创业法律教育与专业教育融和的探讨
摘 要：在创新创业的背景下，应积极探索将创业法律教育融入到专业课程教育中。以经管类专业为例，以“经济法”课程为基础，融入创业法律教育。以创业为导向，对“经济法”课程在教学内容、教学手段、教学目标等方面进行改革和完善，着重培养学生的创业法律技能和创业法律意识，为创业之路保驾护航。
关键词：创业法律教育；融合；创业法律意识
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2018）06-0076-03
创新创业的社会背景对高校的人才培养提出了新的目标，各高校也纷纷开展创业教育。然而，各高校在普遍重视创业教育的同时，对创业教育中的法律教育却忽视了。相对于高校创业教育的快速发展，目前我国的创业法律教育仍显薄弱[1]。
进行创业教育必须包含创业法律教育，因为市场经济是法治经济，创业者必须依法创业，合法经营，合法地保护自己的权利，预防法律风险。良好的法律素养才能保障创业的成功率和企业的竞争力。如果创业者对创业相关法律知识不够了解，对创业过程中遇到的法律问题不能解决，对创业法律风险缺乏认识，创业就很可能失败。因此，高校进行创业教育，还需加强对学生的创业法律教育，提高学生的法律素养。为了促进创业教育的长远发展，必须进一步彰显创业法律教育在创业教育中的重要作用，使创业法律教育成为创业教育的应有之义和核心内涵之一[2]。
不过，各高校对创业法律教育没有引起足够的重视，通常没有开设创业法律课程，即使在创业教育中加入法律教育的课程，课时也极其有限，远不能满足创业的要求。因此，我们应积极探索将创业法律教育融入到专业课程教育中，多渠道开展对学生的创业法律教育。高校亟须加强创新创业教育与专业教育互动融合模式的研究探索[3]。国务院办公厅也在2015年发布的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中指出，各高校要根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，促进专业教育与创新创业教育有机融合，在传授专业知识过程中加强创新创业教育。
以普通高校的经管类专业为例，其一直开设“经济法”课程，以培养既懂经营管理又懂法律的复合型人才。与创业有关的法律，按教育部《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》的规定，主要有企业法、合同法、著作权法、商标法、专利法、产品质量法、反不正当竞争法、劳动法等内容，这和经管类专业经济法课程的教学内容基本一致，因此，将创业法律教育融入经管类专业的法律课程具有可行性。将创业法律教育与专业法律课程融合，可以既满足经管类专业人才培养的要求，又满足具有法律素养的创业人才的培养要求。
因此，可以探索以原有的“经济法”课程为基础，对经管类专业的法律课程重新设置，将创业法律教育融入到相关法律课程中。不过，传统经济法课程的教学内容、教学模式、教学目的等还不能完全满足创业法律教育的要求，我们必须以新的培养目标为指导对法律课程进行改革。笔者以为，可以以创业为导向，对法律课程的教学内容、教学手段、教学目标等各方面进行改革和完善，努力提升学生的法律素养，为创业提供法律保障。
一、以创业过程为主线，设置教学内容
在内容设置方面，可考虑以创业过程为主线，根据企业运营中可能面临的各种法律问题对教学内容重新整合，有针对性地设置教学内容。
比如创业者首先面临的是创业企业形式的选择。如果创业者对企业组织形式、法律责任承担、企业事务决策方式等基本问题认识不清，可能会导致创业者盲目投资、企业经营管理困难，影响企业的正常经营和持续发展。因此内容设置上必须包括公司法和合伙企业法等内容。在企业法的学习中，应引导学生学习各种企业形式的法律地位、责任承担形式、出资方式、事务决策、利润分配等内容，让学生对创业者的权利义务责任有明确的认识，为创业者选出合适的创业形式提供参考。
进入企业经营阶段，企业面临的各种法律问题会更多。首先，企业的经营离不开合同，创业者应具备基本的合同法律知识。在合同法的学习中，學生需了解合同如何缔结、合同双方的权利义务、合同履行的规则、违约责任的承担等问题。通过学习，学生能够合理设计合同条款，比如双方权利义务的安排、违约责任条款的设置、纠纷的解决途径等，合法地保护自己的权利。其次，企业的经营也离不开知识产权，创业者要具备知识产权法律知识，了解知识产权法保护的对象，知道如何获得权利，如何合理地使用权利等。第一，要保护好自己的权利，比如创业者自主完成的发明创造等要积极申请获得权利，商标要尽早注册，掌握市场的主动权。第二，也要尊重别人的权利，不得侵犯他人的合法权利。第三，企业的经营要遵守商业准则，公平竞争，合法运营。对市场运行关系进行调整的法律制度主要是竞争法、广告法、消费者权益保护法、产品质量法等，这些也是创业者必须要掌握的，明确自己作为经营者的义务，明确公平竞争和非法经营的界限，确保自己合法经营并能维护自己的合法权益。第四，企业经营过程中可能会产生各种纠纷。仲裁法和诉讼法让学生了解出现纠纷之后如何解决，为企业的顺利经营保驾护航。
和创业有关的法律庞杂，经管类专业法律课程的课时却有限，因此，还应引导学生自学，让其围绕自己的兴趣自学部分法律知识，比如刑法中常见的商业犯罪类型等。
由于与创业有关的法律众多，学习的内容涉及不同的部门法，不仅仅限于经济法这一部门法，为了名副其实，笔者认为有必要将法律课程的名称做个调整，可以改为“商事法律制度”或“商业法律环境”等，这样有助于系统性地整合创业法律知识，帮助学生构建完整的创业法律知识体系。学生只有比较全面了解创业相关法律知识，在创业过程中才能解决法律问题，合法保护权利，预防法律风险，为创业之路扫清法律障碍。
二、以创业法律技能的培养为导向，改革教学手段
法律是实践性很强的学科，而创业法律教育更是要将法律知识应用到创业实践中去，创业法律教育是以培养创业法律意识、创业法律技能为侧重点的创业教育[4]。在开展创业法律教育时，必须注重法律实践技能的培养。因此，经管类专业的法律课程必须创新教法，着力培养学生用法的能力。