下面是小编为大家整理的2022年度灰尘旅行感受10字,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
灰尘的旅行感受10字3篇
【篇一】灰尘的旅行感受10字
灰尘的旅行阅读及答案
【篇一：高士奇《灰尘的旅行》】
灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随著空气而漂流，可以说是无
孔不入。我们周围的空间，从室内到室外，从城市到野外，从平原
到山区，从沙漠到海洋，几乎处处都有灰尘的行踪。真正没有灰尘
的空间，只有在实验室里才能制造出来。
在晴朗的天空下，灰尘是看不见的，只有在太阳的光线射进黑暗的
房间的时候，才能够看到无数的灰尘在空中飘舞。大的灰尘肉眼可
以看见，小的灰尘比细菌还小，用显微镜也观察不到。
根据检验的结果，在干燥的日子里，田野和高山的空气里，每一立
方厘米只有几十粒灰尘；
在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约
有一千多粒灰尘；
在城市街道上的空气里，每一立方厘米大约有十
万粒以上的灰尘；
在住宅区的空气里，灰尘还要多得多。
这样多的灰尘在空中旅行，对气象变化产生了很大的影响。原来灰
尘还是制造云雾和雨点的小工程师，他们会帮助空气中的水分凝结
成云雾和雨点。没有它们，就没有白云，也没有大雨和小雨了；
没
有它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温无法降
低。这是灰尘在自然界中的功用。
如果我们追问一下，灰尘都是从
什么地方来的呢？到底是些什么东西呢？我们可以得出下面一系列
的答案：有的是来自山地岩石的碎末，有的是来自田野的干燥土末，
有的是来自海面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自火山
灰，还有的是来自星际空间的宇宙尘。这些都是天然的灰尘。
还有
人为的灰尘，主要来自烟囱的灰尘，此外还有水泥厂、冶金厂、化
工厂、陶瓷厂、纺织厂、面粉厂、石灰窑等，这些都是灰尘的制造
场所。还有些灰尘来自植物之家，如花粉、棉絮、柳絮、种子等；
有的来自动物之家，如粪便、鸟羽、虫卵等。
有许多灰尘对人类的生活是有危害的。它们不但把新鲜空气弄脏，
还会弄脏我们的汽车、房屋、墙壁、家具、衣服以皮肤。灰尘里面
还夹杂著病菌和病毒，对我们的健康造成极大的威胁。
灰尘是呼吸道的破坏者，它们会使鼻孔不通、气管发炎、肺部受损
而引起伤风、流行性感冒、肺炎等传染病。此外，金属的灰尘特别
是铅会使人中毒；
石灰和水泥的灰尘，会损害我们的肺，又会腐蚀
我们的皮肤。在这些情况下，为了抵抗灰尘的进攻，我们必须戴上
面具或口罩。最后，灰尘还会引起爆炸，造成严重事故。
因此，灰尘必须受人类的监督，不能让它们乱飞乱窜。我们要给马
路铺上柏油，让洒水汽车喷洒街道；
我们要把城市和工业区变成花
园，让每一个工厂都有通风设备和吸尘设备，让处于一切生产过程
中的工人都受到严格的保护。现在全人类正在努力控制灰尘的旅行，
使它们不再危害人类，而为人类造福。
五 3 毛泽铭
【篇二：第十五课 ,练习】
ass=txt>2010 年 11 月 20 日
初一年级汉语教材的课程设计
初一年级汉语教材的课程设计
初一年级汉语教材的课程设计
板书课题：第十五课 灰尘的旅行（练习）
板书部分练习答案：
四，从本课的词语表中选择恰当的词语填空。
1.严重 2.疲倦 3.危害 4.旅行 5.大量 6.显得
7.限制
初一年级汉语教材的课程设计
【篇三：小学五年级语文阅读竞赛试卷】
t>一、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号填在括号
里。（6 分）
（一）（全对得 3 分，未全对不得分）
（ ）瞬间，大圆盘的边缘透出了一线亮光。
（ ）月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在蓝色
的天幕上。
（ ）渐渐地，渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，似乎比以前更皎
