2023年中学暑期培训总结12篇

中学暑期培训总结以为自己会依然玩世不恭地对待暑期培训,以为这场培训会是个漫长的煎熬,以为所谓的学习只是个过场……可是,它就这样结束了,回头看看,还真有点下面是小编为大家整理的中学暑期培训总结12篇,供大家参考。

中学暑期培训总结12篇

中学暑期培训总结篇1

  以为自己会依然玩世不恭地对待暑期培训,以为这场培训会是个漫长的煎熬,以为所谓的学习只是个过场……可是,它就这样结束了,回头看看,还真有点依依不舍。

  培训让我过着充实的日子。每天早出晚归,日晒雨淋,大家依然乐此不疲。看视频记笔记写作业,我第一次这么认真地“走过场”;第一次在很多个培训之外的时间想着培训的内容、课程的作业,有种强烈的追求感;第一次觉得培训有收获,培训是种快乐。曾经以为暑期培训对人简直是种绑架,现在我却要说因为认真参与,我“反绑架”了。

  培训让我充满学习热情。我是个爱读书的人,爱写字的人,是个热爱文学热爱语文的人。但不知道什么时候起,阅读变成了窗前月水中花梦里的电影,日渐萎缩的学习热情让我渐渐迷失在世俗的诱惑中,虚度让日子缩水风干。没想到这个暑期的培训让我在短短的12天堆出这么多字来,每一篇作业,每一篇原创文章,都是认真对待的结果。这些日子,让我重新相信自己还有写作的热情,还有学习的动力。

  培训让我重新审视语文老师这个角色。我爱语文,但我不算是个很好的语文老师。这次培训,很多视频给我启示,专家的很多建议和方法让我获益匪浅,同行们的很多理念、经验方法让我收获颇丰。这次培训,我游走于推荐作品和课程简报里,跟着一篇篇作业或者美文感受语文的魅力,感悟语文教学的方式方法。我惊讶于语文老师们的才情胸怀,惊叹于语文学科的博大精深。很多老师的文章让我驻足流连,很多老师的文笔让我心生嫉妒,很多老师的见解让我自愧不如。未来的日子,我不一定会记得他们的名字,但他们文章里表达的思想、洋溢的激情一定会帮助我更认真地走以后的教学之路。

  静下心来想,这次培训给我最大的帮助是让我有了一个相对成熟冷静的反思机会。关于自己的职业定位、关于语文教学,在反思学习中也有些许收获:

  叹:认真地培训写作,到最后没有一篇值得推荐。某种程度上说,自己的阅读积累尚待充实,自己的写作能力尚待提高,对教学的研究尚待加强。

  明:新课改是一次决心很大的改革,也是一次也许会功在当代利在千秋的革新,一定要改变固有的教学态度,深入理解课改精神,认真贯彻课改实践。

  悟:新课程背景下,语文教学要注重诵读的艺术,要着力培养学生阅读兴趣,提升阅读品味,增强阅读能力。写作教学和口头表达能力训练要齐头并进,注重语文的应用能力培养;语文教学要兼顾学生能力的提高,要注重培养学生的学习能力应用能力创新能力而不是考试能力。

  思:即将到来的4课时时代、选修教学给老师提出了更高的要求,应对它的办法除了多与同事交流之外,最重要的就是要加强自身的学习,丰富自己的学养,提高自己对教材的把握和对课堂的引导能力。

  惜:平时不注意教学积累,没有及时整理工作中的典型案例,不重视教学反思,不懂得提高教研能力。

  阴雨天气终于在今天被阳光赶走,培训在这样晴朗的夏日结束,有迷茫有抱怨有遗憾有失落,有欣喜有快乐有满足有不舍。就这样吧,这段让我欢喜让我忧的培训告终,我会携着这些未曾遗失的美好继续上路。

中学暑期培训总结篇2

  还记得上大学期间我总会挤出一些费用去参加一些培训,让自己跟上时代的潮流。作为刚出来工作的新教师,在工作了一年后的暑假迎来了新课程新课标方面的培训,对我无疑是锦上添花。而且此次培训不但免费还有一定的补助,还有什么理由不用心去参加这次培训呢?所以,我告诉自己一定要以一种归零的心态,让这次培训收获最大化。

  首先最大的收获是对新课标新课程的认识。一共五天的集中培训都是围绕这个主题进行,不同的专家从不同的角度加以阐释。所以这方面的收获用十几篇的笔记都记录不完。当然,最重要的还是要将笔记上的内容结合自己的实际情况内化为自己的东西才称得上真正的收获。

  除此之外还有几点收获很大:

  1.分组合作讨论

  当辛老师第一次提出来要分组进行合作讨论的时候大部分老师的第一反应是不太情愿的,也包括我在内。因为不知道讨论什么好,虽然也有一个讨论的主题,但还是觉得无从下手。最后还是硬着头皮一起思考我们组的组名、口号、组徽等,然后大家你一言我一句很随意地说出自己的一些想法,虽然不是特别热烈,但也还是讨论了。最后上台展示的时候,我发现每个组的兴致都很高,而且都很具有创意。

