【摘要】实训是提高学生技能的最有效途径。本文阐述了在云南大学洋浦校区内建设测量实训基地的设计思路，以及控制测量实验实习场地、经纬仪测角、测距实习场地、地形图测绘实验实习场地、施工放样实验实习场地、线路测量实验实习场地和面积测绘实验实习场地等六个实习基地的建设过程，探索了校内测量实训基地建设的途径。
【关键词】云南大学 测量 实训基地 建设
Construction of the measure practical training base in Yunnan College
Chen JianbaoWang Peiming
【Abstract】Practical training is the most effective way for improving students’ skill. In this article, the writer has expatiated on the design train of thoughts that the measure practical training base is planed to be built in the Yangpu area of Yunnan College as well as the building course of the six practicing bases including the practicing base for controlling and measuring the experiment, for measuring angles and the distance by the transit instrument, for doing the experiment of measuring the relief map, for constructing mold experiment, for measuring the line and for measuring the area. In addition, the writer has also explored the way for construction of the intramural measure practical training base.
【Keywords】Yunnan CollegeMeasurePractical training baseConstruction
1．引言。21世纪是一个科学技术高速发展的时期，科技的进步带来了市场对高技术人才的渴求，尤其是具有创新精神和实践能力的复合型专门人才更成为市场的骄子。为适应这一趋势，各专业院校积极改进教学，致力于高技术复合型人才的培养。
近年来，作为传统综合性大学的云南大学在不断完善原有文、理科，培养高规格的基础学科研究人才的基础上，也进一步开拓创新，不断扩大专业学科领域，开始培养更直接服务于社会的工科人才，城市规划、景观建筑设计等工科专业就是在这样的背景下应运而生的。作为设计类的工科专业，城市规划和景观建筑专业有一系列的教学实践活动，如课程实习，课程设计、业务实践、毕业设计等。作为两个专业的基础课，《测量学与识图》是一门实践性很强的课程，通过该门课程的学习，学生可以掌握测量的基本原理、方法，常规测量仪器的操作使用，高程、平面测量的基本过程及技能，地形图测图、数字化制图及地形图识图、工程测量应用、3S技术（GPS、GIS、RS）等知识，为将来从事规划设计和规划管理工作做技术准备。而测量实习正是配合这门课程的实践性环节。根据教学计划，在《测量学与识图》课程中将安排10个学时的测量实习，而随后安排在假期的为期一周到十天的《测量实习》则是独立的实践课。
2．校内实训基地建设的设计。为培养具有较强复合型的专业人才，根据城市规划、景观建筑设计以及云南大学内与测绘相关的专业，如GIS专业、工程管理专业及将要开设的“土木工程”等的专业需求，结合专业特点、生产实际以及科学技术的发展，统筹兼顾，合理规划校内实训基地。
2．1基本要求：
①校内实习、实训基地要根据学校的特点，因地制宜，注重挖掘自身潜力，用较少的代价解决测绘教学中大部分课程的实习、实训问题；
②校内实习、实训基地要做到具有前瞻性和实用性，实训项目要注重测绘生产实际和培养学生解决问题的能力；
③校内实习、实训基地要尽量做到标准化，便于考核学生的生产应用能力和操作的水平；
④校内实习、实训基地要尽量做到资源共享、共建、共用，做到设计合理、科学、经济。
2．2目标目的：