洁更明亮了。
（ ）为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。
（ ）八点十七分，一派壮丽的景色呈现在
人们眼前。
（ ）周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的
光。
（二）（全对得 3 分，未全对不得分）
（ ）激光雷达还能测量和预报出大气层中含有多少极微量的有害气
体。
（ ）激光能瞄得准，射得远。
（ ）激光雷达本领更大，它能随时测量出敌人目标的准确距离和方
位。
（ ）利用它的这个特点可以制成激光测距机和激光雷达。
（ ）激光测距机不用三秒钟能测出地球距月球为三十八万四千千米
远。
二、阅读分析题：（ 94 分）
（一）老街（ 18 分）
在柳江镇的北门，有一条街，人们叫它老街。在这里，我度过了幸
福的童年。
我清楚地记得，这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。一条长长的、
狭窄的、七高八低的小巷，居住着六七十户人家，整天有嘈杂的声
音，没有安静的时刻。可是，在这里的人都很团结，一方有难，四
方帮助，人与人之间亲亲热热。这里的人们相处和睦，尤其是晚上，
串串门，拉拉家常，情同一家。我小时候就生长在这样的环境里，
我爱这个地方，爱这里淳朴善良的人们，因为这里在我幼小的心灵
中留下了美好的记忆。
不过现在，你到老街去，再也找不到长长的小巷，找不到拥挤的小
屋了。一座座高楼拔地而起，幽静代替了喧闹。在十幢大楼的中心，
有一座大花坛，花坛里开着美丽的鲜花，长
着嫩绿的小草。变了！变了！一切都变了！早晨，人们骑着自行车，
迎着第一缕晨光，奔向各自的工作岗位，去开始新的一天的劳作。
环境变了，就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容
满面地接待顾客，顾客有什么要求，他们尽量满足，而且送货上门
呢！
啊，老街！你变了，变得那么可爱！高楼大厦显示你的富有，花草
树木增添了你的美丽，勤劳的人们使你感到自豪。
1.这篇短文主要写 ，按 结构写。
(2 分)
2.用画出全文的中心句。（ 2 分）
3.在文中找出两对反义词：（ 4 分）
（ ）（ ） （ ）（ ）
4.选词填空：（ 4 分）
迎着 开始 骑着 奔向
早晨，人们（ ） 自行车，（ ）第一缕晨光，（ ）各自的工作岗位，
去（ ）新的一天的劳作。
更爱现在的老街，是因为
_______________________________________ 。（4 分）
6.用波浪线画出文中的拟人句。
(2 分)
（二）小溪的欢歌（ 12 分）
清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，
两个小伙子争吵起来，互不相让。像块大石头横在小街当中，小溪
流动缓慢了，渐渐停止了。
有的人担心上班迟到，气得厉声高叫；
有的人要去车站接人，急得
连连跺脚；
有的人抱怨小街太窄，不住摇头叹息；
有的人
人越聚越多，小街被堵塞了。这时，人群中走出一位头发斑白的老
人。他分开众人，来到两个争吵不休的小伙子面前，和颜悦色地说：
大清早，为这点小事争吵，影响这么多人上班，多不好！快走吧。
老人排解开纠缠在一起的小伙子，又站在小街当中高声喊：请大家
自觉遵守秩序！东去的，右边走，前边的，别停住！
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅行无阻，又响起
小溪的欢歌。
1.续写句子（ 4 分）。
有的人担心上班迟到，气得厉声高叫；
有的人要去车站接人，急得
连连跺脚；
有的人抱怨小街太窄，不住摇头叹息；
有的人 ；
有的人 。
2.联系上下文解释词语中的意思。（ 4 分）
争吵不休
和颜悦色
3.又响起小溪的欢歌 的意思是 。（2 分）
4.下面哪一句话正确反映了文章的写作目的，在括号里打 radic; 。
（2 分）
（1）说明小街太窄，交通容易堵塞。（ ）
（2）赞扬老人热心排解纠纷，维持交通秩序。（ ）
（3）批评两个小伙子不讲文明礼貌，在街上吵架，阻碍交通。（ ）
