下面是小编为大家整理的2022年度数字化课堂协作,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
数字化课堂协作5篇
【篇1】数字化课堂协作
数字化管理
2017年10月15日，陈春花老师应邀参加“2017第七届中国管理全球论坛暨金蝶用户大会”，并做了《数字化生存与管理重构》的主题演讲，以下是精彩内容。
本文首发自陈春花教授官方微信公众号 “春暖花开”，经授权转载。
首先，让我们恭喜金蝶有一个新的全新开启，刚才在看金蝶新品牌发布的时候，脑海里就会想像出一个金蝴蝶，飞向了更大的领域、更宽广的空间和更美好的未来，祝贺金蝶！
真正的数字经济和知识时代，是淘汰人！
作为管理研究学者，我们一方面觉得很幸运，因为中国有非常多优秀的企业今天走在了时代的前端、行业领先的位置上；
另一方面我们拥有非常大的责任，其实是更大的一种危机感。刚才我自己在下边倾听嘉宾演讲时，在笔记本上写了一句话：如果不跟上企业实践的步伐，我们学者有可能是第一批被淘汰的人。我想这就是今天数字化生存最大的挑战。
在知识时代中，我最深的感受就是知识这一次真正的不同。以往所有的技术都是淘汰工具，而这一轮其实是淘汰人。这是一个分水岭，也就是之前所有的技术革命都是淘汰工具、转换流程、更新管理模式，创造更大的新需求和市场新的生存逻辑。但这一轮不是，这一轮技术、数字和知识带来的巨大变化是把人淘汰掉，这是我们遇到的最大的一个挑战，最大的一次危机，但也是我们拥有的最好的机遇。从这一意义上来讲，数字化生存就显得极为重要。
在确定今年“中国管理模式杰出奖”遴选主题时，少春主席和我与理事会的专家们，确定“数字化生存与管理重构”这样一个主题，就是因为我们有很强的危机意识和对未来更大的期待。我们认为数字化本身带来的是革命，这一革命给管理带来了巨大的挑战。
生意，就是生活的意义
前一段，我和廖建文教授一起讨论在今天到底什么叫数字化？数字化真正的改变到底是什么？我们看到用来描述今天整个时代的词语已经完全变了，我们不再去找那些熟悉的词。即便今天我呈现给你的词，相信大会完成后恐怕还是会换。今天所遇到的也许不再是之前所遇到的所有情景，因为它们充满了动荡，充满了不确定性和复杂性，甚至是充满了模糊性。这个全新的时代来临时，我们看到有很多很多之前想不到的事情今天都发生了。
听过我课程的人都知道，我最近用得最多的一个词就是“时间轴变短”。就像刚才孙雁飞总所说的，我非常强调的一句话叫“一切皆变，一切皆存在”。为什么强调这句话？就是因为今天与以往最大的不同就是时间轴变短。我感受最深的就是有三个东西发生根本性改变：企业的寿命、产品的生命周期、争夺用户的时间窗口，其实是在快速缩短。
本届“中国管理模式杰出奖”获奖企业给我最深感受是，它们能以最短的时间去创造人类的奇迹。这一次杰出奖中，我们甚至可以颁奖给一个创业两三年的企业，这在前九届里面是不太可能想像的事情。有人问我今天打造一个品牌到底要多长时间，我只能回答一句话：一切皆有可能。
这就是你与我一定要调整的地方，很多领域普及率增长非常快，无论是电话，无论是获取用户，无论是对传统企业的调整，我想这都是你完全无法想像的情形，这恰恰就是今天一定要理解的数字化生存带来的挑战：时间的概念变了。
很多人知道我有一句话叫：生意，就是生活的意义。只要把生活变得更美好，只要把生活变得更便捷，只要能帮助更多人的生活有进步、有改善的时候，这样的生意就是最好的生意。从这个层面上来理解，时间的概念变了就等于我们的生活变了，当生活改变的时候就等于生意要变了。
数字化时代到来，必须正视的事实
这些改变意味着什么？这意味着技术驱动整个系统加速，将会使得数字化时代不仅仅是加速度的“量变”，更是底层商业和战略逻辑的“质变”。
我们必须注意一个非常危险的现象，几乎所有的企业甚至是将自己称之为生态的企业，还在沿用工业时代的逻辑。还非常在意连续性、可预测性和线性思维。就像刚才金蝶介绍它的一个产品能以300%的速度增长，甚至是有一天你看到一个产品有可能是每一天以100%的速度增长，这在之前是很难想像。如果你的企业依然以工业时代的逻辑发展，那肯定就是非常危险的，所以我们必须接受一个真实的现实：就像大家之前看到的金蝶一样，它其实是数据、协同、智能这些要素碰撞在一起重构的商业系统，它是一个非连续性的，不可预测的和非线性思维的商业存在。
你是站在非常危险的地方，还是站在一个真实的现实里面，这是所有管理者要面对的问题。
当知道管理要面临这个问题，我更希望你是站在真实的现实这边，而不是危险的地方，这是我们大会主题要共同探讨的问题。我非常想借助于这样的大会，借助更多学者的参与，希望大家真正能改变思维方式，以理解新时代的到来。就像今天我们看到的金蝶，是一个完全新的金蝶，更重要的是它已经展开了面向未来的一扇大门。我们因此可以去想像金蝶的美好明天，因为它是具备未来属性的一家公司。
我要引用比尔·盖茨一段话，其实真的想告诉你，我们之前看到的是微小的增长，可是我们很快就会看到那些以不可思议的速度去爆炸式的增长，会更加广泛地出现，这样的一种增长出现时，我们管理要做什么？我们怎样在这样的增长当中贡献管理的价值？这是所有从事管理的人，从事管理教育、从事管理研究的人自己必须要回答的问题。
数字化生存，一切将被重新定义
数字化生存真正的意义，就是一切将会被重新定义，包括你的生活，包括你所有的场景都会被重新定义。我与廖老师总结出数字化生存最大的改变是什么？就是整个商业逻辑变了，而商业逻辑改变当中最大的变化就是价值创造和获取方式发生了本质的变化。
我们来比较工业时代和数字时代，你会发现它所有的东西都在调整，无论是环境、产品、市场、客户、行业，还是思维方式。用今天最时髦的说法就是，所有的场景都在变。当所有的场景都在变时，所有的一切都会被重新定义。在这一切都要被重新定义的时代，我们要关注的就不仅仅是怎样去改变的问题，恐怕是你要怎样重构的问题，这已经不再是改变可以解决的，你必须用重构才可以解决。
数字化生存，优秀企业都在走的方向：重构
如果我们关注重构这一概念时，你会发现那些优秀的企业其实都朝这一方向走。比如说今天来看GE，你就会看到它是在推动一个重要的改变，这个变革叫做“五大相互关联的变革”，杰夫·伊梅尔特把GE变成是数字化的生存，通过五大相互关联的变革去完成一件事情，就是让GE变成是一家数字化的公司，不再是传统的制造公司，不再是一家服务型的公司，不再是一家技术驱动的公司，反而要完整地变成是一家数字化公司。
亚马逊也是一样的道理，它今天回到了完成它数字化生存的安排。这一安排是完完整整地让他所有的客户，包括最终消费者进入到最美好的生活中，买东西不用排队也不用考虑结帐，甚至不用考虑收银员的问题。
再来看几乎所有的行业都被调整。比如7-Eleven便利店，有人对传统的零售业充满悲观，我反而认为今天是传统零售业重新焕发青春的时间点，如果你跟得上数字化生存的机会，你就有能力组合最大的数据，因为你有最广泛的消费者市场，有更大的供应商群体，你的前店后厂是一个最大的场景，而这一场景完全在你手上。