  当时我就在想,在课堂教学中我最初也经常让学生合作讨论,但几次下来我发现效果都不是很好,慢慢就很少让学生讨论了,结果是学生的合作探究能力与台上的语言表达能力越来越弱。通过自己亲身体验,我似乎有所感悟:①学生最初的几次合作探究不积极是很正常的现象,因为他们需要一个适应的过程。所以有一种积极的心态看待眼前的现象是很重要的。②教师作为学生合作讨论的组织者,在调动学生积极性,组织引导学生讨论上面需要花大功夫,这关系到能否有效讨论的成败。所以,想尽一切方法培养自己的组织能力、调动学生积极性的能力对我来说很重要。③要相信每个人尤其是学生都有想展示自己的愿望。可能限于气氛、限于学生自身性格等问题没能积极展示,但教师要做的就是把学生的这种愿望激发出来。④相信坚持就是胜利。可能短期内看不到什么效果,但只要相信这种方法是好的,就应该坚持下去。

  2.听辛老师的讲座

  我特别喜欢魏书生说过的一句话:要牢牢守住自己教学的长处。因为我坚信每个人都有自己的长处,每个教师也都有自己教学的长处或风格。但从小的习惯就是不断去挖自己的缺点,然后费劲地去改正,结果缺点还是一大堆,优点数不出几个。听辛老师的讲座,就相当于辛老师在给我们上课。她上课的风格我很值得借鉴。因为自我感觉我们有很多特质相似,所以她的一些方法对我更具有借鉴意义。总结起来就是:发挥自己的亲切优势,主动与学生对话似地教学,多给学生说话的机会,多让学生上台的习惯。

  3.学习辛老师的精神

  几天下来,老师们也在不断地向辛老师反馈各种情况,也有的老师对培训不满意等等。但辛老师一直都保持着一种温和的态度,非常认真地做着每一件事。我要学习的真的太多了!

中学暑期培训总结篇3

  暑期培训即将结束,是一次很好的充电机会,由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。在这个暑期里我参加了南通市中小学在职教师全员网络培训;海门市历史教师和东洲教育集团的历史署期培训以及校本培训。暑期生活是充实的,也是很有受益的。每个的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅;多种不同课堂教学实录使我感受到新课标下如何进行教学;还有教研室和集团学科对新课程标准的解读为我们开学后教学工作作好充足的准备。可以说内容丰富,形式多样,既有理念上的洗礼,又有理论上的提高,既有知识上的积淀,又有教学技艺的增长。下面我把这次培训进行小结

  首先:精心准备。组织有序。各级各层领导对这次培训非常重视,制定了详实的培训目标。

  其次:全员参与,规模庞大,形式多样。它既有网络培训,又有组织集中培训;既有专家的理论讲座,又有一线教师课堂实录视频,还有教研员对新课标的解读。方式 多样化,并且对全员进行签到

  再次:主题明确,效果显著。这次培训主要是解决教师实际教学需求与发展为前提出发点,解决教师实际问题,也为新学期教学工作作准备。

  通过本次培训,使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡,并获得了更多的方法,这对自己是一种鼓励。鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。通过本次学习,使我体会到教师要热爱这个职业,热爱学生,热爱教育事业,在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己,在工作中不求回报,刻苦地钻研下去,一切为的就是一份热爱和执着,在教学中,不能墨守陈规,要不断地发展,不断去思索适合自己学生的教学方式,这样,最终自身的价值才能够得以体现。

中学暑期培训总结篇4

  在这次培训当中,我感觉收获最大的是对于各种课型的教法已基本上有了一定的套路:

  一、理论课

  对于理论课,单纯讲述式的,灌输式的教学方式已经不再适合现在的信息技术教学,应该探索挖掘多种多样的教学方法如“寓教于乐教学法”、“角色扮演教学法”、“竞赛+任务驱动+自主探究教学法”、“游戏、案例教学法”等。

  二、作品制作课

  在作品制作课中教师应充分发挥学生的主体地位,可以有学案导学法,给学生提供必须的资料,学习的方法与步骤,让学生通过自学和学生间讨论的方式去解决,去尝试表达,教师只是学生学习过程的引导者,只要在适当的时候给予点拨即可。

  三、实验课

  虽然目前开设有一定的难度,但是我们应该相信困难是暂时的。通过视频我们看到实验课的开设还是比较成功的,实验课上学生们能够发挥的空间会更大,兴趣更浓厚,教学效果更加突出,对于学生动手能力的培养更是效果显著。

  四、算法与程序设计选修课

  对于算法与程序设计选修课,在视频中我们重温了解析法、递归法、穷举法等,在算法设计的课堂教学中,要精心地设计教学,实例的选取尤为重要,要针对学生的素质和能力,以及生活学习环境,恰当的选择例子,锻炼学生思维,挖掘学生创造力。

  学习是前提,更重要的是消化与吸收,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,只有把学到的东西,消化处理后付诸于教学实践,然后再总结再反思再实践,只有这样不断的循环,才能把学到的知识最终变成自己的。

中学暑期培训总结篇5

  为了解新的科学研究理念,熟悉相关科研项目申报流程与要求,掌握一定的科研项目研究方法,尽快熟悉高职院校科研工作内容,20xx年x月15至24日,我有幸参加了江苏省高等职业院校教师省级培训“职业教育科研方法及项目申报”专题培训班学习。