（三） （18 分）
我爱水，爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄
河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出（ ）的天，（ ）的云，（ ）
的花，（ ）的树。
湖是 甲 ，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追
逐，在嬉戏。
湖是 乙 ，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。
湖是 丙 ，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一人坐在湖边，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定
有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天欢
快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会
绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，
或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。
细丝般的小雨飘下来，不停地织啊织，织出湖面这块绿色的锦，锦
上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨来到的时候最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花
上了天，轰隆，礼炮响了，大会就要开始了。等到大雨一落，联欢
会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨
花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；
你想知道节日
是否精彩吗？那哗啦的雷鸣般的掌声会把一切告诉你。
湖是美的
1.给短文加上合适的题目。（ 2 分）
2.在括号里填上表示颜色的词语。（ 4 分）
（ ）的天 （ ）的云
（ ）的花 （ ）的树
3.短文甲、乙、丙中三处最准确的应分别填写（ ）（2 分）
a.软的、硬的、活的 b.活的、软的、硬的
c. 软的、活的、硬的 d.硬的、活的、软的、
4.静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。这句话在文中是个 句，
起 的作用。（ 4 分）
5.用划出文中的一个比喻句。用 划出文中的一个拟人句。（ 4 分）
6.读短文，判断下面的说法是否正确。对的打 radic; 。（4 分）
（2）那哗啦的雷鸣般的掌声指的是雨声。（ ）
（四）鲁迅爱惜时间（ 16 分）
鲁迅是中国伟大的革命文学家，他在三十年间，为我们写作和翻译
了六百多万字。
大家知道鲁迅有天才，可鲁迅自己说：哪里有天才！我是把别人喝
咖啡的工夫用在工作上了。他的意思是说，他的知识和成就是由于
得来的。鲁迅为了爱惜时间，总想在一定时间内多做事情，他曾经
说过：节约时间，就等于延长一个人的生命。
鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文
章，一写就写到天亮，到了老年的时候，他对时间抓得更紧了。有
病的时候，他还想着病好了要做什么事，病稍微好了一些，就动手
做了起来。在他逝世前不久，生着病，体温很高，体重减轻到不足
八十斤，仍然拼命写作和翻译文章。他临死的前三天，还替别人翻
译的一本苏联小说集写了篇序言。逝世的前一天还记了日记。鲁迅
一直工作到离开我们的那一天，从来没有浪费时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他参加会议，从来
不迟到，绝不叫别人等他，就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶
到。他曾经说过：时间就是生命。无缘无故耗
费别人的时间，和谋财害命没什么两样。
我们应该学习鲁迅爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，
也要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费一秒钟。
1. 将句子填写完整。（ 2 分）
他的意思是说，他的知识和成就是由于 得来的。
2．用 画出文中的过渡句。（ 2 分）
3.短文是从哪两个方面写了鲁迅爱惜时间的？（ 4 分）
（1）
（2）
4.请你写出两句珍惜时间的名言。（ 4 分）
（1）
（2）
5.续写句子。（ 2 分）
鲁迅先生说：节约时间，就等于延长一个人的生命。
我说：
时间，就等于 。
6.请你写出一个名人珍惜时间的例子（字数不超过 25 字）（ 2 分）：
（五）病床上的作家（ 16 分）
高士其爷爷生于 1905 年，年（ 青 轻 ）时去美国留学， 攻读细菌
学。1928 年，23 岁的高士其，在一次试验中染上脑炎病毒。病情逐 渐恶化，致使他全身瘫痪了，头向左歪，语言不清，两眼发直，四 肢不能动，连饮食都很困难。但是他顽强地活着，几十年来，为我 们少年儿童写下了一百多万字的作品，如《我们的土壤妈妈》《太
阳的工作》《时间伯伯》写（ 作 做 ）时，他先是吃力地口述，
请别人（纪 记）录。由于他说话不清，别人很难听明白，他就要反
复好几遍。半天下来，往往只记下一二百字。而他却已累得满头大
汗。（ 即 既 ）使这样，他仍然顽强地 ( 坚 艰 )持着。《灰尘的旅行》
也是在为样的情况下写出来的。
【篇二】灰尘的旅行感受10字
第十五课：灰尘的旅行第一课时：
教学目标 【识记】：记住本课生字和词语的读音和写法 【理解】：理解本课词语的意思及用法 【运用】：能用本课词语造句说话 【重点，难点】 【重点】：记住本课生字和词语的读音和写法 【难点】：理解本课词语的意思及用法 【解决方法】：督促学生反复学习，复习所学内容 【教具】：书，黑板，字典，素质教育新教案 【德育】：对学生进行传达和继承民族传统教育。
【教学方法】：听写法，讲解法和练习法。
【前提测评】：听写下列词语
崇拜 鹰 忠诚 正义 模仿 启发 弯曲 固定 曲调 渴望 赞美 舞蹈 节奏 遗产【导入新课】
请同学们比一比下列的形近字：
崇—宗 拌—伴 城—诚 模—摸 消—稍 蹈—蹈 喝—渴 奏—揍 微—教 遗—贵 【学习词语】 第十五课：灰尘的旅行
第一课时：
教学目标 【识记】：记住本课生字和词语的读音和写法 【理解】：理解本课词语的意思及用法 【运用】：能用本课词语造句说话 【重点，难点】 【重点】：记住本课生字和词语的读音和写法 【难点】：理解本课词语的意思及用法 【解决方法】：督促学生反复学习，复习所学内容 【教具】：书，黑板，字典，素质教育新教案 【德育】：对学生进行保护环境教育。
伴奏 名录
【教学方法】：听写法，讲解法和练习法。
【前提测评】：听写下列词语
灰尘 疲倦 旅行者 细菌 显微镜 干燥 宇宙 粪便 烟囱 污染 墙壁 病菌 病毒 排放 烟尘 环境 【导入新课】
请同学们比一比下列的形近字：
疲—病 卷—倦 菌—圆 镜—境 燥—澡 粪—粉 囱—窗 污—亏 微—教 毒—青 【学习词语】 学习词语：
1.在老师指导下熟读词语。
2.学讲解词义，老师指导。（讲解不理解的词） 1.旅行：为了办事或游览从一个地方去另一个地方。
2.疲倦：因体力或脑力消耗过多而感到要休息。例：几天的复习考试使他很疲倦。
3.细菌：微生物的一大类，体积微小，只能用显微镜看，形状多样，在自然界中分布很广，对自然界物质循环起重大作用，有的细菌对人类有利，有的使人，动物产生疾病。
4.大量：数量多。例：这个商场今天进了大量的货。
5.危害：是受破坏；
损坏。例：你这样做危害了大家的利益。
6.严重：影响大，程度深。例：这个问题太严重了，应该引起大家的主意。
7.病菌：能使人或其他生物生病的细菌。如伤寒杆菌。
8.病毒：比病菌更小的用电子显微镜才可以看见的病原体。
9.控制：掌握住不使任意活动或越出范围，操纵。例：他的病已经控制住了。
10.防止：预先设法制止。例：我们要防止这件事再发生。
