摘 要: 学生辍学是职业中专教育和管理过程中不容忽视的现象,若不加以控制,就会造成很大的负面影响,我们必须采取有效的措施加以预防,使每个职专生都能接受职业技能教育,使职业教育事业正常健康地发展。
关键词: 职专生 辍学 原因 预防
一、职专生辍学的主要原因
职业中专的学生每年都有一部分中途辍学,这一方面为学校管理、班级管理带来了不良的影响,另一方面对学生本人而言,既没有完成学业,又失去学习及深造的机会,影响了他们的发展,并且给社会增加了就业的压力和社会的不安定因素。结合多年的班主任工作经验和调查分析,我认为造成辍学现象的主要原因有以下几个方面。
(一)造成辍学的个人因素
1.一部分学生对今后的职业无所追求,没有理想目标,混着过,抱着到时候再说的心理。丧失了职业理想,也就失去了学习的兴趣,久而久之就会辍学。
2.有相当一部分人受读书无用论的影响,很多学生家长都有这种思想存在,甚至有的学生家长本身就反对子女上职业中专,这一点在家访及社会调查中得到了证实。他们对职业教育没有正确的认识,对职业教育的发展还不甚了解。他们认为,职业中专学不到什么知识、技能,即使学了些技能,毕业后也用不上,特别是在职业中专读书的农村学生,认为所学专业用不上,就业机会又少,念不念职业中专无所谓,造成了一部分学生心理上的波动,最终辍学回家。
3.一部分学生基础知识较差、底子薄,在初中时学习就跟不上,甚至有些学生经常旷课、逃课。入学后,由于高中的课程知识面广,跨度比较大,知识容量又多,并且对学生的自控能力、自学能力、阅读能力、思维理解和综合分析判断能力要求进一步提高,有些学生感到知识前后衔接不上,知识上出现断层,学习起来非常吃力,特别是对于理性比较强的学科,他们基础知识不扎实,听课似懂非懂,综合思维能力又差,增加了厌学情绪,最终导致辍学。
(二)造成辍学的环境因素
1.家庭环境因素造成辍学。通过调查,这种情况辍学的学生约占辍学学生的15%,有些学生的家庭收入比较低,或者是兄弟姐妹同时上学,而各级各类学校的收费基本上都在同一时间内,在很短的时间内难以筹措数目较大的学杂费,迫使学生不得不辍学在家以缓解家庭的经济困难。有些学生家庭由于发生了很大的事故或父母患有重病等原因,经济负担和精神负担过重而中止学业。还有些学生父母不和,经常吵架或离异,使学生没有温暖的家庭条件和平静舒适的心理归宿,又无经济依托,而过早地自立被迫中止学业。还有一部分学生家庭条件优越,在学习的过程中,父母为子女找到了合适的工作,导致子女不能继续学习深造而中途就业。
2.班级的环境因素造成辍学。在辍学的学生队伍中,有一部分是由于同学之间不团结,闹意见,或由于某种原因而受到老师的批评,而负气退学。也有个别学生因早恋影响学习而辍学回家。还有个别学生对自己的要求不够严格,思想散漫,不遵章守纪,一向我行我素,不适应学校、班级的严格管理,怕受学校的纪律处分,想到外面精彩世界闯荡而辍学。
3.学校环境因素造成辍学。有些学生思想比较单纯,在初中时就向往职业中专生活,想象学校优越的教学条件、先进的教学设备和丰富多彩的校园文化生活,其结果是入学后所见到的实际情况与想象中的差距很大,不免产生了退学的思想。
4.造成辍学的社会环境。由于高校的多年扩招,加之就业观念陈旧,很多大学生都无业,何况职业中专的学生。此外,社会舆论对职业教育的偏见认识等是造成辍学的原因。
当然,造成学生辍学的因素不是单一方面因素作用的结果,而是诸方面因素综合作用的结果,因此职业中专的班主任要多方面考察,综合分析,寻求适当的方法保持学生的巩固率,制止学生的辍学现象发生。
二、预防职专生辍学的方法
综合几年的班主任的工作经验,我认为可以通过有效的途径和方法防止辍学现象的蔓延。
(一)加强对学生的职业道德和职业理想教育,学习专业带头人事迹,在使其明确学习目的基础上,加强职业道德培养。职业理想是学生人生信条的基础。要求学生树立远大的职业理想,学习专业带头人的先进事迹,结合专业实际,坚持努力学习,在人生前进的道路上不断修正自己的目标,且为之而奋斗。请有成就的毕业生讲树立职业道德的重要性,以身边的真人真事教育学生。
(二)结合当前的形势,对学生进行政策教育和就业观念教育,培养学生学习兴趣,提高学生的专业技能水平。利用当前党扶持职业教育的政策及当前社会人才需求形势,教育学生抓住机遇,改变传统的就业观念,努力学习专业知识。利用学生对专业知识的兴趣,适时引导,使学生意识到要学好专业知识技能,必须学好文化基础课,这样才能互相促进,提高专业技能,改变就业观念。结合社会人才需求由专业型向一专多能型的转变,教育学生在学好本专业知识技能的同时,适当学习其它相关专业知识,增强自己的专业技能,以适应社会人才的需要。这样就会激发学生的学习兴趣,有效控制后进生的辍学。
(三)加强学校和班级的管理,有计划有组织地开展丰富多彩的校园文化活动,充分利用职业中专现有的优势条件增加专业的吸引力、班集体的凝聚力。
学校严格管理,健全各种规章制度,强化德育教育,杜绝打架、喝酒、早恋等不良现象。学校、团委、政教处定期举行丰富多彩的文体活动,如:业已举办的校园之声广播、国旗下的心声、周末联欢会,学生之间及师生之间的各种体育比赛,等等,不但能丰富校园的文化生活,而且能大大培养学生的集体荣誉感,使学生留恋集体生活。
严格班级的管理制度,充分利用班团会时间,进行职业道德教育、遵纪守法教育,或结合专业特点,开展形式多样的主题班团会,充分调动每个学生的积极性,使他们都高高兴兴地参与,形成良好的学习氛围和班风,增强班集体的凝聚力。如每日格言,单周团会、双周班会,学生轮流主持,定期评比等,有助于学生的稳定健康成长。
(四)学校狠抓内部管理,注重教师的职业道德培养和自身素质的提高,真正做到敬业、勤奋、求精、务实。同时加快实验室及实习基地的建设,完善教学设备。注重学生专业技能的培养,并使学生在课堂上学到的理论知识充分应用到实践上。千方百计地拓宽就业渠道,使学生除部分深造外,都能在社会上找到自己合适的位置。让学生、家长和社会都能感到,到职业中专学习,来有所学、学有所得、得有所精、精有所用,使那些犹豫不决的学生坚定学习信念,树立职业理想,使那些对职业教育存在偏见的看法、舆论得以改变。
诚然,控制职业中专学生辍学现象不仅仅依靠学校,还需要社会、家庭的共同努力。让我们携起手来,为职业中专生正常、健康发展,为培养社会所需人才作出贡献。