下面是小编为大家整理的示范引领共发展骨干教师发言稿,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
示范引领共发展的骨干教师发言稿4篇
【篇一】示范引领共发展的骨干教师发言稿
骨干教师培训教师代表发言稿
尊敬的各位领导、各位学员们：
大家好！
值此培训结束之际，我能代表xxx学院国培学员在这里发言，深感荣幸！
首先，请允许我代表全体参加培训的同仁（全体体育学员）向组织这次骨干教师培训的国家教育部表示诚挚的感谢！向落实培训计划的“xx师范大学”表示诚挚的感谢！向这三个半月以来在讲台上呕心沥血向我们传授知识的各位教授、专家表示诚挚的感谢！特别是向培训期间一直陪伴着我们、兢兢业业管理我们这个班级，和蔼可亲又平易近人的体育学院李吉慧院长和班主刘宏超老师表示我们由衷的感谢！
10月11日，我们25名农村小学体育教师来到xx师大体育学院里，开始了为期三个半月的培训学习。培训期间，体育学院给我们提供了舒适良好的学习环境，为我们创造一切可以学习实践的条件，虽然有一些地方不尽人意，但院领导总是能像朋友一样为我们排忧解难、对我们关怀备至。老师们更是十分珍惜这次难得的学习机会，通过理论联系实践的学习，达到了更新思想观念、理清工作思路、提高理论水平、增强工作能力的培训目的和要求。对于本期培训，我认为有以下几个特点值得肯定：
一、学院领导高度重视
在培训实施阶段，体育学院的李吉慧院长、王彤副院长及教务科冯瑞科长，和负责协调的班主任刘宏超老师在第一时间深入培训课堂和学员宿舍，组织召开座谈，了解学员们对培训教学的建议、对食宿安排和业余生活的意见等，从各个方面主动关心学员。为我们安心进行培训做好了保障服务工作。
二、主题明确，联系工作实际需要，研修内容丰富
按国培办的要求，学院精心设计了教学实施方案，遴选省内外知名的体育专家、教授，如北京体育大学的魏宏文博士、xx省体育高级教师潘荣庆、邓建成、柴增温等知名的一线专家对我们进行了培训，观点精深，对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨，提出并阐述了“上好体育课”的观点，特别是邓建成老师就教师最关心的评职称要进行的说课进行示范表演，激情洋溢，语态亲切自然，过程清晰流畅，受到了学员的热烈欢迎。
【篇二】示范引领共发展的骨干教师发言稿
骨干教师培训讨论发言稿
感谢市教科院组织这次培训、感谢这五位教师辛勤的劳动，为我们提供了学习的机会，让我们获益匪浅。我们打算，不仅自己在以后教学中向这五位教师好好学习，回去以后还要积极宣传号召大家更好的打造“三四五高效课堂”。
简单说一下我们的讨论结果：这五堂课精彩展示了“三四五高效课堂”的四种模式，向我们呈现了视听享受的大餐。我们感触最深的有两点：
一、每一堂课上，学生都是学习的主人，教师的引导巧妙而睿智，彰显了学生的主体地位和教师的主导作用；
二、每一堂课都以学生的自主、合作、探究为主要方式。
五堂课颇多共性，又各有自己的亮点：
在专题活动课《马的世界》中，贾xx老师精当简洁、充满智慧的课堂语言将各个教学环节巧妙衔接起来，过渡自然，令人叹服。
在阅读教学课《芦花荡》中，王xx老师将学法指导贯穿课堂始终，教学态度严谨扎实，给我们的教学以很好的启发。
于xx老师的专题复习课《怎样读懂古诗》，直面中考，从五个角度指导学生解读古诗，设计巧妙、内容很多、信息量大，流程清晰条理。