  本次培训内容的十分丰富,包括职业教育基本理论、高职院校教师的教学方法、科研方法和项目申报技巧、教育科研论文写作等。培训的形式灵活多样,既有理论讲授、又有实际操作;既有集中授课、又有分组讨论。同时,参与本次培训的专家都是从事科研管理或科学研究工作多年,具有丰富的科学研究和科研管理经验。他们通过对国家科研政策的解读,分析了当前高等职业教育发展的趋势和方向;并就如何选题、如何做科研、如何撰写论文、如何写好一份项目申请书提出了很多很好的指导性意见,使我受益匪浅。通过本次学习,我对高职院校的科研工作有了更清晰地认识,对今后如何开展科研工作有了一定的思路,对如何撰写科技论文和如何成功申请科研项目及做好项目有了一定的信心。具体心得体会如下:

  一、认真学习职教理论,及时掌握科技动态,不断更新科学研究理念

  作为一名高职院校的科研管理工作者,首先要认真学习职教理论,对职业教育的发展规律有一定认识,对职业教育发展中出现的相关问题要有一定的敏感性。其次要学习科研政策理论,如国家科技发展战略目标,科技方针政策、科技法规及长远发展规划等,提高自身理解,掌握国家科研方面的法律法规,把握学校的科研方向。第三要学习专业知识,结合学校专业特点和科研主攻方向,学习相应的学科和专业知识,关注学科发展信息,以便在项目申报、结项过程中发挥更大的组织作用。第四要学习科研工作的技术手段和方法,如项目合同的签订、科研进度、科研过程需协调的环节、科研项目管理软件的使用等。第五要及时掌握当前的科技发展新动态,积极引导教师开展技术改造与创新研究。

  因此,只有对职教理论一定的认识,同时掌握大量准确及时的信息,才能使科学研究瞄准国际、国内前沿,保证课题的先进性和新颖性,不至于做低水平重复研究工作,从而早出成果,快出成果,出好成果。只有这样,科研管理工作者才能对学校的科研工作起到宏观地指导与引导作用。

  二、克服为难情绪,从小做起,积极尝试,敢于创新,掌握科学的研究方法

  科研工作在初学者来说觉得是一个很神秘、高深、困难的工作,往往有的不敢去涉及,觉得和自己的工作离得很远,心里有一种为难的情绪在困扰着。通过参加本次培训活动,我认识到科研工作可以是高尖端的科学研究,也可以是对实际生活工作的出现问题及一定的规律进行分析探究研究。如我们作为高职院校的科研工作者,可以结合自己的实际工作开展相关研究。如从学生的来源、入学成绩、家庭经济状况、学生心理健康、学生社团文化、学生满意度等方面开展学生管理研究;从课程改革、实践教学、实训基地建设、人才培养目标、人才培养模式改革等方面开展教育教学研究;从校企文化的融合、双师队伍的培养、学生校外实践的管理、校企科技合作、长效机制构建等方面开展有关校企合作的研究等。

  因此,我们应当克服畏难情绪,从实际生活工作发现问题,探究事情的成因或规律,寻找合适解决方法,积极尝试开展科学研究,从一篇科技论文写起,从一个院级课题做起,从小的横向合作项目做起,逐步参与各级各类的纵向课题申报与研究工作,在工作中做研究,以研究促工作,逐步锻炼与提高自己的科研能力。

  三、加强学习与交流,有效借鉴兄弟院校的成功经验,更好地推动工作

  我院的科研工作开展底子薄、教师科研能力相对较弱、科研经费少和科研成果不显著等不足之处,要想较快地推动全院的科研工作,营造良好的科研氛围,不仅仅需要我们全体教师要潜心于自己的专业领域和工作领域进行研究,更需要大家走出校园与兄弟院校的科研工作者进行交流,了解各类科技科研信息,学习课题申报及申请书的撰写方法,分享科研管理的成功经验。通过参加本次培训,我不仅学习到内容丰富、实用、专业的业务知识,而且也认识了学识渊博、经验丰富的科研专家和许多兄弟院校科研战线的朋友。这将使我尽快地熟悉科研管理工作的主要工作内容,进一步提升科研管理的业务能力,更好地学习与借鉴兄弟院校的成功经验,更好地制定行之有效的科研管理办法,推动学院科研工作。

  最后,用省高教处经贵宝处长在培训中所说的“我们要用明天的科技教育今天的学生”,希望我们通过开展科研工作更好地促进教学工作,为社会培养更多的高素质技能型专门人才。

中学暑期培训总结篇6

  培训学习是教师的最好待遇。我非常高兴地参加了小学体育教师的培训,非常感谢领导能给我们这次难得的学习机会,也很感激教育局给我们提供一个学习的平台,帮助我们提高教师的教育教学能力和教学理论知识水平。

  首先,老师对课程改革做了回顾,对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。

  面对社会的发展,我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律,坚持健康第一的指导思想,然后,对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写依据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详尽的讲解。其次,老师重点讲解了当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方法的运用,并结合教学实际,在新课改下的体育课教学方法、学生学法、怎样评课等,教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。

  再次,通过体育理论经验学习,使我对少儿体育有了新的认识,帮我树立了全新的理念,激发了我上体育课的兴趣。

  所以我对少儿体育树立起了全新的理念:以教师为主导,以学生为主题,把锻炼孩子身体健康为主要目标,通过各种游戏提高孩子的学习兴趣。今后的工作中应该:根据少儿年龄发展的特点,调整教学目标和教学内容,使少儿能保持对体育的持久兴趣;加强自身体育素养和修养,加强对体育知识的学习,提高自己的综合能力;有针对性地对探索儿童体育特征和激发儿童体育兴趣的方面下工夫。借用老师的一句话:“不要把成人的思想强加于孩子”。

