下面是小编为大家整理的数字课堂中协作【优秀范文】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
数字课堂中的协作2篇
第一篇: 数字课堂中的协作
数字中的游戏
大千世界，数学无处不在，只要你留心观察，善于动脑，你就觉得自己好像置身于数学的海洋。
周六上午，我写完作业没事干，于是缠着妈妈要拿遥控器看电视。妈妈说：“行呀，不过嘛，我们先来玩个游戏，叫抢50。每人报1——4个数，只能挨个报，谁报着50谁赢。你赢你就能看电视，好不好？”“行。”我想：妈妈竟和我玩游戏，哼！小看我！嗯，不对，为啥不是别的游戏呢？这里面一定有什么古怪！想到这儿，我便说：“那先来试玩一下！”“行！”妈妈爽快地说。
“1、2、3”我说。
“4、5”妈妈说。
“6、7、8、9” “10” …… “46、47、48”我报道。
“49、50！”妈妈报道。
我仔细琢磨着报的数，咦？我报的数的个数加妈妈报的数的个数等于5，由于我先报，妈妈总是抢到第5个数，5是50的因数，所以妈妈必报50.于是，我说：“这次来真的，妈妈先报。” “1、2” “3、4、5” …… “46、47、48” “49、50”我叫道，“看电视啦！”我一溜烟儿跑去开电视了。
小朋友们，数学无处不在，你说是吗？
第二篇: 数字课堂中的协作
大班计算活动设计——生活中的数字
设计意图：
“数”来源于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富，根据大班幼儿的年龄特点和已有的生活经验，他们对周围事物充满好奇心。《纲要》中指出：“教学活动内容的选择既贴近幼儿的生活，来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此我选择这一活动。
一、活动内容：生活中的数字
二、活动目标：
1、发现生活中的数字，了解他们的不同用途。
2、通过游戏，激发幼儿对数字的兴趣体验活动的乐趣。
三、活动准备：
1、 收集生活中常见的数字物品（摇控器、钟、人民币等）
2、数字，在活动室内布置“数字王国”
3、指导幼儿设计一辆有车牌号的小汽车。
4、录象资料：如路牌、交通、餐饮业、超市、银行------
四、活动重点：
发现生活中的数字，了解他们的不同用途。
五、活动过程：
（一）找一找、猜一猜发现物品上的数字。
1、小朋友，今天“数字王国”要召开一个数字展览会，你们想去参加吗？现在老师请小朋友开着自己设计的小车去参加。
2、启发提问：小朋友找到自己的车吗？你是怎样找到的？
3、幼儿听音乐开着小车律动进活动室。
4、播放录音；
小朋友，欢迎你们来到数字王国。我为你们准备了好多的礼物，希望你们喜欢，但我有个要求。我希望小朋友去礼物中找到和我们车牌号有关的数字。
3、幼儿在准备好的礼物中寻找数字，相互交流：你发现哪些礼物上有哪些数字？
4、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？
(二）了解数字的用途。
1、启发提问：（1）你拿的是什么礼物？上面有什么？标在它们身上的数字有什么用处？
（2）你觉得数字在我们生活中还有哪些用处呢？
2、老师在生活中也发现了一些数字，请小朋友看一看。顺序：路牌、交通、餐饮业、超市、银行
（三） 想一想：当我们遇到以下麻烦或困难你会采用什么办法帮助解决问题呢？
1、启发提问：（1）如果你在数字王国遇到坏人时，小朋友会想到什么数字？拨打什么数字号码请求帮助？
（2）数字王国的房子着火了，小朋友会想到什么数字？拨打什么数字号码请求帮助？
（3） 数字王国里发现病人需要急救或需要帮助时，小朋友会想到什么数字？拨打什么数字号码请求帮助？
师小结：110、119、120、这些数字是我们生活中的特殊号码，平时没事不能随便拨打。
2、组织幼儿讨论：如果生活中没有了这些数字，会怎么样？
3、小朋友在生活中还发现了那些数字？如果发现了，你会用什么方法来告诉老师呢？
(四)、编写电话号码
1.幼儿为‘数字王国’里的数字娃娃编写电话号码。
2.幼儿用数字卡摆出不同的数字组合，并将其记录下来。
五、结束
1.小朋友们，你们知道我们数字王国的神奇了吧。数字的用处很多，也给我们带来了方便，我们把刚才编写的电话号码送给数字王国中的数字娃娃们。
2.游戏【找数字】
送完了小朋友，活动室内找带有数字的东西，然后告诉你的好朋友或客人老师说说你找到的数字。在欢乐的音乐声中结束教学。