前两天刷屏最热的就是阿里，一个不讲研发的企业偏偏做了一个非常特殊的事情，我不去评价这件事情，非常多的学者都在评价。我只想告诉你一件事，无论之前是如何对待技术，今天都得尊重技术，今天都得改成技术的逻辑，今天都得找到一个数字化生存的方向。在讨论这些问题时，我问自己数字化生存的方式是什么？我曾说过它是淘汰人的，如果没有能力回答这一问题，其实我们（管理学者）就被淘汰掉。
数字化生存意味着：管理重构
按照这一逻辑，回到我自己的领域，我认为数字化生存意味着：管理重构，我们必须找到自己的答案。当有人去讨论Google时，Google告诉你说：今天回答的问题不是通向答案的链接，而是答案本身。当组合了图像识别，搜索就已经是智能和思考。你刷脸的时候，它知道你要问什么问题，这个答案就给你，而且答案和你的智慧是互动的，所以我的确同意今天是一个刷脸的时代。
在美国，所有的零售公司都会被投资人和媒体问一个问题，在亚马逊的挑战下你会有什么对策？
我们看GE、看阿里、看腾讯、看京东、看金蝶、看华为，我不知道我们会以什么样的概念描述，我相信都会有同一个概念：它们将会是数字型的公司。如果以这一逻辑来讨论，是否我们就应该看到今天最大的变化是对领导者和组织的挑战，这一变化要求领导者、组织都必须完全做出变的。我认为这是一个非常痛苦的挑战，所有的管理者都会遇到的经历，就是你要挑战你的思维，要放弃你所有的经验。
在这样的概念当中，你就会发现你的思维模式完全是以一个重构的方式来做。而重构最大的挑战是什么？是放掉你自己。那是最难的东西，我在研究组织文化当中讲过一句话，在组织文化当中最难是什么？不是接受新观念，而是放掉老观念，放不掉老的观念就无法接受新的。
我在今年自己的新书《激活组织》当中谈了七项改变工作，最后一个改变是领导者角色的改变。改变领导人中最难的是，领导者自己是否真的愿意放手，改变自己。比如：合伙人制是今天最重要的事情，几乎大部分的传统企业都谈了合伙人制。我跟一些老板聊天，他告诉我做的是合伙人制，我说你不是，因为我只问了一个问题我就下了判断，如果这个公司到最后合伙人的决定没有统一，最后谁说了算？他说“当然我说了算”，我说“那就不是合伙人制”。这就是今天对领导人最大的挑战，你愿不愿意成为其中的成员，而不是其中的领导者。
数字化生存，要构建“知识”驱动的组织
昨天媒体问我说基于数字化的传统阶级的转型，与以往转型最大的区别是什么？我的回答说，我们以前的转型是先从战略转型、业务转型、技术转型、产品转型去做，这一轮的转型必须先从组织转型去做。如果你的组织转型不能做的话，那么战略转型、业务转型、技术转型、产品转型根本做不到。所以真正的改变的的确确是领导跟组织的改变。我们之前所遇到的事情，是一个你可以理解的事情，但是在今天来讲不是谈你理不理解，而是你必须接受的事实，注意这一词的改变。这个改变需要一种新驱动来提升组织，以前是流程驱动、或者资源驱动，但是今天的组织则是数字化驱动。
知识驱动的组织中，最重要的是要求合作伙伴之间，不是一个利益交换，不是一个价值交换，而是知识链与数字流协同的交换，这也是完全改变。最后，可持续性的价值创造必须是持续的优化和创造。我自己做组织管理研究二十多年当中，这是唯一一次觉得管理知识的储备是不够的，几乎所有的角度都是要从新兴的管理实践当中去重新理解。因此，我来转述一个人在很多年前说过的一句话，这是对日本产生巨大也影响的管理学者戴明，质量管理体系的奠基人。他认为，组织必须是一个具备深厚知识系统的组织，而这一深厚知识系统的组织是有四个组件，这四个组件相互影响，离开任何一个都不可以，这四个组件分别是：
➤一是对系统的欣赏，不再是对管理的欣赏，不再是对职能的欣赏；
➤ 二是对理解、变动相关知识的要求，不再是对企业经验和企业知识的要求；
➤ 三是以知识理论奠定整个系统基础的要求，而不是以简单的管理理论来奠定系统的要求；
➤ 四是对人类心理知识的认知，就是要回到人的本源和本质上。
我希望大家必须理解和记住今天的组织需要一个东西，这个东西叫“深厚的知识系统”，就“金蝶+”那些很多的企业所诞生出来的奇迹，恰恰就是我们今天特别要关注的市场。
核心关键是：做两事，过三关
最核心关键是我们要做两件事：第一个不断有目的地“放弃”。前一阵子，我在微信号发的一篇文章（陈春花：假如你还没进入这个行业，现在还会选择进入这个行业吗？）说：如果你之前进了这一行业，在二十年后你问自己还会不会进这个行业？我为什么问这个问题，就是因为如果你今天后悔进入这个行业，那说明你放弃的东西不够多。如果二十年后还不后悔，相信你放弃的足够多，因为你看到的是更多的机会。
我遇到纺织业的朋友他说：“陈老师，互联网让我很焦虑，我有什么方法去到互联网行业？”我回答说：“你最会做的就是纺织行业，为什么要跑到互联网行业。”他说：“因为我原来的行业不行了。”我说：“不是，是你那个地方需要新生，你愿不愿意与它重新新生。”所以，第一件事情是不断有目的地放弃，希望今天在线和在场的企业界朋友们，你问自己放弃了什么东西，你一定要有目的地放弃，不是等人家让你放，是自己首先主动放。
第二件关键的事情是持续理解外部环境，一定要与外部做互动。每一个组织、每一个管理者都要“过三关”：忘记、进入和学习。通过这三关最根本的挑战是什么，就是能够完全与这一变化融合在一起。我特别喜欢一个英国小说家，他写的小说非常好看，别人问他为什么你的小说这么好看？他回答唯有融会贯通，我想今天的企业管理、组织管理也是这样：唯有融会贯通。做到这一点，重要的不是解决问题，而是要“界定问题”；
重要的是对这一“特定问题”进行系统分析，形成你的方法论，最后还要正视“组织无知”这件事。
数字化生存对经理人的角色也产生大冲击，德鲁克在对于未来社会的进行判断时，他说经理人的角色是会变的，之前的经理人定义为下属的工作负责，为业绩负责；
未来的经理人定义为知识的应用和表现负责。如果我们不做改变，不做重构的话，我想我们连当经理人的机会都没有。当我们不能理解这种变化时，我们是没有办法真正地去接受到这样一个时代赋予我们根本的机会。
答案变了！
我转述两个人的话来结束我的演讲。一个是德鲁克，他说：无论是在西方还是东方，知识一直被视为“道”。但是几乎一夜之间它变成了“器”，变成了人力资源，变成了融合在所有竞争当中的一件事。另一个是爱因斯坦，我一直以来拿这个故事来提醒我自己。1951年爱因斯坦在普林斯顿大学给学生考试，考完以后他的助理跟他走，助理很紧张说：博士，你为什么给这个班的学生出的考题跟去年一样，为什么给同一班出同样的考题，爱因斯坦很经典的回答说：答案变了。
我想这就是今天，我们还是要面对市场，还是要面对客户，还是要面对自己，还是要面对所有的一切，但是必须清楚知道：答案变了！
感谢金蝶提供这样一个平台，让我们去讨论面向未来的问题，也感谢我们有机会迎来一个新的春暖花开的时代。
【篇2】数字化课堂协作
数字化网络平台
一、信息化建设的意义
信息化建设是学校建设重要组成部分，是一项基础性、长期性和经常性的重要工作，其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。而数字化校园建设更是提升办学实力，加强内涵建设的重要内容，也是实现优质教育资源共享、共用，促进职业教育共同发展的有力举措。为了加速学校信息化进程，进一步提升我校信息化教学水平，为此我校决定制定用“数字化校园”提升学校信息化教学水平项目建设计划。