  通过学习重新认识了健康第一的指导思想的深刻内涵,通过老师的举例,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中,使过去的体育课非常的单一,课堂上教师就是全权代表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨,我们深刻认识到,只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。达到我们的追去的让学生在乐中求学,在学中取乐。总之,在这次培训中我获益非浅,也让我真正地明白了小学体育教育的真谛-------教育本质的艺术教育,从他身上让我看到了一个体育教育者应具有的素质与艺术内涵。自从新课程改革以来,我一直困惑于过程和结果之间,体育课是一门实践性很强的课。俗语说得好:听君一席话,胜读十年书。听了专业老师的讲座使我如醍醐灌顶、余音绕梁,真好比一场及时雨。这次培训是我再学习的一个新起点,我会用更多的热情投入到我的体育教学和体育研究中,争取做一名优秀的体育教师。篇二:小学体育培训心得有效教学培训心得

  提高课堂教学效率,实施有效教学,我想有效备课是基础是前提;有效课堂教学是重点;有效课后反思是创新。我对有效教学的理解是:达到了预期的和生成的教学目标,能促进学生全面、和谐、可持续的发展。

  备课应是在自己以前教学的基础上的深思、加工和创生,教学目标的设定,重难点的确定要考虑学生的实际,要考虑学生已有的知识经验,在备课之前应认真研读课程标准,通览教材,合理处理教材,对教学内容、知识的延伸应把握一个什么样的“度”,在备课中都应进行认真思考。备课应是课堂教学的一种预设,设计包括:教学流程和教学环节的设计;教学方式方法的设计;教与学活动的设计;教学语言的设计等。

  备好课,上完课,这节课并没有结束,课后教师还需要静下心来反思。针对备课时的初衷与课堂的实施作一番回顾和比较,对教学目标的达成度、教学策略是否得当、学生的主体地位是否得到足够的尊重、课堂生成处理是否妥当、问题设计是否有意义、情景创设是否到位等教学内容、教学过程、教学效果进行再思考、再认识,并及时把感想、心得和调整策略等内容认真整理在备课本上。如何培养好学生自主探究的能力和善于发现问题、提出问题的能力是我在教学中遇到的困惑。

  在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。

  教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。篇三:小学体育培训总结小学体育培训总结时间过的很快,“国培计划”小学体育学科培训快结束了。通过这次培训收获很多。知道小学体育学科培训中有我时,真是很兴奋,培训内容安排上既有课程标准等与实践紧密联系理论的解读,也有最新的体育教学理论与实践指导。从事小学体育教学的这些年,教学之余一直希望能对体育教学理论和实践方面有个系统的学习和提高,这次的培训无疑超出了我期待,不仅全面、系统,而且起点很高,使我更加期待这场培训了。

  在每次的专家讲座和教学实践中,都有大量的交流和研讨机会。参培的学员们积极与专家们互动,希望心中的疑问能得以解惑,也希望能将自己的所思所获与同行交流。大家带着问题而来,但不要带着问题回去。学员们在解答布置任务时,通过小组间积极研讨和交流,出色的完成了任务,很好的体现了批判性思维的运用。这样的案例不胜枚举,通过研讨,学员们理论学习能力、实践运用能力都得到了很好的发展和提高。

  这些天的学习,安排的丰富而有序。有小学体操教学、小学田径教学、小学乒乓球运动和小学武术教学等,并讲解了各自的方法、作用、以往的缺点等;既有课程标准等指导性文件的学习,也有一线体育教学课的观摩。在每一天的学习中,大家认真聆听和思考,与专家老师踊跃在线互动,并积极参与到实践活动中。课后能记录下自己的所思所得,上交学习反思、研修日志、教学叙事、教案等。在一次次的反思和交流中,学员们个人专业能力得到明显提高。通过学习大家也掌握了一些教学方式和方法包括教材内容,这些都可以直接在我们的教学实践中运用,改善我们的教学质量。

  体育教师学习是为了提高体育教学能力。通过这些天的学习,我们在理论认识和专业发展上有了一个新的起点,回到各自的工作岗位上,我们要将学到的知识用于日常教学中,提高教学质量。但我们不会止步于此,不能满足于自己是一名好的“教书匠”,而要做一个“研究型”的教师。在教学实践中选择研究方向,在研究中不断自我学习和提高,形成教师专业成长的良性循环。“国培计划”的培训在期待中开始,于期待中结束。结束不意味着是终点,而是意味着新的前进方向,这几天的培训虽然结束了,但更多的教学探索和研究才刚刚开始。我们坚信并期待着,通过不懈的努力,在个人专业发展和体育教学中我们一定会取得更多的成绩,迎来体育教学更美好的未来。

中学暑期培训总结篇7

  时间真的很快,为期两周的暑期培训就这样接近尾声了。这是一次很难得的在家门口进行的省级培训,因此我格外珍惜这次机会。通过这两周的学习,我真的收获很多。

  首先,我觉得自己变得更加自信起来。以前我总不爱在很多人面前讲话,喜欢在某个角落不被关注。但是,在外教Jeanne的课堂上,她常常让我们到讲台上表达自己的观点。很多次下来,我已经习惯了被目光聚焦,已经没有了曾经的紧张感。而且以前根本就不敢想象自己与老外面对面的场景,总觉得那会是很尴尬的场合,但是现在,我能顺利地和她简单交流。我想,这应该能帮助我以后克服公开课之前的心理压力,更好地上出效果来。

