井冈山精神与大学生革命传统教育
摘 要：中国共产党在井冈山的革命斗争中培育了伟大的井冈山精神，井冈山精神是我党宝贵的精神财富，有着重要的历史地位和作用。以井冈山精神作为教育资源和载体，加强大学生革命传统教育，增强其感染力和说服力，有着重要时代价值。结合当下大学生革命传统教育存在的问题，探寻运用井冈山精神加强大学生革命传统教育的途径，继承和弘扬井冈山精神，更好地开展大学生革命传统教育。
关键词：井冈山精神；大学生革命传统教育；路径
井冈山精神是我党在艰苦卓绝的革命斗争中形成的宝贵经验和精神财富，是以毛泽东为代表的共产党人将马克思主义同中国实际相合形成的、具有时代意义的革命智慧和精神，具有传承和教育价值。高校在运用井冈山精神加强大学生革命传统教育方面有着不可推卸的重任，必须探索如何运用井冈山精神加强革命传统教育的路径。
一、井冈山精神的基本内涵
井冈山是中国革命的摇篮，以毛泽东、朱德为代表的中国共产党人在井冈山建立了中国第一块农村革命根据地，点燃了革命的星星之火，开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的中国特色革命道路，这里是中国革命的源头。
井冈山精神是马克思主义理论同中国实际情况相结合的理论产物，展现了中国共产党人崇高的革命道德和先进的革命理论，彰显着中华民族的民族精神和时代精神，是中国共产党人和中华民族的宝贵精神财富，有着非常重要的意义和价值。
党的几代领导人都对继承井冈山精神作出了重要指示，毛泽东在1965年说："井冈山精神不要丢了！"邓小平说："井冈山精神是宝贵的，应当发扬。"江泽民说："井冈山精神，最重要的方面就是坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利。"胡锦涛说："伟大的井冈山精神集中反映了我们党的优良传统和作风。我们要结合时代发展……让井冈山精神大力发展起来，使之在新的时代条件下放射出新的光芒。"
二、大学生革命传统教育的基本内容及存在问题
（一）革命传统教育的基本内容
革命传统教育是德育的内容之一，用中国共产党在长期的革命斗争中形成的优良传统，其基本内容主要包括4个：（一）爱国主义教育，是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育，通过教育让大学生深入了解祖国历史，激发他们的民族自豪感和自尊心；教育大学生时刻关心国家大事，维护国家利益。（二）党的作风教育，即一切从实际出发，实事求是；密切联系群众；开展批评与自我批评。现在很多大学生缺乏艰苦卓绝的意志品质磨练，虽有高度的爱国热情，却对中国共产党长期形成的优良作风理解不够深入。（三）艰苦奋斗教育，即教育大学生要坚持独立自主、艰苦奋斗。当前我国社会主义建设正处于一个新时期，物质条件有所提高，但仍将长期处于社会主义初级阶段，因而要教育大学生继承和发扬艰苦奋斗的良好传统。（四）理想信念教育，理想信念是人们对未来的向往和追求，大学生的理想信念教育直接关系着祖国建设的兴衰成败。因而要教育大学生树立科学的理想信念，意识到大学生社会责任，坚定信念和共同理想。
（二）大学生革命传统教育存在问题
1、政治信仰不坚定
随着国外各种思潮进入中国，多种意识形态冲击，大学生的理想信念出现多元化倾向，共产主义理想信念淡薄，对社会主义信心不够坚定，对社会主义前途存在质疑和不清晰认识，一些大学生深受消极落后的政治观点、价值观念、错误思潮的影响。
2、自由主义、享乐主义盛行
当代社会独生子女家庭较多，物质富足，较多大学生凡事都以自我为中心，不顾及他人感受，不考虑父母辛苦，不懂得美好生活来之不易，自由主义和享乐主义之风盛行，部分大学生对于国家和集体的观念和意识淡薄。