数字化校园建设的需求论证
职教新干线是由国家教育部、科技部共同组建的共享型网络学习平台，是创新教育、改革学习方法、提高教学质量的重要平台。职教新干线作为职教资源的“航母”，已于2009年在湖南省全面启动，湖南省教育厅还于2010年4月23日下发了《以职教新干线为引领，打造网上湖南职业教育》的通知。湖南省的职教新干线是由省教育厅主管、省教科院职成所承办的湖南职业教育网站，是以个人空间为基础，基于实名制、开放的网络学习互动交流平台。由省教科院职成所为全省国家级重点中等职业学校、省级示范性中职学校及县级职教中心牵头学校统一注册机构空间（示范性中职学校同时又是示范性县级职教中心牵头学校的只注册一个空间），并在职教新干线网站首页建立一个提供在线咨询服务的工作空间。要求各单位组织专门力量，按照申请注册机构空间——制定栏目方案——开展网页主体设计的顺序，仿照职教新干线模式进行建设，并明确一名负责人，负责本单位空间建设工作。
我校是首批重点国家级中等职业学校、省级示范性中职学校，早在2000年就着手校园网的建设，并于2010年进行全面升级改造，建成千兆主干、百兆桌面的数字化校园，配备了较为完善的校园信息管理系统。目前，以职教新干线为引领，通过应用带动，建设覆盖全校的网络学习交流互动平台已有基础。为加强我校职业教育信息化建设，实现优质职教资源共享、共用，我们将充分利用职教新干线，加速学校信息化进程，进一步提升我校信息化教学水平。为此特制定利用“职教新干线”提升学校信息化教学水平项目建设计划。
(一)、必要性
1、数字化校园是指挖掘先进的管理理念，以数字化信息和网络为基础，应用先进的信息化手段将信息技术融于教育的各个环节，通过全校所有部门的信息编码统一，使学校的所有信息能够实时自动的互连互通，资源得到充分的共享和利用，将学校内部相对独立分散的网络应用系统，进行了统一整合，消除了学校信息孤岛问题。有效地实现数据共享，清除对数据的重复管理、数据冗余，以及数据不同步的问题。学校各个部门分别管理自己业务的相关信息，数据采集入口唯一。所有信息实现共享，当某个部门需要用到其他部门信息的时候，可以直接从网上获得，这样就避免了多部门的重复劳动，节约了人力成本，保证了数据的标准化存储。
2、“数字化校园”利用网络信息资源和智力资源引入到教学中，对课程体系科学重组和改革，最终实现教育教学观念，教学模式和教学管理方式的改革。完成传统教育模式难以实现的目标，为人才培养的改革创造条件，为提高管理效率和深化教学改革提供准确便捷的服务。因此建立一个合理、开放和基于标准的内部网络应用平台是很有必要的。
（二）、迫切性
1、数字化校园建设能有力推动教育教学方式，学习方式改革，能提高学习的趣味性、灵活性和生动性，促进学习内容和策略的更新，提高技能培训的质量和效率。它融合了各种教育形势的优势，将优秀的职业教育资源传输到四面八方，提高学习的开放程度，更有利于发展以就业为导向的职业教育。
2、数字化校园建设优化教学资源库，有利于教师改变教学观念、岗位进修提高，扩充教师教学资源量；
让教师教学活动不再局限于黑板。能够培养适应教育信息化要求的师资队伍，促进学校的信息化进程，提升学校信息化教学水平。
3、“数字化校园”充分利用职教新干线，可构建一个交流互动的学习平台，为学生营造一个动态开放、社会化的学习环境，从而激发学生的学习兴趣，提高学生技能水平。
4、“数字化校园”充分利用职教新干线，可以实现在线辅导、在线培训，企业员工可以在职校新干线这个虚拟的职校环境中得到新技术、新技能的培训学习。有利于培养高素质应用型技能人才。
（三）、可行性
1、我校先后投入100多万元，建成了校园网。校园主干网络1000兆、桌面10兆的以太网系统。学校网络机房有服务器4台，安装了硬件防火墙，并安装了正版网络版杀毒软件，能有效抵御各种网络病毒的侵害。学校现有信息接入点800多个，基本实现了校园网络化。
2、我校准备新建多媒体教室20间，每间教室彩投影设备连接笔记本电脑上课，添置教学办公电脑122台，新建网络综合布线实训室一间，企业网搭建设备一套。
3、教师队伍普遍具备多媒体教学相关技术技能，有一支技术过硬的信息技术开发团队。
二、建设目标
（一）、总体目标
立足于学校网络环境现状和学校教育教学的需要，建设一个统一规划的、先进的、完善的计算机网络。以职校新干线为引领，通过应用带动，建设覆盖全校的网络学习交流互动平台，实现优质职校资源共享，建成优质教学资源库，创新教学方式和环境，创建个性化空间，打造优质的教师队伍，提升学校数字信息化教学水平。
（二）、具体目标
1、新建多媒体教室20间，教学办公电脑122台，网络综合布线实训室一间。
2、依据学校建筑布局，对机房环境、供电系统、光纤连接、机柜及布线系统进行改造。使中心机房具有独立的ups配电室，具备恒温、防静电、防雷功能。
3、构建开放式课堂，以职校新干线网站为核心，充分利用优质的职教资源，促进学校教学内容、方法和人才培养模式的开放。以学习者为中心，开放课堂内容、组织形式、评价体系，构建学生自主学习平台。
4、全校所有教师必须在职校新干线上创建具有个性化的空间，并上传优质电子课件。
5、打造一支优秀的教师队伍。组织教师学习课程设计理论，提高教学整合能力，培训教师多媒体操作技能，提高课件制作能力；
一年内全校教师都能运用信息技术进行教学，使我校成为中职学校信息化教学的一面旗帜，精品专业、精品课程的建设成为职校新干线上的一大亮点。
6、建立起基于网络的教与学交流服务平台、资源共享平台，实现学生德育管理信息化、教学资源信息化、行政管理信息化、教学质量评估与反馈信息化、校企合作与就为信息化。
三、建设思路
数字化校园建设的指导方针：设施是基础，资源是核心，应用是目的，管理是保障，领导是关键。
1、制定合理、符合学校发展和师生员工需求的数字化校园建设的整体方案，推动教育教学改革的进一步深化。
2、以加强硬件建设为基础，数字化建设的条件。加大资金金投入力度，想方设法保障信息化建设所需的人、财、物。推进创新管理制度。
3、加强软件建设为重点，提高数字化建设的水平。进一步加大培训和考核力度，抓好教学资源库的建设。把数字化教学作为日常工作来抓，对教师进行全员培训，把学校数字信息化管理人员派到高校和软件制作公司学习。开通面向公众的数字化校园，通过“多媒体电子课件制作竞赛”、“成果展示”、“技能大赛“、”网上教学比武”等方面的信息资源，逐步建成学校数字化信息资源公共服务体系，全力提升数字化信息普及率和应用水平。
4、抓好项目建设的监督和管理，重视各种制度建设。
5、抓好组织机构和队伍建设，成立信息化校园领导小组、专家小组、网络信息管理委员会、项目执行小组和信息技术培训中心等。
四、数字化校园建设内容
（一）、硬件支撑平台建设
1、新建多媒体教室30间
每间教室采用投影设备连接笔记本电脑上课。
2、添置教学办公电脑122台。
3、新添置企业网搭建设备二套。
（二）、网络平台与应用软件建设
1、门户网站建设
