小 小 6 班 班
主题活动计划表 教师：
：
张丹红
李兰馨
主题 目标 1.初步感知冬季明显的季节特征。
2.愿意参加暖和身体的活动。
生活 肚子藏起来、宝宝不怕冷、我会涂香香 运动 区域一：看冰灯（大型玩具）
区域二：美丽的小雪花（走跑区）
区域三：新年老人送礼物（平衡区）
区域四：快乐的小邮差（骑车区）
区域五：打雪仗（跳跃区）
区域六：运煤炭（钻爬区）
游戏 娃娃家、点心店、理发店、建筑工地、小超市、小剧场 系列 小主题 冬天到了 不怕冷 真暖和 学
习 集
体 ★蜡烛包 ●暖洋洋围巾 小熊不见了 小雪花 好玩的雪 ★打扮太阳娃娃 糖果包 ●会变颜色的小狗 北风爷爷你别神奇 不怕冷的小企鹅 ★好吃的火锅 ●热闹的火锅店 吃火锅 小企鹅 我们不怕冷
个 别 美工区：卷鞭炮 益智区：吃火锅 语言区：冬天的景色 生活区：穿冬衣 表演区：迎新年 建构区：新年彩灯 环
境 美丽的雪景：雪景照片 我眼中的冬天：亲子小报 暖暖的围巾：幼儿作品 家 长 工 作 到小区观察冬天的景色、人们的穿着等。
鼓励幼儿按时起床，不怕冷，坚持每天按时上幼儿园，多带他们进行户外活动。
收集团团圆圆吃火锅的图片照片资料。
其 他 相 关 活 动
主题名称 不怕冷 活动时间 2016/12/26-2016/1/18 环境与材料 1．布置冬天的教育环境，张贴一些有关冬天的图片。
2．多带孩子到阳光下活动，感受太阳带来的温暖。
3．提供护手霜和面油，为孩子防寒防燥做好准备。
主题大活动：
外出实践活动：我们不怕冷 家园共育：
1． 请爸爸妈妈带孩子观察马路上的车。
2． 让孩子带一些汽车玩具到幼儿园，让小朋友一起观察，玩玩。
3． 和孩子一起来收集汽车的图片或玩具、模型等。
反思和建议：
：
通过主题活动，孩子们感受到冬天的寒冷，也喜欢通过各种方式变得暖和。孩子们积累很多让自己变暖的方法，了解到冬天有不少让自己身体能够暖和起来的方式，如运动、戴手套、围巾、吃火锅等。在一些主题学习活动中，幼儿学会唱小雪花等动听的歌曲，并通过自己的动作表现雪花飘飘等美丽景色。孩子们在寒冷的冬天主题下感受到了活动带来的快乐。
小一 班 主题活动计划表（运动）
区域 观察与指导 场景创设 辅助材料 备注 小司机 4． 引导幼儿尝试骑着小车向前走。
5． 观察幼儿的安全 骑车按照路标（箭头）向幼儿园（图片）前进。
各种玩具、幼儿园图片
地道战 1、 鼓励幼儿手脚并用向前爬。
2、 注意幼儿前后的安全。
创设出“送饮料”的情境 将垫子排成两条直排，在起点处坊饮料瓶，在终点处放上篮子。
饮料瓶子
毛毛虫 1、 鼓励幼儿能够穿越障碍物到达终点。
2、 及时提醒小朋友休息。
1、小动物（幼儿前进）跑过小路（两根绳子中间）、走过石子路（纸板脚印），到达妈妈（动物图片）前。
2．幼儿也可以学小猫（走着前进）、鸭子（摇摆着前进）等。
绳子、纸板脚印、动物图片等。
小勇士 1、 引导幼儿慢慢走过平衡桥。
2、 鼓励个别胆小的幼儿大胆尝试。
请幼儿一个接一个、平衡木当成“独木桥”，走到终点。
小沙包、平衡木、垫子等
探险队 1、引导幼儿在爬网中大胆自主地运动。
2、鼓励幼儿手脚并用向前爬。
创设小勇士的游戏情节。
背包、饮料瓶等
小 小 6 班 班班 班 主题活动计划表（个别化学习活动）
名称 （以** 领域为主）
材料提供 玩法
观察要点
反馈与调整
墨珠滚画（艺术）
黑色墨水、浅色彩纸、滴管、红黄蓝彩泥、KT版制作模板 1．能够尝试用滴管将墨水滴到浅色彩纸上。
2．乐意滚动彩纸上的墨水珠，并使其成画。
3．尝试将彩泥贴在画的空白处，使其更具艺术性。
1.观察还是是否喜欢滚蛋弹珠作画 2,重点观察孩子是否清理桌面 反思：
喜欢安静的孩子最乐意在小书屋里翻翻书，和同伴交流分享自己看到的内容，和有趣的事，同时也渐渐养成了看书时应该安安静静地。
停车场里的小车子吧都是
怪汽车（艺术）
彩纸，盒子，水彩笔 1.用纸张和彩笔装饰怪汽车 2.大胆想象怪汽车的样子。
1.观察幼儿是否能用不同图形进行组合表现怪汽车。
2.引导幼儿在怪汽车上进行添画。
孩子们自己提供的玩具车，教师自制了停车场，因为停车场停车与幼儿的生活经验息息相关，所以也是能够帮助幼儿拓展生活经验的不错方法。
快乐小舞台（艺术）
各种表演服装、乐器、音乐等 1.跟随音乐跳一跳、唱一唱。
2.常使用乐起来击打节奏。
观察幼儿在表演的过程中，是否能够大胆地表演节目。
汽车排排队（科学）
各种大小的汽车插片 1、将汽车插片按从小到大排列 2、将汽车插片按从大到小排列
观察幼儿能否能够根据大小的规律进行排列
彩色纽扣（科学）
图卡、彩色纽扣
1.找一找图卡上有哪些颜色和形状。
2.找到相应颜色和形状的彩色纽扣，扣在相应的地方。
观察幼儿是否能够找到相应的颜色并进行配对。
走迷宫（科学）
钓鱼线、小动物积木
1.用两块吸铁石在屏风的两面吸住，慢慢移动。
2.根据迷宫的线路走一走。
观察孩子是否能够将吸铁石在小路上动起来，是否能够将图片进行正确的配对。
美味的食物（语言）
底板，各种食物的图片 1、 幼儿能选择正确的图片进行配对 2、 说说图片上的食物是什么 观察幼儿是否能够配对成功，并和同伴说说
