争做思想政治理论的“师者”
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思政课教师政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正，阐明了思政课教师在办好思政课的关键角色和基本要求，为提升思政课教师队伍的能力和素质提供了重要遵循，指明了前进方向。经过长期建设，思政课教师已形成一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的宏大队伍，在传承文化、传授知识、传播真理等方面发挥了不可替代的作用。在新时代，要巩固思政课这个主渠道和主阵地，思政课教师必须进一步加强自身队伍建设。
第一，思政课教师要“铸师魂”，具备坚定的理想信念。习近平总书记强调，要让有信仰的人讲信仰。思政课老师肩负着培养一代又一代合格建设者和可靠接班人的历史重任，一定要有理想信念，努力做共产主义的坚定信仰者，社会主义的忠诚实践者，民族复兴的有力传播者，时代新人的精心培育者，应当自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，把党的教育方针贯彻到教育教学的全过程中去。思政课教师在思想上要清醒，认识到马克思主义是颠扑不破的真理，创造性地揭示了人类社会发展的最普遍规律，深刻回答了人类从哪里来、到哪里去，有力阐释了历史怎么走过来、怎么走下去，尽管不会在我们这一代手上最终实现，但只要一代又一代奋进者持续接力、努力攀登，就一定能够实现从必然王国向自由王国的跃迁。在政治上要坚定，面对错综复杂、瞬息万变的国内外形势，善于从政治上认识问题、分析问题，对于各种错误的社会思潮，要敢于进行“思想交锋”和“理论亮剑”，始终站在党和人民的立场上说话，积极传播正能量，发出好声音。对于坚持什么、提倡什么、反对什么、批评什么，始终与党和政府站在一起并保持高度一致，决不抹黑国家、丑化党、诋毁政府，做到“两个维护”，增强“四个意识”，坚持“四个自信”。在行动上要自觉，注重加强马克思主义、当代中国马克思主义、21世纪马克思主义的学习，坚持读原著、学原文、悟原理、求真理，加深对马克思主义思想大厦的理论认同、立场认同、方法认同，用科学的态度、真理的魅力引导学生热爱党、热爱祖国、热爱人民，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，担当起培养时代新人的指导者和引路人的职责。
第二，思政课教师要“明师道”，具备深沉的家国情怀。习近平总书记强调，思政课教师要心里始终装着国家和民族。中华文化历来讲究“家国一体”，主张“齐家治国”，强调爱家先爱国、有国才有家的高尚情怀，为一代又一代知识分子所尊崇和践履。思政课教师要把对民族和国家的赤诚之心、浓厚之情，转化为以天下为己任，与民族同呼吸、与国家共命运的责任感和使命感，自觉把自己的个人命运融入到民族复兴、国家富强的伟大征程之中。思政课教师要坚守中华文化立场，努力弘扬中华优秀文化，深入挖掘和阐发讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的文化内涵和时代价值，筑牢中国人的集体记忆和精神家园，引导学生深刻认识中国梦既是强国梦也是个人梦，以民族复兴为最大光荣，培养爱国情感，树立民族自信和文化自信，努力激发学生的爱国情、强国志、报国行。要坚定政党认同、道路认同、制度认同，通过加强中国近代史、中国共产党史、中华人民共和国史的教育，帮助学生了解近代中国、现代中国到当代中国的发展脉络，深刻认清人类社会发展大势、中国特色社会主义发展大势、中国共产党发展大势，充分认识到中国共产党、中国特色社会主义道路、中国特色社会主义制度是历史的选择、人民的抉择、时代的取择。要坚持世界和中国、理论与实践相结合，倾听时代呼声，关注时代课题，帮助學生充分认识到中国好世界才能好，世界好中国才能好。在党领导人民的伟大实践，倾听人民呼声，关注社会问题，引导学生在事关民族国家发展的大是大非问题上保持头脑清醒、作出正确判断。
第三，思政课教师要“重师智”，具备强烈的创新意识。习近平总书记强调，办好思政课关键在发挥教师的积极性、主动性和创造性。思政课作为道德教化、思想启迪、心智开发、灵魂塑造的关键课程，面对时代发展的潮流和历史前进的逻辑，要因时而进、因事而化、因势而新。在思政课守正创新中，思政课教师居于核心地位。从一定意义上讲，思政课教师的创新程度决定了思政课的创新程度。思政课教师要创新思维，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，掌握马克思主义的立场、观点、方法，研究阐释马克思主义最新理论成果，以透彻的学理分析、彻底的思想理论、强大的真理力量回应学生、说服学生、引导学生，帮助学生学会正确的思维方法来解决学习、工作、生活中的问题。要创新课堂，既要立足于思政课堂，也要立足于课堂思政，还要立足于社会课堂，把思政的小课堂和社会的大课堂结合起来，挖掘其它课程和社会现实中的教育资源，调动各方面力量构建“三全育人”大格局，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，不断增强学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。要创新方法，思政课教师既要坚持落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，又要注重以学生发展为中心，因地制宜、因时制宜、因材施教，因课制宜选择课堂教学方式方法，推动课堂教学革命。充分利用模拟课堂、现场教学、情境教学、案例分析等多样化的教学方式，积极推广小班化教学、混合式教学、翻转课堂，大力推进智慧教室建设，构建线上线下相结合的教学模式。
第四，思政课教师要“强师能”，具备扎实的理论视野。习近平总书记强调，思政课教师视野要广，具备知识、国际和历史三大视野。思政课涉及到自然科学、人文科学和哲学社会科学的很多领域，能否把思政课讲准讲好、讲实讲信、讲深讲透，与思政课教师是否具有开阔的知识视野、宽阔的国际视野、宏阔的历史视野有着密不可分的关系。思政课教师要有开阔的知识视野。随着信息技术革命和媒体融合发展，知识传播不断加速，知识创新日新月异，知识社会已经来临。如果囿于已有的知识结构和理论范式，不及时掌握各个学科各个领域的最新知识，思政课就很难体现思想性、理论性和针对性。过去讲，教师要有一桶水，才给学生一碗水，现在看，教师只有一潭水，才能给学生一碗水。思政课教师必须站在知识发展前沿，始终保持学习状态，不仅要学习掌握数学、物理学、生态学等自然科学的基础知识，而且要学习掌握语言学、心理学、美学等人文科学的基础知识，还要学习掌握哲学、政治经济学、法学等社会科学的基础知识，才能给学生以各方面的帮助和指导。要有宽阔的国际视野。全球正处于百年一遇的大变局中，中国正日益走进世界舞台中心，人类已经形成休戚与共的命运共同体。思政课教师必须正确认识国际比较和中国特色，全面客观看待外部世界、认识当代中国，教育引导学生从推进人类发展的横向比较高度，认识把握世界历史发展的一般性规律和各国历史发展的特殊性规律，从而把为人类作出新的更大贡献作为自己的使命。要有宏阔的历史视野。中国有着5000多年的文明史，历史中国是过去的现实中国，现实中国是未来的历史中国，要治理好现实中国，就必须学习借鉴历史中国的经验和智慧，警惕和反对历史虚无主义和文化虚无主义，对历史多一份尊重，多一份思考，不断从历史长河中汲取有益养分，通过生动、具体、形象、深刻的纵向比较，把前进道路上的一些问题、一些道理向学生讲清楚、说明白。