不由而照之于天亦因是也是亦彼也彼亦是也彼亦
一是非此亦一是非果且有彼果且无彼是乎哉彼是莫得其偶谓之道枢
乾称父坤称母予兹藐焉乃混然中处故天地之塞吾其体天地之帅吾
其性民吾同胞物吾也与大君者吾父母宗子其大臣宗子之家相也尊高．
读书破万卷 下笔如有神
年所以长其长慈孤弱所以幼其幼圣其合德贤其秀也凡天下之疲癃残
疾惸寡皆吾兄弟之颠连而无告者也于时保之子之翼也乐且不忧纯乎
孝者也违曰悖德害仁曰贼济恶者不才其践性唯肖者也
中国人民大学20XX年欧洲哲学史（含原著）试题
招生专业：马克思主义哲学、中国哲学、、外国哲学、伦理学、宗教学
考试科目：欧洲哲学史（含原著）
试题：
一、 写出下列哲学著作的作者或哲学家的著作（每题2分，共10分。报考外国哲学专业 的考生不做，报考其他专业的考生做）
1、亚里士多德 2、《神学大全》
3、《人性论》 4、《人是机器》
5、黑格尔
二、 简明解释下列哲学名词或命题（每题5分。报考外国哲学专业的考生选做4题，共20分）：
1、德性即知识 2、四因说
3、教父哲学 4、宗教改革
5、实体即自因 6、启蒙运动
7、知识学
三、 简述莱布尼茨的单子论（20分）
四、 试论康德关于知性为自然立法的思想
五、 解释分析下列哲学原著选段（每题15分。报考外国哲学专业的考生全做，共30分；
报考其他专业的考生选做1题。共15分；
）
1、 如果有人问：我们对于事实所作的一切推论的本性是什么？适当的答复似乎是：这些推论是建立在因果关系上。如果再问：我们关于因果关系的一切理论和结论是什么？就可以用一句话来回答：“经验。“但是我们再进一步追根到底地问：由经验得来的一切结论的基础是?什么这就包含了一个新问题，这个问题将更难于解决和解释。
2、 真东西是全体。而全体无非是那个通过发展自己完满的本质。至于绝对，应该说，他它本质上就是结果，它在终点才是真正的它；
它的本性恰恰在于是现实的，是主体，是“成为自己”。把绝对理解为本质上就是结果，尽管看起来很矛盾，但只要稍加思考，就能纠正这种矛盾的假相。开端、原则或绝对，在最初直接说出来的时候，只不过是共相。当我说一切动物的时候，这话并不能算一部动物学，同样情形，上帝、绝对、永恒等词也没有说出其中所包含的东西——这样一些词所表达的，事实上只是直观这个直接的东西。
中国人民大学20XX年现代西方哲学试题
招生专业：外国哲学．
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考试科目：现代西方哲学
试题：
一、 名词解释：（4题共20分，每题5分）
1、物理主义 2、证伪主义
3、工具理性 4、自为存在
二、 简答题（3题共30分，每题10分）
1、“存在先于本质”的基本要义是什么？
2、“逻辑原子主义”的新哲学观有哪些？
3、“结构主义方法论”的核心观点有哪些？
三、 论述题（2题共50分，每题25分）
1、 法兰克福学派对当代西方发达社会的分析批判是否切中时弊？他们的理论观点有何借鉴意义？
2、 、实用主义的代表人物（詹姆斯和杜威）是如何阐述其真理观的？其真理观应如何评价？
中国人民大学20XX年中国哲学史（含原著）试题
招生专业：中国哲学、宗教学、伦理学
考试科目：中国哲学史（含原著）
试题：
一、 名词解释（选答 ５ 题，带＊号者佛教方向必答，共 ２０ 分）；
四端 齐物 ＊一念三千 ＊法界缘起 本体 质力相推
二、 简述题（选答 ４ 题，带＊号者佛教方向必答，共 ６０ 分）：
１、 试述孔子的“为政以德”思想。
２、 试比较王充与郭象的“自生”理论。
３、 ＊唯识“四分”的构成及说明了什么样的道理？
４、 什么是见闻知之与德性知之及其二者的相互关系？
试分析康有为天人学说的主要特色。
５、
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三、 给下列原著标点并译成现代汉语（２０ 分）：
易 与 天 地 准 故 能 弥 纶 天 地 之 道 仰 以 观 于
天 文 俯 以 察 于 地 理 是 故 知 幽 明 之 故 原 始 反 终