坐什么车上幼儿园 （语言）
图书。
1．轻声交流自己最喜欢的图书，自己交换。
2．小声的与同伴交流看到的内容。
观察幼儿在活动中的语言表达能力以及模仿性。
我会叠衣服（健康）
操作图，衣服 1、 根据图示折叠衣裤 2、 能把衣服，裤子放整齐 1、 观察幼儿是否能够根据图示叠衣服 2、 观察孩子是否能够将衣裤叠放整齐 果树（健康）
操作底板，暗扣 1、 根据果树上的扣子，将水果对准扣在果树上
1、 观察孩子是否能够将水果按在水果树上 2、 观察孩子小手是否有力气按扣子
小 小 6 班
主题活动计划表（周计划）
第 第 18 周
12 月 月 26 日 日— —12 月 月 31 日 重点工作：
1．开展小主题《冬天到了》 2．外出实践活动《冬天不怕冷》 活动内容 周一 周二 周三 周四 周五 反思 与调整
生活 内容
藏好小肚子 反思：
冬天到了，小朋友们藏肚子需要老师的帮忙和引导，在如厕后老师特别要加以提醒。
孩子们在运动中能够和同伴一起玩，有时他们还会互相帮助。走大马路的时候，有的孩子能够挑战一些难度比较高的观察 与指导 1.观察幼儿如厕后是否有塞衣服的习惯。
2.指导孩子知道天气冷了，学会保护好自己的小肚子。
3.指导孩子尝试将里面的衣服藏进裤子里。
运动 上午 集体游戏 小兔子跳跳 小司机 汽车开开 风爷爷 小孩小孩真会玩 摘果子（健康）
操作底板，纽扣，水果 1、根据水果树上的纽扣将水果扣在水果树上
1、观察孩子是否能够将水果扣在水果树上 2.观察孩子小手是否有力气扣纽扣
分散活动 区域四 （消防车）
区域一 （小勇士）
区域二 （救护车来啦）
区域三 （快乐城堡）
区域五 （去旅游）
玩法，有的孩子会和同伴互相扶着去挑战高度的活动。
钻爬区里还是有一些孩子的姿势不对，需要引导和提醒。
娃娃家游戏中，孩子们像模像样地摆弄着餐具，但是他们在玩得高兴时会大声地说话，影响其他区域中的幼儿，老师及时地给予了提醒。
观察 与 与 指导 1. 引导幼儿通过自己喜欢的道路到达在自己喜欢的地方。
2. 观察孩子的运动量，保护个别运动能力较差的幼儿。
下午 内容 小司机 （呼啦圈) 小皮球拍起来 (皮球) 看谁扔得远 (沙包) 走钢丝 (绳子)
游戏 内容 角色游戏 角色游戏 角色游戏 角色游戏 角色游戏 观察重点 米妮家 1．观察幼儿是否能否知道自己的角色，做好爸爸妈妈做的事情。
2．重点观察幼儿是否能快乐的做游戏。
维尼工地 1． 观察幼儿能否和同伴一起尝试搭建房子。
2． 重点观察幼儿能否保护好房子，不倒塌。
学习 集体学习活动 吃火锅（语言）
蜡烛包（艺术：美术）
小雪花（艺术：音乐）
暖洋洋围巾（科学：数学认知）
不怕冷的小企鹅(科学：科常）
个别 内容 个别化学习 个别化学习 美术特色活动 个别化学习 社团活动
化学习 习 活动 观察 与 与 指导 益智区：汽车排排队 1．观察幼儿能否根据大小停车。
2．引导幼儿根据车子的颜色和大小停车。
美工区：墨珠滚画 1．能够尝试用滴管将墨水滴到浅色彩纸上。
2．乐意滚动彩纸上的墨水珠，并使其成画。
3．尝试将彩泥贴在画的空白处，使其更具艺术性。
各室活动
家园 共育 1．请家长给孩子穿适量的衣服，便于孩子参加活动。
2．请家长多带孩子参加户外锻炼，提高孩子抵御寒冷的能力。
环境 创设 布置主题《小医生》 小 小 6 班 班
主题活动计划表（集体学习活动）
第 第 18 周 周
内容 目标 准备 过 过 程
吃火锅（语言）
1.感知故事内容，尝试用“我喜欢„„.。”的句式进行表达。
2.在听听、说说、玩玩中体验大家一起“吃火锅”的快乐。
Flash 动画、食物图片、火锅。
一.引出故事 （意图：通过小动物吃火锅的故事激发孩子对活动的兴趣，感知故事内容。）
T:小动物们也感觉好冷，他们说呀，我们去吃火锅吧，火锅里要放萝卜、小鱼和肉骨头(边出示 ppt)猜猜看，有可能是谁来吃火锅啦？（幼儿进行简短讨论，引出故事。）
T:到底是谁来吃火锅呢？我们来听一下故事吧。（三种小动物分开说，点击停止。）
T:是谁来吃火锅呀？（呼应故事前的提问）
T:小猫喜欢吃什么？火锅里要放什么？小狗喜欢吃什么？火锅里要放什么？小兔喜欢吃什么？火锅里要放什么？ T:（继续故事内容）为什么其他的小动物都要来吃火锅的呀？ 小结：原来大家围在一起吃火锅，又暖和有开心。
二.吃火锅游戏（意图：体验大家一起“吃火锅”的快乐。）
T:我们再来听听这个故事好吗? T:小动物们听说吃火锅又暖和又开心，都争着要来吃火锅呢，那你们吃过火锅吗？和谁一起吃的，吃火锅时候的心情怎样？ 小结：和家里的人一起吃火锅，又暖和有开心， T:你们喜欢吃什么呀？火锅里要放什么呢？ T:今天，老师也准备了许多食物，可是一个人吃火锅冷冷清清的，谁想和我一起吃火锅的？ 小结：火锅里东西真多，让我们一起品尝吧。
蜡烛包（美术）
1.通过听听、看看、做做，尝试运用简单的点线进行装饰。
2.在游戏情境中，体验装饰蜡烛包的乐趣，感受爱的温暖。
1.PPT 课件、装饰范例 2.预先准备好的婴儿的图片、彩色纸、炫彩棒、固体胶、彩色手工纸