在《古诗鉴赏》专题复习课，处处可以看出陈学燕老师注重细节的特点：如陈老师给学生总结的九字口诀、讲到诗歌常用艺术手法时提醒学生做好笔记、每个教学环节的设计都是由浅入深学练结合。
就我们侯xx老师的作文评改课，我首先做一个说明：侯老师平时是用两节课的时间来完成整个教学过程的，昨天他压缩各个教学环节用一个小时的时间向我们做了一个展示，所以每个环节显得有些仓促，请老师们见谅。我们认为，侯老师的课体现了一个字：实。一是实在，不虚不空，踏踏实实的指导、发现问题随时记录、及时整理反馈；
二是重实效，向学生展示13个评改要点，在自评、互评、共评的各个环节各有侧重的指导评改，教会学生评改方法；
三是重实用，侯老师的这种课堂思路简单实用，易模仿好操作，便于我们学习。我想，侯老师的课给我们提供了这样一个思路：我们可不可以像侯老师这样，把评改方法教学生、把评改机会给学生、把评改课堂还学生，把我们自己从繁重的作文批改中解放出来！
谢谢大家，不当之处敬请批评指正。
感谢市教科院组织这次培训、感谢这五位教师辛勤的劳动，为我们提供了学习的机会，让我们获益匪浅。我们打算，不仅自己在以后教学中向这五位教师好好学习，回去以后还要积极宣传号召大家更好的打造“三四五高效课堂”。
简单说一下我们的讨论结果：这五堂课精彩展示了“三四五高效课堂”的四种模式，向我们呈现了视听享受的大餐。我们感触最深的有两点：
一、每一堂课上，学生都是学习的主人，教师的引导巧妙而睿智，彰显了学生的主体地位和教师的主导作用；
二、每一堂课都以学生的自主、合作、探究为主要方式。
五堂课颇多共性，又各有自己的亮点：
在专题活动课《马的世界》中，贾xx老师精当简洁、充满智慧的课堂语言将各个教学环节巧妙衔接起来，过渡自然，令人叹服。
在阅读教学课《芦花荡》中，王xx老师将学法指导贯穿课堂始终，教学态度严谨扎实，给我们的教学以很好的启发。
于xx老师的专题复习课《怎样读懂古诗》，直面中考，从五个角度指导学生解读古诗，设计巧妙、内容很多、信息量大，流程清晰条理。
在《古诗鉴赏》专题复习课，处处可以看出陈学燕老师注重细节的特点：如陈老师给学生总结的九字口诀、讲到诗歌常用艺术手法时提醒学生做好笔记、每个教学环节的设计都是由浅入深学练结合。
就我们侯xx老师的作文评改课，我首先做一个说明：侯老师平时是用两节课的时间来完成整个教学过程的，昨天他压缩各个教学环节用一个小时的时间向我们做了一个展示，所以每个环节显得有些仓促，请老师们见谅。我们认为，侯老师的课体现了一个字：实。一是实在，不虚不空，踏踏实实的指导、发现问题随时记录、及时整理反馈；
二是重实效，向学生展示13个评改要点，在自评、互评、共评的各个环节各有侧重的指导评改，教会学生评改方法；
三是重实用，侯老师的这种课堂思路简单实用，易模仿好操作，便于我们学习。我想，侯老师的课给我们提供了这样一个思路：我们可不可以像侯老师这样，把评改方法教学生、把评改机会给学生、把评改课堂还学生，把我们自己从繁重的作文批改中解放出来！
谢谢大家，不当之处敬请批评指正。
感谢市教科院组织这次培训、感谢这五位教师辛勤的劳动，为我们提供了学习的机会，让我们获益匪浅。我们打算，不仅自己在以后教学中向这五位教师好好学习，回去以后还要积极宣传号召大家更好的打造“三四五高效课堂”。
简单说一下我们的讨论结果：这五堂课精彩展示了“三四五高效课堂”的四种模式，向我们呈现了视听享受的大餐。我们感触最深的有两点：
