下面是小编为大家整理的以“航天精神”为载体,开展少先队特色活动研究（2022年）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
以“航天精神”为载体,开展少先队特色活动研究3篇
【篇一】以“航天精神”为载体,开展少先队特色活动研究
结合学校实际 开展特色少先队活动
劳 华
各位领导、辅导员们下午好！今天，在大家面前来谈工作经验，确实让我感觉有些“班门弄斧”。讲得不对的地方，请各位批评指正！
在辅导员工作中，我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法:不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为少先队工作打开一片广阔天地。
下面我就结合学校实际，开展特色少先队活动这一方面说说我的一些做法。
一、细心抓好学校少先队常规建设，从小入手，使其制度化，正规化。
1、抓好队伍建设。我们运用体验教育的理论，引入竞争制度，轮流换岗制度和有效地激励制度，有梯队性的培养具有自主能力强，责任心重，管理能力好，充满活力的少先队干部队伍，并根据农村学校的特点，将少先队大队部分设“学习部”“督导队”“护花队”“升旗队”“广播站”，各部皆由竞选上岗的大队委员担任小部长，带领各中队相应的中队委员，各司其职，进行各方面的检查，以及组织各方面的学生活动，他们有正常的例会制度，以及工作能力考核制度，从而达到了管理队干部的制度化。另外，我们还设立了班级监督岗，对各中队违纪、卫生等方面进行监督检查，结合“流动红旗班级评比”，“日常行为规范检查情况一览表”，“校园十佳少先队员评比”，“三好学生评比”制度对各中队以及学生进行层层评比。并设立“大队荣誉栏”；
“班星月榜”“光荣升旗手”“规范小明星”等表彰栏目加以激励，从而形成了少先队员你追我赶的良好争优气氛，达到了对少先队员具有梯级表彰管理的制度。
2、以阵地建设为抓手，为开展学校少先队工作提供有力的保障。
①充分利用教学楼后面的空地，建立“小菜园”劳动基地，作为农村小学极具鲜明特征的活动基地。让学生自己动手操作和管理，培养学生的动手能力，引导学生从小树立劳动观念和科学观念。这些活动基地，是极具观赏性，操作性的教育阵地，是少先队员们活动的乐园。
②组织队干部定期检查各中队班级阵地、墙报、卫生角、特色角，对各中队进行检查、评比、反馈。
③加强学校红领巾广播站建设。这个窗口的工作由学生自己管理和发挥。内容要求有校园特色、栏目应具有知识性、趣味性、教育性；
话题具有针对性，有的放失地为同学们解决一些认识问题。我校大队部还通过校园快讯、写作知识、优秀作文展、优秀文学作品展、学习方法指南、故事台、悄悄话、礼仪常识、生活小常识、表扬栏等栏目颇受师生青睐。
④充分利用板报等宣传阵地的教育功能。用来展示各年级队员们的风采，中队板报按各年级的要求定期更换，内容丰富，设计独特。我们还建立了“少先队红领巾墙报”，少先队“法制园地”等活动实践阵地。
⑤设置少先队信箱。由大队委的信息委员负责管理，固定一时间开箱。对收到的信件认真登记，仔细阅读，倾听队员的意见和建议，并在大队委员会上进行讨论，及时解决少先队工作中出现的问题。
二、因地制宜，开展“生活化”的农村少先队特色教育活动。
