中班语言教案：
小猫的生日 活动目标：
1. 通过观察图片，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决问题的快乐。
2. 学习用完整的语句进行表述，尝试用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓来猜测。
活动准备：
小猫玩偶、ppt、礼物袋、礼物卡片。
活动过程：
一、玩偶激发兴趣，引出课题。
1. 师：今天，老师给你们请来了一位有趣的动物朋友，它就躲在这布袋 里，谁愿意用手摸一摸，猜猜它是谁？为什么会这样认为？到底是谁呢？三二一小动物请出来。
2. 小猫和幼儿亲密接触（我是一只小花猫，小朋友们都爱我，让我先来 亲亲你，请你做我的好朋友。让我再来抱抱你，请你做我的好朋友。）
师：小猫笑眯眯的，一定非常喜欢你们，今天小猫有一件特别开心的事件， 所以笑的嘴都合不拢了，请你猜猜它遇到什么事儿这么高兴。（幼儿猜测）
3. 小猫究竟为什么这么高兴呢？让我们一起来看一看，答案就在这照片 里。到底是什么事件让它这么高兴呢？它过几岁生日？ 4. 你们有没有过生日？仔细地想一想，过生日时，什么事件让你最开心？ 那小猫过生日时又会遇到什么事呢，让我们一起来看一看图片。
二、阅读分享，发现交流。
1. 提问：小猫为生日会准备了什么？小猫准备了许多食物，等朋友们到来，突然发生了什么事情？黑乎乎的房间怎么会有两个圆溜溜闪亮的东西？停电了什么也看不见怎么办呢？谁来帮助小猫想想办法？引导幼儿想出各种各样的办法。
2. 出示图 5—停电了，客人快来了，小猫会想出什么办法呢？（猜测）原来遇到问题，只要动脑筋就能解决。拿出你的手电筒照一照，小猫的房间里有什么？瞧，小猫的屋子变亮起来了！
3.（播放门铃声）引疑：什么声音？小猫拿着电筒从门洞里照照，会是 谁呢？为什么？引导幼儿说出小刺猬的特征。打开门一看，真的是刺猬，小猫会
对刺猬说什么？（刺猬，你好，快请进）叮咚，门铃又响了，小猫用电筒从门洞 里照照，长长的耳朵是谁？叮咚，又有可客人来了， 4、现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数 1、2、3，同 时出示图片）
5. 叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一 下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看（课件）。引导幼儿从食物之间的联系进行推断，例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫）打开门看看（课件）（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）
三．操作游戏，进一步尝试猜测。
1.师：数数小猫家一共来了几位客人？看，小猫多高兴啊，看，小动物 还给小猫带来了很多礼物，猜猜会是什么？在黑漆漆的屋子里，礼物只能看到影 子，有的只能看到一半的影子，一会儿请你们每人拿一个礼物袋仔细看看黑影子， 想一想究竟是什么，然后带着礼物袋到旁边的桌子上找找，把礼物找出来送到小 猫的身边来。这次你们能很快地找到礼物真棒，说一说你找到了什么礼物。
四．分享快乐
1． 电来了，灯亮了，大家和小猫一起唱起了生日歌，吃起了生日蛋糕。我 们也一起给小猫唱生日歌，好吗？ 2.这么多好朋友给小猫送来了生日礼物，带来了生日祝福，小猫可开心了， 是啊，好朋友会给我们带来快乐！小朋友，你有好朋友吗？你的好朋友做了什么事让你很开心？你又做了什么事让你的好朋友很快乐呢？
3.小朋友说的可真棒，对的，朋友越多越快乐！请小朋友到班上跟你的好朋友拥抱，说声谢谢吧！