一、每一堂课上，学生都是学习的主人，教师的引导巧妙而睿智，彰显了学生的主体地位和教师的主导作用；
二、每一堂课都以学生的自主、合作、探究为主要方式。
五堂课颇多共性，又各有自己的亮点：
在专题活动课《马的世界》中，贾xx老师精当简洁、充满智慧的课堂语言将各个教学环节巧妙衔接起来，过渡自然，令人叹服。
在阅读教学课《芦花荡》中，王xx老师将学法指导贯穿课堂始终，教学态度严谨扎实，给我们的教学以很好的启发。
于xx老师的专题复习课《怎样读懂古诗》，直面中考，从五个角度指导学生解读古诗，设计巧妙、内容很多、信息量大，流程清晰条理。
在《古诗鉴赏》专题复习课，处处可以看出陈学燕老师注重细节的特点：如陈老师给学生总结的九字口诀、讲到诗歌常用艺术手法时提醒学生做好笔记、每个教学环节的设计都是由浅入深学练结合。
就我们侯xx老师的作文评改课，我首先做一个说明：侯老师平时是用两节课的时间来完成整个教学过程的，昨天他压缩各个教学环节用一个小时的时间向我们做了一个展示，所以每个环节显得有些仓促，请老师们见谅。我们认为，侯老师的课体现了一个字：实。一是实在，不虚不空，踏踏实实的指导、发现问题随时记录、及时整理反馈；
二是重实效，向学生展示13个评改要点，在自评、互评、共评的各个环节各有侧重的指导评改，教会学生评改方法；
三是重实用，侯老师的这种课堂思路简单实用，易模仿好操作，便于我们学习。我想，侯老师的课给我们提供了这样一个思路：我们可不可以像侯老师这样，把评改方法教学生、把评改机会给学生、把评改课堂还学生，把我们自己从繁重的作文批改中解放出来！
谢谢大家，不当之处敬请批评指正。
【篇三】示范引领共发展的骨干教师发言稿
骨干教师培训教师代表发言稿尊敬的各位领导、各位学员们：
大家好！
值此培训结束前夜，我能代表xxx学院国培学员在这里发言，深感荣幸！
首先，请允许我代表近万名参加培训的同仁（全体体育学员）向组织这次骨干教师培训的国家教育部表示诚挚的感谢！向落实培训计划的“xx师范大学”表示诚挚的感谢！向这三个半月以来在讲台上呕心沥血向我们传授知识的各位教授、专家表示诚挚的非常感谢！特别是向培训期间一直尤其陪伴我们、兢兢业业行政管理我们法制这个班级，和蔼可亲又体育学院的平易近人李吉慧院长和郑兆聪刘宏超老师表示我们由衷的感谢！
10月11日，我们25名贫困户小学体育教师来到xx师大体育学院里，开始了为期三个半月的培训学习。培训期间，体育学院给我们提供服务了舒适良好的学习生存环境环境，为状况我们创造一切可以研习的条件，虽然有一些公家机关不尽人意，但院领导总是同事能像朋友一样为我们排忧解难、对我们关怀备至。大好时机老师们更是十分珍惜这次难得的学习最佳时机，通过假说联系的学习，达到了更新思想观念、理清工作思路、提高理论水平、培训增强工作能力的辅导目的和要求。对于本期培训，我认为在我看来有以下几个特点值得肯定：
一、学院组织工作高度重视
在培训实施阶段，体育学院的李吉慧院长、王彤副院长及教务科冯瑞科长，实地和负责协调的班主任刘宏超老师在第一时间深入培训课堂和学员宿舍，组织召开座谈，了解学员们对培训教学的建议、对食宿安排和业余生活的意见等，从各个方面主动关心学员。为我们此项工作安心进行培训做好了保障服务工作。
