化学反应速率是研究化学反应快慢的基础概念之一，是化学学科重要的原理性知识。在教学中教师们常发现：学生在化学反应速率的学习中感觉较为“轻松’概念认识较为‘清晰’而_旦进入对化学反应限度化学平衡)的学习，学生立即感受到压力，对相关知识的认识也随即变得模糊与不确定起来；特别是在解决诸因素对化学反应速率与化学平衡的影响这一类问题中，学生的困惑尤为突出。就化学学科知识体系而言，化学反应速率是化学平衡知识的基础与起点，它们共同构成对化学反应的动态描述与解释。从学科知识结构自身的难易程度与复杂程度来看，化学反应速率较为简单易懂，因此，教学的有效性常被师生们不自觉地高估。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文