①满足《地形测量学》课程经纬仪测角、水准测量、测图的基本要求，满足对学生进行仪器操作技能考核的要求；
②满足《小地区控制测量》中学生精密测角、精密测距、精密水准测量的基本要求；
③满足《施工测量》点位放样、高程放样和曲线测设的基本要求；
④满足《数字测图》数据采集的基本要求，对校园和周边的现有地物、地貌进行测绘，完成校园数字地形图，达到测图的仿真效果；
⑤满足《地籍、房地产面积测量》外业调查、界址点测量、界线测量、面积计算等基本要求，逐步培养学生掌握地籍的测绘能力；
⑥为其他学院、专业测量综合实习、实训提供基础保障。
3．校园内测量基地的建设。
3．1控制测量实验实习场地。此场地利用校内中心景行广场东侧和学生宿舍楼顶上两个昆明87地方坐标系控制点作为起算点，构建环绕校园的GPS控制网，该网选择了7个控制点，组成了校内平面和高程控制网。以校园中心广场的GPS14作为高程控制的基准点，建立了6条水准线路，有平地线路、也有山地线路。控制点按测量规范规定用混凝土浇灌或埋设钢钉。
3．2经纬仪测角、测距实习场地。在会泽湖西岸用钢筋制作了12个仪器安置固定点，在东岸设置3个目标点，两个常用点，一个备用点。教师用莱卡TC800C全站仪测出各观测点与目标点的夹角和距离，便于检查学生的实习成果。
3．3地形图测绘实验实习场地。利用城建学院附近的控制点为起算，建立小区域带状图根，让学生在此场地进行1∶500的地形图的测绘实习。该带状区域南北向约100多米、东西向约300多米，内有山、房屋、道路、树林、湖、陡坎等，地形、地貌丰富，让学生能深刻体会所测绘的产品接近生产实际。
3．4施工放样实验实习场地。该场地建立在校园中心景行广场，场地内设计了供放样的控制点及数据，可供高程放样、主轴线放样、建筑方格网放样、建筑物平面位置放样。由场地内的其它已知控制点和放样数据进行实地放样和检查。
3．5线路测量实验实习场地。设在城建学院教学楼西侧和办公楼东、南侧的U型道路上。主要供学生进行线路测量的中平测量、曲线测量、纵横剖面测绘和放样实验实习。线路起终点由广田路口GPS1―坡顶GPS2―景行广场边的GPS4，每隔20m钉一中桩，总长度为0.6km左右。在线路上的5个弯道确定出ZY点、YZ点和弯道半径及转折角，便于曲线实地放样和检查。
3．6面积测绘实验实习场地。场地设在城建学院办公楼和教学楼，让学生利用钢尺和手持测距仪测出大楼的外围边长和内部结构边长，通过CAD软件绘制出1：200的大楼层次平面图，并计算出各类结构的单体建筑面积和总建筑面积。
4．基地后勤与实训改革。
4．1测量设备的投入。为满足学生实训要求，城建学院投入近40万元购买了包括莱卡、托普康和南方测绘全站仪共5台，莱卡电子水准仪1台，南方DS1.5带测微器水准仪5台，DJ6光学经纬仪、DS3自动安平水准仪各10台，电子经纬仪5台及配套设备和相关设备。
4．2完善教学实习管理制度。教师认真编制《测量实习指导书》，编制规范的各类外业测量记录表和内业计算表，用计算机做好实训基地分类成果记录表，以便检查学生实习成果。制订一系列测量实习设备管理制度，编制测量实习设备借出和收回使用表，编制测量设备保修和保养记录表。
4．3改革实习教学手段和方法。过去的测量实习教学，各实习小组是按实习内容安排顺序逐项进行，客观上造成了要么都使用水准仪，要么都使用经纬仪，不仅不能发挥设备的使用效率，而且造成“一个学生操作，全组观看”的弊病。为改变这一传统的实习教学方法，采取各实习小组内再分小组，一部分做水准测量，另一部分做经纬仪对中、整平或测角，同时作业、相互轮换、有分有合，协调一致，大大提高学生的动手机会和作业效率，同时提供实验室收到学生证，学生可借出水准仪或经纬仪使用，按规定时间交回。
5．基地建设和实施中的体会。通过校内测量实验实习教学基地建设，培养了学生动手能力、技术应用能力和严肃的科学态度，克服了学生实训中的随意性和无法使学生得到有效、系统的专业锻炼，提高了测量实验教学的效率，实现了实验教学的规范化，对实验实习训练的项目、实习的内容和进度等能进行严格控制；实训基地的建立，保证实践教学质量，解决了公证评定学生的实习成绩问题，节约实习经费、提高实验实习效率；教学基地的建立，使学生巩固了理论基础知识，学会了应用测绘技术方法；实验室规范了测量实验仪器的使用与保养；测量实习教学的真实性，锻炼了学生实际动手能力，增强了生产实际工作的能力和分析能力，拓宽了视野，为适应工作岗位需要打下了牢固基础。
参考文献
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