高校会计专业诚信教育的途径探讨
【摘 要】本文针对当前高校会计专业诚信教育中存在的主要问题，提出开展会计专业诚信教育的有效途径：重视职业道德教育，完善会计诚信规范教育；建立诚信档案，激发学生自主提升道德素养；合理设计征信课程，进行征信教学评估；创新诚信教育形式，提升學生诚信自觉性。
【关键词】高校 会计专业 诚信教育 途径
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2018）08C-0032-03
一、高校会计专业诚信教育的必要性与重要性
大学生的道德水平与整个社会的道德水准密切相关，在培育和践行社会主义核心价值观的背景下，将儒家文化中的精华部分融入大学生道德教育中是重要的补充。在当今社会，信用既衡量着大学生的道德水平，还考验着大学生以经济需要为目的诚实守信的能力，尤其是对于会计专业学生而言，诚信的重要性更是显而易见。“诚信教育”是培养新时代大学生的重要内容，其重要意义不言而喻。应通过广泛的、形式多样的信用宣传与教育，让会计专业大学生真正认识到讲信誉、守信用、重信义的重要性，培养他们把个人信用既看成是一种道德品质，又看成是一种宝贵的无形资产。将诚信的品格与维护个人信用的意识结合起来，提高个人信用意识、保护个人信用信息、维护个人信用记录。
据特许公认会计师公会（ACCA）对千余位英国和爱尔兰职场人士的调查，过半数的受访者在职场中遇到过不道德情形，同样比例的受访者认为其雇主没有致力于提倡道德行为。职业道德是专业会计师的核心素养，ACCA专业洞察报告呈现了数字时代职业道德和信任的重要性与它带来的全新挑战，并为专业会计师提出相关建议。报告中指出80%的专业会计师认为在不断演变的数字时代，坚守道德原则与行为将变得更加重要。90%的专业会计师认为遵守道德的行为有助于在数字时代建立信任。未来的专业会计师在具备专业能力的同时，还需兼具多方面技能。这体现在制胜众多领域的技能领域（或称为“能力商数”），包括专业能力及道德水平、智商、创造力、数字商、情商、远见及经验，其中专业能力及道德水平是模型的核心所在。
我们所处的世界正在以前所未有的速度快速发展，财会行业也需要进行变革。培养当前和未来的专业会计师，使他们具备全面的专业知识、道德品质以及职业素养，通过战略性和前瞻性的思考，帮助其所在组织和整体经济的健康发展具有重要意义。
二、当前高校会计专业诚信教育中存在的主要问题
当前高校对于财务会计类专业学生的教育，仍然是以学生对于相关的财务会计课程知识和技能的掌握为教学重点。虽然我国推行素质教育，提倡从德智体美劳等方面培养新时代全面发展人才，但是人才市场对于会计基础扎实、会计技能娴熟的会计人员依然需求旺盛，而企业会计人才任用上往往也没有特别强调要对会计从业人员的职业道德素质进行检验，因此，高校会计专业教学中对于会计诚信素质教育的内容有所缺失，导致会计专业学生对于相关的职业道德要求不明确，也缺乏良好的会计诚信素养建设。
此外，高校对于学生的诚信档案建设和管理上也有所缺失，导致学生对于诚信的重视不足，忽视自我道德素养提升。学校对于学生的征信课程设置缺失，难以发挥道德教育功效，在学生职业道德教育的形式上创新不足，学生学习自觉性不高，不易养成良好的道德习惯。《会计改革与发展“十三五”规划纲要》指出，当前我国会计工作中存在如下问题：会计工作的转型升级仍不能适应经济管理要求，复合型、国际化高端会计人才相对缺乏，会计法治建设、内部控制建设、会计诚信建设和会计监管工作仍需进一步加强，等等。这些问题都需要通过制度创新、机制创新、理论创新切实加以解决。
三、高校开展会计专业诚信教育的有效途径
（一）重视职业道德教育，完善会计诚信规范教育。儒家著述《中庸》中多次论提到“诚”的概念，对于“诚”的思想内涵进行深度剖析，使得“诚”成为宇宙根本大道之一。“信”起初是指祭祀上天和先祖时诚实不欺、不敢妄下定言，在后世对“信”的发展和演变后，其宗教元素逐渐被淡化，“信”成为当前社会的一种最基本也是最重要的道德规范。人无信不立，儒家将诚信列为一个人最基本的道德修养，也就是从事不同行业的人应该具备的基本道德规范。高校可以儒家诚信文化为出发点和落脚点，进一步加强对财务会计专业学生的职业道德教育，让他们在规范财务报销制度、完善档案管理方面提高认识，提高对财务人员职业道德的认识。
在会计专业教学中，强调财务人员职业道德规范的主要内容：爱岗敬业，诚实守信，廉洁自律，客观公正，坚持准则，提高技能，参与管理和强化服务。同时，指出目前财务工作存在的“懒”“惰”“拖”的不良习惯和作风，要求会计专业学生在走上财务人员、财务监督员的岗位后，在报销审核凭证时要严格把关，切实做到“八审八看”，即审核经济业务内容，看是否符合财务制度、法律法规和费用开支标准；审“抬头”，看是否与本单位名称（报账人姓名）相符；审“填制日期”，看是否与报账日期相近；审“用途”，看是否与“发票”或“收据”相关联；审“财务签章”，看是否与原始凭证企业或单位名称相符；审“金额”，看计算是否正确、完整；审“大、小写”，看大、小写是否一致；审“脸面”，看有无涂改、刮擦、纸贴现象，并熟练掌握财务档案的管理方法，不断提升财务会计专业学生的专业性。通过强化财务会计专业学生的职业道德，为今后的企业财务工作的强力推进提供保障。
（二）建立诚信档案，激发学生自主提升道德素养。学校可将诚信教育纳入大学生思想品德教育，在社会实践和校园生活中融入诚信教育的内容，同时，建立健全在校学生诚信档案，考试舞弊、学术研究造假、恶意拖欠学费、不履行助学贷款还款承诺、伪造就业材料等信息将被记入个人信用档案。学生个人诚信将作为升学、毕业、评先评优、奖学金发放、鉴定推荐等环节的重要考量因素。有条件的高校还可加强信用管理相关专业建设，对相关专业尤其是财务会计专业的学生可以开设与信用或征信相关的选修课程。此外，在教育、就业、创业等领域将优先考虑诚信主体，对具有优良信用记录的个人给予重点支持，为其尽可能提供更多便利服务。