清风无言花自开
苏联教育学家马卡连柯曾说过：“没有爱，就没有教育。”我是一名教师，我深知，师爱，是一条基本的教育原则，也是通往教育成功的桥梁。所以，多年以来，我立足本职工作，结合农村教育现状，积极探索实践，用赤诚的爱心和真挚的情感，为农村留守儿童撑起一方晴朗的天空。
传递母爱，让留守儿童感到亲情恒在。留守儿童和其他孩子一样，都是祖国的花朵，为他们健康快乐的成长创造条件，是我们教育工作者义不容辞的责任。在教育教学工作中，我时刻践行着爱与责任的守望，对待他们如同自己的子女。班上有一位叫王政的 11 岁男孩，其父身患重病，其母常年在外打工，生活艰难。王政上学几乎全部靠学校救助，情况特殊。我及时调整教育策略，给予他特别的关爱，经常给他买学习用品和课外书籍，生活上进行关怀照顾。如果说留守儿童是幼苗，那么爱心妈妈就是园丁，园丁的爱不仅表现在施肥浇灌，还有残酷的修剪。不仅从物质上关心他 ，还注重精神上的教育和引导。使他学会理解，学会担当，学会感恩，学会坚强。我发现王政有不良卫生习惯，心理上有自卑感，走路总是低着头。为了帮助他克服这些毛病，我把他带到家里，像对待自己的小孩一样，给他洗澡，洗衣服，剪指甲，教育他增强信心，走路抬头挺胸，相信自己不比别人差，只要努力，就会有收获……在我的帮助下，小王政渐渐养成了良好的生活、学习习惯，成绩由中等水平一下跃入全班前三名。
留守儿童离开了父母，往往性格孤僻，产生心理障碍。如班上另
一位同学胡小秀，自从父母外出打工后，跟年老多病的爷爷奶奶一起生活，变得寡言少语，性格内向，上课总是心不在焉。我像抚慰自己的女儿一样，经常找她谈心，为她买来漂亮的衣服和学习用品，鼓励她刻苦学习，积极参加文体活动，投入到班级大家庭中。在我的热情感召下，小秀变得活泼可爱，成为班级的活跃分子，脸上洋溢着灿烂的笑容，学习成绩也直线上升。
结对帮扶，让留守儿童健康成长。2012 年，我校开启了“梦想起航”活动，号召教师结对帮扶留守儿童。作为班主任我当然不能落后，率先行动起来，和班上的六个学生结对，帮助他们健康成长，做对社会有的人。其他老师也纷纷加入到爱心妈妈的行列，在我的带领下，每学期开学的第一天，我们这些爱心妈妈们带着崭新的学习用品和衣服，迎接帮扶的孩子，拉着他们的手走进学校。我们不仅在学习和生活上关心他们，还与他们的父母保持长期的联系，定时沟通，解除了家长的后顾之忧。
每当看到我结对帮扶的孩子露出鲜花般的笑脸，我就越来越坚信：教育事业必须植根于爱，离开了爱，一切都无从谈起。清风无言花自开。作为老师，应该把特别的爱给特别的学生，正如冰心所说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”