二、主题明确，联系党务工作实际需要，研修内容丰富 按国培办的要求，学院独具匠心了精心设计教学实施方案，遴选省内外顶尖的省内外体育专家、教授，如北京体育大学的魏宏文博士、xx省体育高级教师潘荣庆、邓建成、柴增温等知名的一线专家对我们需要进行了一线培训，观点精深，对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨，提出并阐述了“上好体育课”的观点，特别是邓建成老师就教师关心的评职称要进行的说课进行示范表演，激情洋溢，语态亲切自然，过程清晰流畅，受到了学员的赞赏。
三、培训方式有创新，研修形式多样
体育学院上至讲授院长下至普通教授都在讲授中为我们平时体育教学的一些教法学法进行现身说法，为我们体育教学疑难案例进行劈荆斩棘。如李吉慧院长的足球基本素质扩充案例教学；
郑旗教授的《新课改视域下的体育教师专业发展》；
樊临虎教授的《体育课程矿产资源开发与利用》，及科长的体操教法中的保护与帮助及学生错误动作形成的原因冯瑞纠正方法；
每位专家名师们都亲自为我们做示范，为我们解疑答难，就像李吉慧主任所说，“我们不因该只关注大的政策，更应该注意教学应该中的细节问题”。
四、学员全身心投入
学员自培训开始就对培训期望很高的，并做了大量的工作，包括配合训前考察、培训需求、撰写学习心得，培训简报等。各位同仁主动克服了地域差异带来的生活上的困难，迅速适应小学的环境，以饱满的激情投入到培训青春活力活动中，发挥自己作为主体充分发挥的作用。在课堂上，认真倾听，积极互动;在课后，书写心得总结，分组聚谈等。在短暂的恋家后，忘情地依恋在其乐融融研修的培训大家庭中所。
通过培训老师们普遍认为，学习收获很大。主要表现在上列几个方面：
1．开拓了视野，增强了信心
这次培训的体育教师人数不多仅25名学员来自全省6市区，都是农村一线的体育老师普通体育教师，在以往的教学中基本没有返家培训的机会更不用说这没高级别的了。加上这次授课的技术人员教师都是理论功底深厚的专家、学者。因此老师们不仅开拓了视野，而且更增强了强化做好一名最基层体育工作者的信心。
2．增强了责任感和使命感
小学体育教师是学校体育教学的核心力量，体育老师体育教师队伍的素质关系着体育教育改革和发展的成败。通过理论学习与分组文化交流、观摩考察等，老师们愿景感到了沉甸甸的责任和使命。当然同时我们又感到这次技术培训，是对我们农村小学体育工作者的肯定，更是对我们工作的激励。我们既要做一个认真的学习者，又做一个真诚的布道者，把自己取得的真经带回去，做一个基层体育基层工作的培训者，或使自己成为星星之火。
3．改善了体育教师知识结构，提升了理论水平，增强了工作能力
通过理论讲授和交流平台交流，老师们不仅掌握了丰富的理论知识，改变了已有的层次结构，更新了理念，而且从同行的身上学到了很多实战经验，增强了基层体育工作的能力。
明天，各位就要带着平安与收获回家回校。在此，我向大家提出几点希望大伙与大家伯牛。
第一，每位学员应树立终身学习的理念。我们的岗位是一个需要经常反思的充满挑战性的工作。研究班的学习是开端，学习如逆水行舟，不进则退。努力追求，不断提高自身的业务素质和教学能力终身我们是学习的终极目标。
第二，积极进取，勇于创新，是我们做好教育基本概念工作的基本要求。改革创新是我们教育工作永远无论如何追求的永无止境的发展方向。各位老师要将自己的所学、所悟、所思化为行动。
第三，保持友谊与联系，加强交流，相互学习，共同进步。