作为农村少先队辅导员充分利用农村这一优势，创设适应农村，适应儿童特点的农业科技特色活动，以其教育性，多样性，生动性和趣味性让队员们进行实践，并在实践中进行体验。如：我利用学校教学楼后的一片空地，设立了“小菜园”科技实践基地，。一来可以美化校园，二来可以让队员从事劳动体验活动。在种植的过程中出现菜的生长缓慢，虫害多等情况，队员向自己的父母进行请教，查阅资料，咨询解决的办法。经过了辛勤的耕耘，收获的时候，望着自己撒下的种子变成了一筐筐的蔬菜，队员们脸上都洋溢着灿烂的笑容。在此基础上，我校还开展了“我是学农小标兵”活动，让学生在家里设立自己的“小养殖场”，“小菜园”，学习和体验种养的乐趣。在“雏鹰争章”活动中，我设立“学农章”，鼓励队员们在家主动帮助父母，进行种植养鱼等生产劳动。学生不仅通过劳动实践活动培养了他们对劳动的热爱，更使他们萌发了对科技的探求意识，同时也体验到成功的快乐。
我们学校每年还定期开展“红领巾小秋收”活动，通过这个活动，可以培养学生的劳动观念，使学生了解到劳动的艰难，懂得幸福生活来之不易，从而更加珍惜大好时光，认真学习，报效父母。可以增长知识，同时，劳动所得用来作为少先队活动资金，一举多得。很多学生的日记和作文中都流露出对种植活动的喜爱和对快乐劳动的留恋。家长们都说学校的活动搞得好，孩子现在回到家都会主动帮忙干活了，有的还在自家的院子里种花养草，这在以前是少有的事。通过这些形式多样、富有教育性和趣味性的农业科技活动，队员们在实践中培养了动手能力和吃苦耐劳的精神，体会到劳动的艰辛，感受了收获的喜悦。
三、以体验教育为载体，促进少先队工作的全面活跃 。
体验教育是少先队实践育人的深化发展，也是提高少先队员素质、促进农村少先队工作全面活跃的重要载体。开展多种形式的角色摸拟体验活动，设立各种各样的体验小岗位，面向全体队员，使队员们在实践中得到锻炼提高，为将来走向社会打牢基础。
学校是队员生活、学习的主要场所，队员们在学校大队部“自主寻找、自主选择、自主创设”的宗旨指导下，积极主动地找岗、创岗、争岗。各中队设立自我管理员，分别有晨读管理员，负责每天的晨读；
纪律管理员，负责课间、课堂上、就餐、排队、乘车等纪律；
卫生管理员、仪表管理员、两操管理员、帮困辅导员等岗位，分别由队员轮流上岗任职体验。通过这样的体验活动，队员们竞争意识、耐挫能力也得到了很好的培养，学生遵纪的自觉性得到了全面的提高。我校少先队大队部还为队员所提供了许多体验角色的机会，如：小交警、食堂服务员、图书管理员等角色体验。让队员们在扮演角色中体验其责任感，从而激励队员们勇敢、大胆、努力学习，树立良好思想道德行为习惯，争做文明生健康快乐地成长。
我们学校地理位置比较特殊，出了校门口就是公路，学生放学后你拥我挤，过往车辆多，学生的安全让我们的领导和老师非常担心。针对这种情况，我们不仅邀请交通部门的干部到我校开展了“交通安全知识讲座”，“交警手势操”的培训，我们还开展了“我是小交警”岗位体验活动，通过交通知识考核，交警手势操的表演评选出了40名“小交警”，每天放学后和值日老师在校门口维护队员们的交通秩序。在活动中海评选出了10名“交警小标兵”。本次活动不仅让孩子们了解了我国交通警察界最新的交通手势，还充实了孩子们的交通安全常识，更规范了小学生在日常生活中的交通行为，提高了学生的交通安全意识，进一步降低了安全隐患，现在放学后，学生你拥我挤的现象没有了。
四、深化“手拉手”活动，培养学生乐于奉献的精神。
深化“手拉手”活动是少先队工作的重点之一。针对农村留守儿童、是农村学校的一个特殊群体这一特点，结合他们大多数是生活没有人照顾家务负担加重；
学习成绩下降；
性格孤僻、自闭、自卑者多，有的甚至违法犯罪的情况，我着重开展了关注和关爱农村留守少年儿童、家庭生活有困难的少年儿童的“手拉手，关注农村留守儿童” 活动。通过对留守儿童的调查，把留守少年儿童的成长、流动情况，家庭情况，父母务工情况进行记录归档，建立了“留守儿童”监护人的联系制度，随时与家长保持联系，以“班级”为单位，开展了以“好朋友，互助互爱”、“来我家做客”为主题的手拉手帮扶的活动，在活动中很多同学不仅仅是在生活、学习上给予帮助，还把同学接到自己家中，让他们充分感受到了家的温暖。通过这一活动，培养学生乐于奉献的高尚情操。
