摘 要：对学生进行“情感教育”有助于培养师生之间的感情，有助于教育教学成绩的提高，教师要克服过去单一的教学模式所带来的弊端，改变威严、庄重的教学态度，师生感情相融，在愉悦的教学环境中让学生健康快乐地成长，体现情感教学，促进教育教学和谐发展。
关键词：情感教育；“棍棒教育”；心灵相通；道德素质；关爱；渴望
有一首歌这样唱道，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，它道出了人人渴望真情，人人需要关爱的哲理。在现代教学中对学生的“爱”是授课中的重要部分，学生需要心灵的呼唤，“情感”这两个字在教育教学中摆到了相当重要的位置。在21世纪的教育旅途中，“情感教育”已经摆脱了“棍棒教育”和“旧模式教育”的束缚，与新的教学思维方式一起脱颖而出，受到学生的欢迎和社会的认可，因为学生都渴望得到关心体贴，与教师心灵相通。
爱学生不仅是建立师生关系的基础，也是保证教育教学不断推进的重要条件。在教学中教师可能会提出一定的教学要求，如遵守学校的规章制度和班级条例等，但是过高的要求和严厉的态度，不正确的管理方法就会失去学生对你的尊重和信任，就得不到学生的理解和接受。有位教育家曾说过：“教师要激发学生的信任和自尊心，又要对学生心灵滋长的一切不好的东西采取不妥协的态度，两方面结合起来，才能如水载舟。”尊重、关心、热爱学生，这就是“情感教育”的真谛所在。
对学生进行“情感教育”有助于师生之间的感情，教师在关心、爱护学生的同时，学生就更“倾心”教师，更乐于接近教师，就更愿意接受教师的教育，所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。现代教学中也得出这个结论，教师爱学生会带来师生之间的和谐、心心相印、情感交融，学生就乐意和教师交往，伴随着这样的气氛，教育影响就如涓涓细流滋润着学生的心田，少了隔阂，多了信任，没了担心，有了学习的信心，增强了动力，教育教学质量也就提高了。相反老师成天地板着面孔，拿着教鞭在教室里踱来踱去，对学生讽刺地说：“你那脑子让猪吃啦，连这样简单的题都算不出来？”“打扮什么，要去选美呀！”“成天地坐在那，就像榆木墩头”，等等，甚至有的教师抬头就骂，举手就打，其行为简直不可理喻，这样的老师在学生心中还有地位吗？尊严没有了，师生的情感没有了，能不让学生心寒吗？假若学生再选择老师的话肯定不是你，你心里是什么滋味？
“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”“投之以桃，报之以李”，这就是真理，对学生没有感情，他们就不可能产生欢歌笑语，而以应有的友情对待他们就是培养师生情的手段，老师的爱就是阳光，失去了阳光，学生就像迷失的羔羊，情感教育是多么的重要啊！
情感的培养在于教师的素质，素质是科学素质、道德素质、劳动素质、身体素质、心理素质的综合体，教师是素质教育的主要载体，道德素质同基本的情绪、情感发展有着密切的联系。在实施教育的同时，对儿童的情感教育千万别忽视了，要给学生创造愉快的学习环境，使学生保持良好的学习心态，使学习与愉快相伴，使学生能够全身心地投入学习中去。一个善于帮助学生，善于鼓励学生，在各方面给予学生极大帮助的老师才是一个好老师，学生会把心中的话坦率地毫无保留地告诉老师，老师了解学生，学生信任老师，这样学生就在良好的学习氛围中，把师生的感情融汇在一起，学习成绩就会突飞猛进。老师赋予学生爱，学生把老师看做教育界中的“慈祥的爸爸，亲爱的妈妈”。想到一位教授讲的事情真叫我难以忘怀，一位四年级的班主任是位女教师，在班级给了孩子们无限的温暖和爱，就像家中的父母一样，孩子们都对她很好，班级各项工作居于前列。班中的一位小女孩父亲因车祸而亡，母亲因受家庭的压力病重不起也撒手人寰，家中只有年迈的爷爷，这样的家庭可想而知，小女孩处于这样的困境中，谁不难过？老师看到这种情况后，给予了她无限的爱和真诚的帮助，买衣服，购书籍，为此还学会了打毛衣，帮助她家里渡过了很多难关，给家庭注入了活力。小女孩感慨万分，在班级里情不自禁地喊出了母亲所拥有的称号“妈妈，老师是妈妈”，老师哭了，学生为有这样的老师感到自豪和骄傲。
“情感教育”是教学中的重要环节，要赢得学生的信任和尊重，就要坚持自己的教育理念，一如既往地坚守在教育岗位上，不断陶冶情操，把挚爱和真情全部奉献给学生和教学，这才是“情感教育”吧！
（作者单位：山东省青州市普通初级中学）