一.倾听故事（意图：激发孩子对活动的兴趣。）
T:汤姆说他有一件开心的事和大家分享，你们想听吗？（教师讲述故事《汤姆的小妹妹》）
T:汤姆为什么会很开心？（幼儿自由发言）
小结：原来有爸爸妈妈爱着自己是开心的，但是自己开着身边的人也是件开心的事！
二．欣赏范例，介绍方法。（意图：了解操作的步骤。）
T:汤姆可开心了，他说妹妹的生日要到了，他为妹妹准备了一件礼物，猜猜是什么？ T:（出示范例）原来汤姆给妹妹准备了一个暖暖的、漂亮的蜡烛包，看！伊娜舒舒服服的睡着了。
T:今天汤姆还带来了许多朋友，是谁呢？哇！很多小宝宝啊！汤姆请我们帮他们也设计一个漂亮的蜡烛包，好吗？ T:看！这边有许多漂亮的花纹，你喜欢哪一种？上面有怎样的花纹？（引导幼儿欣赏范例）哦！伸出你的食指，跟着我一起画画漂亮的波浪线，从左到右，一条又一条。
T:这个蜡烛包真漂亮，让我们把宝宝放进被子里（粘贴图片），轻轻地包裹起来（左右被角往里折），盖在宝宝的肚子上（下面的被角往上折），再用带子扎起来（贴上彩色的胶带）。
小结：哇！看，宝宝多舒服、多暖和啊！
三.幼儿操作，教师指导。（意图：尝试运用简单的点线进行装饰。）
T:还有很多小宝宝没有蜡烛包，你们愿意帮助他们吗？ （指导重点）先把被子打扮得漂亮一些，线条要从左往右。包裹娃娃的时候要把被子斜过来放，让娃娃的头露出来。小被子要盖在娃娃的肚子上。最后扎好带子，别让娃娃掉了。
小结：请你设计一种漂亮的花纹，制作一条漂亮的蜡烛包，请一个你喜欢的小宝宝舒舒服服钻进去。
四.欣赏作品，肯定表扬。（意图：体验装饰蜡烛包的乐趣，感受爱的温暖。）
T:看看！哪个娃娃的蜡烛包最漂亮？哪个娃娃睡的最舒服？ 小结：你们本领可真大，汤姆和小宝宝们都谢谢你们。
小雪花（音乐）
1．尝试用动作表现雪花落下的轻柔。
2．感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
雪花胸饰每人两个 一.复习歌曲《美丽的秋天》。（意图：通过用动作表现美丽的秋天，激发孩子们对音乐活动的兴趣。）
T:还记得哪首好听的歌曲里小蟋蟀会瞿瞿瞿瞿发出好听的声音？ 1.第一遍，幼儿自由表现。
师：有些树叶宝宝的动作真漂亮，会小手摆，会慢慢飞，还会转圈跳舞呢。（个别示范）
2.第二遍，用优美的动作表现美丽的秋天。
过渡：小草变黄了，还有这么多的树叶宝宝跳舞，我们知道那一定是个美丽的秋天。但现在是什么季节呢？ 二.学唱歌曲。（意图：感受歌曲优美的旋律，尝试用不同的肢体动作表现雪花飘落的景象。）
T:为什么说现在是冬天呢？ T:哦，今天啊漂亮的小雪花要飘到我们小 3 班来了，小耳朵听一听她在唱什么歌？ T:小雪花唱了什么好听的歌？——沙沙沙沙沙。
T:她从天空中轻轻飞下来，告诉我们什么季节来到拉？——冬天来到啦！
小结：小雪花是从天空中轻轻飞下来的，可美啦！看谁的动作最漂亮，请她也来做小雪花。
三.雪花飘来啦。（意图：通过分组和集体表演的形式，用柔和优美的声音演唱。）
T:咦，美丽的小雪花飘到了草莓宝宝那里，你们准备好了吗？（其他孩子表演雪花飘落的样子。）
T:草莓队真棒，下雪的时候很美的，如果你们脸上都是笑眯眯的那就更棒了！看樱桃队宝宝行不行。
T:这里的雪停了，看菠萝队那里白白的一片是不是也下雪了呢？看看这些小雪花是不是会唱歌会表演的。
T:哎呀雪越下越大，所有的小雪花都跳起了舞，轻轻地„„ 小结：小雪花累了，他们飘到大地上睡觉了，还做了甜甜的梦。
暖洋洋围巾（数学）
1．尝试根据一维特征进行 ABABAB 的排列，装饰围巾。
2．体验不同特征排列的图案带给人不同的美感。
1．PPT 课件 2．人手一条“围巾”（有图案，有一半图案，没有图案）；各种颜色的图形纸片 3．水彩笔、固体胶
一．欣赏围巾（意图：以图片欣赏导入，让幼儿感受不同图案的围巾带来的美感。）
T：看看这些围巾有什么不同？你觉得它美在哪里？ 小结：每条围巾的图案虽然不同，但是都有不同的美。
二．设计围巾（意图：让孩子在游戏的情境中，根据一维特征进行 ABABAB 的排列，装饰围巾。）
（一）装饰围巾 T：请你看看，这条围巾装饰好了吗？它上面的图案上了什么？可以怎样装饰？ 小结：原来它是两个图案一个隔着一个有顺序的排列，也可以两个颜色一个隔着一个有顺序的排列。
（二）设计围巾 T：这几条围巾有什么不同？你想怎么来让它变得更加漂亮？T：除了颜色可以间隔着装饰，还可以怎样装饰呢？ 小结：有的围巾已经有了图案，我们可以运用两种颜色一个隔着一个进行装饰；有的围巾上什么也没有，我们可以运用两个图案一个隔着一个进行装饰。
2．设计自己的围巾 T：请你来打扮你的围巾，一定要两个图案或者两种颜色，一个隔一个有顺序的排列，这样你的围巾才会更漂亮。（幼儿操作）
小结：按颜色或图案一个特征进行装饰，你的围巾就会变得很漂亮。
三．评选围巾（意图：以评选最漂亮的围巾为突破口，进一步欣赏不同排列的围巾的美。）
T：我们这里的围巾都装饰好了，让我们一起来看看哪条围巾最漂亮，为什么。
小结：围巾都有它美丽的地方，只要是你自己设计的，都是最棒的。