故 知 死 生 之 说 精 气 为 物 游 魂 为 变 是 故 知 鬼 神
道 天 地 知 周 济 物乎 万 而 不相 似 故 违 之 情状 与
安 天 下 故 不过 旁 土 流 乐天 知 忧 不 行而 不 命 故
万曲 化 而不 过 成 范 围天 物 地 之 敦 乎仁 故能 爱无 而 知故 夜之 道神 而 易 体 而不遗 通乎 昼一 无 方 也 继之者 者 性 仁 阴 一阳之谓 道 善 也成之者 知 用日 而 见之谓 之仁知谓之知百 者见之 不姓
鲜 矣 故君子之道 之外极 相内外极 冥未有游 至有理夫 致 而 未有 内 不冥于者也 游于外而 内于冥 者 能也 故 终 有故虽 于 冥内 日 以 游 人 圣常外 顺 以心 无 见 见 若 自夫而行 然 万 仰 俯 淡 变 无 气 而 行神而 机
行 并 物 群 与 其 睹 故 是 也 累 常 之 下 天 者 神 及 不
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则 莫 能 谓 之 遗 物 而 离 人 矣 睹 其 体 化 而 应 物 则
莫 能 谓 之 坐 忘 而 自 得 矣 岂 直 谓 圣 人 不 然 哉 乃
必 谓 至 理 之 无 此 是 故 庄 子 将 明 流 统 之 所 宗 以
释 天 下 之 可 悟 若 直 就 称 仲 尼 之 如 此 或者 将 据
而寄 方 外子 数 于 所见 以排 之故 超圣 人之 内迹
述以所忘宜 其 寄 寻 作 意大之
注：标点直接在试题上做，不用另抄题。
中国人民大学20XX年欧洲哲学史（含原著）试题 招生专业：马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、伦理学、宗教学 考试科目：欧洲哲学史（含原著） 分。分，共一写出下列哲学著作的作者或哲学家的著作（每题210 报考外国哲学专业的考生不做，报考其他专业的考生全做）：
《尼克马科伦理学》1. 2.奥古斯丁 《社会契约论》3. 莱布尼茨4. 《小逻辑》5.
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二.简明解释下列哲学名词或命题（每题5分。报考外国哲学专业的
考生选做4题，共20分。报考其他专业的考生选做5题，其中宗教学
专业的考生第8题必做，共25分）：
1. 逻各斯（logos）
2. 形而上学（Metaphysics）
3. 三位一体（Trinity）
4. 四假相说（Theory of the Four Idols）
5. 温和的怀疑论（mitigated scepticism）
6. 二律背反（Antinomy）
7. 绝对精神（Absolute Spirit）
8. 上帝存在的道德证明（宗教学专业的考生必做）
二. 笛卡尔在《第一哲学沉思集》中论述过“我思故我在”（Cogito，ergo
sum）的思想。（1）这是意味着他说他是一个思想的存在物，还是他只知道自己是一个思想的存在物，抑或兼而有之？（2）当他不思想的时候他是否存在？试就你的理解加以说明。（3）你认为“我思故我在”能否如笛卡尔所愿“在科学上建立某种坚定可靠、经久不变的东西”（报考宗教学专业的考生不做，其他专业必做，20分）
三.贝克莱是如何把“存在就是被感知和感知”的观点与他关于上帝存在的命题联系起来的。（报考宗教学专业的考生必做，其他专业不做，20分）
试题
三.康德在《纯粹理性批判》中，提出“先天综合判断是如何可能？”的问题。（1）他为什么提出这一问题？（2）这一问题的主要困难是什么？（3）康德是如何解决上述困难，从而 分）30回答这一问题的？（所有专业考生必做，
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六.解释并分析下列哲学原著选段（每题15分.报考外国哲学专业的考生的考生全做，共30分，报考其他专业的学生选做1题，15分）