11.限制：约束；
规定范围，不能超过。例：妈妈限制我看电视，因为我要参加初三毕业考试。
12.显得：表现出莫种情形。例：穿上这件衣服，他显得更年轻了。
13.回头：稍等一会儿；
过一个时间以后。例：我现在很忙，回头我大电话再告诉你，好吗？
14.项目：事物分成的门类。例：这次运动会我参加了三各项目的比赛。
15.接力赛：口语，也称“接力赛跑”。
学生再次朗读词语加深理解。
【达标测评】：
熟读下例词组
落满灰尘 打扫灰尘 感到疲倦 疲倦的很 杀灭细菌 干燥空气 探索宇宙 修烟囱 补烟囱 刷墙壁 预防病菌 正在排放 排放污水 烟尘的污染 保护环境 【巩固练习】：
做练习二（一），（二）。
三句子练习（一）
小结：学习本课词语同学们以达到能用本课词语造句的水平。
【作业】：一，抄写本课词语 二，练习三，句子练习（二） 三，预习课文 【预习课文】
黑板设计：1、复习内容 2、课题 3、教学目标 4、重点，难点 5、前提测评6、新课内容 7、达标测评 8、作业
组长签名 ：
年 月 日
第二课时：
【复习】：听写本课词语
灰尘 疲倦 旅行者 细菌 显微镜 干燥 宇宙 粪便 烟囱 污染 墙壁 病菌 病毒 排放 烟尘 环境 第十五课：灰尘的旅行
【教学目标】 【识记】：熟读本课课文（一分钟读完） 【理解】：理解课文内容、理解课文中句子和句式的意义及结构 【应用】：能就本课话题内容进行简单的对话 【重点难点】 【重点】：熟读本课课文 【难点】：理解课文内容、理解课文中句子和句式的意义及结构 【解决办法】：督促学生反复读课文、背诵课文 【教具】：书，黑板，字典，素质教育新教案 【德育】：对学生进行保护环境教育。
【教学法】：让学生读，齐读，领读，分组读，老师总结等等。
【前体测评】：读下面的词语
灰尘 疲倦 旅行者 细菌 显微镜 干燥 宇宙 粪便 烟囱 污染 墙壁 病菌 病毒 排放 烟尘 环境 【导入课文】：课文 灰尘在地球上无处不在。他是从哪儿来的呢？又有什么危害？请读一读这篇课文，你能从这篇课文了解到了有关灰尘的什么内容。
首先老师让几个学生分段读课文，然后改正学生在发音上的问题。
通过分段读，分别读，领读，齐读等方式学习课文的读法。然后课文的理解上老师向学生提问：
根据课文内容口头回答问题 1.灰尘是什么东西？
2. 人们用眼睛能看到灰尘吗？
3.在怎样的情况下灰尘少，怎样的情况下灰尘多？ 4.灰尘是从那里来的？ 5.灰尘对人类有怎样危害？
6.我们应该怎样减少灰尘对人类的危害？ 重点词语示例：
1.干燥：没有水分或水分很少。
（1）这里春天的气候干燥得很。
（2）这几年，她的皮肤变得更加干燥了。
2.污染：有害物质混入空气，土壤，水源等而造成危害。
（1）工厂排放的废气污染了城市。
（2）这条河受到了污染。
3.防止：预先设法制止坏事的发生。
（1）交警采取了措施，防止了交通赌赛的发生。
（2）为了防止意外情况的发生，他们做了各种准备工作。
重点句型示例：
1. 他们有的来自山石的碎快，有的来自干燥的土末，有的来自．．．．．．火山灰，宇宙尘。
（1）我们班同学的家长有的是农民，有的是工人，有的是干部。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2）他们有的唱歌，有的跳舞，有的在弹吉他。
2. 为了减少灰尘对人类的危害，我们要给大地铺满绿色。
．．（1）为了消除他对我们的误会，我们主动找他揭示了这件事。
（2）为了提高些许哦水平，我们要经常阅读文艺作品。
小结：学习本课课文同学们达到能熟练的读课文的水平 【作业】：熟读课文，背诵课文第二、第三段，预习课文
黑板设计：1、复习内容 2、课题 3、教学目标 4、重点，难点 5、前提测评
6、新课内容 7、达标测评 8、作业
组长签名 年 月 日
第三课时：
【复习】：让两名学生朗读课文，再让两名学生背诵课文 第十五课：灰尘的旅行
【教学目标】
【识记】：熟读本课课文（一分钟读完）
【理解】：理解课文内容、理解课文中句子和句式的意义及结构 【应用】：能就本课话题内容进行简单的对话 【重点难点】
【重点】：熟读本课课文