完成校园网站的升级和改造工作，建立综合信息门户，建成面向教育教学、德育教学、招生就业、校企合作等多向交流平台，成为湖南省职业教育新干线的支线平台。将各类数据资源集成到一个信息管理平台上，将分立系统的不同功能有效地组织起来。
2、办公系统建设
办公自动化系统以学校办公数字化、自动化与智能化为目标，包含消息管理、公告管理、通知管理、共享管理、短信管理、文件传输、工作日志、日程计划、任务管理、会议管理、通讯录、工作流程、公文审批、收发文管理、人力资源管理、资产管理、活动管理、值班管理、来访管理及报表等。融入“以人为本”、“工作流程自动化”等协同管理思想，改变传统“低效率高消耗”的办公模式，有效解决学校内部“说破嘴，跑断腿”的事务管理难题，使得各级管理人员及教职工能够方便快捷地在网上交流与共享工作信息、高效协同地开展各项工作。
3、教务系统建设
教务管理系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生，为学校教学管理提供服务的综合管理系统，系统的上线运行能够使教务管理部门有效安排与管理监控各个教学环节的工作情况，有效协同工作。
1、教学资源与教学资源共享系统建设
①采取购买的方式，在现有教务管理系统基础上，引进教学管理信息系统部分新增模块，实现教学数据统一管理，实现教学动态管理，教学管理信息数字化。
②建立并充实数字化资源库，充分利用已有的教育科研资源，将教学光盘、教学课件、教案、教学大纲等资料充实到资源库中，建立师生网上互动交流平台，实现在线答疑、在线学习与沟通。实现个性化、差异化的教学指导。建成学生作品展览数据库，并向社会开放，从而扩大我校的影响力，推动我校的特色建设。
③建设与职教新干线紧密对接的教学资源库，存放各种数字化的教学素材，学生可以方便地获取大量的教学资源。另外在职教新干线上为学校教师在网络上建立一个空间，用户可以写教案、博客、日记、心得，发布课堂视频，与其它教师交流经验，学习职教新干线上优秀的教学视频与经验。
2、数字化图书馆建设
继续加强电子图书、文献资源库建设，全面升级现有图书馆硬件设备。新建一个60座电子阅览室；
增加馆藏电子图书10万册，建过建设，把图书馆建成全省同类学校一流水平的数字化图书馆。
3、公共资源服务系统建设
在现有10个多媒体教室的基础上，新增30个多媒体教室，同时新增计算机实习教室2间，学习办公电脑122台，满足学校现代化建设要求，保证新增的教室能达到省内同类学校的先进标准。
4、公共实训系统数字化建设
实验实训教学是教学水平评估和授权单位评估指标体系的主要观测点之一，是培养学生实践能力和创新精神不可缺少的环节。按照“认知实习→技能仿真→实践操作”的流程，学校“十二五”规划建设8000平方米国内一流，由符合企业现状和未来发展趋势的实训设备设施和现代化信息手段构成的现代化实训基地，充分利用现代数字化技术,培养学生认知实习和模拟操作能力，提高学生实践技能应用水平。
5、数据资源共享系统建设
学校现有网络教学资源还不够完善，同时，数据资源整合问题突显，数据整合能力达不到要求，拟通过对现有部分服务器进行硬件升级改造，引进远程视频、音频教学资源点播系统，增容网络教学资源等手段，对学生数据、课程数据、教学运行数据等资源进行整合，实现面向海量数据处理，集信息数字化，信息分布式存储、信息管理和数据挖掘分析为一体的集中式资源管理平台。
4、德育管理系统建设
德育是教育的灵魂，它对一个人的品德发展、个性优化、人生观和世界观的形成起着动力、导向、保证的作用。学校根据实际，建立学校、家庭、社会一体化德育管理体制，在学校建立德育管理系统。对学生进行资助管理、奖学金管理、勤工管理、学生会管理、团委管理、思想教育、日常管理、荣誉班级、宿舍管理、心理健康、军训管理，实现对学生工作的协同管理和信息共享。通过学校网络平台与学生及学生家长实现信息的发布与实时交流，使学校德育管理自动化水平能上一个新台阶。
5、招生系统建设
着眼于建立学校的招生工作校园数字化平台，实现从制定招生工作计划、招生宣传、学生报名、录取管理、迎新管理、宿舍管理等工作的全程协同管理服务。
6、就业系统建设
着眼于校企合作，构建学校、毕业生、用人单位三方数据共享平台，实现学校就业工作全过程的信息服务与管理，有效地提高就业服务工作的处理效率，提升就业工作的管理和决策水平，更好地实现企业、学校及学生的紧密合作。
7、教学资源库系统建设
五、建设进度
根据以上信息化校园建设的主要内容，考虑到经费、管理规范与水平等因素，信息化校园的建设可分以下几个阶段实施建设：
项目内容
2011年12月
（预期目标、验收要点）
2012年12月
（预期目标、验收要点）
分类
序号
子项目名称
硬件支撑平台建设
1
20间
多媒体教室
预期目标：购置投影机10台，投影幕10台、吊架10个、多媒体讲台10台。
验收要点：设备投入使用且运行正常。
预期目标：购置投影机10台，投影幕10台、吊架10个、多媒体讲台10台。
验收要点：设备投入使用且运行正常。
2
122台
教学办公电脑
预期目标：购置计算机61台
验收要点：设备投入使用且运行正常。
预期目标：购置计算机61台
验收要点：设备投入使用且运行正常。
3
网络综合布线实训室
预期目标：购置网络配线实训装置6套、网络综合布线实训装置6套、常用工具展示柜1套、布线材料展示柜1套、配套实训设备1套、配套实训工具6套、配套实训消耗材料1套、实训操作台3台、施工工具箱6套。
验收要点：设备投入使用且运行正常。
预期目标：对现有的网络综合布线实训室设备进行检测和维修，实训耗材进行添置。
验收要点：设备投入使用运行正常。
4
企业网
搭建设备
预期目标：购置路由器2台、三层交换机2台、二层交换机1台。
验收要点：设备投入使用且运行正常。
预期目标：购置路由器2台、三层交换机2台、二层交换机1台。
验收要点：设备投入使用且运行正常。
网络平台与应用软件建设
5
门户网站建设
预期目标：完成校园网站的升级和改造工作，建立综合信息门户。
验收要点：信息服务全部集成于综合信息门户，界面美观，运行正常。
预期目标：完成校园网站的升级和改造工作，建立综合信息门户，配置一台服务器。
验收要点：硬件安装到位，运行正常。
6
学校管理与
服务平台建设
预期目标：完成办公系统建设、德育管理系统建设。
验收要点：各级管理人员及教职工能方便快捷地在网上交流、开展工作。通过学校网络平台与学生及学生家长实现信息的发布与交流。
预期目标：完成教务系统建设、招生、就业系统建设及数据库系统建设。
验收要点：教学管理系统与教学质量管理和评估、招生与就业一体化，教学资源共享化，实现网上教学与学习。
六、数字化校园项目建设资金预算
分 类
序 号
系统名称
总投入
（单位:万元）
硬件支撑平台建设
1
多媒体教室
15
2
教学办公电脑
49.8
3
网络综合布线实训室
21
4
企业网搭建设备二套
4.4
网络平台与应用软件建设
5
门户网站建设
5
6
办公系统建设
8
7
教务系统建设
16
8
德育管理系统建设
16
9
招生系统建设
6
10
就业系统建设
6
11
数据资源库系统建设
16
12
应用软件建设
20
13
信息化培训
10
数字化校园管理与培训
12
