文明修身
摘要：礼仪教育是对学生实施道德素质教育的重要途径。但职业院校学生中存在许多礼仪缺失的现象，这种礼仪现状表明在职业教育中开展礼仪教育的紧迫性。同时礼仪的重要作用又表明礼仪教育必须引起足够的重视。
关键词：礼仪，教育，紧迫
我国自古以来崇尚礼仪，千百年来代代沿袭，形成了一整套人际交往的礼节规范和法则，使我国赢得了“文明古国”、“礼仪之邦”的美称。但由于文化大革命期间，优秀的礼仪文化被当作“四旧”，优雅的礼仪表现形式被当作“陈规陋习”，这就使我国的礼仪文化发展出现了断层，礼仪教育影响着国人素质，影响着国家形象。
一、礼仪教育的现状呼唤礼仪回归
近几年，由于社会的转型和新旧思潮的交替影响，在高职院校学生中出现了以下一些礼仪缺失的现象．
(一)狂妄自大，缺乏谦让、协作精神，惟我独尊，缺乏尊重、关心别人的意识。
在我们的现代生活中，最需要的是人与人之间互相尊重、互相包容、团结协作的团队精神。而现在的学生大多都是独生子女，从小就被视为掌上明珠，受到百般呵护甚至溺爱，使他们逐渐养成时时处处“以我为中心”的意识，在社会交往中，往往习惯于以自我为主，惟我独尊，狂妄自大，缺乏谦让、协作精神，缺乏尊重、关心别人的意识。“融四岁，能让梨”的历史美谈，如今几乎成了空谷余音。
(二)重视智力开发忽视养成教育，缺乏必要的、基本的礼仪修养。
从我国当前的教育状况来看，中小学教育和家庭教育方面礼仪教育缺失。在我国片面追求升学率尚未得到彻底改造的大背景下，无论家长还是学校都非常重视学生的智力开发，而忽略、放松了包括礼仪教育在内的道德品质及审美教育。家长们主要想的是如何使孩子进重点小学、升重点中学、考入重点大学，学校领导与教师们主要想的是如何提高学生的应试水平，不断提高升学率，学生们的精力几乎都用在应付铺天盖地的考试上，是否用功读书，是否分数排名在前，几乎成了人们判断一个中小学生是否优秀的惟一标准。这种以“分数”为中心的教育，导致学生畸形成长，智力有余而教养不足。职业院校学生情况更为严重。他们缺乏必要的、基本的礼仪修养。一些人在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为，在学校里，不会问候、不会谦让、不会礼让、不会尊重他人，不讲礼貌，在社会上不懂怎样称呼他人，随地吐痰、乱扔纸屑，甚至随心所欲，满口粗言滥语等。
(三)礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。
在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。毋庸讳言，近年来，我国青少年中与礼仪相悖的现象日益严重，小至缺乏起码的礼仪常识，大至行为放浪，甚至触犯法律现象屡见不鲜。有的媒体披露，在书店被抓住的“孔乙己”中，在校大学生所占的比例最高；在超市中被抓住的“顺手牵羊”者，仍是大学生所占的比例最高。曾几何时，这些青少年从温文尔雅的社会精英滑落到某些媒体文章所称的“丑陋的大学生”。“礼仪之邦”的美称，会不会断送在当今的青少年手中，这些现象不得不引起我们的深思。可见礼仪教育形势紧迫，急需在青少年学生中，深入开展礼仪教育，提高学生文明素质，培养文明有礼的新一代。
二、礼仪教育的作用鼓励倡行礼仪教育。
当前，在加强对学生综合素质教育的问题上，人们已形成共识，但是，对礼仪教育在综合素质教育中所占的重要地位和意义，却存在不同程度的忽略和缺乏系统深入的研究。礼仪教育的重要作用和现实意义体现在
(一)有助于提升个人素质。
礼仪是一个人素质的体现。在交往中人们握手、鞠躬等礼仪讲究，不仅是对交往对象表示善意和尊敬的一种形式，而且还反映着一个人的精神面貌、道德情操、气质修养以及处理问题时的应变能力。所以，细节展示教养，讲究礼仪有助于个人素质的提高。
(二)有助于促进人际交往。
现代社会，人际交往无处不在。“闲聊”是交往，“打电话”是交往，买卖双方是交往，工作人员与客户也是一种交往，甚至于领导与职工的关系也是一种交往。交往不合适，如冷淡的态度、生硬的语言会令双方感到不愉快，甚至带来严重的后果。各种各样的关系，如果能按礼仪规范去做，则有助于相互间的沟通和达成共识，从而建立起信任、和谐的人际关系，有利于交往的顺利进行。
(三)有助于塑造良好形象。
现代社会，人与人的社会交往日益频繁，社会交往中的人，总是以一定的仪表、装束、言谈、举止等行为而出现的，这就是社交形象。良好的社交形象，即代表个人形象，也代表着单位形象，甚至代表国家形象。它能反映出一个人的知识与修养，它能树立单位的形象，甚至它还能维护国家的形象，例如有评论称，中国存在的“膀爷”现象，就影响外国游客对中国的印象，从而影响中国这一文明古国的形象。
三、礼仪教育势在必行。
礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。回顾历史，礼仪教育在中华民族古代教育中曾占有极其突出和重要的位置，我们的老祖宗曾明确提出，“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。环顾现实，当前整个社会正处于一个价值转型期，一些传统的思想观念正受到形形色色“新思潮”的挑战，伦理、道德领域出现了一定的紊乱。所有这些，必然波及到教育领域，这是任何一所学校、任何一位学生、任何一位家长都不能回避的现实。孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。可见，礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。
礼仪教育在崇尚文明的现代社会更有其深远的历史意义和作用。据有关资料显示，各国对下一代都以不同的方式进行礼仪教育。如日本设立“道德时间课”、“友爱课”，美国推行“公民教育”，韩国《道德》科的第一条目标是．使之理解日常生活所必要的礼节和道德规范的意义与主要性。由此可见，在少年儿童心理与行为发展的关键时期加强礼仪教育，对儿童形成健全的人格起着重要的作用。
总之，礼仪教育是对学生实施道德素质教育的重要途径。我国青少年中礼仪缺失的现状表明在青少年中开展礼仪教育的紧迫性。同时礼仪的重要作用又表明礼仪教育必须引起人们足够的重视。全社会应积极开展礼仪研究，加强礼仪教育，促进全社会文明程度的提高。(本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。)