好 玩 的 雪（科常）
1.初步了解雪的基本特性，以及几种玩雪的方法。
2.尝试画封闭的圆。
1.课件《好玩的雪》。
2.画笔、画纸。
一.欣赏雪景图（意图：说说冬天的景色。）
T:你们见过雪吗？它是什么样子的？ T:让幼儿欣赏雪景。
小结：冬天到，下雪了，白色的世界真漂亮。
二.说说好玩的雪（意图：大胆表达玩雪的方法。）
T:下雪过后，到处都有厚厚的积雪。你们玩过雪吗？是怎么玩的？ T:猜猜各种不同的玩雪方法。
T:你们还有什么不一样的玩法吗？ 小结：冬天虽然寒冷，可是和朋友一起玩雪就会很开心。
三.画画雪人（意图：尝试画封闭的圆。）
T:雪人真可爱，我们也来试一试。
教师亲自示范画雪人（画一个小圆代表头，再画一个大圆代表身体，接着可以添画雪人的五官）
让幼儿尝试自己画雪人，并要求他们注意两个圆要画得封闭，且有大小区分。
小结：圆圆的雪人真可爱，下雪的时候你可以跟好朋友一起试一试。
生成/ / 反思 活动《吃火锅》 孩子们通过该活动能够初步的尝试学说我喜欢的句式，并在听说玩的过程中，感受冬天吃火锅可以让身体变暖的好方法。
活动：《不怕冷的小企鹅》 通过该活动，孩子们能了解企鹅的外部特征和生活习性，大家比较喜欢模企鹅走路的动作。
小 小 6 班
主题活动计划表（周计划）
第 19 周
1 月 月 4 日 日— —12 月 月 6 日 重点工作：
1．继续开展主题活动《不怕冷》 2．外出实践活动：北风爷爷 活动内容 周一 周二 周三 周四 周五 反思 与调整
生活 内容
干干净净的小手 反思：
观察 与指导 1．观察幼儿洗手的情况，鼓励幼儿不怕冷，把自己的小手洗干净，才会远离病菌，身体健康。
2．指导孩子用正确方法洗手，以榜样的作用激励幼儿。
孩子们知道饭前要把自己的手洗干净，因为手上有细菌宝宝。
在运动中，孩子能尝试着自己探索不一样的运动方法，参与运动的积极性较高。
在游戏中医院的角色扮演分工明确，但是与其他家的交往较少。
运动 上午 集体游戏
砍白菜 老狼老狼几点了 冬天不怕冷 分散活动
区域二 （救护车来啦）
区域三 （快乐城堡）
区域五 （去旅游）
观察 与 与 指导 1．观察幼儿是否能够运用走、跑等动作通过各种道路。
2．鼓励幼儿不怕冷，勇敢运动。
下午 内容
遛狗 （绳子）
投篮 （皮球）
游戏 内容
角色游戏 角色游戏 角色游戏 观察重点 小医院 1．观察幼儿在游戏结束时，是否有物归原处的意识。
2．重点观察幼儿在游戏中与同伴合作游戏的意识。
米奇超市 1. 观察幼儿能否将商品进行分类摆放。
2. 重点观察幼儿能否用礼貌的语言招呼客人。
学习 集体学习活动
北风爷爷你别神气 （艺术：音乐）
糖果包（科学：数学认知）
不怕冷的小企鹅
(科学：科常）
个别化学习 习 活动 内容 个别化学习 个别化学习 美术特色活动 个别化学习 社团活动 观察 与 与 指导 造高楼 1、观察幼儿是否乐意将积木或纸盒随意堆高。
3、 指导幼儿自主探索怎样才能堆得更高。
怪汽车 1.观察幼儿是否能用不同图形进行组合表现怪汽车。
2.引导幼儿在怪汽车上进行添画。
各室活动
家园 共育 1.带幼儿观察马路上的车，让幼儿了解一些常见车的基本特征，并愿意将自己知道的内容与同伴交流。
2.让孩子带一些汽车玩具到幼儿园，让小朋友一起观察，玩玩。
3.和孩子一起来收集汽车的图片或玩具、模型等，让孩子在相互的交流以及观察中，增加对车子的认识。
环境 创设 布置主题《小不怕冷》 小 小 6 班 班
主题活动计划表（集体学习活动）
第 第 19 周 周
内容 目标 准备 过 过 程
北风爷爷你别神气（音乐）
1. 学唱歌曲，能有表情地演唱。
2. 能够体验冬季做运动的乐趣。
音乐
一.谈话导入。（意图：通过说说冬天的季节特征，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。）
T:今天的天气怎么样呀？ T:你们感觉到了吗？今天的天气是不是比以前更冷呀？
小结：老师告诉你一个秘密：今天，北风爷爷来了。北风爷爷的力量呀，可大了。它“呼呼”地一吹就能把大树吹歪，把小动物都吓得躲到屋子里。
二．教师范唱。（意图：欣赏歌曲，感受歌曲的有趣内容。）
T:我是北风爷爷，大家都怕我。我的力量最大！
T:呀！小朋友，北风爷爷来啦！你们看，它可神气啦！不过呀，我可不怕它，老师听说呀，只要唱《北风爷爷别神气》，北风爷爷就会被吓跑的。我来试试看。
小结：“北风爷爷”被吓跑啦！（鼓掌欢庆）
三.幼儿学唱 。（意图：学唱歌曲，能有表情地演唱。）
T:北风爷爷又来了！这次老师一个人阻挡不了它了。小朋友们来帮助老师好吗？我们人多力量大，一定可以挡住它的。（第一遍
集体跟唱）
T:你们真勇敢，这一次我们还要北风爷和爷比赛，看谁的本领大，行不行？（第二遍
集体演唱）
T:小朋友，如果我们能用好听的声音唱，我们的声音就整齐了。我们再用整齐的声音唱一遍，把北风爷爷吓跑，好不好？（第三遍
集体演唱）
小结：北风爷爷一听，知道我们小朋友很团结，它才会害怕呢。
糖果包（计算）
1.在操作活动中复习 4以内的数数。
2.学习按数量取物。