网络服务费
16
13
网络维护费
8
14
管理体系制度建设费
2
合 计：
七、保障措施
为保证项目的顺利进行，在学校国家中等职业教育改革发展示范校建设的总体框架下，学校成立由分管教学的副校长为首的项目小组，抽调学校专业水平高的教师加入项目小组，在认真调查研究，严谨论证的基础上，制定详实周密的建设实施计划，并对建设过程进行全程、全方位的管理，确保项目建设的进度和质量。为此，做好以下几个方面的工作。
（1）成立项目建设小组
组 长：张念军（教学副校长）
副组长：甘应培（教科室主任）、李勇（信息中心主任）
成 员：张 静、吴 双、倪 键、张 芳、王 美、
何 俊、郑 宇、钟炎武、曾朝阳、王石罗
（2）制定项目建设详细计划
根据学校发展改革示范校建设计划的总体安排，项目建设小组对各项建设内容的建设进度分年度、月度制定进度计划。
（3）落实相关措施
A、宣传发动，提高认识。
利用职教新干线提升学校数字信息化教学水平的项目建设计划，是突破传统教学模式、提升我校办学水平、彰显办学特色的综合工程，意义重大。学校将深入进行宣传发动，聘请专家到校上示范课，组织全校师生观摩学习，让大家亲身感受利用网络教学改革课堂模式、改革学习方法的好处，深刻认识信息化教学是时代的需要，是学校教学的必然选择，解决思想认识问题。
B、健全机制，提供保障。
网络信息系统安全管理制度化。学校成立校园信息化工作领导小组，负责校园信息化建设的指导、协调、决策以及校园信息化应用人员的培训工作。网络中心负责校园信息化建设的规划、管理、实施等日常工作。明确网络安全管理员专职负责校园网络信息系统安全工作。学校各部门均设立兼职信息员1人，建立一支30余人的学生网络管理员队伍。
制定《湘阴县第一职业中等专业学校校园网管理制度》、《网络安全事故报告制度》、《计算机网络应急处置工作制度》、《校园网控制机房管理制度》等多个有关网络信息安全的管理制度。网络信息工作人员在出入中心机房、进行系统操作、信息资料的保管、系统数据及设备维护等方面进行了明确规范，对校园网络用户上网实行认证准入管理。将学校的数字信息化建设工作归纳为四个标准控制程序：《校园网用户开户程序》、《校园网站信息发布程序》、《校园信息化建设程序》、《网络建设管理控制程序》，为校园信息化建设提供了有力的保障。
C、全员参与，组织培训。
学校的数字信息化建设不但是网络建设、软件建设，更是人的建设，人是数字信息化校园是否能获得成效的关键因素之一。为此，在数字信息化建设的过程中，应充分重视师生信息素养的提高。以全方位的数字信息化管理、教学、科研、服务环境为背景，结合计算机基础课程教学，培养学生的数字信息化学习能力；
结合现代教育技术培训，培养教师的数字信息化教学和教育信息化科研能力；
结合信息技术基础培训，培养教育职员的数字信息化管理能力，最终在做的过程中，全面提升师生的数字信息化生存能力，使学校90%以上的教职工能够较为熟练地应用信息化办公平台。
D、积极应用，精通业务。
在“数字化校园”建设中，要通过“校长重视 骨干引领 全员参与”的方式，逐步提高学校在教学、科研、管理及服务等各方面的数字化水平。一是学校在网上开辟主题网站或论坛等，通过音频、视频等形式开展网上教研活动，提高教研活动效率。二是开展课题研究，探索信息技术支持下的教与学，促进教师不断学习和提高。三是组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，具体的体会信息技术与课程整合的过程和方法，学习他人成功经验，引发思考，以便更好地开展这方面的工作。四是培养具有现代信息意识、信息素养的中学生。
E、目标管理，责任到人。
把每期要求上传到学校教学空间资源库中的教案、课件、视频个数，列入教职工岗位目标考评的重要内容，把网络教学与常规教学结合起来，切实让我校信息化教学落到实处。
④加强检查督促
学校成立督查小组，派专人负责检查督促，重视教师信息化教学在课堂中使用的比率，把课件和教学视频上传数量纳入年度考评；
把课件和教学视频质量作为评先评优的重要指标；
把职教新干线上创建的个性化空间点击率作为名师评价的标准，调动广大教师的积极性，有计划、有步骤地建设“数字校园”。
⑤提供经费保障
争取地方财政支持，加强校企合作，引进企业、行业资金建设教学资源系统和专业信息化实训室，学校足额调配满足教学资源库建设和教师制作课件和教学视频所需费用。信息化教学水平建设是学校建设的重点，学校将按要求进行投入。
【篇3】数字化课堂协作
数字化
佚名
【期刊名称】《华人世界》
【年(卷),期】2011(000)010
【摘要】20世纪40年代，信息论的奠基人克劳德·香农证明了在一定条件下，用离散的序列可以完全代表一个连续函数。这个结论被称为采样定理，它不仅为数字化技术奠定了重要基础，更像一把钥匙开启了人类历史上又一扇带来翻天覆地变化的大门。
【总页数】1页(4-4)
【关键词】数字化技术;40年代;20世纪;连续函数;人类历史;奠基人;信息论
【作者】佚名
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G250.76
【相关文献】
1.数字化技术在文物保护中的应用 [J], 申琴燕; 高亮
2.档案与数字化技术--浅析档案数字化对纸质档案的意义 [J], 刘红隽
3.档案与数字化技术--浅析档案数字化对纸质档案的意义 [J], 刘红隽
4.数字化医院建设的基础——浅谈数字化手术室的构建 [C], 李明航; 吴汉曦; 王国宏; 刘胜林; 潘宗玮
5.数字化技术解决了110kV变电所扩容难题——光电数字化应用技术报告 [C], 任贻兴
以上内容为文献基本信息，获取文献全文请下载
【篇4】数字化课堂协作
数字观察丨什么是数字化、数字化转型和数字企业？什么是数字化？ IBM
数字化的颠覆主要体现在它不仅会影响客户和市场、行业和经济以及价值链，事实上还影响到整个价值体系。此外，它还与体验和互动、营销和配送运营和生产以及组织、协同与合作激烈碰撞。（来源：IBM《企业面临数字化重塑》报告） IDC
到2021年，全球至少50%的GDP将以数字化的方式实现，数字技术将全面渗透各个行业，并实现跨界融合和倍增创新。同时，IDC认为，数字经济的发展需要通过数字化知识和技术进行社会生产力的重塑，其核心是各行业企业通过数字化成为“数字化原生企业”，从而获取并强化竞争优势。（来源：IDC《2018中国企业数字化发展报告》） Gartner
数字化是信息由模拟形式变成数字形式的过程。（来源：Gartner IT术语表）
麦肯锡
“数字化”包括三个方面的内容：资产数字化、运营数字化和劳动力的数字化。三种数字化推动力（去中介化、分散化和非物质化）或可转移与创造10~45%的行业收入，其中去中介化和分散化的影响最为显著。（来源：麦肯锡全球研究院 2017年12月报告）
《数字新经济》
世界由物质、能量、信息三大要素组成，物质与能量构成物理世界，信息的数字化构成数字世界。（来源：钱志新《数字新经济》一书）
360百科