  其次,通过Jeanne的课堂我学到了很多别样的教学方式。她真的是寓教于乐,基本都是通过游戏的形式把知识融入其中,例如通过画画掌握方位的表达方式、通过举卡片掌握介词的"恰当应用、通过唱歌掌握陌生词汇和调节气氛、通过crosswordpuzzle来训练对短语的正确把握、通过“truthorlies”游戏掌握时态的正确使用、通过欣赏小册子来锻炼总结能力等等。在她的课堂上我们不感到枯燥,我想在我们以后的课堂上真的应该适当插入这些方式来调动学生的兴趣。

  最后,我通过对Jeanne的观察还学到了作为老师的优秀品质。其中多才多艺是她最大的特点,唱歌跳舞画画样样都行。还有在课堂上,她的表情总是丰富的,根据教学内容她能哈哈大笑也能沮丧痛苦,融入很多真实的情感。再有,她每天上课几乎都是提前十分钟到教室,然后对每一个进教室的学员热情地打招呼,让人心情瞬间愉悦起来。还有看得出,她每天的教学内容都有很多的提前工作量,准备很多的材料,有图片有卡片有小册子等等,而且几乎都是彩色的。这些都是我们应该学习的、并且用于以后教学的好的品质。

  不得不说,通过这次培训我成长了,在教学方面成熟了许多。我也坚持把这几天学习的内容发表在连云港教育博客上,其中有一篇还被管理员评为精华日志。我想,这也是对我学习的一种肯定,同时我也不会忘记这几天的收获,会不时地回头看看自己这几天的学习成果,争取在以后的教学中能有自己所希望的突破。

中学暑期培训总结篇8

  高中暑期培训总结一:20xx高中英语暑期培训总结

  远程研修学习即将结束了。在这期间我们全体学员度过了一个艰辛而充实的暑期。因为有了这次研修学习,我们的假期生活不再空虚,生活因此而变得分外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的"这个假期虽然辛苦,但这也是一次自我提高的难得的机会。"、"有了这次培训,让我们大开了眼界,原来的理念是应该再次更新了"。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气,坚定了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。我们在专家的精心指导下顺利的完成了每一个学习任务,也取得了可喜的成绩。

  这段学习的日子,有着艰辛,但倍感喜悦和欣慰:观看专家讲座的视频:那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么,哪些细节需扬弃。学习期间专家们从关于课题学习的教学研讨;让我们对当前的数学从理论和实际上的认识上了一个新的高度。视频后是做作业,那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际,根据专家的引领,利用业余时间,无论身心多么疲惫,我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我们的指导教师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评。他们的敬业精神令我们终生难忘。每天学员们打开电脑,开始享受他们每日的精神大餐——课程简报。接着观看教授的讲座,领会其中观点,感受简报,就这么忙碌着,眼睛花了,肩膀痛了,可是他们的心里是充实的,甜蜜的。因为他们分享着智慧,和大家互动着交流着,得到了大家的鼓励,和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福,享受成长的喜悦。

  在这期间,集中学习了新课程理念的高中英语任意选修课设置与教学、高中英语语法探究、高中英语阅读技能发展、写作技能发展以及高中英语新课程复习教学与运用能力培养,语法词汇教学与运用能力培养等有关内容。内容很丰富,信息量很大。学习了这些内容之后,我进行了深入的思考,获得了一些初步的认识。在此,我对这次培训学习的认识做一总结,以便更好的从事今后的教学工作。

  这次培训实际上是一次更新观念的活动。通过培训,我认识到,不进行素质教育,就没有学生的全面发展,就没有民族素质的综合提高。我们的教育目的是为国家培养德才兼备的人才,培养合格的建设者。素质教育的内涵是:面向全体,全面发展,主动发展。它以提高民族素质为宗旨,以育人为本,德育为先,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。素质教育通过把书本知识和社会实践的统一来实现。同时,我认识到新课改是社会发展的需要,是学生身心和谐发展的需要。所以,我认为:在今后的教学中,我必须做到以下几点:

  一、转变思想观念,提高自身素质

  新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。所以说,我们要清楚地认识到教师角色定位的转化:由教学中的主角转向"平等中的首席",由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者。素质教育的目的在于不断提高学生的实践和综合适应能力,而这一过程是一个双向互动的过程,教师在此过程中起着的不仅仅是传统意义上的"教",更主要的是要不断引导学生的思维,做一个思维上的领路人,而不是学术思想的硬性灌输。对于英语这一学科来说,此过程显得尤为重要。因此,我们教师在转变思想观念的同时要通过各种途径,不断充实自己,以提高自身素质。

  二、精心设计教学环节,让学生"活"起来

  学生的学习兴趣及内在的学习动力是获取成功的前提。"教学的艺术不在传授知识,而在于激励、唤醒和鼓舞。"课堂教学的各个环节是一堂课的框架,它为学生提供了一个直接的语言环境。在课堂教学中,新鲜适度的刺激最能吸引学生的注意,让学生"活"起来,促使他们主动参与、积极思考、认真实践,从而促进学生整体素质的全面提高。因此,在今后的教学中,我要努力创设生动又贴近学生实际生活的情景,激发学生对英语学习的兴趣,充分调动积极性,让学生主动地、自觉地参与到课堂英语学习中。