贴有点卡的塑料袋（同幼儿数）、串珠积木六篮、动物图形卡 1——5 一套
一.情景导入。（意图：复习 4 以内的数数。）
T:今天有个客人来我们班作客，你们看是谁?（小狗）
T:小狗开了一家糖果店，生意很忙，有很多的小动物都来买糖果准备过新年呢，看看是谁来了？
T:这是谁？有几只?（师逐一出示动物卡片，幼儿伸出手指点数，并说出总数）
小结：来了这么多的动物真开心。
二.操作活动。（意图：练习 4 以内的数数。）
*装糖 T:来了这么多的小动物，小狗都来不及招呼了。小朋友们愿意帮助小狗吗？ （先每人拿一只塑料袋，数数上面有几个点子，就往里装几粒糖，一边装一边数，最后说：“我装了×粒糖。”）
*示范一次，幼儿操作，教师巡视指导 T:你装了几粒糖？为什么装了×粒糖？
*送糖 T:请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。
T:你有几粒糖就放在有几个图形的框子里。一边送一边说：“我送了×粒糖。” *示范一次，幼儿操作教师指导。
小结：我们的本领都很大，都能按要求装糖和送糖。
小狗说谢谢你们，欢迎你们到他的店里买糖吃。
不怕冷的小企鹅语言）
1.初步了解企鹅的外形特征和一些生活习性。
2.学念儿歌，尝试用动作模仿企鹅体态。
课件。
一.认识小企鹅（意图：激发幼儿兴趣）
T:企鹅是什么样子，它们生活在什么地方。
T:猜一猜，企鹅会怕冷吗？为什么？ 小结：企鹅宝宝不怕冷，它们生活在冰天雪地的地方。
二.学念儿歌《企鹅》（意图：引导幼儿学念儿歌）
（小小企鹅，穿着黑袍，白白肚皮，走路摇摇。冰天雪地，照样舞蹈， 不怕寒冷，勇敢宝宝。）
T:小小企鹅是怎么走路的？ T:下雪了，冰天雪地的，小企鹅在做什么？ T:小企鹅这么勇敢，我们可以怎么夸夸它？ 小结：小企鹅生活在寒冷的地方，可爱又勇敢。
T:我们一起来学学小企鹅走路的样子吧。
（幼儿学习模仿小企鹅的动作：两脚小八字，两肘靠着身体两侧，重心向前。两腿直膝向前走，左右摇摆。）
小结：小小企鹅摇啊摇，走起路来真可爱。
生成/ / 反思 活动《小熊不见》 通过欣赏故事，幼儿知道青蛙、小熊和小乌龟在冬天要去冬眠，故事内容有趣味。
活动：《打扮太阳宝宝》 孩子们能用各种线条从不同方向添画太阳的“发型”，还尝试添画了太阳的五官，使太阳的形象更可爱。
小 小 6 班
主题活动计划表（周计划）
第 20 周
1 月 月 9 日 日— —1 月 月 13 日 重点工作：
1．小主题：不怕冷 2．自由活动：迎新年 活动内容 周一 周二 周三 周四 周五 反思 与调整
生活 内容
迎新年 反思：
通过谈话，孩子们很乐意与同伴、老师说一说新年的计划，要去奶奶家，放烟花等。
在教师创设的环境中，孩子们能够按观察 与指导 1．请幼儿说说假期可以做什么事情，去哪些地方。
2．提醒幼儿在假期里要保护自己，远离危险。
运动 上午 集体游戏 放鞭炮 小孩小孩真爱玩 开飞机 红绿灯 警察与司机 照教师的要求进行游戏，也能够根据前方障碍物，及时控制自己的行为，来确保自己的安全，有初步的安全意识。
在进行角色游戏时，孩子们能够扮演爸爸妈妈的行为，抱抱孩子，能够想到方法照顾自己的娃娃，如：买好吃的给娃娃吃，给娃娃穿衣服都能够。
在粘新年贺卡时，孩子们能够注意到打开用完胶水后能够把盖子盖上，养成了用完东西放好的好习惯。
分散活动 区域四 （消防车）
区域一 （小勇士）
区域二 （救护车来啦）
区域三 （快乐城堡）
区域五 （去旅游）
观察 与 与 指导 1. 观察幼儿是否能按照情境进行游戏。
2. 引导幼儿运动量要适度。
下午 午 内容 打雪仗 （纸团）
跟着脚印走 （圈圈）
咕噜咕噜转 （皮球）
我是小司机 （圈圈）
游戏 内容 角色游戏 角色游戏 角色游戏 角色游戏 角色游戏 观察重点 小叮当家：
1．观察幼儿扮演娃娃家爸爸妈妈的行为，鼓励他们关心照顾好自己的娃娃。
2．重点观察幼儿是否能引发自己的生活经验。
维尼小工地 1. 观察幼儿能否和同伴一起尝试搭建房子。
2.重点观察幼儿能否保护好房子，不倒塌。
学习 集体学习活动 小熊不见了（语言）
打扮太阳娃娃：美术）
小企鹅（艺术：音乐）
热 闹 的火锅店（科学：数学认知）
我们不怕冷(科学：科常）
个别化学习 习 活动 内容 个别化学习 个别化学习 美术特色活动 个别化学习 社团活动 观察 与 与 指导 美工区：新年贺卡 1．观察幼儿黏贴图片时固体胶用量的控制。
2．鼓励幼儿用水彩笔和炫彩棒装饰。
美工区：装礼物袋 1． 观察幼儿能否将礼物装进指定的礼物袋中。
2．鼓励幼儿按照多种不同的标记分类装入袋中。
各室活动
家园 共育 1． 新年期间注意安全和饮食，尝试与幼儿记录自己的新年生活，可带照片等与大家分享快乐。
2．多和孩子讨论关于新年的话题，可通过图片、故事、谈话等不同的方式进行。
环境 创设 布置主题《不怕冷》 小 小 6 班 班
主题活动计划表（集体学习活动）
第 第 20 周 周
内容 目标 准备 过 过 程
小熊不见了（语言）
1.欣赏并理解故事《小熊不见了》。
2.知道有些动物在冬天要冬眠。
课件《小熊不见了》