数字化，从技术的角度解释为，将任何连续变化的输入如图画的线条或声音信号转化为一串分离的单元，在计算机中用0和1表示。另一种解释是将许多复杂多变的信息转变为可以度量的数字、数据，再以这些数字、数据建立起适当的数字化模型。（来源：360百科）
锦囊专家
数字化，并不仅仅为了数字化而数字化，用数字量来表示模拟量，仅仅是数字化最基本、最简单的一步而已。数字化涵盖了数据的采集发掘、处理分析和利用，以及数字技术的发展，数字产品和服务的创新，数字化管理的提升等等，数字化推动了数字经济的发展和数字化转型。
什么是数字化转型？
不同国家和不同行业，对数字化转型有不同的定义。美国早在2003年就提出了“数字化双胞胎”的概念，德国的数字化转型以德国“工业4.0”为代表，英国也提出了《英国数字化战略》，主要包括连接性、数字化治理、数字经济等7各方面，中国则提出了“中国制造2025”战略等等。虽然各个国家在战略上确立了数字化转型的方向，但是似乎都没给出明确的定义。
国务院发展研究中心课题组
数字化转型就是利用新一代信息技术，构建数据的采集、传输、存储、处理和反馈的闭环，打通不同层级与不同行业间的数据壁垒，提高行业整体的运行效率，构建全新的数字经济体系。（来源：国务院发展研究中心《传统产业数字化转型的模式与路径》研究报告 2018.3） 然而有业内专家认为，这个定义很初级，仍停留在打通数据和系统孤岛，提升效率的层面，未能上升到更高的高度，比如商业模式创新、重构商业生态、改善用户体验、数字产品服务等。
维基百科
数字化转型是数字化的总体和整体社会效应，数字化转型促进了数字化进程，从而为转变和改变现有商业模式、消费模式、社会经济结构、法律和政策措施、组织模式等提供了更强大的机会。（来源：维基百科） 浪潮
数字化转型涉及三个方向，全渠道多接触点的客户体验、运营数字化和智能化以及颠覆性创新。企业数字化转型路径包括：一是在生产制造中应用精益管理原则，补基础；
二是实现运营数字化，加强智能制造、智能决策、预测性分析管理会计的深度应用；
三是在技术、商业模式的突破，采用新技术、互联网思维创新商业模式。
微软
数字化转型可以从四个方面定义，分别是密切客户沟通、予力附能员工、优化业务运营和产品服务转型。
埃森哲
数字化转型并非是简单的技术革新，不是靠简单搭载一个大数据平台就可以做到，技术与公司业务转型的契合、公司文化和心态的转变、组织架构的调整、相应制度的建立等，都需要有一套完整的解决方案，使转型一步步落到实处。同时，企业决策者也应该对数字化有深刻的理解，能够使整个企业转变思路，建立数据驱动的思维，以满足客户需求为使命。（埃森哲大中华区信息技术服务总裁贾缙 2018.6）
波士顿咨询（BCG）
全球挑战者应用数字化技术进行数字化转型有四大特征：
第一，他们使用工业4.0和服务4.0等新兴技术来提高生产力、优化核心业务。
第二，“全球挑战者”密切关注数字化参与度高的客户和消费者，专注于数字化的客户体验，提供个性化的服务、强化客户参与度，与客户建立长期合作关系。
第三，追求商业模式创新，涉足全新的数字商业领域，建立新模式以打破现有的价值池。
第四，嵌入“数字驱动器”。“全球挑战者”不限于应用数字化技术，他们也在整个组织中嵌入新的技术来为自身赋能。（来源：《2018BCG全球挑战者报告》2018.8）
《数字化时代的服务管理VeriSM™》
Digital Transformation refers to the changes associated with the application of digital technologies across all areas of an organization, from sales to marketing, products, services and new business models. 译文：数字化转型是指数字化技术应用给全组织各个层面带来的变革。其中包括了从销售到市场、产品、服务乃至全新的商业模式。（来源：《数字化时代的服务管理VeriSM™》一书）
锦囊专家、独立CIO陈其伟
数字化转型是利用最新数字化技术(例如云计算、大数据、移动、社交、人工智能、物联网、机器人、区块链和能力来驱动物理世界与数字世界的转换、业务模式重构和生态系统融合的途径和方法。其目的是实现企业业务的转型、运营、创新与增长。
从这些研究机构、知名企业专家给出的定义里，「锦囊专家」提取出来部分最有代表性的关键词：数字化技术、数字化能力、新的商业模式、数字化组织、创新型服务、数据驱动增长等。
什么是数字化企业？
我们刚才对数字化和数字化转型有了简单的了解，企业都想通过转型促进增长，实现弯道超车，那什么样的企业是数字化企业呢？
百度百科
所谓数字化企业，是指那些由于使用数字技术，改变并极大地拓宽了自己的战略选择的企业。数字化企业具有自己的战略特点，它们建立了一种企业模式，能够以新的方式创造出捕捉利润，建立新的、强大的客户和员工价值理念。（来源：百度百科）
MBA智库百科
数字化企业是指在企业的经营管理、产品设计与制造、物料采购与产品销售等各方面全面采用信息技术，实现信息技术与企业业务的融合，使企业能够采用数字化的方式对其生产经营管理中的所有活动进行管理和控制。（来源：MBA智库百科）
埃森哲
真正的数字企业并非只是依靠新技术取得成功。企业文化、战略和运营方式才是令数字化企业脱颖而出、拥有竞争优势的关键所在。数字企业会不断努力，通过更敏捷的业务流程、互联平台、分析工具和协作能力来提高生产效率，从而实现新的、更加精干敏捷的运营模式。
此外，数字化企业会不断寻求、识别并开发新的数字化业务模式，始终确保以客户和员工为中心。许多企业只有对一些领域进行重新评估和改革，方可成为数字企业。成为数字企业要关注三大领域：数字化业务模式(企业需要做什么，数字化运营模式(如何做，以及数字人才和技能(需要与谁合作才能成功。（来源：埃森哲&世界经济论坛《行业数字化转型——数字化企业》白皮书 2018.4）
【篇5】数字化课堂协作
“数字化企业”课题报告一、数字化企业介绍
1.1背景
数字化企业的出现首先归因于信息技术的革命。最近几年，互联网、国际贸易以及知识信息经济的发展已经重新定位信息系统在贸易和管理中的地位。互联网技术开始重新塑造新的商业模式、流程以及知识和信息的传播的方式。越来越多的企业正在依赖于互联网技术通过电子手段进行工作。例如CISCO、DELL、P&G、UPS以及FEDEX等等，它们把供应商、客户、以及公司内部和外部的其他群体通过电子化的手段进行连接，所有的商业流程和信息都通过电子的方式在不分时间不分地点的流转，是早期“数字化”企业的萌芽。1.2概念
数字化企业，是指那些由于使用数字技术，改变并极大地拓宽了自己的战略选择的企业。数字化企业具有自己的战略特点，它们建立了一种企业模式，能够以新的方式创造出捕捉利润，建立新的、强大的客户和员工价值理念。
数字化企业是现代企业运行的一种新模式。它将信息技术、现代管理技术和制造技术相结合，并应用到企业产品生命周期全过程和企业运行管理的各个环节，实现产品设计制造、企业管理、生产控制过程以及制造装备的数字化和集成化，提升企业产品开发能力、经营管理水平和生产制造能力，从而提高企业综合竞争能力。随着企业信息化建设的深入，企业对信息化建设的要求越来越高，建设全面集成的数字化企业成为企业信息化工作的目标。1.3‘六化’特征