培训即将结束，离别的钟声已经响起，但我想这不是结束，而是一个新的开始。此时此刻我想起了李吉慧院长的一句话“教育的十倍发展远远滞后于人潜能发展的需要、远远滞后于时代需发展的需要。抱怨、等待没有用，唯有从我做起、从现在做起，才能从每一个具体的地方传统教育的桎梏！”
是的，此次回去，我们要把这次培训中学到的先进理念与先进方法在教学中去反思，要向广大同仁去传播，让当更多的人能受益。同时我希望面对面我们广大学员能在今后党务工作中加强联系与互动，也强烈邀请“师大”的领导有机会能到我们学校指导工作，阳泉 “已为人师心不悔，再做学员情更坚；
取得真经满行囊，化作春雨洒杏园”。
最后，祝各位老师身体健康，节日愉快，一路平安，事业上新台阶！
祝愿师大各位领导和各位教授身体健康，工作顺利！
【篇四】示范引领共发展的骨干教师发言稿
小学骨干教师发言稿尊重的各位领导，各位学员：
大家上午好！
非常荣幸能代表阿城区小学新任骨干教师在这里作表态发言，首先请允许我代表全部学员，向关心支持本期培训的阿城区教育局和教师进修学校领导，向负责具体实行此次培训的东北师范大学各位教育专家表示衷心的感谢！
学习是立德之本，学习是增智之源，作为新任骨干教师，有机会参加这样高层次的培训学习，对我们每一个人的成长来讲，既是1个难得的机遇，也是1次宝贵的自我锤炼。骨干教师作为学校教育的中坚骨干气力，是1种荣誉，更是1种责任和担当。有人说：善于奋飞的人天上有路，勇于攀登的人山中有路，勇于远航的人海里有路。而骨干教师就是要做善于、勇于、勇于探访教育发展之路的开辟者，引领者，不断更新教育理念，努力提升本身素养，影响和带动身旁的教师，身旁的团队“奋飞”“攀登”“远航”这也是教育赋予我们骨干教师的神圣使命。
在教育的银河中，我们虽算不上最亮的1颗，但我们有真诚的心，我们有耕耘教育的执著，我们会加倍珍惜这来之不容易的学习机会。在此，代表全部参培学员慎重许诺：我们将听从学院管理，遵照培训纪律，认真凝听专家讲座，积极参与互动研讨，积累知识底蕴，内化经验策略，适当进行文娱和体育锻炼，确保平安、健康、愉悦地度过这弥足珍贵的5天大学校园生活。
最后，衷心祝贺各位领导、专家工作顺利，各位学员学业有成，预祝本期培训美满成功。
各位老师：
大家好!今天我发言的题目是：如何上好1堂课。
上课是教学工作的中心环节，也是最重要的环节。上课是学生各项学习活动中所占时间最长的1项活动，也是学生取得知识、技能和发展的主要途径。因此，教师应当10分重视上课这个环节，要把课上好，利用好上课的每分钟，使学生得到最大的收获。特别随着新课程改革的顺利实行，作为语文教师的教学理念、文化修养、知识结构、教学方法等方面，又将面临着新的冲击、新的困惑、新的挑战。新课标指出：教师应转变观念，更新知识，不断提高本身的综合素养。怎样紧跟时期步伐，做1名新课改下合格的语文教师，不能不引发广大语文教师的沉思。在新课改下如何上1节语文课，更是广大语文教师沉思的问题。那末，怎样才能上好1节课呢?下面结合自己的教学经验，谈谈粗浅的1些体会：
1、要有良好的语文素养。
1.语文课可以说最简单，谁都会上，但真正要上好却决不是1件容易的事。它需要扎实的语文功底，如能说1口流利标准的普通话，能声情并茂地朗诵好作品，能写1手漂亮的粉笔字;还要有扎实的、系统的语文知识和深厚的文学素养;课堂上还要能充分调动学生的情感，课堂语言具有丰富的感染力等。这些可以说这是上好1节语文课的基本条件。