1.实体，在最严格、最原始、最根本的意义上说，是既不述说一个主体，也不存在一个主体之中，如“个别的人”、“个别的马”。而人们所说的第二实体，是指作为属而包含第一实体的东西，就像种包含属一样，如某个具体的人被包含在“人”这个属之中，”而人“这个属自身又包含在“动物”这个种之中。所以，这些是第二实体，如“人”、“动物”。从上述可以清楚地看到，述说一个主体的名称和定义，也一定能表述一个主体，如“人”能述说作为主体的某个具体的人，也能表述其名称。
2.物体的第一性的质的观念是和第一性的质相似的，他们的原型确实存在于物体里面，第二性的质在我们心中产生的观念则根本不与第二性的质相似。并没有什么与我们的观念相似的东西存在于物体本身之中。这些性质，在我们用来称呼的物体里面，只不过是一种在我们心中产生这种感觉的能力：观念中的甜，蓝或温暖，只不过是我们称为甜，蓝或温暖的物体本身里面的不可见部分的某种大小、形象和运动而已。
中国人民大学20XX年现代西方哲学试题
招生专业：外国哲学
考试科目：现代西方哲学
试题：
一、名词解释（每题5分，4题共20分）
1、 实证主义（5分）
2、 重估一切价值（5分）
3、 伪证主义（5分）
4、 存在先于本质（5分）
二、简答题（每题10分，3题共30分）
1、 简述维特根斯坦语言图像论的基本思想（10分）
2、 “有用即真理”是一种什么观点？（10分）
3、 哲学人类学的基本主张是什么？（10分）
三、论述题（每题25分，2题共50分）
1、 存在主义哲学家是如何论证人的自由的？存在主义的自由观与马克思主义的自由观在 分）25哪些理论问题上是根本不同的？你是如何评价存在主义的自由观的？（．
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2、 逻辑实证主义拒斥传统形而上学的理由是什么？分析哲学家反形而上学的理论意义有哪些？（25分）
中国人民大学20XX年中国哲学史（含原著）试题
招生专业：中国哲学
考试科目：中国哲学史（含原著）
试题：
一、名词（命题）解释（共30分）
本根 言不尽意 三自性 王霸并用 以太
二、简述题（共80分）
1、试述“亦有太极”的宇宙生成论思想。
2、“复性”说表达了什么样的哲学观念？
3、什么叫“先立乎其大”？
4、试分析章太炎的“竞争生智慧”思想。
三、原著阅读（共40分）
赵简子问史墨曰季氏出其君而民服焉诸侯与之君死于外而莫之或罪何也对曰物生有两有三有五有陪贰故天有三辰地有五行体有左右各有妃耦王有公诸侯有卿皆有贰也天生季氏以贰鲁侯为日久矣民之服焉不亦宜乎鲁君世从其失季氏世修其勤民忘君矣虽死于外其谁矜之社稷无常奉君臣无常位自古以然故诗曰高岸为谷深谷为陵三后之姓于今为庶主所知也在易卦雷承乾曰大壮天之道也
且夫知也者固以行为功者也行也者不以知为功者也行焉可以得知之效也知焉未可以得行之效也将为格物穷理之学抑必勉勉孜孜而后择之精语之详是知必以行为功也行于君民亲友喜怒哀乐之间得而信失而疑道乃益明是行可有知之效也其力行也得不以为歆失不以为恤志壹动气惟无审虑却顾而后德可据是行不以知为功也冥心而思观物而辨时未至理未协情未感力未赡俟之他日而行乃为功是知不得有行之效也行可兼知而知不可兼行下学而上达岂达焉而始学乎
说明：（1）标点直接在试题上做，不用另抄题（15分）；
（2）解释带点的词（10分）；
（3）译为现代汉语（15分）。
中国人民大学20XX年西方哲学史（含原著）试题
招生专业：中国哲学、外国哲学
考试科目：西方哲学史（含原著）
试题：
一、 写出下列哲学著作的作者或哲学家的著作（每题２分，共１０分。报考外国哲学专业的考生不做，报考其他专业的考生全做）
１、〈〈形而上学〉〉 ２、托马斯?阿奎那
３、〈〈精神现象学〉〉 4、卢梭
5、〈〈论有学问的无知〉〉
二、简明解释下列哲学名词或命题（每题5分，报考外国哲学专业的考生选做4题，共20分。报考其他专业的考生做6题，共30分）
1、人是万物的尺度 2、唯名论（Nominalism）
）Determinism、决定论（4 ）Natural State、自然状态（3．