  三、沟通师生心灵

  一位学者曾经说过:"没有了对话,也就没有了沟通;没有了沟通,也就没有了真正的教育。"教师只有根据不同学生的特点采用合理的沟通方法,才能取得学生的信任,打开他们的心灵之窗,帮助他们解决问题,促进学生的健康发展。面对面的沟通是一种比较好的方法。它可以让老师直接地了解学生的想法,有针对性地对学生进行及时的帮助。在课间,我们可以和学生聊聊天,适当和学生开开玩笑,这样可以调节气氛,有利于学生轻松地表达心中的想法,融洽师生感情。另外,网络是现代学生最喜欢的交流方式,它的交互性和匿名性使学生愿意在网上畅所欲言。我们可以通过QQ群、电子邮件、博客与学生进行沟通,了解学生在学习中的喜怒哀乐,进而及时帮助他们解决问题.这样,缩短了师生感情上的距离,达到激发学生自我教育的效果。

  总之,素质教育为我们提出了更高的要求,我们要不断转变思想观念,同时采取相应的教学方法。对于不同的学生,不同的问题要具体分析,真正做到因材施教,激发每个学生的最大潜力。在今后的教学工作中,我会按照本次学习的精神和素质教育的目标使素质教育在教学中更好地得到落实。

中学暑期培训总结篇9

  一、如何做一名合格的小学语文教师

  首先,作为小学语文教师要有强烈地行为师表的意识,要有良好的思想品德修养和高尚的政治情操。小学语文课本所选课文内容大部分是向青少年进行思想品德教育的典范,如革命先烈勇于探求真理,寻求救国救民的故事,仁人志士勇于献身民族的解放、为国捐躯的英雄事迹,还有许多艰苦朴素、勤学苦练、诚实勇敢、助人为乐等德育内容,如果教师缺少这方面的浏览或是不能为学生们做表率,在讲课过程中也就不能感染学生,达不到动之以情的教育效果。 其次,从事语文教学,我们不能将眼光,把要传授的内容局限于教案、教材中,而是要努力跟学生们共同关注、关心社会,敢于分析、正视和揭批社会上的不良现象。教育学生们要有责任感、危机感,敢于担当,善于分析。

  再就是,要成为学生们多才多艺的“好伙伴”。吹拉弹唱,能书能画的教师容易得到学生的喜欢。对小学生来说,他们的兴趣广泛,渴望知识,渴望认同,渴望朋友,所以我们要育人,就要找准学生的兴趣点,与他们成为知心的“好伙伴”,才能够时刻关注着学生们的心理变化,及至学习上的变化。

  语文教学可说是集德、智、体、美、劳、五育于一炉,这就要求执教者有一专多能的过硬本领,对于一个仅有语文知识的教师来说,是不够合格的,这就要求我们小学语文教师多才多能,一专多长,具备多方面的涵养,这样才能在教学中得心应手,收到良好的教学效果。

  二、如何让学生爱上语文

  我校的郭美玲老师在报告中说:“想让学生爱上语文,首先要让孩子爱上语文老师”。教育学、心理学也认为“爱是教育好学生的前提,而教育则是爱的归宿”。爱,是人的情感,是人际关系中所必需的,教师与学生的关系,也是一种人际关系,它包括相互感知、理解和相互影响。而要达到理想的感知、理解和相互影响,必须要亲近感为前提。亲近感是师生间的一种依恋性情感。这种情感能使双方关系亲密无间、无拘无束。所以要想让孩子爱上语文,一定要让孩子爱上语文老师,孩子喜欢知识渊博的老师,更喜欢平易近人的老师,孩子最喜欢的还是面带微笑的老师。

  当孩子在犯错误的时候,我们要给孩子正确的引导,并且要给他改正错误的时间,这样孩子一定会喜欢你,喜欢你就会喜欢听你的课,这一定是成正比的。从情感上孩子接受了你,那么你就是成功的。

  三、如何让课堂充满吸引力

  我校的郭美玲老师在报告中还说:“想让学生爱上语文,就让语文课堂充满吸引力”。现在

  “语文新课标”十分强调学生 “自主、合作、探究” 的学习方式。现在凡是进行语文课改的课堂教学学生热烈讨论的场面比比皆是。课堂讨论活跃了课堂气氛,激活了学生的思维,锻炼了学生的口头表达能力,同时还培养了学生质疑问难和合作研究的习惯。教育家陶行知先生提倡:“行是知之始,知是行之成”人的能力并不是靠“听”会的,而是靠“做”会的,只有动手操作和思考才能出真知。因此我们不能让学生在课堂上做“听客”和“看客”,要让学生做课堂的主人,动口、动手、又动脑,亲身参与课堂和实践,课堂不再是过去的教师“一言堂”,教师在教学活动中应主动参与,积极引导,充分发挥教师的主导作用,真正的把学生解放出来,使学生真正成为课堂上的主人。

  一个良好的课堂气氛,能促进师生双方交往互动,分享彼此的思考、见解和知识,交流彼此的情感、观念与理念,能真正把教师转变为学习活动的组织者、引导者、合作者,把学生转变为真正学习的主人,营造宽松的课堂气氛,必须用“情感”为教学开道。夏丐尊曾经说过:“教育之没有感情,没有爱,就如同池塘没有水一样;没有水,就不成其为池塘,没有爱,就没有教育。”那么作为老师,所以教师首先要爱学生,让学生感到老师既是良师,更师益友。

