从幼儿园教师虐童事件反思幼儿教育管理
摘 要：幼儿是人生的最初始阶段，也是人生中生长发育的一个重要阶段，其人生观价值观世界观会受到外界人们的影响。良好的幼儿教育对幼儿今后的发育有着十分重要的作用。因此，社会需要加强对幼儿教师的资格认证以及提高教师的职业道德水平。本文对幼儿教师虐童事件进行了分析并提出了几点解决的策略。
关键词：幼儿园 教师虐童事件 反思
引言
幼儿园教师虐童事件的产生体现了现代幼儿园教师素质普遍偏低的现象，而且具有严重的心理扭曲。这也激起了广大的人民群众对于幼儿园的教育管理产生质疑。而且随着调查发现，越来越多的儿童在幼儿园进行学习的时候，身心健康都得到了摧残，幼儿园教师虐童事件严重的阻碍了整个幼儿教育事业的发展。[1]
一、令人揪心的幼儿园教师虐童事件
近年来网上不断的出现幼儿园教师虐童事件，比如山西太原幼师十分钟内狂扇女童十个耳光，导致这件事产生的原因只是因为孩子不会算：“10+1”；更为可恶的是位于北京朝阳区18里店的贝佳幼儿园，一名六岁的女童被一位幼儿园教师用缝衣服的针扎伤大腿，这种幼儿园教师虐童事件频繁的发生，让幼儿的家长以及整个社会都十分的揪心，同时也会对我国的幼儿教育失去信心，产生恐惧的心理。每一件虐童事件都是伴随着幼儿教师的一些打骂和体罚，这对于处于成长期间的幼儿来说，会给幼儿的心理带来巨大的创伤，而且这很可能对幼儿形成一辈子都无法恢复的心理阴影。对于整个社会来说，幼儿教师的虐童行为会对孩子以及家庭带来巨大的伤害，甚至给整个社会带来巨大的精神损害。[2]
二、从幼儿园教师虐童事件关注深层原因
1.教育资源配置的不合理
由于我国幼儿教育还没有完全的被纳入到国民教育的体系当中，这就使得公立的幼儿园和民办的幼儿园的命运具有很大的差距。民办幼儿园的教育资源国家很少进行投入或者几乎没有投入，更没有经费补贴，基本都是靠在民间筹集。这就使得民办幼儿园的学费也非常昂贵，使得很多父母望而却步。而且由于幼儿园的办园经费不足，这就导致许多幼儿园的教师都是由幼儿园自主招聘，导致幼儿教师的素质普遍偏低，甚至有个别的素质十分差。而且由于无证上岗的教师也比较普遍，具有幼儿教师资格证的教师紧缺，师资队伍不够强大。这也会为幼儿园教师虐童事件都产生埋下隐患。
2.教师观念和爱心的缺失
幼儿教师观念和爱心的缺失也是导致幼儿园教师虐童事件发生的一个重要原因。即使幼儿的心智发育尚未完全，没有自理能力，需要幼儿教师及时的进行教育和照顾，但是也不能因此就使得幼儿不受到尊重。而且幼儿并不是教师的附属品，也不是摇钱树，更加不是任幼儿教师摆布的机器。幼儿的健康成长关系到国家的未来，幼儿能够逐渐的健康成长，才能够使的国家生生不息，不断的有着人才的更迭，保证国家不会衰落。从广义上来说，幼儿不仅仅是家庭的，更是国家的。之所以会产生幼儿园教师虐童事件主要还是教师观念和爱心的缺失，幼儿不断的被教师打骂以及被教师虐待，导致许多的幼儿产生了自闭的心理，为今后的学习造成了更大的阻碍。因此想要抑制幼儿园教师虐童事件的产生，就需要加强教师的教育观念和培养教师的爱心。[3]
3.幼儿自我保护意识和能力差
由于幼儿的心智发育不完全，自我意识还没有完全形成，没有独立的判断能力，在情感方面也没有自我克制的能力和调节方法。在面对幼儿教师施暴的情况下，无法及时有效的做出自我保护，只能够单方面的受虐。而且由于许多幼儿教师在施暴过后还会有恐吓，这也会导致幼儿产生一种自闭的心理，不会和任何人进行交流，忍气吞声，遮遮掩掩的進行逃避，基本上没有自我保护的能力。这也是导致幼儿园教师虐童事件发生的一个重要因素。[4]
三、从幼儿园教师虐童事件反思幼儿的教育管理策略
1.加强管理，提高加强幼儿教师职业道德水平和从业能力