读书破万卷 下笔如有神
5、实体即主体（Substance is Subject）
6、能被思维者和能存在者是同一的
7、文艺复兴（the Renaissance） 8、天赋观念（Inate Idea）
三、（1）笛卡尔在〈〈第一哲学沉思集〉〉中提出了怎样的“实体”学说？（2）这一思想在斯宾诺莎和莱布尼茨那里得到了怎样的发展？（3）经验论者巴克莱和休谟对这一实体学说又是怎样回应的？（40分）
四、（1）康德为什么要“限制知识而为信仰留地盘”？（2）这会不会限制知识的发展？为什么？（3）康德的这一思想在西方哲学史上有何种意义？（50分）
五、解释并分析下列哲学原著选段（每题20分。报考外国哲学专业的考生全做，共40分。报考其他专业的学生选做1题，共20分）
1、如果有人向我说，一件东西之所以美，是因为它有美丽的颜色、形状之类，我是根本不听的，因为这一切把我闹糊涂了。我只是简单、干脆、甚至愚笨地认定一点：一件东西之所以美，是因为美本身出现在它上面，或者为它所分有，不管是怎样出现、怎样分有的。我对出现和分有的方式不做肯定，只是坚持一点：美的东西是美（本身）使它美的。因为我觉得这是我能国向自己和别人作出的最稳妥的回答，如果我坚持这一点，我想决不会被人驳倒，我相信，无论是我自己还是任何别人，都可以稳妥地回答说：通过美（本身），美的东西才美。
2、既然原因一共有四种，自然哲学家的任务就在于认识这四种原因，如果他把问题都归结到这四种原因上，他就会以恰当的方式指定他这门科学去研究那个“为什么”——质料、形式、推动者、“所追求的东西”。后三种原因常常合而为一，因为那个“是什么”和“所追求的东西”是同一个东西，而运动的来源与这些东西也是同类的（因为人生人），并且，一般说来，凡是由于本身被推动而引起运动的东西，也都是这样；
而那种不属于这一类的东西，就不属于自然哲学研究的范围。
中国人民大学20XX年现代西方哲学试题
招生专业：外国哲学
考试科目：现代西方哲学
试题：
一、 名词解释：（５题，共３０分）
１、 自为的存在（６分）
２、 超人（６分）
３、 证实原则（６分）
４、 证伪主义（６分）
５、 知识型（６分）
二、 简答题 （３题，任选其中２题，共５０分）
１、 简述实用主义的真理观（２５分）
２、 简述维特根斯坦“语言游戏说”的理论要点（２５分）
３、 结构主义的基本思想是什么？（２５分）
三、论述题（２题，共７０分）
１、 分析哲学是如何推动“语言学的转向”的？（２５分）
２、 你是如何理解和评价萨特的存在主义自由观的？（３５分）
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中国人民大学20XX年中西哲学史试题
招生专业：宗教学、伦理学
考试科目：中西哲学史
试题：
请从以下8题中任选5题（每题30分，共150分）
１、 试1比较孟子、荀子的人性论思想之异同。
２、 从下列玄学家（王弼、稽康、郭象）中选择一个，分析其主要思想特征。
３、 禅宗“南顿北渐”说评析。
４、 试述朱熹的理气观。
５、 试分析苏格拉底“德行即知识”的思想的主要意义。
６、 试说明柏拉图在“可知世界”和“可感世界”之间所作的区别。
７、 试谈笛卡尔“我思故我在”命题的含义，以及它在笛卡尔形而上学中的地位。
８、 什么是康德的“二律悖反”？试举出其中的一组，简述康德是怎么论证的。
中国人民大学20XX年中国哲学史试题
招生专业：中国哲学
考试科目：中国哲学史
一、名词命题解释（每题6分，共30分）：
《论语》 兼以易别 生之谓性 不真空 心外无物
二、简答题（每题20分，共80分）：
1、什么叫做“无为而无不为”？
2、韩愈的道、德“虚位”说是什么意思？
3、什么是张载的“太虚即气”说？
4、章太炎的“俱分进化”是怎样的一种观点？
三、论述题（选答2题，每题20分，共40分）：
1、韩非子说：“饥岁之春，幼弟不饷；
穰岁之秋，疏客必食。非疏骨肉爱过客也，多少之实异也。是以古之易财，非仁也，财多也；
