摘 要：中职教材中出现武侠小说节选，作为语文教师，应该如何看待？关键在于教师对学生的正确引导。 关键词：中职生 阅读 武侠小说 新学期，拿到苏州大学出版社出版的中等职业教育课程改革实验教材《应用语文》第一册，翻开第二单元感悟生活之二：爱情侠情篇，发现选用了金庸的《天龙八部》第四十一回“燕云十八飞骑，奔腾如虎风烟举”，讲的是萧峰到少林寺救阿紫，在山上力斗丁春秋、慕容复、游坦之三大高手一节，充分展示了他的绝世武功和英雄气概。
在语文课本里看到武侠小说，感觉十分新奇。担任中职学校的语文教师，已有十来年时间，还是第一次在语文教学中接触武侠小说，感觉这应该是一个学生十分感兴趣的话题，也是对学生进行良好教育的机会，于是，我在开学初便布置了任务，要求学生课后阅读金庸或古龙的武侠小说一部，还设计了一些问题，如（1）在现实生活中，你有没有过义气行事或是为了朋友而不惜两肋插刀？（2）看武侠小说对你性格有些什么样的影响？（3）看武侠小说对你的语文学习有什么影响？（4）你看过哪些武侠小说？你最喜欢的是哪一本？作者是谁？请简略写出你为什么最喜欢看这部武侠小说？请同学们认真思考这些问题，准备课堂上讨论。
两个礼拜很快就过去了，当我和同学们一起打开《天龙八部》（节选）这篇课文时，同学们的学习热情很高，我发现不少学生都看过小说原著或改编的电视剧，对故事情节、人物形象十分熟悉，课堂气氛很是活跃。究竟该如何看待中职学生阅读武侠小说呢？我认为，教师的正确引导至关重要。
武侠小说，在中国已有近千年的历史，顾名思义，肯定有很多的拳脚动作，武功，行侠仗义，锄奸铲恶的情节，也有一些缠绵动人的爱情故事。对于学生阅读武侠小说，绝大多数家长和教师都是持反对态度的，他们认为武侠小说内容千篇一律，尽讲一些恩恩怨怨、打打杀杀，还有-些儿女私情之类不适合青少年阅读的东西，读了能有什么用呢？只能是浪费时间罢了。但学生们仍然喜欢读武侠小说，家长和老师的反对并没有让他们停止阅读，不过由公开转入地下。这表明，对于学生读武侠小说一概用“堵”的办法是不能从根本上解决问题的。况且，现代传媒如此发达，学生完全可以通过其它途径读到武侠小说，一味采取视而不见的态度是不可取的。我们的学生大多已十七、八岁，他们已具有一定的明辨是非的能力。作为语文教师，我们应该学会用“疏”的办法，对学生加以正确的引导。我个人认为，一部成功的武侠小说，必须有它自己的内涵、思想、寓意，甚至是某个社会现象的真实写照。所以，我认为，可从以下几方面来看待武侠小说进入中职教材的益处：
1.拓宽学生的阅读面和思维方式。作为武侠小说的集大成者，金庸先生把江湖传奇与历史风云、侠义柔情与绝世武功、人生哲学与民族文化传统熔为一炉，开辟了武侠小说的崭新境界，使武侠小说的可读性和文化品位都得到提升。金庸的作品深受莘莘学子的喜爱，而其中的精髓更是涉及地理、历史、宗教、音乐等方方面面。武侠小说中更不乏才气横溢的诗词，入木三分的人性，天马行空的想象力和厚重的历史底蕴，对熏陶学生的文化修养深有裨益。武侠小说里的文化知识也能增加学生的课外知识，例如，五岳指的是哪里？“九州”原来是什么意思？二十八星宿是怎么回事？天干地支、十二时辰的知识等等。
诚然，语文课本确实需要经典的作品，然而这并非意味着我们翻开教材就仅仅是鲁迅茅盾毛泽东，巴金冰心沈从文等。“书籍是人类进步的阶梯。”学生要进步，教材当然也要与时俱进。面对已被广泛接受和很受欢迎的武侠小说，教材岂可再置若罔闻？文学艺术是一个丰富的殿堂，中学生应多接触不同类型的文学作品，博采众家之长，不必要“谈武色变”。另外，武侠小说因其“另类”，也有利于拓宽年轻人的思维方式。
2.激发学生的行侠仗义、助人为乐的精神。武侠小说里面包含很多中国传统文化的东西，同时，侠文化中所表现出来的那种阳刚之气，正是中国文化深处的梦想，对国民的人格形成会有深远的影响。中国人历来崇尚“勇为达德”，武侠文化已经渗透进了中华民族的血脉之中。优秀的武侠作品不仅弘扬了中华传统文化，其中的侠义精神更能激发人们的爱国热情。正如金庸先生本人所希望的，他希望年轻人看他的小说，原因就是他认为现在的许多年轻人总是追求物质，没有崇高的理想，而目前社会上缺乏就是一种侠义精神，而他的小说正是让人们行侠仗义、助人为乐。他的小说里面并不是像有些人想象的那样，全是些打打杀杀，也有挺身而出、除暴安良和扶危济困的侠义精神，这些精神有时也是现代社会所缺乏的，也是应该弘扬的。大师的小说都是提倡侠义的，小说里面有很多优良的传统文化知识和做人的道理，很多英雄也都是目前很多成功人士的楷模，作为目前的中职生看武侠小说也很正常，因为小说里面有很多故事情节是我们在学习生活中可以借鉴的。
3.武侠小说中也有对我们语文学习有益的地方，比如对学生写作有一定的帮助。武侠小说严格的说就是浪漫小说，而且用的还是通俗的语言，情节和风格却是吸引人和浪漫的，很容易激发学生们热爱生活，只要教师正确鼓励引导阅读学习，对学生们不是坏事情。
再如说文中场景的描写，或悲凉，或凄惨，或宏伟，让你身临其境；心情方面，或紧张，或快乐，或悲伤，让你心有同感；衣食方面，或华丽，或秀美，或丰富，让你大开眼界；另外，还有作者把复杂多变的故事情节、纵横交错的人物关系梳理得清楚分明的种种写作技巧。这些对提高我们的语文能力都能有所帮助。
4.丰富同学们的课余文化生活。中职学校的学生大多是中考的失利者，他们受考试失败的打击，一部份同学对学习丧失了信心，学习目的性不明确，学习积极性不高，加之课业负担不重，很多孩子课余频繁出入网吧、游戏机室甚至棋牌室等娱乐场所，家长、教师心急如焚，如果让学生把注意力转移到书本上来，他们的业余文化生活将丰富起来。
我也不得不承认，有些武侠小说有暴力倾向，有些武侠小说涉“情”太多，更有一些不法书商，为利益所驱动，出版大量错别字连篇、语句混乱不堪的盗版图书，这些对学生而言都是有害的，但是，正如事物都具有两面性一样，武侠小说也是优点和缺点同时存在的，我们应该领会鲁迅先生所说的意思，任何书都可以读，取其精华为我所用，剔除糟粕弃之一旁。