中职财会专业学生职业道德培养现状分析
摘 要： 当今社会，会计职业界做假账等严重问题层出不穷，这是由于一些从事财会专业的工作人员缺乏职业道德感与社会责任感造成的。时代呼吁良好的职业道德，职业道德教育最适当的时机就是会计从业人员的启蒙教育阶段，虽然我国的中职会计课程体系随着经济的发展在不断调整，但是一直表现出重视专业技能培养，忽视职业道德教育的特点，没有把会计职业道德教育作为单独一门课程纳入会计学科体系，职业道德教育没有受到应有的重视。正因为如此，在中职财会专业教学中，更应该把职业道德教育作为教育的一项重要内容来抓。
关键词： 中职财会专业学生 职业道德 培养方法
一、国外职业道德的动态和我国中职职业道德教育现状
西方国家经过长期实践，在职业道德的研究和建设方面积累了宝贵经验。由于各国政治、历史、经济、文化背景的不同，在长期的职业道德实践的研究中形成了各具特色的职业道德教育。美国的职业道德教育贯穿民主与公民预备教育，会计人员职业道德水准之高，仅次于神职人员。在其较为完善的职业道德体系和严格的职业道德约束机制作用下，谁违反了诚信原则，谁就将遭资本市场淘汰。德国各州的教育法都对职业道德教育发展做出了专门的规定与标准，以立法和制定政策法规保证职业道德教育发展和确立职业道德教育的地位，违规违法者必须承担沉重的责任。由于社会背景与经济发展阶段不同，中外职业道德教育理念和模式存在较大差异，具体表现在对职业道德目标的设定和模式等方面。社会主义职业道德的基本内容包括五个方面：热爱本职，忠于职守；钻研业务，精益求精；为民服务，热情周到；顾全大局，团结互助；正直廉洁，克己奉公。我国中职职业道德教育课程会计职业道德规范是根据会计职业的特点提出的，要求会计人员在会计活动中遵循职业道德要求，它贯穿于整个会计规范体系之中。但是长期以来，教师注重知识的传授，较少采用案例，强调职业道德是一种规范，这种典型的、近乎标准的定义忽视了道德的批判、创新的主体价值，使得我国的中职财会专业职业道德教育中过于强调个人遵守职业道德教育，缺乏培养学生形成职业道德冲突问题中的主体性和能动性。
二、中职财会学生思想现状分析
当前，社会上不少家长把孩子考上全日制普通高校视为成才的标准，只用“学习成绩”这把唯一的尺子衡量孩子，这好比一个地质勘测工作者，只把“金矿”看做有价值的，而其他矿物都被当成普通的、毫无价值的石头。中职生源是通过层层选拔淘汰之后剩下来的，常被称为“学习上的失败者”，他们往往怀着沉重的失落感，面对中职学习生活。很多学生学习会计专业或者源于父母原因，或者认为会计工作悠闲自得，工作时坐办公室，不用下工地、去车间，到学习专业课时，方觉会计枯燥无味，晦涩难懂，思想状况令人担忧。笔者与本校相关教师曾经就此问题在本校2013级财会专业学生中开展了思想状况问卷调查，当问到“当你不小心收到假钞时如何处理”时，45%的学生认为“想办法把假钞用掉”；当问到“今后工作时，老板要你做假账”时，32%的学生选择了“愿意做假账”，只有12%的学生选择了“坚决抵制”，其余56%的学生选择了“不知怎么办”。对“宁可坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车后笑”的价值观，有45%的学生表示“很赞同”。调查结果显示，学生严重缺乏财会专业职业道德和人生理想。目前在中职学生的职业道德教育方面，问题较多，原因是多方面的，具体归纳起来有以下几点：
（一）社会责任感淡化，个人主义盛行。
社会主义市场经济的快速发展为当代学生提供了良好的学习环境，现在的中职学生多数是独生子女，从小就娇生惯养，什么事情都是以自我为出发点，社会责任感淡化。这些学生心理承受能力弱，缺乏吃苦耐劳的精神，和财会工作所要求的努力工作、克己奉公的精神相差太远。
（二）受外界因素影响较大。
社会上一些领域道德失范，文化市场一些渲染恐怖、色情、暴力的影视、书刊的充斥，社会上的各种不良风气无时无刻不在侵蚀着青少年的心灵。
（三）学生当中“读书无用论”有很大的市场。
近年来就业压力较大，甚至出现了名牌大学毕业生做保安的现象。受社会上各种思潮的冲击，特别是受“读书无用论”的影响，部分学生对前途很迷茫，学习的积极性差。
（四）学校与社会信息不对称。
一些学校数十年如一日地坚持着过时守旧的办学理念，一味地强调学生专业技能的培养，置社会需求于不顾，这便导致学生对自身道德修养的重要性认识不够。
三、中职财会专业职业道德教育的重要性
几乎每年都有多起有关会计人员职务犯罪的案件见诸于新闻媒体，尽管这种利用职务之便从事违法犯罪行为的会计人员只是极少数，但反映出会计人员队伍确实存在一些问题。针对这种社会现象和学生思想状况分析，告诫我们专业教育应渗透职业道德德育的迫切性和艰巨性。因此，引导学生树立正确的人生观和职业观，调动他们学习的积极性和主动性，已是专业课程不可或缺的德育内容。从社会主流道德舆论和主流道德观念来看，中国面临道德挑战，但我国始终弘扬积极、进步、向善的道德观。从企业用人标准来看，首先看重的是品行，品德不好，即使技能再好也不敢要。社会需要什么样的人才？声音之一：情商高于智商。——微软全球前副总裁李开复。声音之二：有德有才，破格录用；有德无才；培养使用，有才无德，限制使用；无德无才，永不录用。——蒙牛集团的用人标准。例子还有许多，要说明的无非是社会对人才的道德素质要求最高。司马光在《资治通鉴》里对德与才有精辟的论述：“夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。”他指出了用人的原则：若无圣人、君子可用，与其用小人，还不如用愚人。因为愚人虽然智力较低、能力较弱，却很容易制约，而为小人者虽然很有才智，但由于其思想未走上正路，其才智反而更易造成对事业的更大损害。
四、关于加强中职财会专业职业道德教育的策略