教师作为一种受人尊重的职业，能够促进学生的全面发展，为更多的领域输送综合性人才。幼儿教师也是一种职业，因此需要遵守教师的职业道德规范，需要秉着对幼儿的呵护以及认真工作的态度从事幼儿教育，这也是教师在履行工作的过程中所需要遵守的行为规范和准则。这也就包括了教师需要有良好的幼儿教育的观念以及幼儿教育的情感和相应的幼儿教育技能等多方面的内容，这也是整个幼教工作的核心。将这些集中体现在学生身上，就是对学生的爱。因此，在进行幼儿教育资格考核的时候，不仅需要严格的考核幼儿教师的教学水平，更重要的是要审核幼儿教师职业道德水平，有着良好的道德品质才能够保证幼儿教师在进行幼儿教育的工作时，不会因为工作的不顺利以及心理上的扭曲而产生幼师虐童事件。想要开展幼儿教育就需要提高幼儿教师职业道德水平和从业能力，如果离开了职业道德去谈论幼儿教育，一切都是没有意义的。
2.规范管理，着力抑制幼儿园虐童事件的发生
随着幼儿教师虐童事件的曝光，相关的职能部门也需要清查每间幼儿园学校是否有办园的资格以及幼儿教师是否有教师资格证，加强日常的检查以及监督，及时的将一些不具备办学资格的幼儿园和没有教师资格证的教师进行相关的调查管理。而且想要从根本上抑制或者解决幼儿虐童事件就需要通过加强规范管理，监督幼儿教师的教育行为，改善幼儿教育的教育环境。首先，政府需要落实个地方的教育部门的职责以及工作任务，教育部门需要加强对于管辖区内的公立或者私立的幼儿园进行监督和指导工作。而且还需逐步加幼儿教育纳入义务教育当中，使得管理幼儿教育成为政府的一个职责，这样能够有效的解决幼师虐童事件的发生。其次，就是要优化幼儿园资源的分配，地方政府也需要支持幼儿教育，对团队的幼儿园提供一些支持的政策以及一定的经费，这样能够有效的保证幼儿教育工作的正常开展。最后，教育部门需要建立一支专门的幼儿园督导队，随时抽查幼儿园的办学行为，一旦发现有幼儿园教师虐童事件及时的实施责任追究，秉着对幼儿园的童事件零容忍的处置原则。
3.社会参与，强化幼儿教育的社会责任
幼儿园教师虐童事件到底是发生与社会的参与程度有着密切相关的联系。由于社会对于幼儿教育的关注度不高，导致许多了幼儿园教师在进行管理的时候有了不规范行为的空间。而且由于幼儿教育主要是民办，并不是由政府所办，这样就会导致幼儿教育逐渐的倾向于市场化。作为幼儿教育市场，想要使得幼儿教育能够健康平稳的发展，就需要政府的大力支持。政府应该积极主动地去承担自己该负的责任，不仅需要在幼儿教育市场中提供一些基本的幼教供给，还需要负责监督民办幼儿园的规范管理，以防止幼儿园教师虐童事件再次发生。政府也需要通过社会以及相关的媒体向广大的民众宣传幼儿教育的重要性，规范幼儿教育市场，呼吁全社会大力支持幼儿教育事业，并且共同参与幼儿教育管理的监督。这样能够有效的履行幼儿教育的义务以及责任，大大减少或抑制幼儿教师虐童事件的发生。
结语
总而言之，幼儿教育是一项具有公益性特征的教育事业，幼儿教师具有良好的职业道德水平以及高素质的文化水平能够有效的促进我国幼儿教育事业的发展，也能够有效的抑制或者从根本上解决幼儿园教师虐童事件的产生。针对幼儿园教师虐童事件，社会以及国家需要共同努力，对幼儿园的办园资格以及教师资格证进行监督管理，为幼儿创造一个充满安全感的教育环境。
参考文献
[1]崔旭霞.基于幼儿园教师虐童现象谈幼儿教育管理问题[J].中国校外教育（中旬刊），2018，（6）：156-157.
[2]赖春妹.幼儿园“虐童”事件的反思[J].读与写：教育教学刊，2012，（11）：194-195.
[3]朱虹.基于幼儿园教师虐童事件思考如何完善幼儿教育管理[J].时代教育.2015（16）.
[4]陈牛则，李丽斯.从幼儿园教师虐童事件反思幼儿教育管理[J].当代教育理论与实践.2014（01）.