  一、体现语文教学的艺术性和小语板书的魅力。

  如何体现语文教学的艺术性和小学语文板书的魅力,杨老师的《诗歌课堂教学讲座》和《小语板书之我见》给我的启发很大。杨老师借《我站在祖国地图前》这一课教我们如何教诗歌,如何体现语文的教学艺术。杨老师说:“语文本身就是一门艺术,学生不是教会的,而是读会的,因此我们的教学中就要体现读的艺术”。“诗歌是“形象思维”的产物,诗歌教学要引导进入——意境。诗歌教学(抓两点):1朗读(体验情感)2 启发想象(进入画面);另:儿童诗注意教出浓郁的——儿童情趣”。有位哲人说:“兴趣是最好的老师”。教学中如果教出浓郁的——儿童情趣来,学生还不会吗?

  杨老师的板书更是诱人。用杨老师的话说:“板书善于借鉴,耻于抄袭。教学是一门艺术,这种艺术的追求,有若写诗,而板书----是写诗的点睛之笔”。另外,杨老师又补充了六点:一、板书(重的、难点、关键点);二、简洁(在于“精”,而不在于“多”);三、排列(大大方方,疏朗而有层次);四、创新(自我设计有特色);五、改造(善于借鉴,耻于抄袭);六、内容(板书仍重启发)。杨老师这样讲,就这样教我们,还举出了许多代表他个性的板书例子,真不愧为是特级教师啊!

  二、学会不断反思,在反思中成长进步。

  在培训期间观摩的优质课堂《胖乎乎的小手》和《我不能忘记祖国》,使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。宣威宛水二小徐敏老师的《胖乎乎的小手》一课的识字教学,生动有

  趣。教学一开始就把课堂交给学生,在老师的引导下,学生充分发挥想象力,想出了许多识字的方法和大家交流,真正达到了学生为主体,教师为主导的目的。特别是双龙一小李月娥老师的《我不能忘记祖国》的阅读教学,到现在还记忆犹新,李老师对于文中两个人物性格的引导,把握是那样准确。教学中,他耐心引导学生通过美国学生的狂妄自大,宋庆龄镇定自若的神态语言和同学们的期待的心理描写来教学生理解人物的内心。他适时点拨,语言风趣,课堂上不时发出阵阵笑声。在愉快的学习中,学生最终明白了宋庆龄永远不忘祖国的情怀,激发了学生的爱国热情,从而起到画龙点睛的作用。教学中的知识拓展更能体现李老师的教学魅力,从中可见李老师的教学功底之深厚,是我们应该学习的。

  三、注意语言、关心心灵、呵护健康

  我们是教师这是不可改变的事实,教师的健康要注意现代汉语的修养,注意心理的调整。教师进修学校侯老师的材料里有这样一段话:“教师的口语除了教学外,在发展学生思维、开发智力、培养高尚审美情趣和良好口语习惯等方面直接发挥着重大作用。教师准确的解说、富有条理的讲述、推理严密的阐释,对学生思维的准确性、条理性、严密性等思维品质的提高,都有着潜移默化的作用,还有助于发展学生的`观察、注意、记忆等其他智力因素”。我认为这是教师现代汉语修养之一,也是心理调整要素之一。

  教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习,我对师德的含义有了更深一层的体会。

  教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。

  教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚,对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪,最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中,教师如像母亲一样,无微不至地关心学生,帮助学生,对差生不嫌弃,不歧视,给他们多一点爱,就能极大地激发学生的积极性,使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

  教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化。

  通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担

中学暑期培训总结篇10

  炎炎夏日,是成长的季节,在这短短的培训时间里我牢记每一次收获,感悟每一次成长,体验每一次飞跃。7月19日上午至7月29日上午,我先后听了北京师范大学附属中学朱正威、北京教育科学研究院张华、北京大学附属中学于璇、北京大学附属中学郭莉的专题报告用心去领悟他们观点,吸取精华,真心探讨。在培训期间,始终热情高涨,积极学习,聆听专家讲座,带着累累的硕果,踏上新的教育征程之际,回首培训历程的足迹,发现自己的教育观念得到了洗礼,教育科学理论学习得到了升华,对于师德的理解有了新感悟。专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。这次暑期教师岗位培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:

  一、开眼界

  任教9年来,经历的培训也不少,每一次的学习都给了我新的感受,每次的感觉是幸福而又充实的,因为每一次都要面对不同风格的讲师,每一次都能听到不同类型的讲座,每一次都能感受到思想火花的冲击。为师当学高,技精好教人,社会进步越快,知识更新就越快,甚至传授知识的方法和技能也要不多变化和提高,所以教师应该与时具进,不仅教学观念要变,教师的思想意识,心态都要跟着变新通过培训而知不足。在这里,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过这一段时间的学习,我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。

  二、长见识

  一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容,一是打破,二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

  三、悟真谛

  通过此次培训,使我在教学观上有了一定的转变,有人说:“平庸的老师在说教,好老师在解惑,更好的老师在示范,卓越的老师在启迪。叶圣陶先生说过:“教是为了最终达到不需要教”.为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,更要建立一种开放式、共享式、参与式的教学模式。让学生不仅“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。

  “不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”作为一名教师,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