1标准化。完善的信息技术标准规范与行业和企业管理标准是数字化企业的主要特征之一。它用来约束和规范企业的信息化工作,并通过贯彻标准化与规范化的方法,保证数字化企业的集成框架和信息系统的开放性、可集成性和系统柔性。
2网络化。网络化包括企业内部的网络化和企业间的网络化,网络化为知识、信息以及系统的集成提供了必要条件。数字化企业是架构在网络之上的网络制造系统,可以广泛利用各种企业和社会资源,实现网络制造和全球制造。
3集成化。数字化企业将数字化技术、现代管理技术和制造技术相结合,并
应用于企业产品全生命周期(从市场需求分析到最终回收处理的各个阶段。通过信息集成、过程优化及资源优化,实现物流、知识流、价值流的集成和优化运行,达到人(组织、管理、经营和技术三要素的集成,从而达到增强企业新产品开发的时间(T、质量(Q、成本(C、服务(S、环境友善性(E,提高企业的市场应变能力和竞争能力。
4协同化。数字化企业是一个基于网络的协同工作系统,企业之间的竞争逐渐演变为供应链之间的竞争,企业与合作伙伴之间的合作关系日趋紧密。它以协同制造、协同商务、相互信任和双赢机制作为企业共同的运作模式。
5敏捷化。数字化企业形成了虚拟制造和动态联盟为特征的新型制造模式,促进了敏捷制造的发展。它能敏锐地发现和抓住市场的机遇,快速地对多变的市场需求作出响应,缩短产品从概念到上市的时间,有效满足用户需求。
6绿色化。数字化企业是一种综合考虑资源效率的现代企业模式。它通过企业流程改造,生产过程重组以及系统综合集成提高企业制造过程的效率,使资源消耗最小。1.4功能
数字化企业体现在以下四大板块：设计、制造过称、加工设备、管理
1.5表现
一个“数字化”企业里面几乎所有的商业关系，诸如客户、供应商、雇员之间以及核心的业务流程都是通过数字化的信息系统进行连接和沟通。
核心的企业资产例如智力成果、财务和人力资源也是以数字化信息系统的方式进行管理和运作，也就是电子化管理。
“数字化”企业对外部环境的反映速度比传统的企业要快得多，使之能够在竞争激烈、变化无常的市场环境中生存并保持持续的竞争力。
在真正的数字化企业中，上至宏观战略决策、下到具体业务操作都必须采用数字化管理方法和手段。如果没有量化的数字，战略决策就没有依据，业务革新就没有方向。“数字化”企业将成为二十一世纪国际化企业发展的必然趋势。1.6企业数字化能力成熟度
e-CMM(e-BusinessCapabilityMaturityModel是指企业数字化能力成熟度模型。
e-CMM1：零数字化阶段
在该阶段没有任何基本的网络设施(包括外包部分的企业，该阶段企业一般通过传统的方式进行商务活动例如电话等，企业内部也无任何数字化工具例如PC，该阶段是企业数字化的原始起点。
e-CMM2：企业内部数字化设施部署和企业办公自动化
在该阶段的主要特点企业已经部署了基本的内部网设施例如网络和通信平台，并在公司的部门级实现局部的自动化例如财务系统、工程设计自动化等，此外也可能实现了企业的办公自动化，从而实现企业信息的初步共享。该阶段主要目的是重点改造影响企业核心效率的局部流程和数字化工具以提高内部的工作效率。
e-CMM3：企业管理和运营信息化
在该阶段的主要特点是以市场为和客户导向对企业内部的流程进行公司级的全面的重组和改造，在相对完备的内部和外部网络设施的基础上，建立以ERP为核心、与CRM、BI等业务全面整合和无缝集成的数字化业务设施，摆脱企业内部和外部的工作障碍、从而大幅度提高公司的整体工作效率和反应(决策、管理、执行能力，进而大大增加客户的满意度。
e-CMM4：电子商务协作和知识管理(包括电子商务、SCM、KM
到了e-CMM4阶段，企业的内部数字化程度已非常高，同时企业的数字化商务大环境也已经成熟(互联网的基本普及、银行电子支付和结算全面铺开、独
立的基于信用CA的认证中心已经完善、安全和法律制度已经到位，企业和企业、企业和个人、企业和政府通过合作可以无障碍实施电子商务，从而实现在线营销销售、在线技术支援、协同开发、协同采购等全面的企业电子商务协作，同时企业内部的信息共享上升到知识管理的高度，并且企业的传统边界被打破实现向全面数字化企业的转型。
e-CMM5：持续的改进和优化
每个阶段列出了该阶段大致应该实现的业务设施目标，并不代表在早期阶段不需要考虑下阶段的业务特性，整个企业的数字化商务设施是有机的整体，特别是业务设施和平台需要集成能力。
二、与信息化企业的比较
2.1数字化与信息化
数字化：digitization
解释：数字化就是将许多复杂多变的信息转变为可以度量的数字、数据，再以这些数字、数据建立起适当的数字化模型，把它们转变为一系列二进制代码，引入计算机内部，进行统一处理，这就是数字化的基本过程。
信息化：informationalization
解释：信息化是指培育、发展以智能化工具为代表的新的生产力并使之造福于社会的历史过程。新的信息与通信技术普及应用导致的信息传递时空阻碍性的消失，在信息基础设施到达的地方信息可获得性趋同。也被理解为与此相伴随的社会组织之形式及其属性。2.2数字化与信息化在企业的体现
数字化仅为信息化实施的必要条件之一。实施信息化需要有IT技术的支撑，需要有网络平台作为其传播和发展的舞台，而通过数字化手段产生的大量信息正是其发挥作用的基础。数字化的实质就是将传统的纸质文档内容转变为数字文档的过程。
对于制造型企业而言，数字化更偏重于技术实现，旨在建立应用于企业制造全生命周期的数字化工程体系;而信息化更偏重于企业的管理，旨在通过数字化的手段和模式提升企业的经营和管理效率。
2.3数字化与信息化的联系
数字化是信息化建设的前提基础；
数字化是信息化的重要表现形式；
数字化是信息化发展的初步阶段。
数字化是指对各种信息进行数字化处理，将模拟信号通过抽样、量化、编码等环节变换成数字码元。而信息化则是以信息技术为基础，以信息环境为依托，通过数字化设备和一体化的指挥控制平台，实现各类信息资源的共享和作战信息的实时交换。信息化的实现要以信息的数字化为必备条件，而数字化则为信息化的实现提供了有力的技术支撑。
据有关资料统计，通过采用数字化的信息处理技术，可以使文书的传递时间由几分钟缩短到1分钟甚至数秒钟内；
语音通话的准确率可由20％以下提高到98％以上；
通信方式可由单一语音通话扩展为语音、文本、图像以及动态视频等多种方式，可以有效满足信息化建设对信息传递快速度、多类型、大容量和高保真的根本要求。
三、数字化企业的实现
3.1数字化企业建设总体目标
加快公司信息系统的建设和信息系统间的整合，建成满足企业发展需要的、主要应用系统和信息技术架构。
实现公司内部系统集成、信息共享，外部与客户、供应商信息畅通，达到企业生产过程自动化、管理方式数字化、决策支持智能化、商务运营电子化的“四化”要求。
通过现代企业管理理念和运作模式、企业业务流程重组和创新以及信息系统
建设的有机结合，基本实现公司企业关键业务的数字化管理，形成覆盖全公司的“数字化企业”支撑环境，促进企业资源的优化配置。3.2数字化企业建设原则