少先队活动是少先队工作的生命线。从实践探究中我领悟到，拓展少先队活动空间，创新工作方式和内容，我们的少先队工作就会有新的突破。因地制宜，寻找农村少先队教育活动的切入点，根据农村特色开展活动，赋予农村少先队活动生命力，是新时期农村少先队工作的一条新路。
【篇二】以“航天精神”为载体,开展少先队特色活动研究
以组织活动为载体，全体提高学生科学素养
---高坪初级中学科技教育组织活动巡礼
在美丽的浏阳河畔，秀丽的天涯寨下，有一所环境幽美、文化底蕴丰厚的学校——高坪初级中学。高坪中学下辖8所完全小学，全镇有中小学教师170多人，中小学生3000多人。近年来，高坪中学全体教职工，紧密团结在以唐全友校长为核心的班子周围，抢抓新一轮发展机遇，在科技教育中异军突起，围绕“现代化，高质量，有特色”的目标任务，确立了“内外结合,重课堂;全面发展,重特长；
夯实基础,重潜能”的特色办学目标。以科技教育为平台，提高学生创造能力、实践能力”科技创新展示活动通过近年来的努力，科技教育工作已逐步形成了“有内涵、上档次、重品牌”的科技教育办学特色，我校学生在全国航模赛、宋庆龄基金会发明奖、湖南省科技创新大赛、长沙市科技创新大赛、长沙市市运会、长沙市航模赛、浏阳市科技节、浏阳市航模赛有1200多人次获奖，2006年首次跻身浏阳市科技教育示范校的行列，2011年12月再次荣获此殊荣。学校每年组织校园科技节，连续10多年获浏阳市科技节一等奖，浏阳市科技教育先进单位。
在成绩的背后，一批批科技教育工作者付出了艰辛的努力，学校是如何抓科技教育的呢？
一、建章立制，为学校科技教育工作保驾护航。学校成立了以校长为组长，分管校长为具体负责人，各完小校长、处室领导和班主任为成员的科技教育领导小组，并选派了一批业务素质高、有创新精神、热情高的教师担任科技辅导员，明确成员的分工。学校还制定了《高坪中学科技教育考核方案》、《高坪中学科技创新成果奖励措施》。学校在有限的经费中专门拨出一块给予保障，并逐年增加。学校把科技教育工作纳入工作计划和发展计划中。为了提高科技辅导员的业务水平，学校还积极组织科技辅导员参加各级各类的培训和学习，不断提升他们的业务素质，使科技辅导员的组织能力、辅导能力得到了大大增强。
二、求真务实，抓活抓细科技教育工作过程管理。为了使学校科技教育工作出实效，结合科学发展观的学习实践，近年来，学校采取了一系列行之有效的措施以强化科技教育工作的过程管理。一是大力宣传科普知识，营造科技特色环境文化。学校利用广播、多媒体、宣传栏、黑板报等多个渠道，在学生中广泛开展科技知识的宣传活动。还先后邀请浏阳市首届名师罗永淮等的一些专家、学者来我校作报告，宣讲科学知识。另外，学校在校园文化环境的建设中，科学设计、合理布局，精心布置。张贴有关科技图片，悬挂标语、横幅，使校园文化环境在学校科技教育的舆论导向、氛围烘托和寓教于景方面发挥积极作用，努力创设科技校园、绿色校园、
人文校园。二是积极开展各种活动，使科技教育落到实处。重视在课堂教学中渗透科技教育。课堂教学是培养学生创新能力的主渠道，培养学生创新能力的关键在于培养学生的创新思维。学生创新思维品质的培养和发展，主要是在各学科的学习活动中形成的。因此学校要求广大教师要把创新教学贯穿在课堂教学活动中，以此来培养学生的创新意识和创新精神。多年来，学校一直坚持举办“科技文化月”活动，要求学生做到“五个一”即读一本自己崇拜的科学家的书；