3、革命传统教育有时被忽视
伴随着经济发展，许多人忽视了革命传统教育，甚至在许多学校，为了追求更高的升学率，学校忽视或减少了革命传统教育内容；在从事相关研究的人员中，数量较之其他研究人员及其匮乏，理论研究无法与经济快速发展保持同步，造成革命传统教育逐渐遭到忽视。
三、井冈山精神对于大学生革命传统教育的价值
井冈山精神是一种优质红色教育资源，以此作为当代大学生革命传统教育的载体，可以保证教育的正确方向，增强教育的吸引力、感染力和说服力，提高教育效果。传承井冈山精神，有助于大学生认清历史使命，培养良好美德，树立正确荣辱观，对于促进当代大学生全面发展，自觉承担起历史赋予的光荣使命具有重大的教育价值和引导作用。
（一）为加强大学生革命传统教育提供了优质资源
井冈山精神对于大学生的革命传统教育有着追本溯源的作用，运用井冈山精神形成的一系列红色资源对大学生进行革命传统教育，对大学生坚定政治信念、艰苦奋斗具有重要作用。中国共产党在革命斗争中所形成的优良传统作风、服务宗旨、政治立场、理想追求，都与大学生革命传统教育的基本内容相一致，体现时代特色。因而既能体现革命传统教育追本溯源，又能体现其与时俱进。
（二）增强了大学生革命传统教育的感染力和说服力
对大学生进行革命传统教育，要使教育能够长久地吸引并能说服教育对象，首先要做到的就是教育内容一定要具有真理性、真实性。井冈山精神作为红色历史文化资源，也是十分宝贵的教育教学资源，井冈山的每一个革命故事、遗址、革命先辈都是中国共产党人奋勇革命的历史写照，因而具有真实性和说服力，对于大学生的感染力和吸引力自然是不言而喻的。
四、运用井冈山精神加强大学生革命传统教育的路径
（一）创新理论灌输方法
革命传统教育离不开理论学习，运用井冈山精神加强大学生革命传统教育也要依靠理论灌输。对井冈山的红色资源要进行合理开发与保护、整合与转化，利用井冈山本身具有的红色历史、文化、人物资源进行现场教学、专题报告，将井冈山的革命故事融入大学生课程教育；或者将红色资源进行产品转化，出版相关书籍、教材，录制影音资料等，为大学生传统革命教育提供丰富资源。
（二）开展实地社会实践
教育与社会实践相结合是对大学生进行革命传统教育的有利途径。早期革命斗争中，井冈山留下了许多可供后人瞻仰的革命遗迹，也有大量的老红军、老八路等红色人物资源。利用高校寒暑假期时间，组织学生进行有主题的社会实践活动，对当地进行参观学习，通过亲自接触和调查参观，深入学习井冈山精神。例如我校"红色记忆 老兵的中国梦"暑期社会实践服务团队，深入井冈山地区，寻找老红军、老八路等革命先辈，聆听革命故事，感受革命精神的鼓舞和洗礼，同时夜宿农家、步行实践，真正体会革命老区人民的生活，磨练意志品质，接受革命传统教育。
（三）融入校园文化建设
高校校园文化建设是以学生为主体开展的，应该将井冈山精神这一宝贵的文化财富，应用到校风、学风、舍风建设之中，将其融入到校园人文景观建设、网络建设等，鼓励学生定期开展红色主题团日活动，将井冈山精神发扬光大，进行良好的革命传统教育。
参考文献：
[1]张继彬.试析用井冈山精神培育大学生的时代意义和基本途径[J].井冈山学院学报，2006，（9）.
[2]李忠.论井冈山精神的时代价值[J].井冈山大学学报，2010，（1）.
[3]赵广宇.新形势下加强大学生革命传统教育的思考[J].蘭州石化职业技术学院学报，2013，（6）.
作者简介：赵莹莹（1986.11-），女，河南洛阳人，陕西科技大学资源与环境学院，助教，硕士，研究方向：行政管理。