今之争夺，非鄙也，财寡也。”请将这段话译成现代汉语并分析其思想。
2、试述郭象“独化”论的基本内容及其理论意义。
3、试述谭嗣同的“以太”说及其历史价值。
中国人民大学20XX年西方哲学史（含现代）试题
招生专业：外国哲学
考试科目：西方哲学史（含现代）
一、简要解释下列哲学名词或命题（每题5分，选做6题，共30分）
1、原子论 2、实体（substance）
、奥卡姆剃刀4 、第一哲学3
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5、《社会契约论》 6、知性为自然立法
7、权力意志 8、摹状词理论
二、苏格拉底的“助产术”或“辩证法”的主要内容是什么？他的“辩证法”如何推进了柏拉图理念论的产生？（30分）
三、笛卡尔提出了怎样的心身二元论？这种二元论在笛卡尔之后的近代哲学中造成了怎样的形而上学后果和认识论后果？（30分）
四、维特根斯坦在《逻辑哲学论》的序言中说：“本书的全部旨义可概述如下：凡是可说的东西，都可以明白地说，凡是不可说地东西，则必须对之沉默。”（1）可说的和不可说的东西各是哪些？为什么有的可说，有的不可说？可说地怎样才能明白地说出来？（2）划分可说与不可说的界限是什么？划分的意义何在？（这些问题既可以一起回答，也可以分开回答，共30分）
五、在《存在与时间》中，海德格尔指出，“我们的时代更把重新肯定‘形而上学"当作自己的进步，但这里所提的问题如今已久被遗忘了。。。。。。存在可以被遮蔽得如此之深远，乃至存在被遗忘了。”（1）按照海德格尔的看法，“存在”是如何被遗忘的？（2）他又是通过何种方式唤醒了“存在”？（30分）
一 简答 8分x5
三法印,集谛,吉藏,坛经,成唯识论
二 问答 15分x4
1大般涅槃经佛性
2龙树中观思想
3圆融三谛(智顗)
4禅宗在宋代的发展变化及影响
中国人民大学20XX年伦理学试题参考答案
一,名词解释 每题6分
1,道德自律
简称自律，与他律相对。是康德最先比较系统地提出来的伦理学术语。指的是一种意志自律，即自己为自己立法，也就是将被动的“我应当如此行为”变为自觉我“我愿意如此行为”，把服从变为主动。换句话说，人的自律的意志是指不受外在环境的约束，不为快乐、幸福、欲望等情感所驱使，也不受神意、天命所支配，而是根据自己的“良心”，为追求道德本身的目的而行动的伦理原则。康德认为，只有自律意志的行动，才是道德的行为。
道德良心2,．
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简称良心，是一个人对自己行为在道德责任上的一种认识，是人们行为的内在根据，是人们对自己行为进行道德评价的形式。人们在做某种行为之前，良心对行为的动机给予肯定，对不符合良心的行为给予克服，特别是在行为过程中，发现了认识上的错误，出现了新的情况，良心可以使人改变行为方向。在行为之后，良心对自己的行为给予评价，符合良心，个人就会产生一种自豪，精神达到某种自我满足，相反，就会产生内疚、羞愧。良心是对自己道德行为的自我认识、自我控制、自我调节、自我评价的统一体。
3,三纲五常
三纲五常正式提出是在西汉董仲舒提出的。《汉书。董仲舒》和《白虎通义》都有记载。三纲是君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，前者对于后者具有绝对的统治，后者对于前者具有绝对的服从。五常是指仁义礼智信五种道德原则在任何情况下都不可违背的，常指的是不变。董仲舒运用天人合一的思想，赋于三纲五常以神的权威，从而成为统治阶级的封建道德准绳和不变的道德原则。
4,功利主义
功利主义，亦称“功利论”或“功用主义”。通常是指以实际功效或利益作为道德标准的伦理学说。（西方：德谟克里特、伊壁鸠鲁，边沁（快乐主义）、穆勒。中方：战国墨子、宋代叶适、陈亮。（唯利无义｛利己｝、利人为义｛兼相爱、交相利；
