培养幼儿良好行为习惯优化幼儿教育教学质量
摘 要 当前，幼儿教育得到全社会的重视，本文首先阐述了幼儿良好行为习惯养成的相关方面。接着从幼儿行为习惯差异及幼儿家庭教育不足等方面出发，分析了当前幼儿教育现状，最后，从提高家庭教育的配合、教师细节教育加强、教育方法的优化等方面出发，研究培养幼儿良好行为习惯的方法，为幼儿教育服务。
关键词 幼儿教育;行为习惯;教育教学;质量
中图分类号：G619，F253.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）13-0048-01
在當前的幼儿教育中，幼儿的行为习惯得到全社会的关注，随着二胎政策的开放，孩子的数量增加，对于孩子的行为习惯培养，就显得更为重要，幼儿的行为习惯培养，首先是家庭教育，其次是学校教育，家庭与学校教育两方面的配合，才能确保孩子行为习惯的养成。
一、幼儿良好行为习惯的培养概述
幼儿行为习惯的培养，是指在家庭教育与学校教育的共同配合之下，对学生的日常行为方式以及学习习惯等进行细致的培养，保证幼儿的行为方式符合要求，确保幼儿的教育完美进行。幼儿良好的行为习惯培养，对幼儿各方面能力的发展有很大好处，幼儿作为学龄前的儿童，在生理和心理上都没有发育完全，在这种情况下，幼儿各方面的素质都没有提升，幼儿的行为能力也没有完全形成，需要家长和教师密切配合，保证幼儿的良好行为习惯的养成。
二、当前幼儿教育教学现状
（一）幼儿行为习惯差。当前的幼儿，各方面行为习惯比较差，幼儿的年龄决定了他们的行为习惯不能自觉养成，需要家长和教师的帮助，幼儿在进入幼儿园之前，并没有进行过其他方面的教育。因此，各方面的素质不高，各方面的能力也不足，在行为习惯的养成上，幼儿也难以受控制，不能完全按照教师的指挥做事，有些幼儿性格活泼好动，教师教育起来非常困难，由于幼儿年龄较小，不能及时按照教师的要求做好各方面的事情，因此，幼儿的行为习惯养成十分困难。
（二）幼儿家庭教育不足。每个幼儿生长的环境都不同，家长的文化素质差距也非常大，幼儿在各自的家庭环境中，接受着不同的教育，导致幼儿的行为习惯有很大差异，幼儿由于年龄尚小，家长教育意识薄弱，家长的教育经验也不足。因此，在对幼儿的教育中，很难保证方法的得当，当幼儿出现不良行为时，家长也不能及时进行纠正，导致幼儿行为习惯的恶化。幼儿的家庭教育中，尤其是年龄稍大的长辈，容易宠溺孩子，导致孩子的行为习惯不好，家庭教育对孩子的影响是一生的。
三、培养幼儿良好行为习惯优化幼儿教育教学质量的方法
（一）提高家庭教育的配合。培养幼儿的良好行为习惯，提高幼儿教育教学质量，首先，应当得到家庭的配合。家庭教育是基础和根本，家庭教育第一时间向幼儿传达了行为习惯理念，良好的家庭教育，对于幼儿良好行为习惯的养成，十分重要。例如，在家庭教育中，家长对于幼儿错误的行为方式，应当予以严厉的批评制止，将幼儿的不良行为扼杀在襁褓中，为学校教育创造条件。良好的家庭教育是最有利于幼儿行为习惯养成的。再次，家长应多观看有关家庭教育的书籍，为幼儿教育做准备，多吸收优质的教育观念，有利于家长用更科学的方式育儿，帮助家长找到最有效的教学方法，为孩子良好行为习惯的养成创造条件。
（二）教师细节教育加强。教师的教育是学生良好行为习惯养成的直接途径，因此，教师应加强对幼儿的细节教育。幼儿由于年龄比较小，在生活方面还不能自理，因此，幼儿教师应当比其他教师更加关注学生的成长细节，在生活上与学习上，都不能放过学生的每一个细节活动。幼儿教师的责任心，是幼儿教育成功的关键。例如，教师在面对幼儿午睡习惯的养成上，应当加强对幼儿午睡习惯额养成教育，培养幼儿良好的午睡模式，在面对不爱睡午觉的学生时，幼儿教师应当给予学生妈妈般的温暖，积极的询问孩子不睡觉的原因，帮助孩子正常午睡，改变幼儿不睡午觉的行为习惯。幼儿教育的根本就是细节教育，细节教育的成败，决定着学生行为方式的养成，为学生今后的发展服务。
（三）教育方法的优化。教育教学的方法是教学质量提升的根本手段。幼儿良好的行为习惯提升，首先依靠教学方法教育。例如，在幼儿教育中，应当更多的采用情境式教学法，将学生的各项活动，引入到情境当中。幼儿的文字阅读能力还不够强，因此，在对幼儿进行教学时，应多采用直观的教学法，帮助学生直观清晰的了解行为方式的好坏，帮助学生形成良好的行为习惯。教育方法的选择，对于幼儿教师来说十分重要。因为幼儿教师的教学对象比较特殊，教育幼儿的难度远远高于其他学龄段学生，幼儿的自控能力相当差，学习习惯和行为习惯都没有养成，教师在对幼儿进行教育时，不好掌控整体局面，幼儿的活动量大，行为方式难以控制，对于教师来说，只有改变教学方法，进行教学设计创新，充分吸引学生的注意力，才能将幼儿的学习习惯逐渐细化，培养出具有良好行为习惯的好儿童。
四、结束语
幼儿教育是当前所有教育的根本，幼儿作为祖国的未来，幼儿的发展决定未来的发展，幼儿的行为习惯教育是教育界的一大难题，在幼儿园教育中，幼儿教育教学质量的提升，是当前研究的重点。因此，当前的幼儿园教育，应当加强最新教育理念的传入，采用最先进的教学方法，将幼儿的行为习惯教育放在首位，为孩子未来的发展服务。
参考文献：
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[2]陶雪春.优化生活环节，让我们且行且思考——浅谈生活环节中培养幼儿良好的生活习惯[J].长江丛刊，2016（13）：191.