倾向性，是指新闻机构或新闻传播者对于客观事实的立场、观点、兴趣等或明或暗地在新闻中的反映。产生于新闻传播过程中，不同价值观念、政治态度、文化素养的新闻传播者会表现出完全不同的倾向，新闻倾向性最鲜明地表
个人主义是一种强调个人自由、个人利益，强调自我支配的政治、伦理学说和社会哲学。从事实的本质上来说，是一种从个人至上出发，以个人为中心来看待世界、看待社会和人际关系的世界观。这种理论主张：个人本身就是目
摘要：现如今，人们对幼儿教育的重视程度逐渐提高，幼儿教育的相关问题也成为了社会的热点话题之一，其中就包括幼儿教育小学化倾向的问题。本文就对幼儿教育小学化倾向进行了深入的探究，以剖析幼儿教育小学化倾向的现状及对策，旨在促进幼儿教育水平的全面提升。 关键词：幼儿教育小学化 社会经济的发展使得人们的生
摘要：在幼儿教育中，小学化倾向日益成为影响幼儿教育事业发展的焦点问题。主要原因就是政府方面、幼儿园方面、社会方面以及家长方面等不能合理看待幼儿教育，将小学内容强加到幼儿教育当中，十分不利于幼儿的健康成长。为此，需要通过不断完善幼儿教育政策，加大幼儿教育督导力度等创建良好的幼儿教育氛围来提升幼儿教育的
摘要：幼儿教育在当前的社会背景下，受到越来越广泛的关注，相关调查研究结果显示，当前幼儿教育中存在的显著问题就是“小学化倾向”，这样的幼儿教育发展趋势对幼儿的成长和发展十分不利。基于此，本文着重分析幼儿教育小学化倾向的现状和对策，旨在提升幼儿教育质量，为幼儿全面发展奠基。 关键词：幼儿教育；小学化倾
摘要：幼儿教育是儿童从家庭迈入小学的一个过渡式教育，优质的幼儿教育对于儿童的身心健康和全方面发展有着举足轻重的影响。然而现在的幼儿教育却由于种种原因逐渐偏离了轨道，向着“小学化”的道路前进，这样的趋势对幼儿的健康发展十分不利。本文拟从幼儿教育“小学化”所反映的现状，分析其原因，指出其危害，最后提出相
摘要：幼儿时期是孩子身心发展的关键时期，幼儿教育对孩子今后的发展具有至关重要的影响。但是，当前的幼儿教育中普遍存在小学化倾向，严重影响了幼儿今后的身心发展。造成这种倾向的原因是多方面的，基于此，本文对现阶段幼儿教育的现状进行研究，分析了造成幼儿教育“小学化”倾向的主要原因，并针对解决幼儿教育“小学化
摘要：目前，我国的幼儿教育小学化倾向尤为严重。形成此问题的主要原因在于幼儿教育的过程存在政策不到位，办学理念缺失、园长决策失误和幼儿教师综合素质较低以及家庭教育观念落后等等。为此，亟需通过完善幼儿教育政策，加强幼儿教育督导力度；树立“幼儿为本”的教育理念，改善教学内容、教学方式、评价机制；开展家园互
摘要：幼儿教育的根本目的即为可以为幼儿提供一个健康积极、丰富多彩的活动区域及生活环境。不但要为幼儿传授一定的知识，另外还要促进幼儿的德智体美劳的全面发展。然而，当前在我国幼儿教育中还存在着幼儿教育小学化的倾向，这就会与幼儿客观的成长规律相违背，影响到幼儿的快乐健康成长。所以，就须采取有效措施妥善解决
摘要：随着我国经济水平的不断发展，我国的教育事业也得到了不断的发展，国家日益注重幼儿教育对于义务教育及人才培养的基础作用。在我国现阶段的发展过程中，幼儿教育小学化倾向已经成为了社会的热点问题，广大的教育者对其提出了不同的意见，希望此问题可以得到尽快的解决，保证幼儿教育质量，促进我国教育事业良好的发展
【摘要】幼儿教育小学化严重的阻碍了幼儿创新能力的培养以及智力的发育，不利于幼儿的健康全面发展。本文将中的诺幼儿教育小学化倾向的表现、原因、以及解决对策进行详细的探索研究，其目的是探寻出解决幼儿教育小学化的方法，以便于更好的实施幼儿教育工作。 【关键词】幼儿教育小学化倾向原因及对策探究 幼儿教育有
