浅析红色文化资源在高中思想政治课教学中的应用
摘要：我国红色文化资源种类繁多，在中学德育教学活动中起着特殊的作用。红色文化资源是我国独有的特殊的文化，是一种良好的教学资源，但是却在高中思想政治课教学中的应用率低下，这引起我们思考，如何高中思想政治课教学中应用红色文化资源，需要我們学校、教师和家庭做出各自的努力。
关键词：红色文化资源；高中思想政治课；应用
一、红色文化资源应用于高中思想政治课教学的意义
（一）有助于坚定学生的共产主义信仰，培育爱国主义情怀
全球化大背景下，国与国、地区与地区之间联系日益紧密起来，中国在发展中抓住了机遇，赢得了国际事务中的话语权，与此同时，西方发达国家以中国高速发展威慑到其国家地位为借口，对我国经济、政治方面进行打击报复，文化方面进行渗透，意图阻碍我国发展。马克思主义是红色文化主要的理论来源，纵观中国近代史旧民主主义革命阶段，一系列的改革与革命斗争中，无一不以失败告终。但是自从马克思主义的引入，中国革命才有了正确的发展方向。红色文化资源饱含爱国主义，在中学思想政治课教学中引入红色文化资源有利于培育青少年爱国主义情怀。
（二）有助于学生树立科学的世界观、人生观和价值观，培育“四有”青年
社会主义市场经济大浪潮的推动下，世界成为了一个联系日益紧密的整体，西方国家以此为契机，借助诸如节日、电影电视等渠道向我国文化输出，通过文化渗透的方式向我国传播他们的精神文化，旨在推行文化霸权主义，腐蚀中国人民的精神世界，青少年正处于世界观、人生观、价值观和行为养成的关键阶段，对青少年群体影响尤为显著。学者河清在《全球化与国家意识的衰微》一书中提到：“通过影视，西方大众文化的、流行时尚，日益影响到今天的中国青少年一代，使他们成为所谓的‘新新人类’，与中国文化精神日趋隔膜。这种‘全球化’对年轻人文化性格的形成，其影响力不可低估。”[1]在高中思想政治课中应用红色文化资源避免了学生“忘本”，因为运用红色文化资源进行思想政治课教学的本质是通过对中国革命阶段形成的优良品质，良好作风的宣扬，从而达到思想品德养成的目的。这为国家培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人提供了优质的榜样。
（三）有助于转变教师的教学方式和学生的学习方式，增强课堂实效性
实践决定认识，思想政治新课程其中一个理念就是强调课程实施的实效性，这就要求我们的学生尽可能的深入到社会实践当中，从实践中感悟真理。《普通高中课程方案（实验）》还规定了学生必须参加社会实践和社区服务，并从时间上给予保障。而我们国家的崛起是一个历经坎坷的过程，在这个过程中党和国家给我们留下了非常宝贵的物质财富和精神财富，这为我们的教师群体在思想政治课教学中应用红色文化资源提供了优渥的条件。传统的思想政治课教学以书本为中心，照本宣科，教师在教学过程中没有创新点，学生在学习的过程中没有兴趣点，导致课堂氛围凝重，形成了老师不爱教，学生不爱学的情形，这迫切要求我们打破这种局面，教师要根据学生的实际，有效结合学校周围的红色文化资源，使政治课充满吸引力和生命力，使学生加深对政治课理论知识点的掌握与了解，反过来又转变了教师的教学方式和学生的学习方式，形成了双赢。
二、红色文化资源应用于高中思想政治课教学的契合性
（一）红色文化资源与高中思想政治课本相契合
高中思想政治由必修与选修两个部分组成，其中必修又分为四个模块，高中思想政治课教学又主要以必修课为主。红色文化资源是党和国家在特殊时期奋斗中形成的宝贵财富，比如在《政治生活》中集中介绍了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观以及极具中国特色的理论及制度，这些理论知识都是党在艰苦奋斗时期用鲜血和汗水凝练而来的，再比如《文化生活》中时时刻刻接触到的各种特使年代的榜样力量，英雄主义与新课改培养目标完美接轨，新课改的目标其中有两点：一是把学生培养成具有爱国主义情怀和集体主义精神的社会主义接班人；二是把学生培养成中华民族革命传统的继承者。
（二）红色文化资源与新课程改革相契合
在传统的教育模式中，教师们习惯以教材为中心，通过灌输的方式教会学生认识知识点，了解知识点并运用知识点，将课本视作唯一的课程资源。新课程改革的纲领性文件《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出在教学过程中，教师不应仅仅局限于教材，要发挥主观能动性，创造条件开发新的课程资源，提高学生学习的积极性，增强德育课程的吸引力和影响力。对红色文化资源的开发和利用，顺应了新课程改革的潮流与要求，增加了课程资源的丰富性。而红色文化资源由于它所具备的特殊性，在思想政治这样一门以德育为主的课程中被当做课程资源的同时，增强了思政课教学的直接影响，为落实思想政治课课程目标的创造了条件。
（三）红色文化资源与全球化的背景相契合
自上个世纪七八十年代以来，随着中国改革开放政策的初步实施到2018年两会提出的全面深化改革再出发，在改革开放40周年纪念之际推出力度更强的改革开放举措，这预示着中国的发展与世界将会更加紧密起来，全球化的潮流势不可挡，中国要取得发展和进步，必须与世界联系日益密切，而在这个过程中，要时时刻刻提防西方国家对我们实行霸权主义和强权政治。比如2018年3月美国发起“301”调查事件，中国外交部很快给予了回应。在我们看来，美国对我们打起贸易战，其实是阻碍中国“2025”计划的实现，因为美国方面认为，只要中国完成“2025”计划，中国的高科技产品必将成为美国的“眼中钉”、“肉中刺”，威胁其在经济贸易和科技领域的霸主地位。这些都是显性的直观因素，霸权主义还表现在对外文化扩张和渗透方面。眼下的世界，俨然成为了一个地球村，随着改革开放的深入推行，西方思想文化乘势而入，例如美国的圣诞节，以迅雷不及掩耳之势席卷中国的大街小巷，它之所以能被前少年广泛接受主要在于它携带的流行元素迅速吸引了人们的眼球，以一种节日的形式传播其价值观。李美秀、夏仕、黄群在“红色资源”在大学生思想政治教育中的价值一文中提到：“红色资源之所以是开展德育的有效载体，是因为其承载、传导的文化因素符合德育的目的、任务、原则和内容，且蕴藏在人们社会生活的方方面面。”[2]所以红色文化资源应用于思想政治课教学能过树立对青少年正确的价值观，巩固我国主流思想阵地。