论述体育舞蹈对职业院校学生培养的重要性
摘 要：体育舞蹈活动的开展对职业院校学生美育教育、社交礼仪培养是非常重要的，它不仅能增强学生体质，塑造形体，增进健康，娱乐身心，促进个性发展，陶冶情趣，还能提高学生的艺术修养，丰富文化生活。
关键词：体育舞蹈；美育教育；社交礼仪培养；重要性
中图分类号：G807文献标识码：A 文章编号：1003-949X(2009)-04-0121-01
职业院校不仅要注重专业知识的培养，更要注重形象气质和适应社会能力的培养。本文分析体育舞蹈对职业院校学生美育教育、社交礼仪培养是非常重要的。
一、研究体育舞蹈的形式美，对学生进行美育教育，培养大学生的审美能力
体育舞蹈又称现代国际标准舞，是由属于艺术范畴的舞蹈演变而来的新兴体育项目，它兼有艺术和体育的特点。从艺术特点来评价，它是一项集健身、娱乐、社交礼仪于一体的体育艺术类运动。
1．体育舞蹈形式美的重要意义
体育舞蹈艺术美中，最主要的是形式美，这是体育舞蹈艺术自身的特点所决定的，也是为观众的审美要求所制约的。体育舞蹈注重艺术形式的创造，有很高的观赏价值、审美价值、独特的技术技巧、舞蹈构图及舞蹈与音乐节奏旋律的和谐配合，加之舞蹈服饰的华丽，呈现出完美的形式美。
2．对学生进行美育教育，提高职业院校学生的审美能力
在体育舞蹈教学中，对学生进行美育教育贯彻始终。在学习舞蹈前，教师介绍各种体育舞蹈的基本知识时，要讲授、介绍各种体育舞蹈的风格特点、摩登舞的风格美、拉丁舞的风格美。在体育舞蹈的学习和练习中，反复强调姿态造型美、舞蹈动作美、技术技巧美、男女两人协调配合的和谐美、舞蹈动作与音乐节律配合之美。在练习中经常纠正学生跳舞的错误动作，使学生认识到正确、规范的动作能表现出美，教师从每个舞姿、每个动作、姿态造型、手势等按规范，严格要求。除了教师的讲授还采用多媒体教学手段，观看优美的比赛和表演，逐步培养学生审美意识，教学中注意美育教育的审美理论学习和审美实践活动的结合运用，培养和提高学生对美的感受能力，鉴赏能力和对美的表现力和创造能力。
二、舞蹈动作与音乐节律的配合是体育舞蹈教学关键
音乐是体育舞蹈的重要因素，舞蹈动作的“形”和音乐的“声”有机结合，“形”和“声”融为一体才能表现出体育舞蹈的艺术美。
1．突出音乐节奏的教学。体育舞蹈动作与音乐要素配合中，最重要最基本的音乐节奏问题，舞步要合节拍，其次才是速度和旋律。教学中教师选择一些乐曲，让学生听音乐，熟悉、分辨各种舞曲的节拍，熟悉掌握华尔兹、探戈、伦巴、恰、恰、恰等舞蹈的多种音乐节奏。基本掌握了乐曲节奏后再学习各种舞步。这样，教学进展顺利，掌握动作也快。
2．根据音乐速度的快慢变化来体现舞蹈风格特点。一是让学生基本掌握各个舞种音乐速度的变化特点，力求使舞蹈动作与音乐速度相吻合，充分表现体育舞蹈不同的风格特点。二是在教学训练中恰当地运用音乐速度，如学习维也纳华尔兹时，音乐速度、节奏很快，学生跳不下来，那么可用“慢三、中三”音乐速度先学习舞蹈动作，当舞步动作基本掌握后，再按“快三”音乐速度练习，练习效果很好。
3．充分理解乐曲旋律的内涵，完美地表现体育舞蹈的风格魅力。体育舞蹈教学的最后阶段，学生熟练地掌握了舞蹈动作和套路练习的基础上，教师讲解、提示学生理解乐曲旋律的内涵，体味音乐的韵律，以使学生在舞中的思想情感和表现力升华，充分表现旋律的主题，充分展示艺术表现力。经过较长时间的练习，采用的上述举措和方法后，学生掌握体育舞蹈技术技巧有很大进步，教学效果有明显的提高，学生的艺术素养和音乐素质也有了很大的提高。
总之，体育舞蹈的价值取向具有多维性，职业院校的学生有必要掌握好体育舞蹈，对走向社会有很大的实用性和优势。
参考文献：
[1]体育舞蹈教程[M].云南科技出版社,2002.
责任编辑：刘雨凡