看一部科幻电影或电视；
做一件科技小制作；
写一篇科技小论文；
编一张科技小报。学校对相关活动进行评比，表扬科技创新活动中的先进个人和先进班级，同时以此为契机，成立科技创作小组、电脑制作小组、物理活动小组、化学活动小组、生物活动小组、航模兴趣小组等，引导学生对发生在身边的科学、生活中的问题进行研究，激发了学生的科技兴趣、培养了学生的创新精神和实践能力。三是注意发现苗子，提高科技创新活动的质量。我校在全镇性的科技活动的基础上，十分重视发现创新人才，培养创新人才。学校对每一届学生进行摸底，把有特长的学生分类集中进行培训，对其中一些突出的学生，配备专职的辅导老师，提供专场专门的场所，悉心培养。例如我校的谭笑盈、熊昌淮等同学，通过考察发现他们对小发明有着浓厚的兴趣和很好的天赋，学校除了正常培养外，还选派蔡孝锋、义文邱两位老师做他们的专
职指导老师，结果在2012年宋庆龄基金发明奖中两人分别获三等奖和优秀奖。2013至2015年有100多人获长沙市科技创新大赛一、二、三等奖。
三、薪火传承，加强科技教师队伍建设。建设一支高素质的科技教师队伍，是学校大力开展科技教育活动，全面推进素质教育、实施科教兴国战略的保障。加强科技教师团队建设，这是一个薪火相传的过程，我校历来将其作为重点工作来抓。一是建立教师培训机制。确定培训资金投入，保证定期轮训，促进教师专业成长，尽快适应科技教育工作要求。鼓励教师参加各种形式的培训进修学习，为教师搭建平台，提供更多的学习机会，如通过中小学科技辅导员培训等活动培养人才。二是重视青年教师培养。我校制订青年科技辅导教师培养计划，明确培养对象，做到培养一个，发展一个，选拔一个。实施“青蓝工程”拜师结对活动，以骨干教师带动、带好青年教师，为青年教师传真经、露一手、铺路子、架梯子、搭台子，让青年教师迅速成长。我校现已培养出蔡孝锋、邱义文、张文来、张平、朱顺清、贝淑兰、温朝辉、章瑞红、聂中丽、李新华等一批优秀科技辅导教师。这一批科技教育工作者薪火传承，为我校的科技教育工作作出极大贡献。四、创新发展，凸显学校科技教育特色品牌。学校要坚持“以人为本”的办学理念，发现和培养学生的兴趣和特长科技特长，组织80%的学生参加各种兴趣小组和学科竞赛，争取全
面发展为标志近年来，我校的科技特色教育已结出累累硕果：胡同、贝录两名同学分获全国航模赛一、二等奖，谭笑盈、熊昌淮同学获宋庆龄基金会发明奖三等奖和优秀奖，116班的《化学与生活》科技实践活动，获得湖南省科技创新大赛三等奖，156班的《公路超载的调查与研究》获长沙市科技创新打赛一等奖，学生参加长沙市六运会、七运会获得金、银、铜奖牌10多枚，近年来我校学生参加各级各类比赛先后有1200多人次获奖，学校连续6年获得浏阳市科技工作先进单位，每年一度的浏阳市科技节成绩骄人，总分位列前茅，2009年学校获得长沙市青少年科技教育先进集体，2011年获浏阳市优秀校园科技节先进单位，再次荣获浏阳市科技示范学校的殊荣„„
在荣誉面前，我们永不满足，我们将以此为契机，让科技教育特色更鲜明，品牌效应更强大，书写高坪科技教育更辉煌的篇章。
【篇三】以“航天精神”为载体,开展少先队特色活动研究
以文体活动为载体 丰富教职工精神生活
“没有活动就没有活力，没有活力就没有质量，没有质量就没有品牌。”开展丰富多彩的文体活动，丰富教职工业余生活，是学校工会、团委、妇委会的一项重要工作。为加强学校精神文明建设，强化师德师风教育，丰富教职工精神文化生活，倡导教职工在课余时间积极参加文明、健康的各类活动，营造生动活泼、团结和谐、积极向上、文明健康的校园精神文化生活氛围，提高我校教职工精神文化生活整体水平，工会、团委、妇委会应该积极开展形式多样的文体活动，丰富广大教职员工的精神生活，成为广大教职员工喜爱的精神家园。
