2022年安吉游戏对幼儿发展价值【精选推荐】

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2022年安吉游戏对幼儿发展价值【精选推荐】

安吉游戏对幼儿发展的价值3篇

第1篇: 安吉游戏对幼儿发展的价值

对安吉游戏的心得体会蓝天幼儿园安吉游戏心得体会

  通过安吉游戏专题培训后,我认为要实现以游戏为基本活动的学前教育模式,真正让孩子玩真游戏打造荆州特色学前教育应该做到以下几点:一:行.

  再绝妙的思想如果不执行也是空话一堆.执行时,没有作用的对象也是巧妇难为无米之吹.

  因此教育行政部门对本辖区内学前教育的发展规划很重要.要想达到自己的目标前景,必须因地制宜进行合理的规划幼儿园.

  目前荆州幼儿园都集中在城镇,到城镇办园肯定没有幼儿活动的场所,既没有场所,班额又大更谈不上游戏和区角活动,于是孩子只能是在教室里静止地坐着,做写、画、算、读、唱等小学生的学习活动.安吉县一乡镇一中心、辐射管理行政村的学前教育办学格局、村镇一体化学前教育管理模式.

  限制了学前教育过早集中城镇的问题,解决了幼儿园班额大人数过多的问题,开展游戏比较方便.如果荆州地区要想办出自己的学前特色教育,除了在政策上支持鼓励办学有经验的民办园的园长到村小办园外,还必须政府出资承办村小园,配置一些专业素质好的幼儿老师,减少过度集中城镇园的压力.

  既缓解了校车上的安全隐患,又把真游戏还给了孩子.教师转变角色观念.

  在平时的教育中,老师还是知识型的灌输者,引导者.主角总是老师,如果老师失去主角的演绎,很不习惯,总觉得没有事干别扭.

  因此,老师在游戏中一定要转变自己的角色:

  1、放弃自己的立场,从孩子的本真中去理解他们,是教育工作者的真正使命.

  2、孩子是游戏的主宰者,老师是为儿童提供游戏的材料、创设游戏的环境并保证他们游戏的时间,同时能敏感的解读儿童游戏行为背后的发展.

  3、在游戏的过程中,孩子们游戏情节的转换和想象替代越多,说明孩子的能力越得到了锻炼,老师没有看懂时千万不要打扰.

  4、在游戏教育中,老师不应急于鼓励孩子做一些他们能力未达到的事情,同时也不必为孩子过多担心,做一个好的观察者比做一个错误的介入者作用要大的多.

第2篇: 安吉游戏对幼儿发展的价值

积木建构游戏对幼儿发展的价值

程亚兵;

【期刊名称】《课程教材教学研究:幼教研究》

【年(卷),期】2015(000)0Z1

【摘要】积木建构游戏是指幼儿以积木为操作材料开展的建构游戏活动。具体地说,是指幼儿选取不同大小、形状、颜色的积木,运用平铺、加长、叠高、围合等建筑技能,搭建生活中各种事物原型,如各种建筑物、交通工具或者生活用具等,将物体的主要特征表现出来的活动。积木建构游戏由于材料的丰富多样性、操作的复杂性、所需投入心理认知功能的多重性以及涉及数理空间、社会、审美、创造等多种认知经

【总页数】2页(P.33-34)

【关键词】游戏活动;操作材料;生活用具;心理认知;促进作用;多重性;空间特征;心理表征;动作思维;组块

【作者】程亚兵;

【作者单位】广东省惠州市惠州学院;

【正文语种】英文

【中图分类】G613.7

【相关文献】

1.中班大型碳化积木建构游戏的观察与支持——以主题建构游戏“加勒比水世界”为例 [J], 王海霖

2.积木建构游戏对幼儿发展的独特价值 [J], 华南师范大学儿童发展与儿童智力开发课题组

3.自在游戏 自主发展幼儿游戏及其对幼儿发展的价值——自主游戏促进儿童发展的探索与实践 [J], 邵小佩

4.以情境式感统游戏促进幼儿发展 [J], 钱芳

5.游戏对幼儿身体健康发展的促进作用 [J], 格勒巴

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第3篇: 安吉游戏对幼儿发展的价值

安吉游戏对幼儿教育的启示

袁晓梅

【期刊名称】《速读(中旬)》

【年(卷),期】2018(000)011

【摘要】在众多教育创新方式中,安吉游戏教育的提出与发展为我国未来的幼儿教育提供新的发展趋势和新的启示.本文围绕安吉游戏对我国幼儿教育的发展的启示作用进行展开,首先揭示游戏在幼儿成长过程中的重要作用,然后描述安吉游戏的教育特点,最后得出未来我国幼儿教育发展的几点启示,促进幼儿的健康成长.

【总页数】1页(30)

【关键词】安吉游戏;幼儿教育;启示

【作者】袁晓梅

【作者单位】河南省实验幼儿园

【正文语种】中文

【中图分类】

【相关文献】

1.安吉游戏对幼儿教育的启示 [J], 牧奇

2.从宏观上分析加拿大安省幼儿教育特点对我国幼儿教育的启示 [J], 张力

3.游戏的发展价值r——"安吉游戏"对幼儿教育的启迪 [J], 肖洁琳

4.论儿童文学的游戏精神对幼儿教育的启示 [J], 马莉

5.彰显游戏的双重价值r——"安吉游戏"对幼儿教育的启示 [J], 李平; 袁爱玲

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