如何构建学生党(团)员先进性的班级管理新模式
摘 要： 在高校思想政治工作中，我校实施以系部为中心，运用各系部功能，充分发挥学生党（团）员的先进性，构建起以系部文化活动为载体，以素质培养为主题，以服务学生为宗旨，以大学生宿舍为建制的管理新模式。实施四年以来，成效显著，学生的政治思想素养、个人素质明显提高。
关键词： 班级管理 大学生思想政治教育 党（团）员先进性
加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务，依据中共中央、国务院的精神，高度重视学生党员发展工作，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对大学生党员要加强党员先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性修养，充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。要充分贯彻这一精神，我们必须与时俱进，根据大学生学习生活方式的具体情况，调整创新实施思想政治教育的途径和方法。
长期以来，大学生思想政治教育的主要阵地是传统的教学班级，但随着高校的改革和发展，如流动教室和合堂教学的增多，学分制的实行，使得传统班级概念淡化；学生自由度增大、自主时间增多、大学生活日渐丰富多彩，这些行为方式的变化，使过去一抓就见效的班级管理，其教育管理效果有相对弱化的趋势。基于这一变化趋势，我校从2006年10月以来，尝试调整传统教学班级的分类方式，逐步创建以系部为中心，充分发挥学生党（团）员先进性的班级管理新模式，试图根据各系部特点，运用各系部功能，充分发挥学生党（团）员先进性，构建起以系部文化活动为载体，以素质培养为主题，以服务学生为宗旨，以大学生宿舍为建制的管理新模式，取得了一定成效。
所谓系部班级管理模式，即将学生以系部作为一个独立的党团支部，公寓中相同系部的学生宿舍成员以30-40人组成一个班集体并建立相应的党（团）组织进行管理的以大学生宿舍为建制的新模式。简言之，就是以系部为单位，完善一个管理体系，培养好一支队伍，开展好一系列活动，抓好一个结合。
一、完善以系部为单位的管理教育体系
（一）以系部为单位初步实现各系部的党团组织建设。我校党委充分调动学生党（团）员的积极性、主动性，把先进性教育活动跟班级建设紧紧结合起来，从而形成先进性教育活动进班级、先进性教育活动依托系部建设反过来又促进先进性教育活动的良性循环局面。其中重要的措施之一就是党团组织进系部，形成党团组织的多重覆盖，开展党团教育活动，努力实现“低年级有党员、高年级有党支部”的目标，充分发挥各种学生组织的自我教育、管理的作用。因此我校在各系部建立党支部、团支部，班委会由各宿舍推选的舍长组成，这样，思想政治工作的触角就通过系部——班级这一载体直接作用到学生宿舍及个人，从而加强教育和管理的直接性和实效性。现在我校共设6个系部，在校大学生5000人，分布于3栋学生宿舍楼。2007年3月全校范围内设立了6个临时党支部和4个党小组，在实际工作中，系部、班级党（团）组织以其自身的优势，充分发挥着桥梁和纽带作用，实现学生工作的高效性。
（二）以系部为单位建立学生干部成长、管理、考核体系。在各系部学生管理和教育中，学生干部是联系老师与学生的纽带，是传达各项任务的桥梁，是贯彻和落实各项工作的骨干，在学生工作中扮演十分重要的角色和依靠力量。因此，我校十分重视系部学生干部队伍建设培养，采取的措施有定期进行学生干部的选拔、定期举办提高自身工作能力的讲座，举行各高校间的学生干部的交流等活动，使学生干部迅速成长，从而发挥学生干部在联系、团结、教育大学生方面取得天独厚的优势。在系部管理新模式下，结合我校实际的学生工作，成立大学生自律委员会，并明确规定自律会为学生系部自我管理组织，与本校学生会并行，形成学生会负责自然班级管理和校园文化建设，自律会负责监督和督促自然班级管理及执行校内、系部文化建设、党（团）活动情况的落实，两套并行的学生自我管理体系。从近四年的运行来看：既强化大学生在系部管理中的主体作用，又充分发挥其自我教育、自我管理、自我服务的职能，使大学生有明显的系部、学校归属感，为更多的学生健康成长和全面发展创造条件，营造氛围，提供机会。