【摘要】幼儿教育作为孩子进入小学的前期教育，对于孩子的身心成长起着至关重要的作用。如何有效地提升幼儿教育的质量是目前幼儿教育工作者必须面对的课题。为此，研究幼儿教育小学化倾向的现状，并根据目前存在的问题提出有效避免和纠正幼儿教育小学化倾向的优化措施是非常关键的。 【关键词】幼儿教育教学目的小学化健
摘要：幼儿教育对于开发儿童智力、促进儿童身心健康具有积极的作用。然而，过于小学化倾向的幼儿园教育却使得幼儿的智力健康和身心健康都受到了损害，不利于幼儿的长远发展。本文主要从目前幼儿教育中的“小学化”现状出发进行深入分析，研究和探讨了新时期背景下我国幼儿教育摆脱此种发展现状的有效教学对策。 关键词：
摘要：近年来，随着教育改革步伐的加快，我国幼儿教育产生了较大的变化。幼儿时期的教育可以影响到幼儿的一生。对其将来的学习、生活、成长都有着深远的影响。但是笔者根据实际观察发现，目前幼儿教育中“小学化”的教育倾向比较严重，这阻碍了幼儿的健康成长。筆者简要分析了幼儿教育的现状，提出了解决小学化倾向问题的有
摘要：幼儿教育是基础教育的重要一环，对于孩子们的健康成长与发展产生着关键性的影响。如今，我国的幼儿教育正在不断发展和完善，家长的幼儿教育意识也在不断增强，但幼儿教育小学化倾向明显是当前普遍存在的问题，已经影响到了幼儿的健康发展，需要尽快解决。本文分析了当前幼儿教育小学化倾向的现状，针对此提出了几点应
摘要：小学化倾向是目前幼儿教育较为普遍的现象，严重违背了幼儿成长和教育的规律，影响了幼儿身心的健康发展。其中应试教育的影响，传统教育观念的束缚以及教师队伍建设的滞后等造成这一现象的重要因素，这就需要各级教育管理部门、学生家长、教师自身等各方共同努力寻求解决问题的新途径。 关键词：幼儿教育；小学化倾
摘要：传统应试教育模式下，幼儿教育小学化倾向在我国普遍存在，并将长期存在。在教学上主要表现为重视幼儿智力知识教育，轻视幼儿德、体、美、劳教育。在教学方法上，一味的采用灌输式教学模式，注重知识传授，轻视幼儿自主学习。在对幼儿评价过程中，过分重视结果评价，忽视过程评价。幼儿教育小学化倾向，违背了国家教育
摘要：我国的教育正处于不断改革的发展阶段，人们对于孩子学习成绩的重视，逐渐转变成为对孩子全面发展的重视。积极转变幼儿教育“小学化”的教学理念，能够更好地完成幼儿教育。本文针对我国幼儿教育“小学化”的发展现状及影响进行研究，了解幼儿教育“小学化”出现的原因，并提出转变幼儿教育“小学化”的方式，以供参考
摘要：现阶段，我国的幼儿教育小学化倾向较为明显，长此以往，不利于幼儿的身心健康发展，已经成为了，当下幼儿教育中迫在眉睫的一个问题。文章首先分析了幼儿教育小学化倾向的主要表现，并且根据社会实际探究导致这一现象发生的主要原因，定以此为依据，提出针对性的解决对策。 关键词：幼儿教育小学化倾向主要表现原因
摘要：随着我国经济的快速发展，人们生活水平和生活质量的不断提高，对于孩子的教育越来越重视。由于受社会竞争加剧的影响，导致人们对学前教育的高度重视。为了迎合家长盼子成才的迫切需求，许多幼儿园开始将小学的学业提前到幼儿时期进行学习，幼儿教育小学化倾向日趋严重，且呈加速蔓延之势。这种学前教育的小学化倾向违
学前教育宣传月活动方案优秀一、活动主题游戏——点亮快乐童年二、活动时间20xx年5月20日至6月20日三、主要活动1、深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指