兴天下之利，除天下之害｝、重义轻利｛正统道德观：克己－节欲－去利灭欲－存天理，灭人欲－从而导入了极端。｝近代康有为、严复、梁启超｛求乐免苦｝。）马认为，功利主义应该有明确的、具体的历史内容和阶级内容主张以最广大人民群众的根本利益为最高道德标准的无产阶级的革命的功利主义。不能一概批判和反对功利主义（简单地反对“利”或简单地反对“义”）。
5,？
二,简答,每题20分
1,简述道德选择中自由与必然的关系
答：这里的自由不是随心所欲的绝对自由，它是受到社会所提供的种种条件可能（必然）的制约。因为个人的选择对象是社会产生的，个人只有在社会所能提供的可能性之间进行选择。道德选择的前提是自由，但这种自由是社会自由与个人自由的统一，是必然与自由的统一。所以就要求我们在认识和改造世界的同时，为自由创造社会条件，也为自己创造主观上的条件，要进行不断地自我培养，自我锻炼和自我修养。
2,简述道德选择的层次性.
答：道德选择是在意志的参与、理智的结合而产生的自主、自决、自控的规定。这种自主、自主规定了道德选择是自控的规定也就体现了道德选择所要达到的三个不同的层次。自决、．
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主体自身的活动，而不是外在的活动。它包含有选择目的的“善”和选择主体的“我”。自决规定了道德选择是建立在明察、深知的基础上的，根据客观规律、现实的条件而作出的决定。自控规定了道德选择在过程上是自控的，从而保证了选择的顺利进行。
3,简述道德权利与道德义务的关系
答：道德权利通常是由道德体系所赋予的，由相应的义务所保障的主体应得到的从事一定行为或不从事一定行为的责任。它是正当的、平等的。如要求得到别人的帮助是一种权利。道德义务，旧称本务，古代常指的“义”。即言行符合一定的准则，它不是抽象的，而是具体的。它是有约束力的常常是道德主体在社会中摆脱不掉的。它是必须的而不是被迫的；
它是无私的，而不包含个人妄图的；
它是一种自觉的对他人集体社会所负的责任。作为道德规范其道德强制性又高于一般的道德准则。道德上的权利与义务是密切相联的。履行义务的动机不应以追求权利或利益为前提，否则就不是真正的义务。道德权利也要受道德规范的制约，合理的道德权利才能使得每个人自主平等地追求自身利益。
三,论述,每题30分
1,试论述道德建设在和谐社会构建中的作用.
答：当代中国进入改革发展的关键时期，就是经济社会进入一个关键发展时期，既是一种“黄金发展期”又是一种“矛盾突显期”；
既有巨大的发展潜力，又有各种困难和风险；
既有难得的机遇又有严峻挑战。从伦理的角度来分析，它所反映的是与经济基础与上层建筑的关系。首先道德与经济，经济学是研究人类社会在各个发展阶段上的经济活动和各种经济关系，伦理学是研究的道德与利益关系的问题；
经济是无法摆脱价值判断的问题，伦理中的利益本身也属于经济范畴；
道德作为社会意识形态是由经济基础决定的，经济基础的变化或迟或早地会使道德观念、道德规范体系更新发展。其次道德与政治。它们俩都是上层建筑的重要组成部分，它们既有区别又有联系，并且进了认自己特有方式反作用于经济。政治是经济的最基本表现，它直接反映着阶级的经济利益，而道德是政治的一种辅助力量，反映一定的阶级关系。政治是调整国家政论之间相互关系而道德是调整人与人社会之间的关系。道德贯穿于人类社会始终，政治只存在于阶级社会中。政治与道德在形成和发展过程中制约作用体现的是刚与柔的关系，道德是为一定政治服务的，体现的是以克刚的关系。再次是道德与法律。道德和法律作为人类社会的两大行为规范，两者既有区别又有联系。道德先于法律，道德对于人们的态度和行为所干预的范围要比法律广泛的多。道德依靠的是社会舆论、内心信念、传统习惯而法律是国家强制的手段。道德和法律内容上是相互渗透、相互包含。道德引导和法律威慑在功能上相辅相成的，在实施中相互支撑。另外道德与宗教。宗教是采取超人间力量形式，靠的是神的强制来维持的是虚幻的。道德信念是反映现实社会关系中善恶的认识，宗教是历史现象。宗教着眼于“彼岸世界”，而道德着眼于“此岸世界”。但在研究道德问题时也不要忽视宗教，其也有值得借鉴的积极成果。最后是道德与科技。科学技术属于生产力的范畴，科学的发展有利于人类道德水平的提高。但不能简单地把科技水平看成道德水平标准。科学不断发展，生产力不断提高，但道德却沿着不同的道路变化。目前我国社会总体上是和谐稳定，但还存在着不和谐的因素。如环境污染、愚昧落后，违法乱纪、贪污腐败等破坏和谐。所以构建和谐社会就是要不断消除不和谐的因素，不断增加和谐因素。总之要以发展促和谐，以和谐促发展，不断服务于以人为本。
