生物观评课活动记录
省 河南 区域、学校 济源市克井镇第一初级中学 学科 生物 活动名称 生物观课评课 时间 2014.4.8 主题、问题 生物课堂三维目标的设定和落实 形式 观课，评课，发言总结 主持人 刘红星 参与人员 刘红星 李永军
活动过程 （1）自主探究过程符合教学模式的环节，从生活实际入手创设情境，并以此导入新课，然后以学生读学案上的学习目标的方式展示本节课的目标，随之，老师提出具体的问题，让学生展开自学。教师则巡视督导，随时掌握学生的自主学习情况。
（2）能熟练、恰当的应用多媒体，选用的图片有针对性。
（3）引导，点拨到位，讲解适时且有针对性。
（4）学生学习过程中，每一个问题的学习都遵循了：“自主学习——合作交流——展示提升”三个学习环节，学生交流充分。
（5）老师善于追问、引导、补充总结 （6）课堂语言准确精炼，生物术语运用准确。
（7）老师点评适时、适度，深入浅出。
主要结论与建议 （ （1 ）学习问题设计合理，遵循由浅入深、由易到难的认知规律。
（ （2 ）反馈和达标练习的设计既遵循由浅入深的认知规律，又兼顾了学生能力的高低。
学案 的设计符合“三维目标”的要求，符合具体教学模式的要求。
活动反思 与改进 （ （1 ）学生自学方法上仍需老师进一步指导。
（ （2 ）极个别同学参与活动的主动性较差。
（ （3 ）口头展示交流成果时，还不能脱稿。
（ （4 ）个别同学小组交流时不太深入。
（ （5 ）较难的问题留给学生思考讨论的时间较少。
（ （6 ）在展示问题答案时，非展示的同学倾听、整理答案、补充点评、质疑的能力还有待提高。
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