  当然最后还有对各位生物培训的同学们的依依不舍,这10天虽然我们不能见面,但是我们大家能感受到通过键盘所传送出的那份关爱和热情,向大家致敬!最最后谢谢我们生物一班的指导教师:赵博老师和许崇安老师,你们辛苦了。

中学暑期培训总结篇11

  8月20日—24日,小学数学教师《课标》、教材培训暨专家、教师同课异构教学研修活动在济阳县进修学校举行,共有600多名教师参加了培训。

  这次培训的主要内容是:《课标》解读、通研教材、知识点解析、备课研讨、同课异构、专家讲座等。20日—22日,利用三天时间集中对《课标》、教材进行解读、分析,由学科教研员、济阳名师、学科带头人主讲,对小学六个年级上册教材进行了解读和说明,分别从教材的整体安排、单元内容和目标、例题分析、教学建议及新老教材的对比等几个方面进行深入的剖析。

  23日—24日,参加了由专家与教师同课异构教学研修活动,活动以专家报告、专题讲座、同课异构、对话研讨、互动式交流等为主要形式。

  观摩了由北京教科院、全国特级教师吴正宪老师和济北小学李成林老师执教的《数的整除》、北京市第二实验小学刘劲苓老师和济北小学王宝文老师执教的《数的认识》、北京市东城区灯市口小学李继东老师和济北小学刘祖文老师执教的五年级《可能性二》等课例,课后进行了执教教师的`说课和互动交流,使与会教师明确:不同的教学设计,对学生产生的影响也是不同的,我们不应只着眼于知识点的落实,更应提高学生的学习方法、思维能力,培养学生的情感态度价值观。

  24日下午,吴正宪老师做了《吴正宪和他的数学团队》的研修报告。通过录像、研修案例、个人成长经历等详尽资料,指出一名数学教师的成长要有一个团队的共同努力;要有个人的不懈努力;要有持之以恒的毅力;要不断的反思自己……

  培训期间老师们都能培训要求按时参加培训,认真听,认真记,都写了培训的心得体会,取得了较好的效果。

中学暑期培训总结篇12

  根据区教委关于20xx年暑期教师培训工作要求,结合学校教师队伍现状,杨小以提高教师师德修养,增强教师依法执教意识,提高教师业务水平为目标,以一切为了教师的成长和发展为主题,坚持从实际出发、统筹安排、注重实效的原则,开展了为期一周的专题培训活动。现将本次教师培训工作情况总结如下。

  一、组织严密,规范认真

  周密地安排、规范地管理是确保教师培训工作取得实效的基础。一是高度重视,制定详细的《杨小暑期教师培训工作方案》,成立以校长为组长的培训工作领导小组,内容详实,职责明确。二是严格考勤,严格实施教师培训签到制度,确保教师全员参与,教师请假要征得主管校长同意。三是率先垂范,全体干部以身作则,与教师一起签到、一起记录。四是编印手册,按照培训次数,印制《杨小教师培训工作记录》。五是严密组织,培训前召开暑期教师培训部署会,明确目的,提出要求,培训结束召开总结会,表彰先进,查找不足。六是操作规范,本次培训做到了三定和三查:即在每次培训前定时间,定内容,定主讲人,培训时查出勤、查记录、查反思,从制度上保证了培训的严肃性和重要性。

  二、形式多样,内容丰富

  多样的培训形式,丰富的培训内容有效地避免了培训活动枯燥和乏味。一是专家讲座。聘请北京师范大学心理学院副院长、博士生导师刘儒德教授,为教师做关于合作学习之提问技能的报告,提高教师课堂提问技能。二是观看影片。观看《大智慧》,聆听翟鸿燊国学讲座,提高师德修养;观看邹越《让生命充满爱》大型演讲,提升教师职业幸福指数。三是政策解读。学习《北京市事业单位工作人员处分暂行规定》,规范教师职业行为。四是交流研讨。举办多元智能理论研讨会,解读多元智能理论,增强课堂教学实效。五是理论考试。举办杨宋小学教师理论基本功考试,提升教师专业素养。六是教师讲座。区骨干教师发展工作室教师周金香结合王云峰教授讲座浅谈《新课程背景下小学骨干教师专业发展的思考》,引领教师专业成长;教学主任张长山结合刘永胜校长讲座浅谈学校校本课程与开发,更新教师教学观念。七是经验介绍。学校阳光班级班主任、阳光教师和师德先进个人代表,站在班主任、一线教师和后勤人员的角度,交流在不同工作岗位上的典型经验,介绍个人先进事迹,为学校构建阳光校园营造良好氛围。

  三、工作务实,成效显著

  扎实有效的工作提高了本次培训工作的实效性。一是参与广泛,学校干部、教师、行政后勤人员全员参与,参加培训率达到98%。二是态度端正,学习氛围浓厚,全体教师学习认真、听讲认真、记录认真,交流互动积极主动。三是针对性强,此次培训内容充分与教师实际需求相结合,有效促进了教师在教学思想、教学理念和教学方法等方面的不断提高,也为教师今后深入课堂教学实践,打造阳光课堂找到了理论支撑。四是收获颇丰,经过一周的培训,全体教师在师德修养、专业知识、专业技能上都有了大幅度地提升,本次培训活动得到了教师的认可与好评,同时也为学校下一步教育教学质量的不断提高奠定了坚实的基础。

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