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2,试论述个人利益和集体利益的关系
答：个人利益指个人生存发展的需要，包括物质需要和精神需要两大类。集体利益是指组成集体的各个个体共同的、根本的利益。个人的利益和集体的利益是双向的，所体现的是个人与集体的辩证关系。个人总是食醋中的个人。离群索居是难以生存的，个人的自由只有在集体中才能体现和完善。集体总是由个人组成的集体。它所表现出的是人与人的关系而不是合在一起的整体。在公有制的社会中，生产的目的就是为了最大限度地满足人们的物质和精神需要，这样财富越丰富，劳动者获得的个人利益也就越多。当发生个人利益与集体的利益相冲突时，个人利益会由于道德上的要求而让渡于集体的利益，这也是我们为什么要提倡集体主义原则的根本原因。
中国人民大学20XX年中国哲学试题
哲学综合：考试题型已经相对固定，一般包含名词解释，简答以及论述三种题型
一，（每个15分 ）
1 简述马克思主义哲学是革命性 与科学性的统一。
2 简述实践是人的存在方式。
3 简述真理标准的绝对性和相对性。
4 简述个人在社会历史中的作用。
5 简述荀子的性伪学说。
6 简述柏拉图的理念论。
二，（每个30分）
1 论述西方近代哲学中经验论与唯理论关与认识论的争论。
2 试比较老子道论与庄子道论之异同。
中国哲学史
一，名词解释（每题8分，共40分）
1 三表法 2 以物观物与以道观物 3 天行有常 4 不真空 5 民胞物与
二，简答题（每题15分，共60分）
1 荀子是如何论证人性恶的？
2 简述禅宗自性是佛的理论。
3 简述韩愈的道统说。
4 谈谈你对“王门四句教”的理解。
三，论述题（每题25分，共50分）
1 老子“自然无为”的理论及其思想基础。
2 试述宋明理学对于“格物致知”的不同解释及其思想倾向。
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20XX年研究生入学考试 ---人大哲学综合
一、简答
1、亚里士多德的四根说。
2、简述笛卡尔的“我思故我在”。
3、康德的“哥白尼式的革命”。
4、孟子与荀子的人性论。
5、《不真空论》的主要思想。
6、张载的理学思想。
二、论述
1、论述认识的反映性、创造性和实践基础。
2、结合现时代的特征论证交往的含义和意义。
中国人民大学哲学2000~2003考博试题
2000年：
西哲：
1.亚里斯多德对柏拉图理念说的批判与继承。
2安瑟尔谟关于上帝存在的本体论证明。
3.休谟因果学说述评。
4.斯宾诺莎唯理论的认识。
5.费尔巴哈对黑格尔唯心主义体系的批评和继承
中哲：
1.庄子对老子思想的继承和发展。
2.《坛经》的心性论综述。
3.朱熹的格物致知思想述评。
4.章太炎儒学观的演变。
5.道家思想的现代意义。
20XX年：
西哲：
1.德谟克利特的原子论。
2.康德的感性
3.经验论的。
4.托马斯·阿奎那的理性和信仰的关系
5.黑格尔的矛盾
中哲：
1.离间白和合同异的异同。
2.郭象的独化论述评。
3.王阳明的“四句教”的哲学意义。
4.谭嗣同的仁学。
5.以德治国的现实意义。
读书破万卷 下笔如有神
20XX年：
西哲
1.柏拉图的理念论。
2.笛卡儿的“我思故我在”的哲学思想。
3.休谟的习惯性联想。
4.托马斯阿奎拉关于上帝存在的五种证明。
5.康德的知识如何给信仰留地盘的。
中哲
1.先秦天道观的区别。
2.张载的气学。
3.密宗《原人论》的基本思想。
4.严复的中西观。
5.中西哲学思维模式的比较
2003.
