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纪海茹，孔令伟，侯志平，鲁艳杰，程玉，周丽丽，胡亚涛，齐洁敏，李玉红（通信作者）（1 承德医学院，河
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病理学为医学教学的桥梁科目，掌握和正确运用病理学知识．对医学生建立临床思维能力，掌握正确的描述、分析
病理学是一门医学基础课，是连接基础医学与临床医学的桥梁学科。同时，作为一门形态学科，它也是一门实践性
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摘要：如何发挥病理学在医学课程中桥梁课的作用，创立教学新模式，笔者认为设置中心问题促进学生探求知识引
摘要：目的：探索HIV携带者全血攻击家兔后，其HIV抗体及其组织病理学表象特征。方法:采用HIV携带
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摘要：随着医学教育观念的转变和创新教育模式的发展，实行创新性实验教学、培养学生科研创新能力已成为目前
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摘要：在病理学教学中适当选取与授课内容相关的临床实例进行教学，有助于培养学生的逻辑判断、临床思维和分
摘要：在病理学教学中，教师应根据教学目的和教学任务的要求，采用病案教学的方法教学，调动学生的课堂积极
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语文《去年的树》教学反思《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。这篇课文的教学设计中，我确立了三个教学目标：1、读准
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得语文者得天下作文议论文吴紫鹏我的生活中有很多文明礼貌的现象，比如有：不乱扔垃圾、帮老奶奶过马路等。记得是五一假期的时候，我和爸爸和妈妈和姐姐一起去，我的家
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