一.欣赏故事《小熊不见了》（意图：通过小熊不见的话题激发孩子的兴趣。）
T:故事里发生了什么事情？都有谁不见了？ T：后来发生了什么呢？ 小结：小熊不见了，小动物们都很着急。
二.教师讲述。（意图：欣赏并理解故事《小熊不见了》。）
T:小熊他们为什么不见了？ T:小松鼠蓬蓬找到他们了吗？后来怎么样？
T:你觉得故事里谁最不怕冷呢？ 小结：有的小动物不怕冷，他们下雪天也会快快乐乐地做游戏。
三.游戏：寻找冬眠的动物（意图：知道有些动物在冬天要冬眠。）
请幼儿欣赏一些会冬眠的动物。
小结：在冬天，有一些怕冷的小动物要躲在洞里睡觉，避开冬天的寒冷，直到春天才醒来，这叫冬眠。
打扮太阳娃娃（美术）
1.尝试用直线，弧线，波浪线，螺旋线装饰太阳的光芒。
2.体验装扮太阳娃娃的乐趣。
1.太阳的挂图一幅，大班幼儿的太阳的范画。
2.每人一支彩水笔和一张白纸 3.已有太阳的相关知识
1.导入活动（意图：以猜谜的形式引起幼儿的兴趣。）
T:今天老师带来了一个谜语，我们一起来猜猜看，好吗？ “又红又圆挂蓝天， 朵朵白云飘身边。东边升，西边落，照在身上真温暖。” 小结：冬天有了太阳，我们就会觉得很温暖。
二.回忆太阳的模样（意图：引导幼儿用较完整的语句表述太阳特征。）
T:那太阳是在哪里的？它是什么样子的？ T:太阳晒在身上有什么感觉？ T:太阳有几种颜色？ 小结：太阳的光芒是七彩的，又暖和，又漂亮。
三．出示范画（意图：讨论太阳的样子。）
1.欣赏范画 T:看看太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及她发出来的光芒是什么样子的？
T:可今天太阳宝宝想改变自己的发型，怎么变呢。
T:瞧，哥哥姐姐的太阳，它的头发是什么样子的？——直发，卷发 小结：太阳是圆圆的，旁边有漂亮的光芒，一条条象我们的长头发一样。
2.教师示范，交代作画要求。
T:（在纸张上示范画一个大圆。）你们看！这个太阳娃娃漂亮吗？为什么？ T:你有什么好办法把她变的漂亮吗？” 小结：太阳娃娃发出闪闪的光芒，真好看。
四.幼儿绘画太阳娃娃（意图：尝试用不同的方法装饰太阳的光芒。）
小结：太阳出来啦，快请小动物们出来玩吧！
小企鹅（音乐）
完整演唱歌曲《小企鹅》，感受活泼欢快的情绪。
能用动作表现歌曲内容，能手脚协调、合拍地做动作。
录音磁带《小企鹅》；企鹅图片和视频。
欣赏歌曲《小企鹅》。（意图：感受活泼欢快的情绪。）
T:地球上最寒冷的地方在哪里知道吗？在南极和北极。在南极有一种不怕冷的动物，它走起路来一摇一摆，身穿黑色的衣服，像个小绅士，你们知道他是谁吗？ T:（出示企鹅图片。）这是谁你们知道吗？
T:知道企鹅怎么走路吗？谁来学学小企鹅走路的样子？ 小结：企鹅走路的样子可真有趣，我们一起来学学企鹅走路的样子！你们想不想听听企鹅的歌？（播放《小企鹅》。）
二.学唱歌曲《小企鹅》。（意图：完整演唱歌曲《小企鹅》，尝试用动作表现歌曲内容。）
T:企鹅怎么叫？它长什么样子？ T:为什么不怕冷？ T:我们一起学学小企鹅走路的样子，好吗？ 小结：小小企鹅真可爱，走路摇摇摆又摆。
热闹的火锅店(数学)
1．能看懂单子上的图片、点数符号，并尝试按数取物。
2．体验情境游戏的快乐，对数活动产生兴趣。
1．“送三颗菠菜”宣传单和菠菜及图片展示牌摆放在门口走廊处 2．各种食材（鱼、虾、肉、蛋饺、蘑菇、西兰花）若干和图片展示牌摆放在大堂两边 3．套餐单牌；人手一个盘子 4．“水沸腾”的声音
一．准备去吃火锅（意图：以情境导入，激发孩子参与的兴趣。）
T：想想这么冷的天吃什么会变得很暖和？ 小结：原来吃火锅能够让我们变暖和，今天我们就一起去吃火锅。
二．自己取拿食材（意图：让孩子在情境中理解单子内容，积极参与活动，尝试按数取物。）
（一）取拿赠送的蔬菜 1．了解海报内容 T：请你看看，海报上写了送什么？送多少？ 小结：原来宣传单上前面的图案表示赠送什么蔬菜，后面的点子表示送几颗。
2．孩子取拿蔬菜 T：菠菜营养可好了，请你们自己去取，但是一定要记住，先每人拿一个盘子，再去拿菠菜，而且只能拿三颗菠菜。（幼儿操作，教师指导）
3．师生共同检验 T：让我们拿着自己的盘子一起数一数，是不是拿了三颗菠菜。
小结：我们要一颗一颗地拿，边拿边数，不多拿也不少拿。
（二）根据单子拿荤菜 1．了解套餐内容 T：这张单子上的套餐有些什么？要拿多少？ （请幼儿说出单子上图片和点数的意义）
小结：每张单子上的套餐都是不一样的，荤素搭配，营养才更好。
2．根据套餐取拿 T：选一个你喜欢的套餐，看清楚套餐上的食物，这些食物老板已经为你们准备好了，看清楚你要拿什么？拿多少？不要拿错哦！（幼儿操作，教师指导）
3．师生共同检验 T：你的套餐上有些什么？拿多少？（有针对的检验）
小结：只有看懂、看清套餐上的内容，根据套餐来拿食物，就不会拿错了。
三．一起去涮火锅（意图：以完整的情境游戏，让孩子体验快乐。）
T：我们都配好了套餐，（播放“水沸腾”的声音）听！什么声音？水开了，可以涮火锅了，让我们去找个位置坐下来，我们一起去吃火锅喽！（幼儿离场）
我们不怕冷（科常）