【难点】：理解课文内容、理解课文中句子和句式的意义及结构 【解决办法】：督促学生反复读课文、背诵课文 【教具】：书，黑板，字典，素质教育新教案 【德育】：对学生进行保护环境教育。
【教学法】：问答式，复述课文，总结 【前体测评】：
听写词语：
灰尘 疲倦 旅行者 细菌 显微镜 干燥 宇宙 粪便 烟囱 污染 墙壁 病菌 病毒 排放 烟尘 环境 【导入新课】：课文（分析）
灰尘在地球上无处不在。他是从哪儿来的呢？又有什么危害？请读一读这篇课文，你能从这篇课文了解到了有关灰尘的什么内容。
首先老师让几个学生分段读课文，然后改正学生在发音上的问题。
通过分段读，分别读，领读，齐读等方式学习课文的读法。然后课文的理解上分段分析课文。
串讲课文
（一）学生讲读课文
课文第一段：灰尘是永不疲倦的旅行者。
课文的二段：灰尘集中在人口密集的城市，干燥的空气清新，无污染的空气里灰尘较少。
课文第三段：灰尘来自自然界，植物的种子和枝叶，动物的皮毛，工厂的烟囱等。
课文第四段：灰尘对人类的危害。
（二）课文中心思想：
课文通过叙述灰尘的出处，对人类的危害，及怎样减少灰尘对人类的危害，提醒我们要净化空气，绿化环境，控制烟尘排放，保证我们的健康，全心全意地投入到学习工作中去，更好地为祖国的富强贡献力量。告诉我们保护环境，保护大自然人人有责。
（三）预习情景会话 1.学生自渎会话，了解内容。
2.思考：学校怎样开运动会？ 3.同座位相互对话，进行练习。
总结课文中心思想：
课文通过叙述灰尘的出处，对人类的危害，及怎样减少灰尘对人类的危害，提醒我们要净化空气，绿化环境，控制烟尘排放，保证我们的健康，全心全意地投入到学习工作中去，更好地为祖国的富强贡献力量。告诉我们保护环境，保护大自然人人有责。
达标测评：
背诵下列段文：
灰尘对人类的危害太大了，他们不但污染我们得空气，弄脏我们的房屋，墙壁，家具和衣服，弄脏我们的机器。更严重的是灰尘里夹带着病菌和病毒，是人类健康最危险的敌人。
为了减少灰尘对人类的危害，我们要给大地铺满绿色，给路面铺上水泥，对工厂和气车排放的烟尘进行控制。我们要保护环境，防止灰尘
的污染，限制灰尘的旅行。小结：学习本课课文同学们达到能流利回答课文问题的水平
作业：熟读课文，背诵课文第二、第三段，预习课文
黑板设计：1、复习内容 2、课题 3、教学目标 4、重点，难点 5、前提测评
6、新课内容 7、达标测评 8、作业
组长签名 年 月
第四课时: 【复习】：让两名学生朗读课文，再让两名学生背诵课文 第十五课：灰尘的旅行
【教学目标】
能用本课学过的词语灵活运用，能进行简单的对话。
【重点难点】 【重点】：设想情景 【难点】：根据设想的情景来能进行简单地对话。
【解决办法】：督促学生设想不同的情景、模仿进行会话 【教具】：书，黑板，字典，素质教育新教案
日
【德育】：对学生进行保护环境教育。
【前体测评】：
读下面的词语
灰尘 疲倦 旅行者 细菌 显微镜 干燥 宇宙 粪便 烟囱 污染 墙壁 病菌 病毒 排放 烟尘 环境 【导入新课】 对话练习
让几个学生来设想出几个情景，然后让学生根据设想的情景进行对话练习。
以“我们如何保护环境”为话题，进行小组讨论。让学生把自己知道的有关内容先简单记下来，根据提纲进行讨论和汇报。
【每组叫两个学生来设想情景来进行对话练习】 巩固练习：
达标测评：
扩展下列句子：
1.灰尘是旅行者。
灰尘是地球上永不疲倦的旅行者 2.灰尘是敌人。
灰尘是人类健康最危险的敌人 3.他弄脏了裤子。
他不小心弄脏了我的弄脏了裤子 给括号里的词语选择恰当的位置：
1.我们A要B保护C学校的D卫生。（环境） 我们A要B保护C学校的D卫生。（D） 2.A灰尘B是C哪里D来的呢？（从） A灰尘B是C哪里D来的呢？（B）
3.灰尘污染A我们的B空气，C弄脏了我们的D房屋。（了） 灰尘污染A我们的B空气，C弄脏了我们的D房屋。
(A 4.我们A防止B意外C的D发生。（要） 我们A防止B意外C的D发生。（A）
4.我们A要探索B宇宙C秘密D. (的 . 我们A要探索B宇宙C秘密D. (C
作业：每个学生设想一个情景把具体的对话内容写在作业本上，预习
练习
黑板设计：1、复习内容 2、课题 3、教学目标 4、重点，难点 5、前提测评
6、新课内容 7、达标测评 8、作业
组长签名 年 月
第五课时：