（三）以系部为单位把学生在系部、班级的表现作为组织发展考察的主要依据。我们在确定入党积极分子和发展学生党员进行民主评议环节时，把入党积极分子和党员发展对象在系部、班级、宿舍中的表现相结合作为考察的重要依据之一。把大学生思想政治素养、日常行为、公民道德规范进行量化、细化、逐一考核；先进行宿舍、班级测评，再进行系部测评，并把结果进行公示，力求公平、公正，杜绝拉帮结派，一旦发现一票否决等措施并在以后的学期中随时接受同学、老师的监督。实践证明，上述细则能够真实反映学生的在校表现，起到良好的教育和导向作用。在运行过程中，把学生间的矛盾降到最小，有利于班级、宿舍、系部的稳定、健康发展。
二、以系部为单位，培养好一支思想政治教育队伍
目前我校经过宿舍调整，已经实现了各系部学生居住相对集中，每年新生入学一月后，从班级到系部已搭建起可以运转的党团组织，学生工作顺利开展。这些都离不开我校以系部为单位，培养出的以辅导员、班主任、专业教师为主体，其他管理人员参与的思政教育工作队伍。通过有效整合各方面的力量，分工负责、齐抓共管，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围和工作格局。教师要提高师德和业务水平，爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员按照校党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动，班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。学校党政干部和共青团干部负责学生思想政治教育的组织、协调、实施；思想政治理论和哲学社会科学课教师根据学科和课程的内容、特点，负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育，其他管理人员严格日常管理，引导大学生养成良好的行为习惯，同时努力搞好后勤保障，为大学生办实事办好事，使大学生在优质服务中受到感染和教育。
三、开展好以系部为单位，宿舍为载体的丰富多彩的校园文化活动
校园文化具有重要的育人功能，是开展大学生思想政治教育不可或缺的组成部分。我校依据中共中央、国务院有关精神，结合时代特征，从体现社会主义核心价值观的角度，以系部为单位，自然班级、宿舍为载体，开展了一系列有本校特点的活动，大力建设校园文化。一是长期坚持举办大学生校园文化艺术节，至今已举办四届，内容包括：武术比赛、才艺展示、创新大赛、知识竞赛、礼仪比赛、体育比赛，宿舍文明与宿舍文化评比等十几个项目；其中古典经文诵读、护士礼仪大赛、武术比赛、微笑天使这四项能体现、展示我校特色的大学生风采活动已成为传统项目。二是结合传统节庆日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。这些活动的开展，有效利用了系部的独特功能和辐射影响，使校园文化内涵与育人功能得到了有效融合，丰富了学生的课余文化生活，并有效促进了不同年级、不同专业学生之间的交流。尤其在校园文化艺术节举行期间，广大学生积极响应，以饱满的热情自觉地投入到学校、系部素质教育活动中去，展才艺，受教育，增才干，有力地推动了我校的系部、班级的精神文明建设，并取得了良好的效果。
四、抓好以系部为单位的特色专业、学科建设与班级学风建设相结合
我们以系部任课教师教研室为单位成立特色学科，以学科带头教授、老师为主体，成立本专业学生科研、兴趣小组，培养学生一定的科研方法，指导学生完成一定的基础研究，提高学生对本专业学科知识体系的认知及兴趣。把学科建设和班级建设紧密结合起来，组织学生参加系部的学术讲座、经验交流会、专升本动员会、学生思想状况座谈会等一系列活动，每学期以系部、班级为单位评选学习标兵和优良学风宿舍，多项措施的制定与执行促进我校优良校风、教风和学风建设。并进一步与企业、医院合作，培养、输送市场需要的专业技能人员，一定程度地缓解市场供求矛盾，提高学生的就业率。
参考文献：
［1］丁有才.高职校园文化建设研究［J］.高职教育研究，2007，（6）.1.
［2］曲立春.素质教育新论［M］.湖南教育出版社，2004，6.