西哲：
1.简述亚里斯多德的“四因”说。
2.简述笛卡儿、斯宾诺莎、莱布尼茨的天赋观念学说的异同。
3.论述贝克莱的“存在就是被感知”的思想。
4.论述黑格尔的辨证思想。
中哲：
1.试论道家的道论及其现代意义。
2.试论葛洪对道家思想的改造。
3.试论二程思想的异同。
4.试论孙中山的进化学说。
阐述中国传统文化的现代意义。5.
【篇四】中国人民大学考察讲话精神学习心得体会
赴中国人民大学学习培训心得体会
2018年10月28日至11月3日，我有幸参加由郑州航空港区组织部组织的郑州航空港经济综合实验区党务干部培训班，前往中国人民大学参加培训，这对我来说，是一次难得的机会和难忘的经历。在重回校园、做回学生的日子里，我沉浸在老师们精彩的讲解中，思想上受到了强烈震撼，理念上有了全面更新，知识又得到充实提高，让我感受颇多。
一、内容丰富，领悟新知
在为期5天的培训时间里，中国人民大学专门为我们设定了特色的培训菜单，李莉老师的《解读世界军事形势与国家安全》、朱继东老师的《当前意识形态安全面临的挑战和应对》、杨禹老师的《改革潮涌 还看今朝》、黄卫平老师的《中国宏观经济走势与中美贸易战》、胡邓老师的《压力管理与阳光心态》、杨世文老师的《新时代 新布局 新理念》，应该说每个课题都非常精彩，收获很大。授课的老师有中国人民大学的教授、有中央电视台特约评论员、有学术带头人、有培训专家，授课阵容强大，授课老师知识渊博。教授们理论结合实际的精彩讲解，使我们听得津津有味，启发很深，收获很多。
二、实地参观，感受颇多
在培训期间，专门安排了让我们参观中国人民大史馆、北京市规划馆和中国抗日战争纪念馆。虽然时间是短暂的，但是带给我的启发是巨大的。比如说参观复旦大学校史馆,在这场展览中，我们首先感受了在那个危难时刻，中华民族一致抵御外敌的那种“团结”的精神。在中国共产党的倡导下，以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线正式形成。四万万同胞在爱国主义旗帜下团结起来，汇成浩浩荡荡的抗日洪流。参观人大校史馆，通过参观实物和照片，见证人大的百年发展，学校在培养人才、创新科技、传承文明、服务社会方面为国家做出的突出贡献。在这里可以亲身感受到人大治学严谨、学风浓郁，深深感受到人大独特的精神魅力。
三、加强交流，增进友谊
参加培训的学员来自郑州航空港区各个机关的党务干部，如果没有这次培训，大家可能无缘相识。他们中间不乏行家里手，与他们的交流给了我很大的动和启发，让我受益匪浅。虽然大家的经历不同，但都赤诚相待，尽力将自己最热情、最精彩的一面展现给大家，让我们在收获知识的同时，也收获了友谊。
学习培训虽已经结束，在今后工作中，我将努力在更高的层面上、用更全的视角去分析情况、解决问题，谋划思路，更好地完成好本职工作，努力实现本职工作的创新突破，努力做到思想更成熟、工作更积极、言行更稳健。
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