【复习】：让两名学生用自己准备的情景来进行对话。
第十五课：灰尘的旅行
【教学目标】 【识记】：记住练习的要求 【理解】：理解练习的内容 【应用】：能独立完成练习题 【重点难点】 【重点】：记住练习的内容 【难点】：理解练习的内容 【解决办法】：督促学生反复读练习、动手做练习题 【教具】：书，黑板，字典，素质教育新教案 【德育】：对学生进行保护环境教育。
【教学法】：分组练习 前提测评：
用带点的词语，照样子写句子。
给括号里的词语选择恰当的位置：
1.我们A要B保护C学校的D卫生。（环境） 我们A要B保护C学校的D卫生。（D） 2.A灰尘B是C哪里D来的呢？（从）
A灰尘B是C哪里D来的呢？（B）
3.灰尘污染A我们的B空气，C弄脏了我们的D房屋。（了） 灰尘污染A我们的B空气，C弄脏了我们的D房屋。
(A 4.我们A防止B意外C的D发生。（要） 我们A防止B意外C的D发生。（A） 4.我们A要探索B宇宙C秘密D. (的 . 我们A要探索B宇宙C秘密D. (C 做练习：
用指定的词语完成句子：
达标测评：
扩展下列句子：
1.灰尘是旅行者。
灰尘是地球上永不疲倦的旅行者 2.灰尘是敌人。
灰尘是人类健康最危险的敌人 3.他弄脏了裤子。
他不小心弄脏了我的弄脏了裤子 给括号里的词语选择恰当的位置：
1.我们A要B保护C学校的D卫生。（环境） 我们A要B保护C学校的D卫生。（D） 2.A灰尘B是C哪里D来的呢？（从） A灰尘B是C哪里D来的呢？（B）
3.灰尘污染A我们的B空气，C弄脏了我们的D房屋。（了） 灰尘污染A我们的B空气，C弄脏了我们的D房屋。
(A 4.我们A防止B意外C的D发生。（要） 我们A防止B意外C的D发生。（A） 4.我们A要探索B宇宙C秘密D. (的 . 我们A要探索B宇宙C秘密D. (C 背诵下列段文：
灰尘对人类的危害太大了，他们不但污染我们得空气，弄脏我们的房屋，墙壁，家具和衣服，弄脏我们的机器。更严重的是灰尘里夹带着病菌和病毒，是人类健康最危险的敌人。
为了减少灰尘对人类的危害，我们要给大地铺满绿色，给路面铺上水泥，对工厂和气车排放的烟尘进行控制。我们要保护环境，防止灰尘
的污染，限制灰尘的旅行。小结：学习本课课文同学们达到能流利回答课文问题的水平
重点词语示例：
1.干燥：没有水分或水分很少。
（1）这里春天的气候干燥得很。
（2）这几年，她的皮肤变得更加干燥了。
2.污染：有害物质混入空气，土壤，水源等而造成危害。
（1）工厂排放的废气污染了城市。
（2）这条河受到了污染。
3.防止：预先设法制止坏事的发生。
（1）交警采取了措施，防止了交通赌赛的发生。
（2）为了防止意外情况的发生，他们做了各种准备工作。
重点句型示例：
1. 他们有的来自山石的碎快，有的来自干燥的土末，有的来自．．．．．．火山灰，宇宙尘。
（1）我们班同学的家长有的是农民，有的是工人，有的是干部。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2）他们有的唱歌，有的跳舞，有的在弹吉他。
2. 为了减少灰尘对人类的危害，我们要给大地铺满绿色。
．．（1）为了消除他对我们的误会，我们主动找他揭示了这件事。
（2）为了提高些许哦水平，我们要经常阅读文艺作品。
小结：学习本课练习同学们达到能独立完成练习提的水平 作业：复习练习，把练习题三做在作业本上，预习第二课词语
黑板设计：1、复习内容 2、课题 3、教学目标 4、重点，难点 5、前提测评
6、新课内容 7、达标测评 8、作业
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【篇三】灰尘的旅行感受10字
灰尘的旅行阅读练习及答案灰尘的旅行
灰尘是地球上永不疲倦的旅行者，它随着空气而漂流，可以说是无孔不入。
我们周围的空间，从室内到室外，从城市到野外，从平原到山区，从沙漠到海洋，几乎处处都有灰尘的行踪。真正没有灰尘的空间，只有在实验室里才能制造出来。
在晴朗的天空下，灰尘是看不见的，只有在太阳的光线射进黑暗的房间的时候，才能够看到无数的灰尘在空中飘舞。大的灰尘肉眼可以看见，小的灰尘比细菌还小，用显微镜也观察不到。
