数学习题大都是有现成结论的问题，它在更多方面训练和培养的是学生的逻辑思维能力，而数学教学并不能仅仅局限于培养学生的逻辑思维能力，因此，数学教学必须摆脱那种无休止的简单的“题型+技巧”的解题训练，否则，只会让那些“雕虫小技”将学生的头脑弄得僵化和贫乏，难以让学生更深入地理解和体味数学内容的核心与数学的基本思想.然而，学生的逻辑思维能力仍然需要培养，数学教学也离不开解题教学.在这里，一个更重要的问题是：如何才能让我们的解题教学不陷入“题海战术”的窠臼？如何才能在解题教学中更好地发挥例习题的教育教学功能？如何才能在解题教学中更好地培养学生的思维品质提高学生的数学能力？本文将结合具体的初中解题教学实践对这些问题进行探究、思考.