坚持以先进的管理理念为依托，以业务流程再造为基础；
实现企业管理创新和信息技术发展的高度融合和良性互动；
坚持“统一领导、统一规划、统一标准、统一组织开发”的原则；
坚持“面向应用讲究实效，突出重点，安全可靠，资源共享”的方针；
充分发挥公司整体优势推进“数字化企业”最大范围地实现信息共享。3.3数字化企业技术支撑
上图是某企业2条重点主线的数字化和集成化
上图总体框架结构中，包括数字化企业基础支撑系统、企业外部经营和协作层网络化系统、企业内部设计和管理层信息化系统、企业生产设备层网络化运行系统等4个层面来实现
3.3.1数字化技术
数字化就是将许多复杂多变的信息转变为可以度量的数字、数据，再以这些数字、数据建立起适当的数字化模型，把它们转变为一系列二进制代码，引入计算机内部，进行统一处理，这就是数字化的基本过程。若没有数字化技术，就没有当今的计算机，因为数字计算机的一切运算和功能都是用数字来完成的。另外数字化是多媒体技术的基础、是软件技术的基础、是智能技术的基础。
不同的行业需要不同的数字化技术，以制造业为例：
国内制造业中连接设计与制造桥梁的工艺环节则相对比较薄弱，数字化制造技术逐渐被企业应用。特别是CAM及数控仿真技术、装配过程与仿真技术等技术已被很多制造企业应用及普及。
3.3.2PCS
PCS其实就是美国数字移动通信系统服务的总称。具体而言，PCS就是一个包含数字手机、无绳电话（CordlessPhone）和固定无线连接（FWA）等范围更加广泛的通信服务的总称。
3.3.3DBS
数据库系统DBS（DataBaseSystem，简称DBS）是一个实际可运行的存储、维护和应用系统提供数据的软件系统，是存储介质、处理对象和管理系统的集合体。它通常由软件、数据库和数据管理员组成。其软件主要包括操作系统、各种宿主语言、实用程序以及数据库管理系统。数据库由数据库管理系统统一管理，数据的插入、修改和检索均要通过数据库管理系统进行。数据管理员负责创建、监控和维护整个数据库，使数据能被任何有权使用的人有效使用。
3.3.4ISS
智能管理（监控）系统ISS全称为IntelligentSupervisorySystem，它是专门
为嵌入式网络监控设备而开发的客户端应用程序，该客户端管理软件是一个使用C/S架构、并基于网络的综合视频管理平台。通过这个平台，让使用本系统的终端用户在LAN或者Internet环境下实现对前端所有网络视频监控设备的集中监视、存储、数据转发、管理和控制。也就是说，终端用户可以同时管理、监控多台NVR、IPCamera、IPDome、DVR等设备，并实现实时监控、录像、抓图、双向语音对讲、数据备份、搜索回放、远程配置、云台控制、报警控制和移动侦测等功能，方便用户同时对多台设备进行远程网络监控。
3.3.5BI
BI（BusinessIntelligence）即商务智能，它是一套完整的解决方案，用来将企业中现有的数据进行有效的整合，快速准确的提供报表并提出决策依据，帮助企业做出明智的业务经营决策。
商务智能系统中的数据来自企业其他业务系统。例如商贸型企业，其商务智能系统数据包括业务系统的订单、库存、交易账目、客户和供应商信息等，以及企业所处行业和竞争对手的数据、其他外部环境数据。而这些数据可能来自企业的CRM、SCM等业务系统。从技术层面上讲，商业智能不是什么新技术，它只是数据仓库、OLAP和数据挖掘等技术的综合运用。
3.3.6DSS
DSS(decisionsupportsystem即决策支持系统是辅助决策者通过数据、模型和知识，以人机交互方式进行半结构化或非结构化决策的计算机应用系统。它是管理信息系统(mis向更高一级发展而产生的先进信息管理系统。它为决策者提供分析问题、建立模型、模拟决策过程和方案的环境，调用各种信息资源和分析工具，帮助决策者提高决策水平和质量。
四、案例分析
离散型制造业企业数字化管理ERP系统案例
广东省佛山水泵厂有限公司始建于1954年。是我国泵行业的重点骨干企业，综合实力和经济效益多年来一直在行业中名列前茅，产品出口至全球各地。佛山水泵厂有限公司是典型的传统机械制造企业，“利用信息技术提升企业的综合竞争力、造世界最好的泵”一直是企业追求的最高的目标。在1990年左右就开始了企业的信息化历程，实现了覆盖全厂各管理部门的企业局域网，实现了CAD、财务电算化、立体仓库物流系统等一批信息项目。企业在多年的信息化实践中实现了两个良性循环，即信息化投入与企业的经济效益互为推动，形成良性循环；
信息系统功能与员工的使用水平互为推动，形成良性循环。
2001年，佛山水泵厂有限公司决定实施ERP项目时，分析了国内企业实施ERP项目失败的原因，发现利用ERP技术实现企业的数字化管理的成功与否依赖于下面多个因素：
●企业对信息化的认知程度●企业的管理基础
●信息技术与企业运作结合的把握程度
为了成功实行企业信息化，吸取国内企业实施ERP失败的教训，佛山水泵厂有限公司和广州天剑公司参照软件工程的系统分析方法(SA，采用计算机辅助工程工具(CASE，参考天剑公司原用于流程型制造业企业的ERP软件，以佛山水泵厂有限公司为参照对象，建立了离散型制造业企业的经营运作信息模型。其中主要采取的技术措施包括：
1.确认用户的管理职位不同对系统有不同的需求，如最高管理层、部门领导、普通职员对系统的需求不同。
2.确认不同的业务过程对系统有不同的需求。例如产品开发、销售、生产安排、供应管理、物流控制、财务监管、数据安全保密等对系统的需求不同。3.采用矩阵构件方法，从不同用户、不同业务角度，分别对数据、功能、界面进行分析，提出系统需求。
4.采用PIECE架构，综合不同用户、业务过程、数据、功能、界面多个角度的分析形成集成的、一致的系统需求。
5.采用CASE工具，以对象、实体、联系、属性、业务规则、约束等形式准确描述企业的系统需求，以及满足这种需求的途径，形成企业数字化管理的信息模型。
6.以开放性准则和可扩展性准则检查信息模型。开放性是指系统可以与其他信息系统进行数字化连接；
可扩展性是指将来无论企业在产品、业务范围、经营地域、机构组织等那些方面发生变化或扩充，信息系统都可通过数据的设置和改变以适应企业的新变化，无须推倒重来。
7.采用关系型数据库管理系统(RDBMS实现企业的信息模型。按照数据库设计规范检验数据库设计的完整性、逻辑正确及范式要求。
8.采用面向对象的快速应用程序开发技术(RAD开发客户端应用程序。采用C/S结构，通过企业内部网(Intranet建成ERP系统，实现企业的数字化管理。以上措施在佛山水泵厂有限公司一年多的应用过程中已经取得显著的经济效益，并将继续在企业今后的发展中起到巨大的推动作用，长期地、不断地产生
经济效益。
实施后的2011年1~9月比实施前2010年的同期相比，销售额增长37.18%(其中出口增长72.88%，利税增长43.77%，库存总额下降14.46%，人员总数保持平衡。换算为APICS的经济指标，单位销售的库存下降37.71%，单位销售利润增加31.01%，全员劳动生产率增加43.60%，大大超过APICS的平均水平。