根据检验的结果，在干燥的日子里，田野和高山的空气里，每一立方厘米只有几十粒灰尘;在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有一千多粒灰尘;在城市街道上的空气里，每一立方厘米大约有十万粒以上的灰尘;在住宅区的空气里，灰尘还要多得多。
这样多的灰尘在空中旅行，对气象变化产生了很大的影响。原来灰尘还是制造云雾和雨点的小工程师，他们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点。没有它们，就没有白云，也没有大雨和小雨了;没有它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温无法降低。这是灰尘在自然界中的功用。
如果我们追问一下，灰尘都是从什么地方来的呢?到底是些什么东西呢?我们可以得出下面一系列的答案：有的是来自山地岩石的碎末，有的是来自田野的干燥土末，有的是来自海面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自火山灰，还有的是来自星际空间的宇宙尘。这些都是天然的灰尘。
还有人为的灰尘，主要来自烟囱的灰尘，此外还有水泥厂、冶金厂、化工厂、陶瓷厂、纺织厂、面粉厂、石灰窑等，这些都是灰尘的制造场所。还有些灰尘来自植物之家，如花粉、棉絮、柳絮、种子等;有的来自动物之家，如粪便、鸟羽、虫卵等。
有许多灰尘对人类的生活是有危害的。它们不但把新鲜空气弄脏，还会弄脏我们的汽车、房屋、墙壁、家具、衣服以及皮肤。灰尘里面还夹杂着病菌和病毒，对我们的健康造成极大的威胁。
灰尘是呼吸道的破坏者，它们会使鼻孔不通、气管发炎、肺部受损而引起伤风、流行性感冒、肺炎等传染病。此外，金属的灰尘特别是铅会使人中毒;石灰和水泥的灰尘，会损害我们的肺，又会腐蚀我们的皮肤。在这些情况下，为了抵抗灰尘的进攻，我们必须戴上面具或口罩。最后，灰尘还会引起爆炸，造成严重事故。
因此，灰尘必须受人类的监督，不能让它们乱飞乱窜。
我们要给马路铺上柏油，让洒水汽车喷洒街道;我们要把城市和工业区变成花园，让每一个工厂都有通风设备和吸尘设备，让所有处于生产过程中的工人都受到严格的保护。现在全人类正在努力控制灰尘的旅行，使它们不再危害人类，而为人类造福。
1在干燥的日子里，田野和高山的空气里，__________;在海洋上空的空气里，___________;在城市街道上的空气里，____________;在住宅区的空气里，灰尘还要多得多。
2灰尘是怎样产生的?
___________________________________________ 3想一想，怎样控制灰尘的旅行?
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1 在干燥的日子里，田野和高山的空气里，每一立方厘米只有几十粒灰尘;在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有一千多粒灰尘;在城市街道上的空气里，每一立方厘米大约有十万粒以上的灰尘;在住宅区的空气里，灰尘还要多得多。
2 有的是来自山地岩石的碎末，有的是来自田野的干燥土末，有的是来自海面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自火山灰，还有的是来自星际空间的宇宙尘。这些都是天然的灰尘。还有人为的灰尘，主要来自烟囱的灰尘，此外还有些来自水泥厂、冶金厂、化工厂、陶瓷厂、纺织厂、面粉厂、石灰窑等。还有些灰尘来自植物之家，如花粉、棉絮、柳絮、种子等;有的来自动物之家，如粪便、鸟羽、虫卵等。
3 灰尘必须受人类的监督，不能让它们乱飞乱窜。
我们要给马路铺上柏油，让洒水汽车喷洒街道;我们要把城市和工业区变成花园，让每一个工厂都有通风设备和吸尘设备，让所有处于生产过程中的工人都受到严格的保护。现在全人类正在努力控制灰尘的旅行，使它们不再危害人类，而为人类造福。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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