学前教育毕业实习自我鉴定在短短的三个月实习期间，我受益匪浅，通过这次实习真是让我明白了很多，只有理论是不够的，也得有实践，但是光有实践是不够的，要理论实
幼儿园全国学前教育宣传月活动总结为贯彻落实洛阳市教育局《关于组织开展20xx学前教育宣传月活动的通知》，抓好社区、家庭、幼儿园“三位一体”的教育共同体，让教
学前教育毕业自我鉴定工作方面(一)政治思想上:在政治思想方面。本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函
学前教育毕业论文随着2004年《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》的实施，“订单班”成为我国职业教育体系中校企合作的重要方式，但是在高职
学前教育专业就业方向与就业前景教育是人类特有的培养人的社会活动。教育随着人类社会的生产而产生，也随着社会的发展而发展。从古到今，教育发展具有不同的历史特征。
《学前教育学》试题及答案《学前儿童教育学》考试试题一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的
《学前教育学》试题及答案学前教育学试题及答案共六套1、智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面，其中
我代表县政府，就我县学前教育发展情况向常委会报告如下，请予审议。一、基本情况全县现有各级各类幼儿园**所，其中城市**所（公办*所，民办**所），农村**所（教育部门独立办园**所，村小附设园**所，
学前教育宣传月活动方案优秀根据教育部办公厅、省教育厅《关于开展20__年学前教育宣传月活动的通知》要求，营造有利于儿童健康成长的良好社会氛围，切实组织开展好
学前教育实习报告一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适
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今天，我们以一种相对轻松、放松的状态，召开全县学前教育工作会议。在我的理解里，学前教育应该是以美育为奠基、以精神成长为追求的教育。关于全县学前教育的发展现状，我想大家都比较清楚。简单来说，我县学前教育
孙百才，王嫣为有效应对超低生育率、人口老龄化等问题，自2011年以来，我国开始调整生育政策，先后实施
石琳语言的工具和文化功能、经济和社会价值决定了国家通用语言文字在铸牢中华民族共同体意识中所具备的重要
南昌理工学院赵莹莹王玉烁喻桃义李萍熊淑萍（一）完善教育布局结构，重视民办教育的历史地位非营利性民办教
何宇璐，李溪言，王艳芝（1 河北师范大学学前教育系，河北石家庄050024；2 河北师范大学教育学院
丁玉（锦州师范高等专科学校学前与音乐教育学院，辽宁锦州121000）实践课程是高职院校培养技能人才的
彭晶，柴艳艳高职院校服务区域学前教育事业发展的必要性和可行性研究——以黄冈市为例彭晶，柴艳艳（黄冈职
黄正夫杜华明城乡学前教育发展共同体建构：意蕴、问题与改进黄正夫杜华明（绵阳师范学院高等教育研究所四川
李泉冯廷勇(1曲靖师范学院教师教育学院，曲靖655011)(2西南大学心理学部，重庆400715)情
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李应璐（邵武职业中专学校，福建南平）我国《幼儿园教师专业标准（试行）》中规定：“幼儿园教师是履行幼儿
蔡臻祯(福建师范大学协和学院，福建福州350117)在大数据时代，信息技术与教育教学的集成经历了从起