探究幼儿教育中的开放性教学
摘要：幼儿时期是一个孩子最具灵性的时期，这个阶段的孩子还具有极强的可塑性和开发性，因此，在幼儿教育中教师要尤其注重培养学生的思维开放性。让他们在充满欢声笑语的氛围中进行学习，这样不仅能够让学生拥有开朗的性格和健康的心理，还能激发他们的学习兴趣。
关键词：幼儿教育；开放性教学；健康成长
孩子在幼儿时期不具有独立判断事物的能力，他们的认知和成长是在教师和家长以及社会的不断影响和教育之下逐渐形成的。所以，周遭的环境和教师的教育对他们来说非常重要的，对幼儿进行良好的教育不单单会影响一个孩子的一生，更会影响一个社会未来的发展，毕竟年轻的血液才是社会的未来。基于此，本文将探究幼儿教育中的开放性教学对于学生的重要性在哪里，让当代社会能够足够重视对幼儿的良好教育和创新启发。
一、幼儿教育中开放性教学的重要性
众所周知，幼儿时期是孩子脑部发育最为重要的时期，在这个阶段他们的大脑发育非常迅速并且至关重要，所以这个时期也是他们接受知识的良好时机，那么教师的开放性教学就必不可少了。据研究调查发现，孩子在幼儿时期是培养良好学习习惯和学会如何做人的最好时期，他们在年龄较小的时候更喜欢学习家长和教师的一举一动，听取大人的意见和教导，所以教師一定要把握住这个绝佳的机会，让孩子从小就养成优秀的学习习惯，培养起开放性的思维创新能力，为以后漫长的学习道路和人生道路打下坚实的基础。
我们为什么说开放性教学十分重要呢？是因为学生在幼儿时期就需要家长和教师来激发他们潜在的学习和思考能力，在大脑发育的最佳时期便要尽可能的开发出无限的可能。纵观学生从幼儿园到大学的整个学习生涯，我们不难发现学生日后的学习绝大程度上都取决于学生在幼儿时代所建立起的思维模式和行为习惯，而开放性的教学让孩子在幼儿时期就能够通过自己的人思考和努力去理解、掌握周围的环境和知识，从各式各样的活动中去领悟人生的真谛和价值，在开放式的环境中变得活泼开朗，提高自身的语言表达能力和交流适应能力。总而言之，开放式的幼儿教学模式能够让孩子尽快的适应这个未知的世界，从小就培养起良好的思维能力和正确的人生观、价值观和世界观。
二、如何进行开放性教学
随着科技的飞速发展和社会的不断进步，开放性的教学方式也愈发多种多样。首先，教学的模式不仅限于传统的教师和学生之间，家庭教育也越来越多的成为幼儿教育的重要选择。现代社会越来越多的家长由于工作忙而忽略了和孩子的交流沟通，导致孩子的心理疏通不够，自身存在的问题也得不到及时的解决和交流。这样使得孩子从小就没有得到足够的关爱和重视，不能顺利地养成良好优秀的学习习惯和思考能力。进而形成恶性循环，既不利于孩子在幼儿时期健康快乐的成长，也不利于孩子日后的学习。因此，开放性教学的第一步便是将家长与幼儿教学相联系，让孩子在幼儿时期拥有一个良好的家庭氛围，在家长和教师的共同呵护下茁壮成长，形成优秀的思维能力和行为习惯。
其次，开放性的教学最重要的地方就在于教师要让学生成为学习上的主人，让他们自己主动积极地去思考，去学习。第一，教师和家长要共同给孩子创造一个和谐的学习氛围，让他们能够保持一个健康轻松的心理状态，保持孩子在幼儿时期特有的创造能力和不同于常人的视角。孩子在幼儿时期对这个世界上的一切都保持着孩童般的好奇心，他们渴望对这个世界有更多的认知，渴求汲取更多的知识养分。所以教师和家长要配合孩子的心理状态来营造一个和谐愉快的学习氛围，让孩子能在幼儿时期通过自己的不断努力去探索更多的知识，保持幼儿时期的好奇心和对知识的渴求。俗话说得好，“兴趣是学生最好的老师”，孩子有了兴趣才会有学习的动力，所以教师和家长要把握住幼儿时期的绝佳机会，来激发孩子的学习兴趣和学习动力，让他们在开放的环境中不断成长，在知识的海洋中不断遨游。总之，家长要配合教师的教导，而教师也要和家长相互沟通交流，让孩子能够秉持着孔子所说的“不耻下问”“温故而知新”的态度去主动探求知识，去了解这个大千世界，让他们看见这个世界上还有着许许多多神奇的东西。
第二，虽然我们在教育中强调开放性的教学，让孩子能够在幼儿时期自主的去探索知识，但是在这个过程中也需要教师的正确引导，让孩子能够在正确的道路上继续走下去，而非南辕北辙，等到日后再来后悔，发现已经来不及了。因此，教师要在学生的幼儿时期不断地对学生进行正确的引导，在平日里多对他们进行科学的指引，让他们以此发现真理的存在，在正确的道路上越走越远，越走越顺利。
第三，教师要跟上如今时代的高速发展，随时革新自己的教学方法和教学内容。让学生在幼儿时期就接受最正确、最新颖的思想和观点，并且这些知识不能够过于抽象，让孩子无法理解，不能有效地吸收，所以教师所选择的教学内容一定要精挑细选，选择最适合学生学习的内容，这些知识浅显易懂并且贴近生活，与学生的兴趣爱好一致。
传统的教学模式已经不再适用于科学技术飞速发展的今天，但是我们还是可以“取其精华，去其糟粕”，将传统的教学模式与现代的教学模式相结合，让社会愈发重视幼儿教育，将开放性教学融入幼儿教育，并且形成家长、教师和孩子的稳定型三角学习方针，不断地创新、开拓出新的教育模式，让开放性教学的精髓能够真正的潜移默化到幼儿的思想之中。
三、结束语
总而言之，孩子在幼儿时期是大脑开发的最佳时期，要想让他们形成良好的学习习惯，培养出创新的思维意识就需要教师将开放式的教育模式融入幼儿的教育之中。所幸的是如今的科学技术持续发展，历史文化传播途径也非常广泛，能够让学生在幼儿时期便看见这个大千世界的方方面面，让这个世界始终保持着神秘感，并激发出孩子的好奇心，让他们不断创新，开创出属于他们这一代的康庄大道。当然，开放性的教学模式如今还没有得到全面性的普及，要想幼儿教育能够真正的有一个质的飞越，还需要家长参与到教育的过程中来。常言道：“家长是孩子最好的老师”，这句话表明了家长对于一个孩子的成长和教育起到了非常重要的启蒙性作用，家长应当以身作则，让孩子在幼儿时期就能够一点一滴的像大人学习一些好的行为习惯，而这也是幼儿教育中开放性教学模式之一，让孩子能够随时随地的受到良好的教育。