2.上好1节语文课，不但需要语文教师合格的语文素养，还要有1定的人格魅力。作为1名教师，1言1行，学生都会效仿，有人说“有甚么样的老师就会有甚么样的学生”，足见教师对学生的影响。因此，教师要时刻重视本身形象，言行举止，力求成为学生楷模。高尚的道德情操，纯洁的品质，与人为善，助人为乐，勤奋好学的精神，都能影响学生。教师要严格要求，不断提高自己，处处做学生榜
样，才会被学生认可，才会产生感染力。
2、重视新课的导入
导入的目的是为了让学生对学习新的知识有兴趣、有思考，1个优秀的导入能够立刻捉住学生的注意力，为学习新知识做好准备，因此，新课的导入进程是非常重要的，但是1节课时间有限，有时候为了课的新颖，为了吸引学生的注意，教师花了很多时间，学生却不知为什么，所以我们也不能为了导入而导入，我觉得我们应当根据教材内容，根据学生的实际情况设计有效的导入方式，方法有很多，比如：
1.情形导入
创设情形导入新课，贴近学生的实际，体验深入，能激起学生的学习兴趣。
2.以旧带新的引入 即温习旧知导入。
3、关于新知的落实
在减负增效的大背景下，40分钟如何出效力，提高课堂的有效性是我们都在思考的问题，对教师各方面的能力都提出了高要求，我认为这几点比较重要：
1.教师的豪情和与学生的情感互动是上好1节课的灵魂。
教师在上课时应当既是老师，又是学生。要深入学生的内心，体验学习进程中的情感变化，体验学生学习进程中会遇到的困惑，容易造成干扰的因素有哪些，也只有这样，教师才能找到学生学习中的1些盲点，学生也会觉得教师非常地亲近。这需要教师平时1点1滴的积累，需要教师在课堂上全身心的投入，只有全身心的投入，教师才能用自己的激-情去引发、激起学生的激-情，同时进行知识、情感
的交换。课堂上师生之间的心照不宣、情感共鸣是我们寻求的理想课堂的最高境地，
2.科学地有针对性地提出问题，是上好1节课的关键。
我们在听课时，常常会发现教师设问上的1些问题，比如随便性大，没有反复斟酌、仔细考虑，提出的问题没有思考价值，如“是否是”，“对不对”，等等。教学进程是在教师的不断地设问中渐渐深入的，1个好的问题能引发学生的思惟冲突，能激起学生的好奇心、求知欲，使教学进程始终在动态——平衡中前进，在不断解决问题中前进。
在课堂教学进程中，通过教师、学生共同创设的1个又1个的问题情形，1步1步地将学生的认识引向深入。学生通过自己的积极思考，逐渐学会思考问题，解决问题的方法。
3.精讲精练是上好1节课的保证。
之前讲精讲多练，现在提倡精讲精练，讲授新知识和巩固练习都是不可缺少的教学环节。但在实际教学中，常常由于没有处理好讲和练的关系而得不到良好的`教学效果。教师如果讲得过量，课堂缺少时间练习，学生1直被动地随着教师的思惟走，缺少主动体验的进程，就不能对知识有较深入地理解，也很难用知识去解决新的问题。如果教师讲得过于简略，很快就让学生独立练习，学生在练习的时候又会觉得没有方向，比较盲目。教师要正确处理好讲与练的关系，是确保每节课实效的关键。精讲其实不是少讲或不讲，我的理解是，精讲是要把精选的问题用简介的语言讲清楚、讲透彻，到达预设的目标。
4、关于课堂小结
有些老师平时的课堂比较随便，对小结不够重视。事实上，1节比较好的课，应当留有几分钟时间让学生对学习知识作1个回顾，
从而使学生对1节课的知识有较为清晰、系统的认识。从中也能够培养学生的语言表达能力。因此，作为教师要对这个环节提高重视。