1.知道冬天保暖的不同方法。
2.懂得自我保护的简单知识。
课件。
一.启发谈话。（意图：引导幼儿冬天不怕冷。）
T:冬天来了，天气也越来越冷了，特别是早上，被窝里暖暖的，真不想起床呀。那请你告诉老师，在你家里，谁第一个起床呀？（自由回答。）
T:那奶奶、妈妈起床之后都做些什么呀？（做早饭„„）
小结：奶奶、妈妈可真勇敢，那么冷的天她们都不怕，那么早起床为我们小朋友做早饭。
二.说一说冬季保暖方法。（意图：尝试说说自己知道的保暖的方法，懂得自我保护的简单知识。）
T:我们小朋友怕不怕冷啊？用什么东西可以让自己暖和起来呢？（可以穿厚衣服、可以带围巾、帽子„„，孩子们边说，老师出示图片）
T:我们想到了很多让自己暖和的办法，老师这里还有一些可以暖和自己的东西，一起来看看吧。（老师出示孩子们没有讲到的物品图片）
T:那如果没有这些东西，我们还有没有办法让自己暖和呀？（可以做运动，跑步、跳绳、拍皮球等„„）
小结：我们可以穿厚厚的衣服，带软软的围巾、帽子、手套，还可以抱着暖暖的热水袋来让自己暖和，也可以通过做运动来让自己暖和。
三.听歌做运动。（意图：知道运动也是冬季保暖的一种方式。）
T:老师这里有几个小哥哥小姐姐，看看他们有什么办法让自己暖和吧！（播放童易软件歌曲《冬天不怕冷》）
T:小朋友，现在请你摸一摸自己的小手，再摸一摸身边小朋友的小手，感觉怎么样啊？（冷冷的„„）
T:刚才我们看了哥哥姐姐在做运动，我们小朋友想不想和他们一起运动起来呢？ 现在，再请你摸一摸自己的小手和朋友的小手，是不是变暖了呀？ 小结：今天，我们一起学到了好多可以让自己暖和的好办法，从现在开始，我们每天都要早早地起床，早早来幼儿园，而且每天都坚持跟着老师到户外去做运动。这样，我们小朋友就都能会变成一个个不怕冷的小勇士啦！
生成/ / 反思 活动《热闹的火锅店》 通过情景创设，孩子们在活动中能够根据图片上的点数、符号等进行数概念的培养，能力强的幼儿能在能够正确的进行点数。
活动：《我们不怕冷》 孩子们都知道天气越来越冷了，有的还会赖床，多数孩子知道冬天取暖的方法：捂被子、开空调、穿很多衣服等，通过看哥哥姐姐运动，之后自己实践知道运动过后也能取暖，并且很豪气地说自己不怕冷。
小 小 6 班
主题活动计划表（周计划）
第 21 周
1 月 月 16 日 日— —1 月 月 18 日 重点工作：
1．小主题：不怕冷 2．自由活动：迎新年 活动内容 周一 周二 周三 周四 周五 反思 与调整
生活 内容
宝宝不怕冷 反思：
观察 与指导 1．观察幼儿洗手的情况，鼓励幼儿不怕冷，把自己的小手洗干净，才会远离病菌，身体健康。
2．对一些用正确方法洗手的幼儿进行表扬，以榜样的作用激励幼儿。
现在天气比较冷，有些孩子会乘老师不注意拿毛巾擦擦手，需要老师盯着。
多数孩子都能积极参与到活动中，但是个别孩子在活动中容易和同伴产生争执。
孩子们在游戏中能够合理的运动操作操作材料，但是个别孩子容易将物品乱扔。
运动 上午 集体游戏 放鞭炮 小孩小孩真爱玩 开飞机
分散活动 区域四 （消防车）
区域一 （小勇士）
区域二 （救护车来啦）
观察 与 与 指导 1. 观察幼儿是否能按照情境进行游戏。
2. 引导幼儿运动量要适度。
下午 内容 打雪仗 （纸团）
跟着脚印走 （圈圈）
咕噜咕噜转 （皮球）
游戏 内容 角色游戏 角色游戏 角色游戏
观察重点 小叮当家：
1．观察幼儿扮演娃娃家爸爸妈妈的行为，鼓励他们关心照顾好自己的娃娃。
2．重点观察幼儿是否能引发自己的生活经验。
维尼小工地 1. 观察幼儿能否和同伴一起尝试搭建房子。
2.重点观察幼儿能否保护好房子，不倒塌。
学习 集体学习活动 会变颜色的小狗（语言）
好吃的火锅 （美术）
小企鹅 （音乐）
个别化学习 习 活动 内容 个别化学习 个别化学习 美术特色活动 个别化学习 社团活动 观察 与 与 指导 美工区：新年贺卡 1．观察幼儿黏贴图片时固体胶用量的控制。
2．鼓励幼儿用水彩笔和炫彩棒装饰。
美工区：装礼物袋 2． 观察幼儿能否将礼物装进指定的礼物袋中。
2．鼓励幼儿按照多种不同的标记分类装入袋中。
各室活动
家园 共育 2． 新年期间注意安全和饮食，尝试与幼儿记录自己的新年生活，可带照片等与大家分享快乐。
2．多和孩子讨论关于新年的话题，可通过图片、故事、谈话等不同的方式进行。
环境 创设 布置主题《不怕冷》 小 小 6 班 班
主题活动计划表（集体学习活动）
第 第 21 周 周
内容 目标 准备 过 过 程
会变颜色的小狗（语言）
1． 尝试理解小狗变颜色的故事情节，乐意模仿各动物之间的对话。
2． 在角色模仿的过程中体验冬天玩雪的乐趣。
自制 PPT，小动物头饰。
一． 说说玩雪的事（意图：和幼儿一起分享冬天玩雪的经验）
【下雪图片】
T:哇！下雪啦！下雪的时候你会做些什么事呀？
小结：下雪了，我们可以一起堆雪人、打雪仗、在雪地里滚来滚去、还可以在雪地里玩滑板车，玩雪真是一件有趣的事呀，心情也变得好开心！
二．看图讲故事（意图：引导幼儿观察图片，理解故事内容）
【小狗图片】
