政治学与行政学本科专业学生能力培养模式探析
【摘要】政治学与行政学是在近代时期从国外引進的一门学科，在我国高校发展时间比较短，同时随着发展也出现了诸多问题。本篇文章将从分析政治学与行政学专业存在的问题及其解决方案的建议两个方面来谈一谈政治学与行政学本科专业学生能力培养模式探析。
【关键词】政治学与行政学;本科专业;学生能力培养模式
政治学与行政学属于社会科学的一门学科，主要是以国家及其政治活动为主要的研究对象，以马克思主义基本原理为基础，坚持辩证唯物主义与历史唯物主义的基本观点与分析方法，分析研究国内外政治政策、制度、理论等方面。政治与人们的生活息息相关，我们都是政治生活中的一份子，学习政治的相关知识无论是对自我还是对社会都有着重要的意义。政治学与行政学是近代西方传进我国的一门新兴学科，在我国发展时间比较短，学科的各个方面的建设还不够完善，无论是学校还是教师，资源上都存在着些许问题。对于学生而言，这是一门相对比较冷门的专业，也有些学生对这门学科很不了解，带有一些偏见，认为学科很枯燥无味，并没有多少实际用处。政治学与行政学这门专业对本科生的培养目的主要是为了能够给社会培养从事教学科研与行政管理等方面工作的政治学与行政学高级专门人才。这门学科本身就比较侧重政治相关理论的研究分析，理论与实践是相辅相成的，理论在实践的基础之上产生，又反作用于实践，科学的理论能够指导实践的发展方向。政治学相关理论是严谨的，是国家政策与制度制定所依据的一定的准则。从目前政治学与行政学专业在我国高校的发展情况来看，存在很多问题需要及时解决，所以本篇将从分析政治学与行政学专业存在的问题及其解决方案的建议两个方面来谈一谈政治学与行政学本科专业学生能力培养模式探析。
一、分析目前学科的发展现状
1、教学资源不足，学生兴趣不足
各大高校基本上都设置了政治学与行政学专业，归属在政治学院，这门学科是政治学院的主要学科之一。一是由于这门学科发展时间比较短暂，学科相关的教师资源不充足，主要体现在教师自身的专业性方面。教师是教学的主力军，教师的能力在一定程度上决定学生能力的提升。从事教授政治学的教师应该作为一个科学的引导者，引导学生树立正确的政治观点和看法。有些教师只专注于自己的科学研究项目，对于本科生的日常教学马马虎虎，教学态度存在严重的问题。这也是目前高校所存在的普遍现象，高校的教师面临评职称的从业压力，本科生的教学任务虽然是教研任务中重要的一部分，但是关于本科生的教学成绩并不是考察的重点。二是学生的学习积极性不高，学习兴趣较少。从高考学生报考的情况来看，有很多学生对政治学与行政学专业并不是很了解，并没有深刻领会学习本专业的重要意义与价值，单一的认为只是初高中政治知识的重复，并没有多少可学性。也有些学生，在学习行政学概论、公共政策概论等重要理论课程上，感到枯燥乏味，知难而退。的确，理论知识的学习并不是充满着风趣幽默，理论是严肃而认真的。还有些学生学习态度不端正，学习积极性不高，无论是上课时间还是课下作业都是应付过去。而专业学习的考核基本上以学期末考试成绩为主要评分标准，平时成绩的考查所占比例较少，容易滋生有些学生产生懒惰的心理，平时三心二意，考试前一周再复习，考过为上。三是教师与学生之间缺少沟通交流，不利于学科发展。高校的教课设置基本上教师与学生只能够在上课时间碰面，而造成师生之间交流较少。政治学与行政学专业以国家政治为主要研究对象，对于国家或者国际政治活动的意见与看法需要沟通交流，课堂时间是非常有限的，学生对于政策制度的解读或者创新思维需要得到教师的指导与建议。
2、教学方式落后，理论脱离实践
教学需要师生之间互相配合，教师使课堂丰富多彩，有利于增强学生学习的积极性。一是教师的教学方式落后，忽略学生的主体地位。在高校的授课过程中，基本上都是大班教学，一百多名学生，有些教师并不重视学生在教学中的参与，只是把专业性知识灌输到学生头脑中。对于政治学、行政学、国际政治学和法学等方面的基础理论和基本知识，是学生必须掌握的基础知识，所以学生对这些知识的掌握与理解程度需要反馈给教师，教师应该关注学生对政治相关概念的看法与想法。也有些教师只是按照课本设置讲解，把理论知识读一遍，简单解说，并没有相关具体的政治实例帮助学生理解难懂的政治理论知识。还有的教师的课件没有及时的更新，没有给课堂注入新鲜的血液。二是教学理论知识与实践脱离。政治学与行政学专业理论比重偏多，在课程设置上也侧重理论知识的授课，而实践课程安排较少，使得学生的实践操作能力较弱。社会调查与社会统计课程是学生掌握理论与实践结合的主要课程，而其他相关的政治学课程也需要学生能够在实践中领悟理论的真理性与创新性。学生进行一定的社会调查，了解国家方针政策制度实施的情况，分析所搜集的材料数据，学会判断与评价政策的合理性与有效性。三是学科发展就业形势比较严峻。政治学与行政学专业相对来说是一门冷门专业，就业趋向主要是进入国家事业单位、企业从事政治管理工作和科学研究。但随着公务员热潮的高涨，就业形势不容乐观。在本科生专业能力培养方面，并没有对学生进行详细具体的就业指导。
二、提出可行性的发展建议
1、增强师资力量，培养复合型人才
首先应该进行学科师资改革，提高师资能力。教师一是应该提高自身的专业素养。深刻理解政治学与行政学的专业知识，要多关注前言学科动态，不断地增加自己的知识素养，正确处理好科学研究与授课的关系，端正教学授课的态度。二是应该改进自身的教师素养。教师的言行在一定程度上会影响学生的行为举止，尤其是政治学科。政治是社会中比较敏感的话题，教师应该帮助学生树立正确的政治价值观，尊重历史，实事求是，一切从实际出发。其次应该加大对学生的培养力度，培养复合型人才。我国在不断地高速发展中，需要大量的人才资源，复合型人才能够满足社会的需求。从目前本专业存在的问题来看，最不容乐观的是学生的学习态度问题。教师只是一个领路人，学生才是学习的主力军。一是应该帮助学生明确学习本专业的意义与价值。政治是国家结构重要元素之一，国家生活的重要组成部分。了解国家政治制度与政策的发展方向，了解时局动态以及其他国家的政治内容，是我们的义务也是责任。二是应该整顿学风，促进学生之间良好的竞争。学生学习积极性不高，一方面是因为课程内容比较枯燥，另一方面是因为学生缺乏学习的压力与动力。最后应该促进师生之间的沟通交流。政治学具有包容性与多元性，思想与思想的碰撞，才能够促进学科的发展与进步。一是教师应该处理好与学生之间的关系，做到友好相处，尊重学生的意见与建议，提倡学生多关注学科的发展与研究。二是学生应该学会多动脑思考，对于政治理论知识的理解，要多读相关的资料与书籍，逐渐形成自己独立的看法与观点。