固然，影响1节课质量的因素还有很多，比如教师的语言、板书、教态等等。我们也不可能哪方面都做得很好，但是我们要争取有1两个自己的亮点，对做得不够的，也力争改进。上1节课不难，要上好1节课却其实不简单，所以把课上好是我们永久的寻求和永久的目标。全心全意投入教学，扎扎实实地弄好每个教学环节，才能讲好1堂课，上好每堂课。
我的发言终了，谢谢大家! 尊重的教研员老师、亲爱的同行们: 大家好! 在这硕果累累的金秋时节里，哈尔滨市特殊教育骨干教师暨学科带头人培训启动会，如期在哈市特殊教育学校举行。在这样1个特别的时刻，能作为第1批次哈市骨干教师培训代表在这里发言，我感到10分荣幸，心情也特别激动。借此机会，首先，请允许我代表全部骨干教师，向市教研院的各位领导、老师，向为我们提供启动会便利的市特殊教育学校，表示由衷的敬意和诚挚的感谢! 各位领导、老师，我们深知哈尔滨市培养万名骨干教师工程，是于20xx年开始实行的全面增进10000名骨干教师提炼教育教学经验，提高师德水平和业务能力的1项重要举措，旨在逐渐构成名师梯队，使之成为全市实行素质教育的中坚气力。深感荣幸的是，我们这些来自全市8区10县不同特教学校的骨干教师，已成为这批种子队伍中的1员，并且我们已顺利通过了通识教育理论模块和选择性研修模块的培训课程。现在我们行将迎接的是教育教学实践模块108学时的任务挑战。
正所谓“雄关慢道真如铁，而今迈步从头越。”对我们每一个人的成长来讲，参加骨干教师培训都是1次难得的学习、锻炼、交换、提高的机会，是1个重要的里程碑。为此我们参加培训的骨干教师慎重许诺：
1、摆正位置，担当起自己的责任与使命。我们知道骨干教师不单单是荣誉，更是1个岗位，是1份责任和担当。发挥自己在教师队伍中的示范辐射作用，用优秀的教学事迹，扎实的教学风格、过硬的教学素质来感染、影响周边的人，用实实在在的听课、评课等帮扶指点措施来引领师资队伍的整体提高，进而构成骨干教师团队，是我们每位骨干教师当仁不让的责任和义务，也是我们在坐的骨干教师给自己的1个准肯定位。在全部学习进程中，我们会随时调剂、改进自己的学习和工作方式、方法。努力把培训与自己的师德修养相结合;把培训与自己的理论学习相结合;把培训与自己的课堂教学相结合;把培训与自己的教学研究相结合。借这次培训，夯实自己的理论基础，转变教学思想;开阔自己的知识视野，完善知识结构;加强同伴之间的交换，广纳博采;理论与实践结合，学以致用，提高教学科研、实践创新能力。
2、明确培训任务，保证培训时间，从思想和行动上真正重视起来。这次哈尔滨市培养万名骨干教师工程学科培训，情势灵活多样，不但安排了送教下乡对口帮扶，利用UC网络教研展开课程辅导或学科前沿理论培训、观课议课及教学策略与方法指点，还包括举行以“新课改下特殊教育课堂有效教学模式研究”为主题的团队沙龙活动。我们都是1线教师，每天要认真备课上课、批改作业、辅导看护学生。但我们仍要坚持认真准备课堂教学和讲座材料，依照活动规定的时间，积极交换，参与研讨，按时上交作业。以最高的热忱置身
于学习活动中去，共建学习资源。培训之路就在前方，让我们承载着哈市教育部门各级领导的殷切期望，怀揣着提升自我教学素养的美好理想，以此次启动会为出发点，动身吧!相信哈尔滨市的蓝天上会留下我们飞翔的痕迹，神圣的特殊教育土地上会留下我们深深的印记，让我们把教育生涯中最靓丽的风景定格在为特殊教育事业努力的进程里! 最后，我建议，让我们把最热烈的掌声献给关心特殊教育事业发展的教研员、各位老师们!谢谢！