T:哇，树林里白茫茫的一片，谁会过来玩呢？ T:先来认识一下他们吧！（小黑、小黄、小花）
【小白狗图片】
T:三只小狗在雪地里玩了一会儿，猜猜它们会变得怎么样？ T:雪花飘在小狗们的身上，就像穿上了白白的雪衣，变成了三只小白狗，它们决定找好朋友一起玩，看看先来到了谁的家？ 【小猪家】
小猪说：“咦，你们是谁呀？要找谁？”三只小狗说：“你怎么不认识我们啦？我们是你的好朋友呀！” T:小猪为什么不让朋友进来？ T:他说了些什么？三只小狗是怎么回答的？（老师带着幼儿模仿对话。）
【小兔家】
T:小猪没有认出它们，于是它们又去找别的朋友，猜猜这次来到了谁的家？ T:你怎么知道这是小兔的家？ T:小兔看到三只小狗，它会怎么问呢？——咦，你们是谁呀？要找谁？ T:这一次，你觉得小狗会怎么回答？ （模仿对话，老师扮演小兔，个别幼儿扮演小狗，再集体模仿。）
小结：小兔不认识小狗们，没有让他们进去玩。三只小狗没办法，只能继续往前走。
【小羊家】
T:下面这位朋友，身上穿着白衣裳，头上长着两只角，最爱吃的是青草。它是谁？ T:小羊会让三只小狗进去吗？为什么？ T:这到底是怎么回事呀？怎么连好朋友都认不出来了呢？ 小结：小猪、小兔、小羊都认不出来，这三只小狗因为身上盖满了雪，好像长得都一模一样了，分不出谁是谁了！所以朋友们把它们关在门外，没有让他们进来玩。
T:怎样才能让朋友们认出他们来？你有什么好办法可以帮帮三只小狗吗？ 小结：你们有这么多的好办法，能够让小狗们变回原来的自己，太棒了！看看小狗们是怎么变回来的？ *一边模仿小狗抖雪的动作，一边播放 PPT。
T:小狗们变回了原来的自己，朋友们开心的欢呼：“哈哈，原来是你们三个好朋友呀！会变颜色的小狗！来来来，请进屋暖和暖和吧！” (我们一起邀请小狗们进来吧！学学小动物的话。) 三．完整欣赏（意图：幼儿完整欣赏故事）
小结：这就是三只小狗带给我们的一个有趣的故事。
★好吃的火锅（美术）
1．尝试用封闭的圆形和方形表现火锅中的食物。
2．感受和同伴共同品尝火锅的愉快氛围。
1．“好吃的火锅”PPT 2．幼儿操作“火锅”人手一张；水彩笔 3．纸剪的各种火锅材料；固体胶
一.说火锅（意图：结合生活经验说说吃火锅的感受。）
T:冬天好冷啊！那么吃什么的时候会觉得特别的暖和？ T:为什么吃火锅会很暖和的呢？ T:什么东西是边烧边吃的？
T:火锅里有什么好吃的东西呢？（幼儿自由谈论，教师运用 PPT 加以引导）
小结：冬天吃上暖暖的火锅，心里真舒服。
二．涮火锅（意图：尝试用封闭的圆形和方形表现火锅中的食物。）
T:今天我也带来了一只火锅，谁愿意帮我把方方的豆腐、圆圆的肉丸、长长的粉条，还有这么多好吃的东西放进火锅里？（幼儿比划）
还能放点什么呢？（请 1-2 名幼儿分比划长长的粉条、圆圆的肉丸）
T:今天我想带你们到一家很特别的火锅店去吃火锅，里面都是一人一只小火锅。看！请你找个位置，轻轻的坐下，别把火锅打翻了。（幼儿操作，教师巡回指导）
T:把你想吃的东西放进火锅里，要挑一些大大的东西，不然等会就找不到了。（画大）
T:吃火锅要样样都爱吃，不可以只吃一样哦！这样营养会不够的。（画各种食物）
T:要多放一点、多吃一点，让自己暖暖的、饱饱的。（画满）
小结：边烧边吃又开心，又暖和。
三.尝火锅（意图：模拟游戏，分享快乐）
T:好吃的东西放好了吗？让我们一起来把火锅的开关打开，让好吃的东西烧烧熟！笃笃笃笃~笃笃笃笃，烧熟了没有呀？ T:没有筷子怎么办呀？让我们变出一双小筷子，尝尝圆圆的肉丸、长长的粉条、方方的豆腐，味道好极了！（引导幼儿复习对图形的认识）
T:再来变变变，变出一把小勺子尝尝锅里的汤鲜不鲜？ T:火锅的味道好极了，看有些宝宝的嘴巴旁边有些汤，快来用纸巾擦擦。（卫生习惯）
小结：原来火锅里可以放方方的豆腐、圆圆的肉丸、长长的粉条和很多好吃又营养的食物。
小企鹅（音乐）
1. 完整演唱歌曲《小企鹅》，感受活泼欢快的情绪。
2. 能用动作表现歌曲内容，能手脚协调、合拍地做动作。
录音磁带《小企鹅》；企鹅图片和视频。
活动过程：
一． 欣赏歌曲《小企鹅》。（意图：感受活泼欢快的情绪。）
T:地球上最寒冷的地方在哪里知道吗？在南极和北极。在南极有一种不怕冷的动物，它走起路来一摇一摆，身穿黑色的衣服，像个小绅士，你们知道他是谁吗？ T:（出示企鹅图片。）这是谁你们知道吗？
T:知道企鹅怎么走路吗？谁来学学小企鹅走路的样子？ 小结：企鹅走路的样子可真有趣，我们一起来学学企鹅走路的样子！你们想不想听听企鹅的歌？（播放《小企鹅》。）
二.学唱歌曲《小企鹅》。（意图：完整演唱歌曲《小企鹅》，尝试用动作表现歌曲内容。）
T:企鹅怎么叫？它长什么样子？ T:为什么不怕冷？ T:我们一起学学小企鹅走路的样子，好吗？ 小结：小小企鹅真可爱，走路摇摇摆又摆。
生成/ / 反思 活动《会变颜色的小狗》 通过有趣的故事内容，孩子们基本能理解故事情节，并积极的模仿动物之间的对话，在活动过程中进行相应的角色扮演。
活动：《好吃的火锅》 在之前语言活动中吃火锅可以让身体变暖积累了前期经验，还孩子们对于烧火锅十分感兴趣，能乐意在过程中体验冬天和同伴一起吃火锅的快乐。