一、领导重视与支持，是教职工文体活动开展的重要保障。
积极有效地开展学校教职工的文体活动，首先学校党委和行政要大力支持学校的教职工的文体工作，从思想上重视单位文化建设，坚持“文化建设好坏关系到学校各项工作的顺利开展”的理念，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众原则，紧紧围绕构建和谐社会目标，以“破除坏俗陋习，崇尚时代新风，积极开展文明、健康娱乐项目”为活动内涵，结合单位工作实际，把每一次教职工的文体活动列入学校的议事日程，鼓励广大教职员工积极参与。在活动中，学校领导要亲自带头参加各项活动，既融洽干群关系，又增进职工友谊，从而有力地推动各项工作的开展。
二、工会、团委、妇委会应制定计划，合理安排文体活动。
为了将活动的开展落到实处和不影响学校正常教学工作的开展，工会、团委、妇委会应在每学年初就在学校工作计划的制定上进行认真细致的考虑，有计划地在学期中，根据学校工作的实际，穿插安排各类文体活动，让全体教职员工心中有数，做好相应的准备。这样即能保证活动的开展，而且也确保了各项活动的质量。
三、分工负责，依托各教职工文体社团，有步骤地开展各类活动。
工会、团委、妇委会应分工负责，依托各教职工文体社团，有步骤地开展各类活动。
1、鼓励支持教师参加早锻炼。
2、开展教职工素质运动会。为进一步激发教职员工参加身体锻炼的积极性，学校每年可以组织开展一次教工素质运动会。如篮球赛、排球赛、兵乓球赛、羽毛球赛、接力赛、拔河比赛……一个个群众喜爱的传统体育项目的开展，可以锻炼并检验大家的身体素质，激发教师们的拼搏精神，以便用更好的状态投入到教学中，可以展示我校教职工的风采，昭示教职工的拼搏精神，增强教职工的凝聚力，丰富教职工的精神文化生活，增进教工、干部、师生之间的友谊，提升教职工的健康意识。
3、组织职工元旦文艺晚会。为展示教师的文艺才能、丰富教师的精神生活，可以每年元旦组织开展一次教工文艺晚会。既丰富人们的文化生活，陶冶教职工的情操，也营造昂扬向上，团结奋进的良好氛围，推动学校两个又明建设的健康发展。
4、组织教师外出度假休闲。外出休闲度假能适当调节教师的身体和工作状态。为使职工得到适当调整，丰富精神生活，促进身心健康，更有成效、更顺利地开展教学工作，学校可以利用双休日和假期时间，分批组织教师到外地观光学习考察，当全体教职工漫步于山水之间，欣赏着自然的广阔，感受别样于都市的气氛，这些出游，不仅可以缓解大家工作上的疲劳，更使大家领略到祖国的壮美，激起大家的爱国热情，也让大家陶冶情操，得到适当休整，开阔视野，增长知识，激励工作热情。
为了更好地落实学校的文体活动的有效开展，让活动促进教师的身心的有效调节，让教师100％满意。建议每一次活动结束以后，活动组织者都应该进行相关的调查，了解教师对活动的满意度。对活动中存在的问题与不足，以便在下次活动得到及时的改进。此外学校工会、团委、妇委会应该经常与教职员工交流，听取教职工的意见和建议，选择大家喜爱的活动形式，这样也就提高了活动的有效性和参与的积极性。
通过活动，有利于激发广大教职员工的工作热情，陶冶生活情操，开阔知识视野，有利于增加工会的吸引力和学校的凝聚力、向心力，真正把校园建设成热情高涨、精神焕发、团结互助的新世纪和谐校园。
“我锻炼，我健康！选择一项，学会一种，享用一生。锻炼一人，健康一身，幸福一家”。
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