大班综合活动：谁的生日 重点领域：语言
渗透领域：社会 设计意图：
过生日孩子并不陌生，孩子自己经历过，也参加过别人的生日，但像这样充满惊喜让人感动的生日孩子可能经历得不多；故事孩子听得太多，大多是大人讲的，再则，自己看看动画片，但像这样通过看无声电影自己猜编故事来理解记忆故事内容的形式孩子还没尝试过。这对于我和孩子来讲都是一个挑战和尝试，而我也乐于带着孩子们来尝试一下。
目标：
1． 根据故事展开的线索合理地编排故事的情节，并能大胆讲述。
2． 感受同伴间关爱带来的快乐，乐于与别人交往。
准备：
故事FLASH
线索小图 过程：
一．引出故事FLASH 今天老师请小朋友们来看一部非常有趣非常特别的动画片，你们想看吗？ 看的时候，请注意它跟我们以前看的动画片有什么不同。
1．请幼儿观看一遍故事FLASH。
提问：好了，你们看出来今天咱们看到的动画片和以前看到的动画片有什么不同？（对了，这部动画片中没有对白，也就是没有听到有人说话，这样的动画片我们就叫它无声电影）
2．故事中出现了几个人物？出示线索小图（狗
熊
猫
河马）
在刚才的动画片中你看到了几个小动物？ 二．配合线索小图帮助幼儿理解故事 现在，我们再来仔细看看这部有趣的动画片，看看它们4个小动物之间发生了什么事情吧！
1．请幼儿再次欣赏FLASH至小狗离开回家，在刚才的动画片里你看到了什么？ （1）配合线索小图，引出故事情节。
小熊
采
花
小狗问小熊
小熊没理它 小狗看见 ↗
小猫
做蛋糕
小狗问小猫
小猫摇摇头
河马
包礼物
河马藏礼物
小狗伤心地走了 （配合手偶，让幼儿猜测小狗的话）
小狗看见小熊在采花，它跟小熊说了一些话。你认为小狗跟小熊说了些什么呢？ 小狗看见小熊在做蛋糕，它跟小猫说了一些话。你认为小狗跟小猫说了些什么呢？
小狗看见河马在包礼物，河马连忙藏起了礼物，小狗这次为什么没问河马？小狗心里是怎么想的？它的心情怎么样？ （2）它们为什么要准备这些东西？可能是有人要过生日。
（3）猜猜是谁的生日？你是从哪里看出来的？ 2．接着欣赏FLASH至结束，配合线索小图，引导幼儿注意部分细节。
现在我们接着往下看，看看到底是谁的生日，看看又发生了什么事。
（1）在第二段动画片里你看到了什么？发生了什么事情？ （2）配合线索小图，引出故事情节。
小狗→（回到）家→（想）花、蛋糕、礼物（送给谁呢？）→电话（响了）→（小狗穿上）侦探装→（来到一件房子）屋里一片漆黑→黑暗中有3双眼睛眨呀眨→（灯亮了）是3个好朋友拿着礼物→音乐响起来了，气球也放飞了→小狗流泪了→朋友们为它拍下了这张珍贵的照片 （3）细节提问：
a.小狗接到谁打来的电话？电话里说了什么？小狗为什么要穿得像侦探一样？（肯定是它的好朋友打来的电话，可能是有人家里有坏人了。）
b.黑暗中出现了三双眼睛，是谁呢？ c.小狗为什么会流下眼泪？（小狗它太高兴了，太感动了，就流泪啦）
d.猜出是谁的生日了吗？ e.它们为什么不告诉小狗呢？它们是为了给小狗一个惊喜！
（引出朋友之间的关爱之情 ，输送词汇：惊喜）
3. 配合感恩节,进行感恩教育。
你们有过惊喜吗？是怎样的惊喜？ 配合感恩节，谈谈自己想感谢哪些人，你愿意给谁带惊喜？想带给他们什么样的惊喜。
三、结束 你们想不想给小狗一个更大的惊喜，那咱们就去参加小狗的生日PARTY，它看到咱们这么多小朋友来参加它的生日Party一定会更加开心，更惊喜的。